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Morfologia da Língua Portuguesa PROVA 2 UNIASSELVI

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01/06/2023, 11:58 Avaliação II - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:767844)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 57594421
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
O estudo das classes de palavras (como o substantivo, o adjetivo, o verbo) ocupa um espaço de tempo 
significativo nas práticas de ensino em sala de aula. Por isso, é importante que a professora ou 
professor de língua portuguesa reconheça, em contexto de uso, a que classe gramatical dada palavra 
pertence. Sobre as classes gramaticais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na frase "O CULPADO foi levado até o presídio", a palavra destacada é um adjetivo usado 
como substantivo.
( ) Em "Falei BEM de você", a palavra destacada é um adjetivo, cuja função é caracterizar alguém.
( ) Na frase "O sinal está FECHADO", a palavra destacada é um verbo no particípio com função de 
adjetivo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F.
B V - F - F.
C V - F - V.
D V - V - F.
O conjunto das flexões de modo, tempo, pessoa, número e voz verbais recebe o nome de conjugação. 
Sobre a conjugação dos verbos, em língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
01/06/2023, 11:58 Avaliação II - Individual
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A Tomando como base as flexões do verbo "TER", podemos classificá-lo como anômalo devido às
alterações mais profundas no radical ao ser conjugado.
B A forma nominal de particípio do verbo "DIVIDIR" é classificada como abundante devido à
forma equivalente a "COMPARTILHAR".
C Considerando as flexões do verbo "LER", podemos identificá-lo como defectivo, devido à
regularidade que apresenta nos modos, pessoas e tempos verbais.
D As conjugações são marcadas por uma vogal temática, que pode ser: A (como no verbo amar); E
(como no verbo comer); I (como no verbo incluir); O (como no verbo pôr).
Observe a tirinha Garfield, de Jim Davis. A tirinha possui uma quebra de expectativa a partir do 
segundo quadrinho com a expressão "com certeza", confirmando que a moça realmente é "muita 
areia". O desfecho da tirinha, novamente com a expressão "com certeza", causa humor ao confirmar 
que a humildade não funciona também para o personagem que a anuncia. 
Sobre a expressão "com certeza", avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A expressão "com certeza", expressa na fala da moça e no pensamento do Garfield, é uma locução 
adjetiva.
PORQUE
II- É iniciada por uma conjunção acrescida de um adjetivo, com a função de alterar um substantivo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
3
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FONTE DA IMAGEM: https://blogdoenem.com.br/classificacao-das-locucoes-adverbiais-gramatica-
enem/. Acesso em: 14 fev. 2022.
A As asserções I e II são proposições falsas.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Um verbo, com relação a sua função na locução verbal, pode ser classificado como auxiliar ou 
principal. Na sentença: "Os alunos deveriam tirar suas dúvidas durante as leituras das disciplinas", 
temos uma locução verbal. 
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Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A O verbo "deveriam" exerce função de verbo principal na locução verbal porque ocupa a primeira
posição na locução "deveriam tirar".
B O verbo "deveriam" exerce função de verbo auxiliar, unindo-se ao verbo principal "tirar" para
formar a locução verbal.
C A locução verbal da sentença é composta por dois verbos e uma preposição, apresentados
respectivamente nessa ordem.
D O verbo auxiliar empregado na locução verbal sozinho possui o papel de exprimir, de forma
variável, uma ação.
O adjetivo é um modificador do substantivo, com o qual concorda em gênero e número, se for 
variável. Leia o texto a seguir, observando as palavras destacadas, e analise as sentenças a seguir:
"A seção com a qual, a partir de agora, você estabelecerá um pouco mais de contato se caracteriza 
como uma seção, sem dúvida, mas não uma mera seção, sabe por quê? Porque simplesmente se trata 
de uma seção INTERESSANTE, IMPORTANTE. Mas... espere! Isso somente é muito pouco. Sim, é 
muito pouco, pois a partir do momento em que clicar, certificar-se-á de que estamos falando de uma 
seção... INTERESSANTÍSSIMA, IMPORTANTÍSSIMA. Longe de afirmarmos que esta classe É 
MAIS IMPORTANTE, OU MENOS IMPORTANTE que as demais, mas tenha certeza de que ela é 
TÃO IMPORTANTE QUANTO TODAS AS OUTRAS. Dessa forma, demonstre ser alguém muito 
interessado(a) em ampliar sua competência acerca dos fatos que norteiam a língua como um todo e 
SEJA AGÍLIMO, sabe como? Clicando! Simples, não?".
I- Os termos "interessantíssima, importantíssima" correspondem aos adjetivos "interessante, 
importante" em seu grau superlativo relativo.
II- Em "é mais importante, ou menos importante", encontramos o grau de comparação de 
superioridade e inferioridade.
III- Em "tão importante quanto todas as outras" encontramos o grau comparativo de igualdade.
IV- O uso do adjetivo "agílimo" sinaliza para uma ideia de agilidade muito elevada, requerendo o 
emprego da flexão de grau do superlativo absoluto. 
Assinale a alternativa CORRETA:
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FONTE: DUARTE, Vânia. Adjetivo. Disponível em: 
https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/adjetivo.htm. Acesso em: 5 dez. 2018.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
A desinência verbal corresponde a um tipo de morfema responsável pela flexão da palavra, ao invés 
da formação de uma nova palavra (como ocorre com o afixo). Analise na música "Sorria", de Gabriel 
O Pensador, o uso dos verbos destacados: 
"Não COMA de boca aberta, Não FALE de boca cheia,
Não BEBA de barriga vazia Não FALE da vida alheia,
Não JULGUE sem ter certeza e
Não APOIE os cotovelos sobre a mesa
Não PARE no acostamento,
Não PASSE pela direita,
Não PASSE embaixo de escada que dá azar
Não CUSPA no chão da rua,
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Não CUSPA pro alto,
Não DEIXE de dar descarga depois de usar
Não USE o nome de Deus em vão
Não USE o nome de Deus em vão, irmão
Não USE o nome de Deus em vão
Não USE remédios sem orientação".
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.letras.mus.br/gabriel-pensador/1116395/. Acesso em: 25 jun. 2018.
A Os verbos estão no modo subjuntivo, conjugados para o presente, terceira pessoa do singular,
expressando ordem ou uma sugestão na sua forma negativa.
B Os verbos estão no modo imperativo, conjugados para segunda pessoa do singular, expressando
uma ordem na sua forma negativa em cada verso.
C Os verbos estão no modo imperativo, conjugados para terceira pessoa do singular, expressando
uma sugestão ou ordem na sua forma negativa em cada verso.
D A forma afirmativa do primeiro verso corresponderia a: "Come de boca aberta", respeitando o
mesmo modo, número e pessoa verbal.
Leia o texto a seguir, escrito pela diretora de redação da revista Galileu para seus leitores, e faça o 
que se pede:
"De todas as tarefas que fazem parte da rotina de redação de Galileu, a mais prazerosa 
CERTAMENTE é ler as cartas dos leitores. Os fãs da revista são de fato especiais e suas cartas 
traduzem isso. São criativos, curiosos, observadores e não deixam passar nada. Fazem perguntas tão 
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difíceis quanto imprevisíveis. Querem saber de tudo: do monstro do Lago Ness ao Projeto Genoma 
Humano. E NÃO se contentam com respostas pela metade. Ler as dúvidas que aparecem nas cartas, 
os comentários sobreas reportagens passadas e as sugestões de futuras é gratificante para qualquer 
jornalista. Ainda mais para nós, jornalistas de Galileu, que adoramos um BOM desafio".
Com relação à função argumentativa de alguns recursos linguísticos empregados no texto, analise as 
sentenças a seguir:
I- Por meio do advérbio "certamente", a autora confirma não haver dúvidas sobre o que sente a 
equipe de redação da Galileu ao ler as cartas dos leitores.
II- O advérbio "não" está associado ao verbo "contentam", que indica uma atitude dos leitores quanto 
ao conteúdo que recebem da Galileu.
III- O advérbio "BOM", oposto de "MAL", tem a função de alterar a palavra desafio, dando-lhe um 
novo sentido na frase.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FRANÇA, Martha San Juan (Diretora de Redação). Carta ao leitor: nunca te vi, sempre te 
amei. Disponível em: http://revistagalileu.globo.com/Galileu/0,6993,ECT640728-1712,00.html. 
Acesso em: 7 dez. 2018.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
Os morfemas fazem parte da estrutura do verbo. Por isso, são elementos importantes para 
compreendermos a formação dos tempos e modos verbais. 
Sobre os morfemas do verbo "cantássemos", assinale a alternativa CORRETA:
A "MOS" representa a desinência número-pessoal de primeira pessoa do plural.
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B "SSE" representa a desinência modo-temporal de pretérito imperfeito (tempo) do indicativo
(modo).
C O radical do verbo cantássemos é "cantá", ao qual junta-se uma terminação que indica a
desinência de tempo, modo, número e pessoa.
D A vogal temática "E", que caracteriza os verbos de segunda conjugação, é um morfema de
cantássemos.
As formas nominais do verbo não apresentam flexão de tempo e modo, perdendo, dessa maneira, 
algumas das características principais dos verbos. Por serem tomadas como nomes (substantivos, 
adjetivos e advérbios), recebem o nome de formas nominais. 
Com relação às formas nominais dos verbos, assinale a alternativa CORRETA:
A O gerúndio pode funcionar como adjetivo.
B O particípio pode funcionar como um advérbio.
C O infinitivo pode desempenhar a função de um substantivo, como no exemplo: "Rir faz bem
para a alma".
D O infinitivo, o particípio e o gerúndio são chamados de formas nominais do verbo e podem ser
conjugados no modo indicativo.
O estudo do campo da Morfologia da Língua Portuguesa contribui para compreendermos as classes 
de palavras ou classes gramaticais, que são: substantivo, verbo, adjetivo, pronome, artigo, numeral, 
preposição, conjunção, interjeição e advérbio. Tendo em vista as classes de verbo, substantivo, 
adjetivo e advérbio, analise as sentenças a seguir:
I- Na sentença "estudar é importante para se obter sucesso", o verbo estudar encontra-se na sua forma 
nominal de infinitivo e desempenha função de substantivo.
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II- Na sentença "cheiro de pneu queimado", a palavra "queimado" é um substantivo masculino no 
singular.
III- Na sentença "o documento foi impresso", a palavra "impresso" é um verbo no particípio cuja 
função é de advérbio.
IV- Na sentença "veio correndo abraçar a avó", a palavra "correndo" é um verbo auxiliar em sua 
forma nominal de gerúndio. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
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