Metodologia do Ensino de Artes

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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O conhecimento sobre a Arte tornou-se ponto principal, articulando-se em três eixos: criação/produção,
percepção/análise e conhecimento da produção artístico-estética da humanidade (histórica e culturalmente). Segundo
os PCNs de Arte, esses três eixos denominam-se: produção, fruição e reflexão. No quadro a seguir, apresentam-se
esses eixos e os conceitos relacionados a cada um deles. Relacione a primeira coluna com a segunda e, em seguida,
assinale a opção que apresenta a sequência correta
1 - PRODUÇÃO
( ) refere-se à construção de conhecimento sobre o trabalho
artístico pessoal, dos colegas e sobre a Arte como produto
da história e da multiplicidade das culturas humanas, com
ênfase na formação cultivada do cidadão.
2 - FRUIÇÃO
( ) refere-se ao fazer artístico e ao conjunto de questões a
ele relacionadas, no âmbito do fazer do aluno e dos
produtores sociais de arte.
3 - REFLEXÃO
( ) refere-se à apreciação significativa de Arte e do universo
a ela relacionado. Tal ação contempla a fruição da produção
dos alunos e da produção histórico-social em sua
diversidade.
a.
3, 1, 2
b.
2, 3, 1
c.
2, 1, 3
d.
1, 2, 3
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação aos conteúdos em arte, nos PCNs, orienta-se que
I - a escola acolha a diversidade de repertório cultural que o aluno traz para ela.
II - se trabalhe, apenas, com os produtos da comunidade em que o aluno é inserido.
III - não se introduzam conteúdos de épocas diversas à vivência do aluno. 
Somente está CORRETO o que se afirma em
a.
II.
b.
I, II e III.
c.
I e II.
d.
I.
e.
II e III.
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que expressa o conceito de arte correspondente aos eixos metodológicos adotados nos PCNs.
a.
Arte é técnica.
b.
Arte é expressão emotiva.
c.
Arte é imitação da natureza.
d.
Arte é conhecimento.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
e.
Arte é cultura erudita.
Sua resposta está correta.
Os PCNs apontam um novo sentido e caminho metodológico no ensino da arte, atribuindo a ela a mesma importância
que têm as demais disciplinas do currículo. De acordo com essa visão, a arte na escola deve ser:
a.
Praticada como livre expressão.
b.
Ensinada para liberar a emoção.
c.
Enfatizada como conhecimento.
d.
Utilizada em datas comemorativas.
e.
Valorizada como atividade de lazer.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa CORRETA. Com base na Lei n. 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) –
e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o ensino da arte na Educação Básica constitui-se como:
a.
espaço prioritário nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, para o estudo da
história e da cultura afro-brasileira, indígena e de outras etnias.
b.
disciplina curricular que se responsabiliza, além das atribuições próprias do seu campo de conhecimento, pela difusão de
valores fundamentais ao interesse social e aos direitos e deveres dos cidadãos, bem como de respeito ao bem comum e à
ordem democrática; pela consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento e pela
orientação para o trabalho, o lazer e o entretenimento.
c.
meio para conhecer a arte de outras culturas, compreendendo a relatividade dos valores que estão enraizados nos
seus modos de pensar e agir, que pode criar um campo de sentido para a valorização do que lhe é próprio e favorecer
a abertura à riqueza e à diversidade da imaginação humana, bem como promover condições ao aluno para relacionar-
se criadoramente com as outras disciplinas.
d.
componente curricular obrigatório em todas as séries de todos os níveis da educação básica que objetiva promover o
desenvolvimento cultural dos alunos, especialmente em suas expressões regionais.
e.
campo de estudo da história e da cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros, a partir da interdisciplinaridade
entre a arte, a literatura e a história.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A arte propicia o exercício da sensibilidade. A pintura, a dança, a representação teatral e tantas outras formas artísticas aguçam
nossos sentidos e provocam sensações diversas nas pessoas. Uma obra de arte pode propiciar sentimentos de amor, ódio,
atração e repulsão. Na arte não existe certo ou errado, pois estamos lidando com o nível do sensível, do humano. Ao respeitar
as características das diversas linguagens artísticas e, sobretudo, ao considerar a arte como área de conhecimento, a escola
estará desempenhando um importante trabalho: mostrar à criança e ao jovem a importância da arte. O que se pretende com o
oferecimento do teatro como conteúdo do ensino da arte numa escola?
a.
Mostrar aos alunos as diversas profissões existentes no mercado, assegurando com isso o futuro profissional de alguns
indivíduos. 
b.
Iniciar a formação de alunos que queiram atuar como atores, atrizes, cenógrafos e sonoplastas.
c.
Oferecer aos alunos acesso à história do teatro e aos grandes espetáculos teatrais que ocorrem no mundo.
d.
Unicamente fazer a reflexão e a avaliação de peças teatrais.
e.
Proporcionar, acima de tudo, um aprendizado humano, em que o indivíduo, pela prática da representação, exponha-se
e confronte seu mundo com o mundo que o rodeia.
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na contemporaneidade, a arte-educação tem buscado novos paradigmas para o ensino da Arte, implicando-a em seus
aspectos cognitivos e fundamentada na reflexão, na crítica e na compreensão histórica, social e cultura da Arte nas
sociedades. Essa proposta, que afirma a abrangência cultural, refere-se a um posicionamento teórico-metodológico
conhecido por abordagem triangular, sistematizado por:
a.
Ana Mae Barbosa
b.
Maria Lúcia Godoy
c.
Augusto Boal
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
d.
Rodrigo Pederneiras
Sua resposta está correta.
A pintura pode ser definida com a arte da cor. Se no desenho o que mais se utiliza é o traço, na pintura o mais
importante é a mancha da cor. Ao pintar, vamos colocando sobre o papel, a tela ou a parede cores que representam
seres e objetos, ou que criam formas. (COLL; TEBEROSKY, 2004, p. 30).
a.
O contato com diversos materiais tais como a manipulação com as tintas, cola, álcool, e outros, possibilita às crianças,
além expressar sentimentos diversos na superfície trabalhada, além de desenvolver, assim como o desenho, sua
habilidade motora que, futuramente, na sua alfabetização, será fundamental no desenvolver das letras.
b.
Pintar é, antes de tudo, uma arte que deve ser usada também na Educação Infantil como fator de desenvolvimento
motor, afetivo e social da criança.
c.
Sabendo que a pintura trabalhada com as crianças tem objetivos que vão além do simples prazer em manipular mãos e
pincéis, podemos considerar verdadeiras todas as alternativas abaixo, EXCETO:
d.
A relação que a criança estabelece com os diferentes materiais se dá, inicialmente, por meio da exploração sensorial e da
utilização em diversas brincadeiras.
e.
A pintura deve ser ensinada com o objetivo de qualificar a mão-de-obra para a indústria
Sua resposta está incorreta.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo os PCNs, a avaliação no processo de ensino e aprendizagem de Arte tem três momentos para a sua
efetivação – prévia a uma atividade, durante uma atividade e ao término de uma unidade didática. A avaliação ao
término de um conjunto de atividades que compõem uma unidade didática caracteriza-se como
a.
seleção dos conteúdos a serem trabalhados num período determinado.
b.
análise de como a aprendizagem ocorreu.
c.
 
diagnóstico do nível de conhecimento artístico e estético dos alunos.
d.
verificação dos conteúdos e das técnicas que os alunos já dominam.
Sua resposta está incorreta.
Tendo em conta ofazer, o apreciar e o contextualizar como três eixos articuladores do processo de ensino e
aprendizagem em Arte, o PCN Arte acredita que para a seleção e a organização dos conteúdos gerais de Artes Visuais,
Música Teatro e Dança por ciclo é preciso considerar os seguintes critérios, EXCETO:
a.
Conteúdos que possibilitem que os três eixos da aprendizagem possam ser realizados com grau crescente de elaboração
e aprofundamento.
b.
Conteúdos que preparem o educando para ingressar e se manter no mercado de arte, valorizando a sua capacitação e
profissionalização.
c.
Conteúdos que favoreçam a compreensão da arte como cultura, do artista como ser social e dos alunos como produtores
e apreciadores.
d.
Conteúdos que valorizem manifestações artísticas de povos e culturas de épocas e locais diversos, incluindo a
contemporaneidade e a arte brasileira.
Sua resposta está correta.