superv_escolar

Prévia do material em texto

pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6OGE1ZTplMWMx:VHVlLCAzMSBNYXkgMjAyMiAxODo1MzoxNCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
CONCURSO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL DA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOAQUIM DE BICAS.
Edital nº 01/2015
SUPERVISOR ESCOLAR
Código: 517
LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES
1. Este caderno contém as questões da Prova Objetiva.
2.	 Use,	como	rascunho,	a	Folha	de	Resposta	reproduzida	ao	final	deste	caderno.
3. Ao receber a Folha de Respostas:
•	 Confira	seu	nome,	número	de	inscrição	e	o	cargo.
•	 Assine,	A TINTA,	no	espaço	próprio	indicado.
4. ATENÇÃO:	transcreva	no	espaço	apropriado	da	sua	FOLHA DE RESPOSTAS,	com	sua	caligrafia	usual,	
considerando	as	letras	maiúsculas	e	minúsculas,	a	seguinte	frase:
“É parte da cura o desejo de ser curado.” Sêneca
ATENÇÃO:
FOLHAS DE RESPOSTAS SEM ASSINATURA NÃO TEM VALIDADE.
5.	 Ao	transferir	as	respostas	para	a	Folha de Respostas:
•	 use	apenas	caneta	esferográfica	azul	ou	preta;
•	 preencha,	 sem	 forçar	 o	 papel,	 toda	 a	 área	 reservada	 à	 letra	 correspondente	 à	
resposta	solicitada	em	cada	questão;
•	 assinale somente uma	alternativa	em	cada	questão.
Sua resposta NÃO	será	computada	se	houver	marcação	de	mais	de	uma	alternativa,	
questões	não	assinaladas	ou	questões	rasuradas.	
NÃO DEIXE NENHUMA QUESTÃO SEM RESPOSTA.
As Folhas de Respostas não	devem	ser	dobradas,	amassadas	ou	rasuradas.
ATENÇÃO:	Período	de	Sigilo	–	Não	será	permitido	ao	candidato	se	ausentar	em	definitivo	da	sala	de	provas	antes	de	
decorrida 1 (uma) hora do início das provas. O	candidato	não	poderá	levar	o	seu	Caderno	de	Questões	da	Prova	Objetiva.	
O	candidato	não	poderá	fazer	anotação	de	questões	ou	informações	relativas	às	suas	respostas	no	Comprovante	Definitivo	
de	Inscrição	(CDI)	ou	em	quaisquer	outros	meios,	que	não	os	permitidos	nesse	Edital	e	especificados	na	capa	da	prova.	O	
candidato	poderá	ser	submetido	a	detector	de	metais	durante	a	realização	das	provas.	Não	haverá	substituição	da	Folha	de	
Respostas	da	Prova	Objetiva	por	erro	do	candidato.	O	candidato	pode	acompanhar	o	tempo	de	prova	por	meio	do	marcador	
de tempo no quadro da sala.
O caderno de questões e o gabarito da prova objetiva serão divulgados nos endereços eletrônicos 
<www.gestaodeconcursos.com.br> e < www.saojoaquimdebicas.mg.gov.br >no dia 19 de janeiro de 2016.
DURAÇÃO MÁXIMA DA PROVA: 4 (QUATRO) HORAS
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6OGE1ZTplMWMx:VHVlLCAzMSBNYXkgMjAyMiAxODo1MzoxNCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
ATENÇÃO
Sr.(a)	Candidato(a),
Antes	 de	 começar	 a	 fazer	 a	 prova,	 confira	 se	 este	 caderno	 contém,	 ao	 todo,	 
40 (quarenta) questões de múltipla escolha, cada uma constituída de 
4 (quatro) alternativas de respostas, assim distribuídas: 15 (quinze) questões de 
Língua Portuguesa, 10 (dez) questões de Legislação Educacional, 15 (quinze) 
questões de Conhecimentos Específicos,	todas	perfeitamente	legíveis.
Havendo	algum	problema,	informe	imediatamente ao aplicador de provas para que ele 
tome	as	providências	necessárias.
Caso	 não	 observe	 essa	 recomendação,	 não	 lhe	 caberá	 qualquer	 reclamação	 ou	
recursos posteriores.
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6OGE1ZTplMWMx:VHVlLCAzMSBNYXkgMjAyMiAxODo1MzoxNCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
3
LÍNGUA PORTUGUESA
INSTRUÇÃO:	 Leia	o	 texto	a	 seguir	 para	 responder	às	
questões de 1 a 9.
Saber envelhecer
Dá certo investir para se manter jovem. Mas existem 
outras opções para envelhecer com dignidade.
Cinquenta	é	o	novo	trinta.	Vai	vendo	o	time:	Demi	Moore,	
Cindy	Crawford,	Courteney	Cox	e	Sharon	Stone.	Sheryl	
Crow,	 Sandra	 Bullock	 e	 Madonna.	 Maitê	 Proença,	
Débora	 Bloch	 e	 Luiza	 Brunet.	 Todas	 acima	 de	 meio	
século	 de	 vida.	Todas	 posando	 de	 biquíni	 pra	mostrar	
a	maravilha	que	é	envelhecer.	Claro	que	é.	Desde	que	
você	 tenha	 recursos	pra	se	manter	 linda.	 Ioga,	pilates,	
quinoa,	 alface,	 plásticas.	 O	 resultado	 é	 espetacular	 –	
mas	não	venha	me	dizer	que	é	genética	boa.	Vamos	ser	
honestos. Genética boa é o outro nome para silicone.
Acontece	que	a	maioria	das	pessoas	não	 tem	dinheiro	
pra isso tudo. A maioria tem que sobreviver. Sabe quanto 
custa	 um	 quilo	 de	 carne	 moída?	 Então.	 O	 bom	 é	 o	
seguinte:	há	alternativas	pra	caducar	dignamente.
Puxo	por	Marco	Túlio	Cícero.	Roma	Antiga.	Cícero	era	um	
senador,	falava	bem	pra	burro.	Deixou	bastante	assunto	
pra	posteridade.	Como	o	 texto	Saber Envelhecer.	Tem	
nas	farmácias	pra	vender,	é	baratinho.	Naquela	época,	
tipo	50	a.C.,	não	existiam	grandes	cremes	para	o	rosto.	
Tampouco	a	medicina	resolvia:	o	máximo	disponível	era	
a	mumificação,	 coisa	que	não	ajudava	os	ainda	vivos.	
Nessa	época,	até	uma	lâmpada	teria	pés	de	galinha.	A	
saída,	então,	era	tentar	viver	o	melhor	de	cada	fase	da	
vida.
Para	 Cícero,	 envelhecer	 era	 encontrar	 o	 prazer	 que	
todas	 as	 idades	 proporcionam.	 Todas	 têm	 as	 suas	
virtudes;	ninguém	precisaria	 ter	vinte	anos	de	 idade,	a	
vida	toda,	pra	ser	 feliz.	Mais	ainda:	ninguém	precisaria	
ir	 buscar	 alegrias	 nas	 outras	 fases	 da	 vida,	 porque	 a	
sua	já	seria	uma	delícia.	E	tentar	viver	uma	vida	assim	
deslocada	levaria	ao	erro,	à	frustração.	Algo	como	casar	
aos 15 anos de idade, ou se comportar como aquelas 
criticadas	coroas	que	vão	de	fio	dental	à	praia.	Não	orna	
(segundo	Cícero,	veja	bem.	Eu	não	tenho	nada	contra.).
Ou	seja:	se	você	é	criança,	faça	coisas	de	criança:	jogue	
bola,	coma	bolo	de	chocolate	e	viaje	para	Disney	(evite	
maquiagem;	 criança	 de	 maquiagem	 é	 esquisito).	 Se	
você	tem	dezoito	anos,	caia	na	balada,	dê	muitos	beijos	
e	viaje	pelo	Nordeste	com	cinco	reais	na	carteira	(evite	
engravidar;	muito	cedo	pra	isso).	Trinta	anos?	Trabalhe	
de	monte,	ache	alguém	legal	pra	–	juntos	–	construírem	
um	 jardim	 e	 viaje	 para	 Boston	 para	 fazer	 MBA	 (evite	
ressacas;	começam	a	ser	piores).	Aos	cinquenta,	compre	
um	 carro	 cheio	 de	 botões,	 se	 conforme	 em	 acordar	
cedo	todo	dia	e	viaje	até	New	York	pra	 jantar	no	Nobu	
(evite	dívidas;	dever	depois	de	coroa	é	um	suplício).	Aos	
setenta,	passe	o	fim	de	semana	com	os	netos,	aprenda	
tranca	e	viaje	com	os	cruzeiros	Costa	(evite	jogar	bola;	
os	ossos	quebram	fácil).
Eu, pessoalmente, aceito envelhecer. Até porque a 
alternativa	 é	 pior	 –	 morrer	 cedo.	 Mas	 discordo	 um	
pouco	 do	Cícero.	 Se	 vou	 ter	 artrite,	 quero	 compensar	
me	divertindo.	Não	ficarei	desgovernado	antes	dos	70	–	
mas,	depois,	não	me	responsabilizo.	Meu	projeto	é	um	
Cícero	à	Lusitana.	Do	meu	jeito.	Nos	conformes	até	os	
setenta	–	depois	dane-se.
Vou	ser	que	nem	o	Sean	Connery	ou	o	Clint	Eastwood.	
Terei	 rugas	 –	 mas	 em	 vez	 de	 botox,	 pretendo	 injetar	
charme. E, decididamente, vou partir pra cima das outras 
fases.	 Ôpa,	 vou	 é	 zoar.	 Estarei	 na	 volta	 olímpica	 da	
vida,	ué.	Topo	trocar	a	dignidade	pela	diversão.	Vai	ser	
difícil	eu	ficar	bem	de	sunga,	mas	espero	ter	segurança	
pra	 não	 me	 importar.	 Se	 minhas	 pernas	 estiverem	
ainda	fortes,	vou	apertar	a	campainha	do	vizinho	e	sair	
correndo.	 Caso	me	 alcancem,	 ponho	 a	 culpa	 no	 neto	
mais	próximo.	E	pronto.	Como	diz	Homer	Simpson,	outro	
pensador importante: “a culpa é minha, e eu ponho ela 
em quem eu quiser”.
SILVESTRE,	Lusa.	Saber	envelhecer.	Estadão. 
Xavecos	e	milongas.	São	Paulo,	5	maio	2015.	Disponível	em:	
<http://zip.net/bqrflX>.	Acesso	em:	29	set.	2015	(Adaptação).
QUESTÃO 1
Analise	as	afirmativas	a	seguir.
I.	 O	 autor	 faz	 uma	 crítica	 a	 pessoas	 que	 utilizam	
recursos	modernos	para	“não	envelhecerem”.
II.	 O	autor	acredita,	como	Marco	Túlio	Cícero,	que	
cada	 fase	 da	 vida	 corresponda	 a	 determinadas	
atitudes	 que	 são	 esperadas	 daqueles	 que	
envelhecem.
III.	 Na	 época	 de	 Marco	 Túlio	 Cícero,	 não	 havia 
alternativas para que as pessoas envelhecessem 
dignamente.
De	 acordo	 com	 o	 texto,	 estão	 INCORRETAS as 
afirmativas:
A) I e II, apenas.
B)	 I e III, apenas.
C)	 II e III, apenas.
D)	 I,II e III.
QUESTÃO 2
Nas	passagens	a	seguir,	as	palavras	destacadas	podem	
ser	 substituídas	 pelas	 que	 estão	 entre	 colchetes	 sem	
que se altere seu sentido, EXCETO em:
A) “[...]	 há	 alternativas	 pra	 caducar	 dignamente.”	
(2º	parágrafo)	[SENILIZAR]
B)	 “Puxo	 por	 Marco	 Túlio	 Cícero.”	 (3º	 parágrafo)	
[ROGAR]
C)	 “Todas	têm	as	suas	virtudes	[...].”	(4º	parágrafo)	
[VALOR]
D)	 “Não	orna	[...].”	(4º	parágrafo)	[COMBINAR]
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6OGE1ZTplMWMx:VHVlLCAzMSBNYXkgMjAyMiAxODo1MzoxNCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
4
QUESTÃO 3
Na	passagem	“Nos	conformes	até	os	setenta	–	depois	
dane-se.”	(6º	parágrafo),	o	autor:
A) quer	dizer	que	após	essa	idade	está	pronto	para	
morrer.
B)	 pretende se preocupar com os outros apenas até 
se	tornar	um	setuagenário.
C)	 deixará	 de	 seguir	 as	 especificidades	 de	 cada	
idade.
D)	 viverá	 uma	 vida	 de	 transgressões,	 não	 se	
importando com a sociedade.
QUESTÃO 4
Na	 passagem	 “Como	 diz	 Homer	 Simpson,	 outro	
pensador	importante	[...]”	(7º	parágrafo),	percebe-se:
A) um	 comentário	 irônico,	 já	 que	 compara	Homer	
Simpson	a	um	grande	pensador.
B)	 que	o	autor	não	leva	Cícero	muito	a	sério,	já	que	
o compara a Homer Simpson.
C)	 que	 Homer	 Simpson,	 apesar	 de	 fictício,	 é	 um	
grande	pensador	da	humanidade.
D)	 um	comentário	sarcástico	que	põe	em	xeque	a	
filosofia	de	Cícero.
QUESTÃO 5
Na	passagem	“[...]	ninguém	precisaria	ir	buscar	alegrias	
nas	 outras	 fases	 da	 vida,	porque	 a	 sua	 já	 seria	 uma	
delícia.”	 (4º	 parágrafo),	 a	 palavra	 destacada	 expressa	
uma	relação,	entre	as	orações,	de:
A) consequência.
B)	 explicação.
C)	 concessão.
D)	 finalidade.
QUESTÃO 6
O texto Saber envelhecer	 trata-se	 de	 um	 artigo	 de	
opinião.	
São	características	desse	gênero	textual	que	podem	ser	
confirmadas	pelo	texto,	EXCETO:
A) O	 artigo	 de	 opinião	 possui	 trechos	 que	 se	
referem	a	 fatos	 reais	e	 trechos	que	se	 referem	
a	uma	opinião.
B)	 É	 um	 gênero	 textual	 que	 circula,	
predominantemente,	em	revistas,	jornais e blogs.
C)	 O	artigo	de	opinião	expressa	o	ponto	de	vista	do	
meio através do qual circula.
D)	 Trata-se	 de	 um	gênero	 literário	 que	 se	 baseia,	
principalmente,	 no	 tipo	 textual	 dissertativo-
argumentativo.
QUESTÃO 7
O	 artigo	 de	 opinião	 pode	 ter	 estilos	 bem	 diferentes	
dependendo do suporte pelo qual circula, do estilo do 
autor	e	de	quem	é,	prioritariamente,	seu	público-alvo.
O que se depreende do texto lido anteriormente é que 
ele se trata, predominantemente, de:
A) um	registro	técnico,	devido	ao	uso	de	expressões	
típicas desse domínio, como “botox”, “silicone”, 
“quinoa”.
B)	 um	texto	que	usa	linguagem	coloquial,	devido	a	
ocorrências	como	“pra”,	ôpa”,	“ué”.
C)	 uma	 ocorrência	 de	 registro	 formal,	 posto	 que	
o	 texto	 é	 bem	 estruturado	 e	 não	 transgride	 a	
norma	padrão.
D)	 uma	 manifestação	 escrita	 muito	 próxima	 da	
oralidade,	pois	o	texto	não	se	preocupa	com	os	
formalismos	típicos	da	norma	gramatical.
QUESTÃO 8
Assinale a alternativa de reescrita que não preserva o 
sentido	original	do	 trecho	 “O	resultado	é	espetacular	–	
mas	não	venha	me	dizer	que	é	genética	boa.	Vamos	ser	
honestos. Genética boa é o outro nome para silicone.” 
(1º	parágrafo).
A) O	resultado	é	espetacular	–	porém	–	não	venha	
me	 dizer	 que	 é	 genética	 boa.	 À	 vista	 disso,	
vamos	 ser	 honestos,	 genética	 boa	 é	 o	 outro	
nome para silicone.
B)	 O	resultado	é	espetacular.	Não	venha,	contudo,	
me	 dizer	 que	 é	 genética boa. Apesar de que, 
vamos	 ser	 honestos:	 genética	 boa	 é	 o	 outro	
nome para silicone.
C)	 O	 resultado	 é	 espetacular.	 No	 entanto,	 não	
venha	 me	 dizer	 que	 é	 genética	 boa,	 já	 que,	
sendo	 honestos,	 genética	 boa	 é	 o	 outro	 nome	
para silicone.
D)	 O	 resultado	 é	 espetacular,	 todavia,	 não	 venha	
me	 dizer	 que	 é	 genética	 boa;	 pois	 vamos	 ser	
honestos:	 genética	 boa	 é	 o	 outro	 nome	 para	
silicone.
QUESTÃO 9
Segundo	 o	 Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa 
(2009),	 expressão	 idiomática	 é	 uma	 “locução	 ou	 frase	
cristalizada	numa	língua,	cujo	significado	não	é	deduzível	
dos	 significados	 das	 palavras	 que	 a	 compõem	 e	 que	
geralmente	não	pode	ser	entendida	ao	pé	da	letra”.
Assinale a alternativa que indica a ocorrência de uma 
expressão	idiomática	presente	no	texto.
A) “Cinquenta	é	o	novo	trinta.”	(1º	parágrafo)
B)	 “O	bom	é	o	seguinte:	há	alternativas	pra	caducar	
dignamente.”	(2º	parágrafo)
C)	 “Cícero	era	um	senador,	falava	bem	pra	burro.”	
(3º	parágrafo)
D)	 “Ôpa,	vou	é	zoar.”	(7º	parágrafo)
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6OGE1ZTplMWMx:VHVlLCAzMSBNYXkgMjAyMiAxODo1MzoxNCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
5
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa em que o acento indicador de 
crase	está	empregado	corretamente de acordo com a 
norma	padrão.
A) As	 palavras	 de	 Cícero	 são	 similares	 às	 que	
foram	ditas	por	outros	importantes	pensadores.
B)	 Foi,	depois	de	um	longo	dia	de	trabalho,	no	qual	
teve	 que	 visitar	 diversos	 clientes,	 à	 sua	 casa,	
para descansar.
C)	 À	Pessoa,	fez	uns	versos	muito	bonitos.
D)	 Deu	 trabalho,	 mas	 todas	 as	 fichas	 foram	
ordenadas,	de	A	à	Z.
QUESTÃO 11
Assinale a alternativa em que o termo destacado não 
possui valor condicional.
A) Se você tem dezoito anos, caia na balada.
B)	 Faça	coisas	de	criança	se	você	for	criança.
C)	 Desde que você tenha recursos pra se manter 
linda.
D)	 Quero	saber	se	você	aprova	meu	projeto	de	um	
Cícero	à	Lusitana.
QUESTÃO 12
Analise	as	frases	a	seguir.
I.	 O	que	 interessa	não	é	o	porquê	de	não	 ter	 ido,	
mas,	sim,	que	você	não	apareceu.
II.	 Por	hora,	os	documentos	que	nos	interessam	são	
os deste ano.
III.	 Muitas	pessoas	passeavam	pelo	parque,	haviam,	
entretanto,	algumas	sentadas	nos	bancos.
De	acordo	com	a	norma	padrão,	está(ão) CORRETA(S) 
a(s)	frase(s):
A) I, apenas.
B)	 I e II, apenas.
C)	 II e III, apenas.
D)	 I, II e III.
QUESTÃO 13
Assinale a alternativa que indica a ocorrência de voz 
reflexiva.
A) Os	lutadores	feriram	um	ao	outro.
B)	 No	passado,	 vendiam-se	muito	mais	discos	do	
que	hoje.
C)	 Os	 jogadores	 foram	 aplaudidos	 pela	 raça	 com	
que	jogaram.
D)	 Ele	soltou-se	das	amarras.
QUESTÃO 14
Analise	as	frases	a	seguir.
I.	 Há	algum	tempo,	já	existem	carros	flex.
II.	 Todos	 os	 carros	 serão	 bem	 mais	 econômicos	
daqui	a	algum	tempo.
III.	 Esperava	pelo	resultado	há	tempos,	e	este	sairia	
a poucos dias.
Considerando	 o	 uso	 da	 norma	 padrão,	 está(ão) 
CORRETA(S)	a(s)	frase(s):
A) I, apenas.
B)	 I e II, apenas.
C)	 II e III, apenas.
D)	 I, II e III.
QUESTÃO 15
Analise	as	frases	a	seguir.
I.	 Ele	estava	no	 teatro,	 aonde	 fora	para	assistir	 à	
nova	peça.
II.	 Onde	quer	que	você	esteja,	ou	aonde	quer	que	
você	vá,	mantenha	a	calma.
III.	 A	 teoria	 da	 evolução,	 onde	 a	 seleção	 natural	
possui	importante	papel,	está	ultrapassada.
Considerando	 o	 uso	 da	 norma	 padrão,	 está(ão) 
CORRETA(S)	a(s)	frase(s):
A) I, apenas.
B)	 I e II, apenas.
C)	 II e III, apenas.
D)	 I, II e III.
LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL E DIDÁTICA
QUESTÃO 16
Leia	o	trecho	a	seguir.
“Um	mundo	novo	exige	e	impõe	novas	competências	das	
pessoas	que	trabalham	nas	organizações	e,	sobretudo,	
uma	mentalidade	aberta,	ágil,	criativa	e	inovadora.”	
(CHIAVENATO,	2010)
Considerando	o	trecho	anterior	e	o	que	se	espera	de	um	
profissional	no	cumprimento	de	suas	funções,	analise	as	
afirmativas	a	seguir	e	assinale	com	V as verdadeiras e 
com F as falsas. 
(			)	Atualização	contínua	de	conhecimentos	na	área	
de	atuação.
(			)	Competência	e	compromisso	com	os	resultados	
da	instituição	a	que	serve.
( ) Habilidade para trabalhar em equipe permitindo o 
despertar do potencial de seus parceiros.
(			)	Conhecimento	 e	 aplicação	 das	 normas	
institucionais.
Assinale a sequência CORRETA.
A) F F V V
B)	 V V V V
C)	 F V F V
D)	 V V F F
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6OGE1ZTplMWMx:VHVlLCAzMSBNYXkgMjAyMiAxODo1MzoxNCAtMDMwMA==www.pciconcursos.com.br
6
QUESTÃO 17
Leia	o	texto	a	seguir.
Alguns	 conceitos	 de	 poder	 e	 autoridade	 estabelecem	
relações	 verticais	 de	 dominação	 definindo	 quem	 pode	
mandar	 e	 quem	 deve	 obedecer.	 As	 instituições	 bem-
sucedidas	 fogem	 desse	 modelo	 organizacional	 na	
busca	de	atrair	o	compromisso	e	a	motivação	de	seus	
profissionais	nas	decisões	participativas.
A	partir	do	texto,	o	compromisso	e	a	motivação	funcionais	
ocorrem	quando	há	_____________.
I.	 participação	 dos	 profissionais	 nas	 discussões	 e	
decisões.
II.	 criatividade	e	diversificação	de	ações	a	partir	das	
sugestões	dos	grupos.
III.	 respeito	às	diferentes	 linhas	de	pensamento	na	
consecução	de	objetivos	comuns.
IV.	 sentido	 de	 cumplicidade	 na	 concretização	 das	
intenções	constitucionais.
Completam	corretamente a lacuna os itens:
A) I e III, apenas.
B)	 I e II, apenas.
C)	 I, II, III e IV.
D)	 II e III, apenas.
QUESTÃO 18
A	 LDBN	 9.394/96	 indica,	 entre	 outros,	 os	 princípios	
da	 universalização,	 da	 equidade	 e	 da	 qualidade	 para	
garantia	do	acesso	e	permanência	do	aluno	na	escola	e	
educação	de	qualidade.
Numere	 a	 COLUNA	 II	 de	 acordo	 com	 a	 COLUNA	 I,	
estabelecendo os relacionamentos adequados.
COLUNA I
1.	 Universalização
2. Equidade
3.	 Qualidade
COLUNA II
( ) Saber aplicar os conhecimentos curriculares.
(			)	Garantir	 iguais	 condições	 estruturais,	 físicas	 e	
financeiras	adequadas	às	instituições	escolares.	
(			)	Garantir	 a	 todo	 cidadão	 a	 efetivação	 do	 direito	
subjetivo	social.
(			)	Desenvolver	competências,	habilidades	e	valores	
ao	longo	do	percurso	escolar.	
Assinale a sequência CORRETA.
A) 2 3 1 3
B)	 1 2 1 3
C)	 2 1 3 2
D)	 3 2 1 3
QUESTÃO 19
Leia	o	texto	a	seguir.
A	 Proposta	 Política	 Pedagógica	 introduz	 mudanças	
compartilhadas que pressupõem, de um lado, ruptura 
com	a	cultura	da	exclusão	e	da	reprovação	e,	de	outro,	
compromisso	com	a	aprendizagem	do	aluno.
Nesse	sentido,	a	Proposta	Pedagógica	____________.
I.	 é	um	recurso	de	fortalecimento	de	aprendizagem	
de todos os alunos.
II.	 prioriza	a	avaliação	quantitativa	e	a	memorização	
de conhecimento.
III.	 observa	o	 ritmo	da	aprendizagem	e	 respeita	as	
diferenças.
IV.	 busca	 a	 avaliação	 e	 recuperação	 ao	 longo	
do	 processo	 eliminando	 dificuldades	 da	
aprendizagem.
Completam	corretamente a lacuna os itens: 
A) I, III e IV, apenas.
B)	 II, III e IV, apenas.
C)	 I, II e IV, apenas.
D)	 I, II, III e IV.
QUESTÃO 20
Leia	a	afirmativa	a	seguir.
Construir	coletivamente	a	Proposta	Política	Pedagógica	
da	escola	democrática	requer	__________________.
I. responsabilidade e compromisso de todos os 
agentes	do	processo	da	aprendizagem.
II.	 reflexão	coletiva	sobre	as	intenções	da	escola	a	
partir	da	visão	do	mundo.
III.	 conhecimento	da	 realidade	da	escola,	 definição	
de	metas	e	metodologias	a	partir	do	diagnóstico.
IV.	 cumprimento	 de	 programa	 independentemente	
do nível de desempenho dos alunos. 
Completam	corretamente a lacuna os itens: 
A) I, II e III, apenas.
B)	 I, II e IV, apenas.
C)	 I, II, III e IV.
D)	 II, III e IV, apenas.
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6OGE1ZTplMWMx:VHVlLCAzMSBNYXkgMjAyMiAxODo1MzoxNCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
7
QUESTÃO 21
Nos	tempos	atuais,	o	ambiente	educativo	tem	provocado	
a	 liberação	 da	 energia	 escondida	 dos	 profissionais	 da	
educação	quando	as	equipes	são	participativas.
Essa	liberação	ocorre,	EXCETO:
A) Em	 encontros	 periódicos	 para	 solucionar	
problemas.
B)	 Quando	as	 lideranças	 transformam	boas	 ideias	
individuais em ideias coletivas.
C)	 Quando	 prevalece	 estilo	 de	 liderança	
centralizador e controlador de decisões.
D)	 Quando	o	grupo	desenvolve	habilidade	de	ouvir	
e ser ouvido.
QUESTÃO 22
As	 instituições	 escolares	 comprometidas	 com	 a	
qualidade	da	educação	usaram	a	 técnica	do	grupo	de	
conversa para ouvir os alunos sobre o que a escola 
oferece	e	o	que	precisa	melhorar.	Os	alunos	levantaram	
alguns	indicadores	e	ações	para	a	melhoria	da	qualidade	
da	educação.
Numere	 a	 COLUNA	 II	 de	 acordo	 com	 COLUNA	 I,	
associando	os	indicadores	às	ações	correspondentes.
COLUNA I
1.	 Infraestrutura	administrativa	
2.	 Incentivo	à	cultura
3.	 Avaliação	processual	e	continuada
4.	 Competência	 e	 compromisso	 no	 exercício	 da	
docência
COLUNA II
(			)	Formação	 continuada	 e	 valorização	 dos	
profissionais.
(			)	Funcionamento	 de	 bibliotecas	 e	 promoção	 de	
eventos.
(			)	Substituição	 do	 critério	 exclusivo	 de	 notas	 pela	
verificação	 da	 aprendizagem	 e	 recuperação	 ao	
longo	do	percurso	escolar.
(			)	 Investimento	 no	 prédio,	 nos	 laboratórios	 de	
informática	e	de	apoio	curricular.
Assinale a sequência CORRETA.
A) 4 3 2 1
B)	 2 4 1 3
C)	 4 2 3 1
D)	 3 1 2 4
QUESTÃO 23
Analise	a	situação	a	seguir.
A	 escola	 X,	 em	 dúvida	 quanto	 aos	 recursos	 da	
aceleração,	classificação	e	reclassificação	que	permitem	
posicionar	ou	reposicionar	o	aluno	na	série	ou	etapa,	faz	
a	seguinte	consulta:
“Alguns	alunos,	com	nove	e	dez	anos	de	idade,	cursam	
a	 segunda	 série,	 mas	 já	 apresentam	 desempenho	
correspondente	ao	da	terceira	série.	Que	medidas	podem	
ser	tomadas	para	reposicionamento	dos	referidos	alunos	
na série adequada? ”
Considerando	essa	situação	e	amparada	pelas	normas	
vigentes,	essa	escola	não pode:
A) aguardar	o	final	do	ano	para	 reposicionamento	
na terceira série.
B)	 acelerar	e	 reclassificar,	posicionando	os	alunos	
na terceira série.
C)	 acelerar	 e	 reclassificar	 os	 alunos	 na	 terceira	
série	e	registrar	no	histórico	escolar	do	aluno.
D)	 acelerar	 e	 registrar	 a	 reclassificação	 em	Ata	 a	
ser arquivada na escola.
QUESTÃO 24
Analise	as	afirmativas	a	seguir	quanto	à	determinação	
na	 aplicação	 das	 medidas	 de	 proteção	 à	 criança	 e	
ao adolescente pela autoridade competente de um 
município, assinalando com V as verdadeiras e com F 
as falsas.
(			)	Matrícula	 e	 frequência	 obrigatórias	 em	
estabelecimento	oficial	de	ensino.
(			)	Registros	e	certidões	isentos	de	multas,	custas	e	
emolumentos,	gozando	de	prioridade.
(			)	Encaminhamento	 aos	 pais	 ou	 responsáveis	
mediante termo de responsabilidade.
(			)	 Inclusão	em	programas	de	orientação,	auxílio	e	
tratamento	no	caso	de	alcoólatras	e	toxicômanos.
Assinale a sequência CORRETA.
A) V F F V
B)	 F V V F
C)	 V V V V
D)	 F F V V
QUESTÃO 25
O	acompanhamento,	controle	e	aplicação	dos	recursos	
do	 FUNDEB	 serão	 exercidos	 por	 Conselho	 instituído	
pelo município. 
Esse	Conselho	deverá	observar	as	seguintes	situações:
I.	 Ser	criado	por	legislação	específica	do	município.
II.	 Contar	 com	 o	 mínimo	 de	 nove	 membros	
representativos da comunidade.
III.	 A	 atuação	 dos	 membros	 do	 referido	 Conselho	
será	remunerada.
IV.	 O	 município	 deverá	 garantir	 infraestrutura	 e	
condições	materiais	adequadas	à	execução	das	
competências	do	Conselho.
Estão	CORRETAS	as	situações:
A) I e III, apenas.
B)	 I, II, III e IV.
C)	 I, II e III, apenas.
D)	 I, II e IV, apenas.
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6OGE1ZTplMWMx:VHVlLCAzMSBNYXkgMjAyMiAxODo1MzoxNCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
8
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SUPERVISOR ESCOLAR
QUESTÃO 26
Castro	 e	 Regattieri	 (2009)	 sinalizam	 que,	 na	 nossa	
sociedade,	 a	 responsabilidade	 pela	 educação	 das	
crianças	e	dos	adolescentes	 incide	sobre	a	 família	e	a	
escola.
São	consideradas	como	finalidades	da	interação	escola-
família,	EXCETO:
A) A	efetivação	do	direito	das	famílias	à	informação	
sobre	a	educação	dos	filhos.		
B)	 O	 fortalecimento	 da	 gestão	 democrática	 da	
escola.
C)	 O conhecimento da realidade do aluno.
D)	 A	proteção	integral	das	crianças	e	adolescentes	
pela	escola	e	família.		
QUESTÃO 27
Sacristán	(2011)	menciona	a	implicação	na	aprendizagem	
de	vários	fatores,	tais	como:	cognitivos	e	metacognitivos;	
motivacionais	e	emocionais;	sociais	e	culturais.
Analise	as	afirmativas	aseguir,	 tendo	como	 referência	
esses	fatores,	e	assinale	com	V as verdadeiras e com 
F as falsas.
(			)	É	 preciso	 inserir	 dissonâncias	 e	 conflitos	
cognitivos	 na	 escala	 habitual	 de	 raciocínio	 do	
indivíduo	 ou	 do	 grupo,	 usando	 questões	 ou	
problemas	desafiadores,	para	abrir	horizontes	e	
provocar	pressupostos	não	debatidos.		
(			)	A	 aprendizagem	 se	 torna	 mais	 efetiva	 quando	
considera	a	homogeneidade	no	desenvolvimento	
físico,	intelectual	e	social	dos	aprendizes.		
( ) Ao trabalharem com problemas reais, os 
aprendizes se motivam mais e aprendem melhor. 
(			)	Ao	se	deparar	com	a	situação	de	aprendizagem,	
os aprendizes apresentam ideias prévias 
próprias,	 sem	 semelhanças	 e	 padrões	 comuns	
entre elas e as dos demais. 
Assinale a sequência CORRETA.
A) V F V F
B)	 F V F V
C)	 V F F V
D)	 F V V F
QUESTÃO 28
Vasconcellos	 (2006)	 pontua	 que	 o	 Projeto	 Político	
Pedagógico,	 além	 de	 ser	 um	 instrumento	 teórico-
metodológico	 para	 a	 intervenção	 e	 a	 mudança	
da	 realidade,	 envolve	 uma	 construção	 coletiva	 do	
conhecimento.
Sobre	 o	 Projeto	 Político	 Pedagógico	 (PPP),	 
é INCORRETO	afirmar	que:
A) o	 Marco	 Situacional	 expressa	 a	 direção,	 
o	horizonte	maior	e	o	ideal	geral	da	instituição.			
B)	 o PPP é constituído, basicamente, de três 
partes	 articuladas	 entre	 si:	 Marco	 Referencial,	
Diagnóstico	e	Programação.		
C)	 o	 Marco	 Referencial	 é	 composto	 pelo	 Marco	
Situacional,	 Marco	 Filosófico	 ou	 Doutrinal	 e	
Marco	Operativo.	
D)	 a	Programação	deve	assinalar	o	compromisso	de	
se	atender	às	 reais	necessidades	das	pessoas	
(no	sentido	coletivo)	e	da	instituição.	
QUESTÃO 29
Considerando	 as	 reflexões	 de	 Dalben	 (2005)	 sobre	 a	
avaliação	sistêmica,	é	INCORRETO	afirmar	que:
A) é	 uma	 modalidade	 de	 avaliação,	 em	 larga	
escala, criada sobretudo para subsidiar políticas 
públicas	na	área	da	educação.		
B)	 o	 SAEB	 (Sistema	 Nacional	 de	 Avaliação	 da	
Educação	 Básica)	 tem	 como	 objetivo	 geral	
monitorar	 a	 qualidade	 do	 ensino	 e	 averiguar	
a	 equidade	 e	 a	 eficiência	 dos	 sistemas	 de	
Educação	Básica.	
C)	 os	programas	de	avaliação	sistêmica,	conforme	
a	organização	do	ensino	brasileiro,	podem	incluir	
somente o sistema estadual ou municipal de 
ensino. 
D)	 o	ENEM	(Exame	Nacional	do	Ensino	Médio)	tem	
o	seu	modelo	de	avaliação	estruturado	com	base	
na	articulação	entre	competências	e	habilidades	
e	 entre	 conceitos	 de	 Educação	 Básica	 e	 de	
cidadania. 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6OGE1ZTplMWMx:VHVlLCAzMSBNYXkgMjAyMiAxODo1MzoxNCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
9
QUESTÃO 30
Para	 Sacristán	 (2011),	 a	 compreensão	 de	 conceitos,	
proposições,	modelos	e	teorias	demanda	um	grau	mais	
ou menos elevado da atividade intelectual.
Analise	 as	 afirmativas	 a	 seguir	 sobre	 os	 princípios	
propostos	pelo	autor	que	possam	projetar	um	currículo	
favorável	 ao	 desenvolvimento	 de	 competências	
fundamentais.
I. O currículo deve acolher a todas as dimensões 
do desenvolvimento pessoal: o conhecimento, 
a	identidade	e	a	ação.				
II. As competências devem ser consideradas como 
um	 Marco	 de	 Referência	 para	 a	 seleção	 de	
conteúdos.		
III.	 O	currículo	deve	ser	planejado	de	modo	flexível	
e	 dinâmico,	 que	 possibilite	 o	 surgimento	 do	
“currículo	emergente”,	permitindo	a	cada	aluno	ou	
grupo	apresentar	novas	propostas	de	conteúdo,	
problemas,	informações	e	focos	de	interesse.	
A	partir	dessa	análise,	estão	CORRETAS	as	afirmativas:
A) I e II, apenas. 
B)	 I e III, apenas. 
C)	 II e III, apenas 
D)	 I, II e III.
QUESTÃO 31
A	 Lei	 Nº	 9.394/96,	 que	 estabelece	 as	 diretrizes	 e	 as	
bases	 da	 educação	 nacional,	 define	 a	 composição	 da	
educação	escolar	em	educação	básica	e	ensino	superior.
Analise	as	afirmativas	a	seguir	sobre	a	educação	básica	
e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
(			)	É	direito	público	subjetivo	o	acesso	à	educação	
básica	obrigatória.			
(			)	Torna-se	facultativo	o	estudo	da	história	e	cultura	
afro-brasileira	 e	 indígena	 nos	 estabelecimentos	
de	 ensino	 fundamental	 e	 de	 ensino	 médio,	
públicos	e	privados.		
(			)	A	educação	básica	poderá	organizar-se	de	duas	
maneiras: em séries anuais ou em ciclos. 
(			)	Cabe	 aos	 pais	 ou	 responsáveis	 o	 dever	 de	
realizar	 a	 matrícula	 das	 crianças	 na	 educação	
básica	a	partir	dos	4	(quatro)	anos	de	idade.			
Assinale a sequência CORRETA.
A) V F F V
B)	 F V F V
C)	 V F V F
D)	 F V V F
QUESTÃO 32
Castro	e	Regattieri	 (2009)	aglutinaram	as	experiências	
de	 interação	 escola–família	 em	 quatro	 tipos	 de	
intencionalidade. 
Numere	 a	 COLUNA	 II	 de	 acordo	 com	 a	 COLUNA	 I,	
fazendo	a	relação	do	foco	dos	tipos	de	intencionalidade	
com	as	estratégias	correspondentes	a	cada	um.
COLUNA I
1.	 Educar	as	famílias
2.	 Abrir	a	escola	para	participação	familiar
3.	 Interagir	 com	 a	 família	 para	 melhorar	 os	
indicadores educacionais
4. Incluir o aluno e seu contexto
COLUNA II
(			)	Discussão	 sobre	 os	 direitos	 e	 deveres	 dos	
responsáveis	 em	 relação	 à	 escolaridade	 dos	
filhos.	
(			)	As	 famílias	 são	 convidadas	 para	 assistirem	 a	
reuniões,	palestras	e	festas	na	escola.		
(			)	Preparação	 dos	 educadores	 para	 conhecer	
melhor	 as	 condições	 de	 vida	 de	 seus	 alunos	
através	 de	 uma	 aproximação	 da	 família	 (visita,	
questionário,	entrevistas	etc.).
(			)	É	 valorizada	 a	 atuação	 dos	 representantes	 dos	
familiares	nos	conselhos	escolares	e	em	outras	
instâncias	deliberativas	da	escola.		
Assinale a sequência CORRETA.
A) 2 3 1 4
B)	 1 4 2 3
C)	 3 1 4 2
D)	 4 2 3 1
QUESTÃO 33
Para	 Rangel	 (2008),	 “supervisão”	 remete	 ao	 sentido	
de	 “visão	 –	 sobre”,	 imprescindível	 à	 compreensão	
abrangente	 dos	 aspectos	 e	 dos	 componentes	 das	
atividades supervisionadas.
Sobre	a	função	do	supervisor	na	organização	do	trabalho	
pedagógico,	é	INCORRETO	afirmar:
A) Em	 relação	 ao	 estudo,	 o	 supervisor	 mostra-
se como um líder que estimula e dinamiza 
encontros	para	discussão	e	atualização	 teórica	
das	práticas.		
B)	 Caracteriza-se	 por	 um	 trabalho	 de	 apoio	
ao	 professor,	 por	 meio	 do	 planejamento,	
acompanhamento,	 coordenação,	 controle,	
avaliação	e	atualização	do	desenvolvimento	do	
processo	de	ensino–aprendizagem.	
C)	 Cabe	ao	supervisor	empenhar-se	para	realizar	a	
construção	da	proposta	pedagógica	de	maneira	
mais participativa possível. 
D)	 A	 especialidade	 da	 atuação	 da	 coordenação	
pedagógica	são	os	processos	administrativos.				
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6OGE1ZTplMWMx:VHVlLCAzMSBNYXkgMjAyMiAxODo1MzoxNCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
10
QUESTÃO 34
O	Decreto	Nº	7611/11	dispõe	sobre	a	educação	especial	
e o atendimento educacional especializado.
Em	 relação	 ao	 atendimento	 educacional	 especializado	
mencionado	nesse	Decreto,	é	INCORRETO	afirmar	que:
A) um	 de	 seus	 objetivos	 é	 fomentar	 o	
desenvolvimento	 de	 recursos	 didáticos	 e	
pedagógicos	 que	 suprimem	 as	 barreiras	 no	
processo	de	ensino	e	aprendizagem.		
B)	 deve	ser	realizado	em	articulação	com	as	demais	
políticas	públicas.			
C)	 o	apoio	técnico	e	financeiro	contemplará,	dentre	
outras	 ações,	 a	 adequação	 arquitetônica	 de	
prédios escolares para acessibilidade. 
D)	 é	prestado	de	 forma	complementar	à	 formação	
de estudantes com altas habilidades ou 
superdotação	 e	 de	 forma	 suplementar	 aos	
estudantes	 com	 deficiência	 e	 com	 transtornos	
globais	de	desenvolvimento.	
QUESTÃO 35
De	acordo	com	a	Lei	Nº	9.394/96,	são	critérios	a	serem	
observados	 na	 verificação	 do	 rendimento	 escolar,	
EXCETO:
A) Possibilidade	 de	 aceleração	 de	 estudos	 para	
alunos com atraso escolar. 
B)	 Obrigatoriedade	 de	 estudos	 de	 recuperação,	
de	preferência	paralelos	ao	período	letivo,	para	
os casos de baixo rendimento escolar, a serem 
organizados	 pelas	 instituições	 de	 ensino	 em	
seus	regimentos.	
C)	 Avaliação	cumulativado	desempenho	do	aluno,	
com supremacia dos aspectos quantitativos 
sobre os qualitativos e dos resultados das provas 
finais	sobre	os	obtidos	ao	longo	do	período.		
D)	 Possibilidade	de	avanço	nos	cursos	e	nas	séries	
por	meio	de	verificação	do	aprendizado.	
QUESTÃO 36
Segundo	Coll	e	Onrubia	(2010),	a	centralidade	crescente	
da	educação	e	da	formação	na	sociedade	da	informação	
tem	vindo	seguida	por	um	protagonismo	progressivo	das	
tecnologias	da	informação	e	da	comunicação	(TIC).			
Analise	as	afirmativas	a	seguir	sobre	a	incorporação	das	
TIC	na	educação.
I.	 O	 potencial	 das	 TIC	 para	 inovar	 e	 transformar	
a	 educação	 e	 o	 ensino,	 para	 promover	 e	
melhorar	 a	 aprendizagem	 dependerá	 dos	 usos	
que	 os	 participantes	 fazem	 delas	 nas	 práticas	
educacionais. 
II. Se consideradas como instrumentos mediadores 
dos	processos	intra	e	interpsicológicos	implicados	
no	ensino	e	na	aprendizagem,	as	TIC	podem	ser	
incorporadas	 na	 educação	 e	 aproveitadas	 para	
promover novos modos de aprender e ensinar. 
III.	 A	alfabetização	digital	refere-se	à	aprendizagem	
do	uso	funcional	das	tecnologias,	ao	conhecimento	
das	 práticas	 socioculturais	 relacionadas	 à	
sua	 utilização	 na	 sociedade	 da	 informação	 e	
à	 capacidade	 para	 participar	 dessas	 práticas	
fazendo	uso	das	tecnologias	de	modo	adequado.	
A	partir	dessa	análise,	estão	CORRETAS	as	afirmativas:
A) I e II, apenas. 
B)	 I e III, apenas. 
C)	 II e III, apenas 
D)	 I, II e III.
QUESTÃO 37
A	Resolução	CNE/CEB	Nº	04/2010	define	as	diretrizes	
curriculares	nacionais	gerais	para	a	educação	básica.
Sobre	a	organização	do	percurso	formativo,	tendo	como	
referência	essa	Resolução,	é	INCORRETO	afirmar	que:
A) deve	 ser	 construída	 em	 função	 das	
especificidades	 do	 meio	 e	 das	 características,	
interesses e necessidades dos estudantes. 
B)	 inclui somente os componentes curriculares 
centrais	e	obrigatórios.		
C)	 a matriz curricular deve ser entendida como 
propulsora de movimento, dinamismo curricular 
e	 educacional,	 de	 tal	 modo	 que	 os	 diferentes	
campos do conhecimento possam se aliar com 
o	conjunto	de	atividades	educativas.		
D)	 deverá	 assegurar	 o	 incentivo	 à	 criação	 de	
métodos	 didático-pedagógicos	 fazendo	 uso	
de	 recursos	 tecnológicos	 de	 informação	 e	
comunicação.		
QUESTÃO 38
Tendo	 como	 referência	 as	 ideias	 de	 Vygotsky	 sobre	
aprendizagem,	é	CORRETO	afirmar	que:	
A) o conhecimento é uma cadeia de ideias 
isoladamente	 formada	 a	 partir	 do	 registro	 dos	
fatos	e	se	restringe	a	uma	simples	cópia	do	real.		
B)	 o comportamento é compreendido como 
produto	 das	 coações	do	ambiente,	 designando	
o	 conjunto	 de	 reações	 a	 estímulos,	 sendo	 as	
reações	passíveis	de	serem	medidas,	previstas	
e controladas. 
C)	 a	 aprendizagem	 é	 um	 momento	 necessário	 e	
universal	 para	 o	 desenvolvimento,	 na	 criança,	
das	 características	 humanas	 formadas	
historicamente. 
D)	 elas pressupõem que todo conhecimento é 
anterior	 à	 experiência,	 sendo	 resultado	 do	
exercício	 de	 estruturas	 racionais,	 pré-formadas	
no	sujeito.	
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6OGE1ZTplMWMx:VHVlLCAzMSBNYXkgMjAyMiAxODo1MzoxNCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
11
QUESTÃO 39
De	acordo	com	Perrenoud	(1999),	a	avaliação	formativa	
é	uma	maneira	de	regular	a	ação	pedagógica.
Analise	as	afirmativas	a	seguir	 referentes	às	 ideias	do	
autor	sobre	a	avaliação.
I.	 São	 alguns	 dos	 obstáculos	 enfrentados	 pela	
avaliação	 formativa	e	a	pedagogia	diferenciada:	
o	 efetivo	 da	 turma,	 a	 carga	 excessiva	 dos	
programas	e	a	concepção	dos	meios	de	ensino	
e	das	didáticas	que,	geralmente,	não	priorizam	a	
diferenciação.		
II.	 A	oposição	entre	o	espírito	formativo	e	o	espírito	
certificativo	 será	mais	 tolerável	 quanto	mais	 se	
desenvolver	uma	pedagogia	diferenciada	eficaz.	
III.	 Somente	 após	 regular	 as	 aprendizagens,	 
a	avaliação	 regula	o	 trabalho,	 as	atividades,	 as	
relações	de	autoridade	e	a	cooperação	em	aula	
e	 as	 relações	 entre	 família	 e	 a	 escola	 ou	 entre	
profissionais	da	educação.	
A	partir	dessa	análise,	estão	CORRETAS	as	afirmativas:
A) I e II, apenas. 
B)	 I e III, apenas. 
C)	 II e III, apenas.
D)	 I, II e III.
QUESTÃO 40
Obrigatória	 no	 ensino	 público,	 a	 gestão	 democrática	
constitui-se	 em	 instrumento	 de	 horizontalização	 das	
relações,	de	vivência	e	convivência	colegiada,	conforme	
assinalado	na	Resolução	CNE/CEB	Nº	04/2010.	
Sobre	a	gestão	democrática	na	escola,	é	INCORRETO 
afirmar	que:
A) é	necessário	o	 fortalecimento	dos	mecanismos	
de	 participação	 coletiva,	 como	 conselho	 de	
escola,	associação	de	pais	e	mestres	e	grêmio	
estudantil. 
B)	 cabe	 à	 escola	 a	 exclusividade	 de	 oferecer	
valores, conhecimentos e capacidades sobre a 
convivência social e política. 
C)	 privilegia	a	construção	de	relações	interpessoais	
solidárias.			
D)	 busca	 a	 superação	 do	 autoritarismo	 no	
planejamento,	 na	 concepção	 e	 organização	
curricular. 
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6OGE1ZTplMWMx:VHVlLCAzMSBNYXkgMjAyMiAxODo1MzoxNCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.brwww.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6OGE1ZTplMWMx:VHVlLCAzMSBNYXkgMjAyMiAxODo1MzoxNCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
FOLHA DE RESPOSTAS
(RASCUNHO)
AO	TRANSFERIR	ESSAS	MARCAÇÕES	PARA	A	FOLHA	DE	RESPOSTAS,	
OBSERVE	AS	INSTRUÇÕES	ESPECÍFICAS	DADAS	NA	CAPA	DA	PROVA.
USE CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL OU PRETA.
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6OGE1ZTplMWMx:VHVlLCAzMSBNYXkgMjAyMiAxODo1MzoxNCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
AT
EN
Ç
Ã
O
:
A
G
U
A
R
D
E 
A
U
TO
R
IZ
A
Ç
Ã
O
PA
R
A 
VI
R
A
R
 O
 C
A
D
ER
N
O
 D
E 
PR
O
VA
.
www.pciconcursos.com.br