Didática do Ensino

Prévia do material em texto

Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nas escolas brasileiras há professores com formação desvinculada da
pedagogia e da didática, outros com formação frágil em relação aos conhecimentos
didático-pedagógicos, assim como há aqueles sedentos por conhecimentos das referidas áreas. Isso ocorre
devido...
a.
Nenhuma das alternativas
b.
à formação pedagógica dada aos docentes nas universidades não ser suficiente para que cumpram seus deveres nos
espaços familiares, assim como
por não desfrutarem de plenos direitos de uma formação contínua ancorada no campo
da pedagogia e da didática, dentre outros campos
c.
à formação pedagógica dada aos docentes nas universidades não ser suficiente para que cumpram seus deveres
nos espaços escolares, assim como
por não desfrutarem de plenos direitos de uma formação contínua ancorada no campo
da pedagogia e da didática, dentre outros campos
d.
à formação pedagógica dada aos docentes nas universidades não ser suficiente para que cumpram seus deveres nos
espaços públicos, assim como
por não desfrutarem de plenos direitos de uma formação contínua ancorada no campo
da pedagogia e da didática, dentre outros campos
e.
à formação pedagógica dada aos docentes nas universidades não ser suficiente para que cumpram seus deveres nos
espaços livres, assim como
por não desfrutarem de plenos direitos de uma formação contínua ancorada no campo
da pedagogia e da didática, dentre outros campos
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O ensino de uma forma ou de outra envolve uma atividade complexa, sendo influenciado por condições internas e
externas, onde...
a.
Nenhuma das alternativas
b.
Cada situação didática vai apresentar condições diferentes e esse fato é fundamental para o trabalho docente. A
situação didática em sala de aula não esta vinculada a determinantes econômico-sociais e socioculturais, não
afetando assim diretamente a ação didática. Percebe-se que o processo didático está centralizado na relação entre
ensino e aprendizagem, de modo que vai ser fundamental um bom acompanhamento docente nesse meio onde
serão determinados elementos construtivos da didática como: conteúdos das disciplinas, ação de ensinar e
aprender.
 
c.
Cada situação didática vai apresentar condições diferentes e esse fato é fundamental para o trabalho docente. A
situação didática em sala de aula esta vinculada a determinantes econômico-sociais e socioculturais, afetando assim
diretamente a ação didática. Percebe-se que o processo didático está centralizado na relação entre ensino e
aprendizagem, de modo que vai ser fundamental um bom acompanhamento docente nesse meio onde serão
determinados elementos construtivos da didática como: conteúdos das disciplinas, ação de ensinar e aprender.
d.
Cada situação didática vai apresentar condições diferentes e esse fato é fundamental para o trabalho docente. A
situação didática em sala de aula não esta vinculada a determinantes econômico-sociais e socioculturais, não afetando
assim diretamente a ação didática. Percebe-se que o processo didático está centralizado na relação entre ensino e
aprendizagem, de modo que talvez vai ser fundamental um bom acompanhamento docente nesse meio onde serão
determinados elementos construtivos da didática como: conteúdos das disciplinas, ação de ensinar e aprender.
e.
Cada situação didática vai apresentar condições diferentes e esse fato é fundamental para o trabalho docente. A
situação didática em sala de aula esta vinculada a determinantes econômico-sociais e socioculturais, afetando assim
diretamente a ação didática. Percebe-se que o processo didático está descentralizado na relação entre ensino e
aprendizagem, de modo que vai ser fundamental um bom acompanhamento docente nesse meio onde serão
determinados elementos construtivos da didática como: conteúdos das disciplinas, ação de ensinar e aprender.
Sua resposta está correta.
Práticas e desafios sobre a forma de ensinar estão cada vez mais voltados para as necessidades e realidades
vivenciadas pelos alunos, de acordo com sua comunidade e meio social. Tal afirmativa é:
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Para a direção do ensino e aprendizagem requer-se:
a.
Nenhuma das alternativas 
b.
Conhecimento das funções didáticas no processo de ensino. - Ter conhecimento dos princípios gerais, dos conteúdos
e métodos da disciplina. - Viabilizar os métodos e os recursos auxiliares. - Habilidade de expressar ideias com clareza
e de modo acessível. - Tornar os conteúdos reais. - Saber formular perguntas e problemas. - Conhecimento das
habilidades reais dos docentes. Oferecer métodos que valorizem o trabalho intelectual independente. - Apresentar uma
linha de conduta de relacionamento com os alunos. - Instigar o interesse pelo estudo.
c.
Conhecimento das funções didáticas no processo de ensino. - Ter conhecimento dos princípios gerais, dos
conteúdos e métodos da disciplina. - Viabilizar os métodos e os recursos auxiliares. - Habilidade de expressar
ideias com clareza e de modo acessível. - Tornar os conteúdos reais. - Saber formular perguntas e problemas. -
Conhecimento das habilidades reais dos alunos - Oferecer métodos que valorizem o trabalho intelectual
independente. - Apresentar uma linha de conduta de relacionamento com os alunos. - Instigar o interesse pelo
estudo.
d.
Conhecimento das funções didáticas no processo de ensino. - Ter conhecimento dos princípios gerais, dos conteúdos
e métodos da disciplina. - baldar os métodos e os recursos auxiliares. - Habilidade de expressar ideias com clareza e
de modo acessível. - Tornar os conteúdos reais. - Saber formular perguntas e problemas. - Conhecimento das
habilidades reais dos alunos. Oferecer métodos que valorizem o trabalho intelectual independente. - Apresentar uma
linha de conduta de relacionamento com a família. - Instigar o interesse pelo estudo.
e.
Conhecimento das funções didáticas no processo de ensino. - Ter conhecimento dos princípios gerais, dos conteúdos
e métodos da disciplina. - baldar os métodos e os recursos auxiliares. - Habilidade de expressar ideias com clareza e
de modo acessível. - Tornar os conteúdos reais. - Saber formular perguntas e problemas. - Conhecimento das
habilidades reais dos alunos- Oferecer métodos que valorizem o trabalho intelectual independente. - Apresentar uma
linha de conduta de relacionamento com os alunos. - Instigar o interesse pelo estudo.
Sua resposta está incorreta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os professores, na sua grande maioria, necessitam entender a Didática enquanto atividade de cunho pedagógico
que os possibilitará construir uma prática pedagógica em uma perspectiva de práxis, isto envolve:
a.
Nenhuma das alternativa
b.
ação – reflexão - ação, pois o professor precisa tomar a sua própria prática como objeto de reflexão.
c.
ação – reflexão - ação, pois o professor precisa tomar a sua possível própria prática como objeto de reflexão.
Sua resposta está correta.
A didática pode ser definida como um ramo da ciência pedagógica voltada para: a formação do aluno em função de
finalidades educativas e que tem como objeto de estudo os processos de ensino e aprendizagem e as relações que
se estabelecem entre o ato de ensinar (professor) e o ato de aprender (aluno). Tal afirmativa é:
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A didática passa a abordar o ensino ou a arte de ensinar como um trabalho de mediação de ações pré-definidas
destinadas à aprendizagem, criando condições e estratégias que assegurem a construção do conhecimento. Tal
afirmativa é:
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O termo “Didática” aparece quando os adultos começam a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e
jovens através da () , ao contrário das formas de intervenção mais ou menos espontâneas de
antes.
a.
Falta de direção deliberada e planejada do processo de ensino
b.
Direção deliberada e planejada do processo de ensino
c.
Direção deliberada com ou sem planejamento do processo de ensino
d.
Nenhuma das alternativas
e.
Direção não intencionada, permitindo o improviso e a criação espontânea do ensino
Sua resposta está correta.
Segundo Içami Tiba (2006), a aula deve ser como uma boa refeição, capaz de despertar o paladar, tem de ser
saborosa, ter um cheiro atraente, que mesmo sem estar com fome, irá fazer o aluno querer provar, transformando
essa degustação em algo inesquecível e saboroso. Do contrário, uma refeição mal preparada e desagradável ao
olhar, faz com que o indivíduo não sinta vontade de comer, mesmo que esteja com fome, pode até provar, mas logo
deixará de lado por não ser agradável. Isso se chama motivar seus alunos. Tal afirmativa é:
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
A didática consiste em:
a.
I- Conjunto de regras e normas prescritivas visando a orientação técnica do ensino e do estudo. Alicerce de uma
tradição didática centrada no método e em regras de bem conduzir a aula e o estudo;
II - Uma ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas relativas à
metodologia e das estratégias de aprendizagem. Sua busca de cientificidade se apoia em posturas filosóficas como o
funcionalismo, o positivismo, assim como no formalismo e o idealismo. Sintetizando, poderíamos dizer que ela
funciona como o elemento transformador da teoria na prática.
b.
I - Conjunto de regras e normas prescritivas visando a orientação do ensino e do estudo. Alicerce de uma tradição
didática centrada no método e em regras de bem conduzir a aula e o estudo;
II - uma ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões teóricas relativas à
metodologia e das estratégias de aprendizagem. Sua busca de cientificidade se apoia em posturas filosóficas como o
funcionalismo, o positivismo, assim como no formalismo e o idealismo. Sintetizando, poderíamos dizer que ela
funciona como o elemento transformador da teoria na prática.
c.
Nenhuma das alternativas
d.
I- Conjunto de regras e normas prescritivas visando a orientação do ensino e do estudo. Alicerce de uma tradição
didática centrada no método e em regras de bem conduzir a aula e o estudo;
II - uma ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas relativas à
metodologia e das estratégias de aprendizagem. Sua busca de cientificidade se apoia em posturas filosóficas como
o funcionalismo, o positivismo, assim como no formalismo e o idealismo. Sintetizando, poderíamos dizer que ela
funciona como o elemento transformador da teoria na prática.
e.
I - Conjunto de regras e normas prescritivas visando a orientação técnica do ensino e do estudo. Alicerce de uma
tradição didática centrada no método e em regras de bem conduzir a aula e o estudo;
II - uma ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões teóricas relativas à
metodologia e das estratégias de aprendizagem. Sua busca de cientificidade se apoia em posturas filosóficas como o
disfuncionalismo, o positivismo, assim como no formalismo e o idealismo. Sintetizando, poderíamos dizer que ela
funciona como o elemento transformador da teoria na prática.
Sua resposta está incorreta.