Curso Currículo em Ação (Coordenador de Gestão Pedagógica) - módulo 3

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	quarta, 31 mai 2023, 19:36
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 31 mai 2023, 21:06
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A organização formativa da escola para a implementação do Currículo em Ação demanda intencionalidade pedagógica da equipe gestora para pensar, planejar, executar e avaliar suas ações de maneira sistematizada, consciente.
Considerando essa intencionalidade pedagógica e as práticas dos gestores na organização formativa da escola, analise as afirmativas abaixo:
I. O processo de implementação do Currículo em Ação exige dos educadores reflexões e ações intencionalmente planejadas sobre sua prática pedagógica, de maneira a reconhecer os valores e as concepções que a sustentam.
II. Diretor de Escola/Diretor Escolar, Coordenador de Organização Escolar e Coordenador de Gestão Pedagógica precisam ter clareza com relação a seus papéis, assumir a convicção de que todas as crianças e os jovens podem aprender, compreender como o desenvolvimento dos estudantes ocorre a partir das vivências e da realidade local e, por fim, reconhecer as possibilidades advindas da organização dos ambientes e dos espaços escolares.
III. No processo de implementação do Currículo em Ação, a intencionalidade pedagógica se concretiza de forma coletiva, com a interação e a reflexão dos gestores e demais segmentos da comunidade escolar e a partir de uma postura aberta, com ações e papéis definidos para todos e cada um.
IV. A intencionalidade pedagógica não se restringe à sala de aula, ela deve permear as decisões em todos os ambientes educacionais, cuja finalidade maior é garantir o processo de ensino-aprendizagem com qualidade.
Agora, assinale a alternativa correta:
a.
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
b.
Todas as afirmativas estão corretas.
c.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
d.
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
Feedback
Parabéns por ter considerado todas as alternativas corretas. A intencionalidade pedagógica reflete toda a ação consciente, planejada e executada pelo professor/educador, acomodada dentro do cenário pedagógico (salas de aula ou qualquer outro ambiente no qual seja possível o ato de ensino-aprendizagem), determinado como espaço relacional dos que ensinam e dos que aprendem.
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Contemplar a articulação entre o tempo e o espaço no desenvolvimento do Currículo em Ação pressupõe refletir sobre a valorização das aprendizagens, da formação no projeto educativo da escola, e pressupõe, ainda, olhar para os espaços para além da dimensão física, significando-os pedagogicamente. Toda essa demanda pressupõe a organização, pelos gestores, de processos formativos.
Considerando o trabalho da equipe gestora para essa organização formativa, analise as assertivas a seguir:
I. Repensar, a partir de processos participativos, espaços, tempos e relações que compõem o ambiente escolar, significando-os pedagogicamente, a fim de impactar positivamente na permanência e no sucesso do estudante em seu percurso formativo.
II. Organizar pautas formativas que promovam a reflexão sobre a valorização das aprendizagens e da formação no projeto educativo da escola.
III. Pensar as formas de distribuição das aprendizagens e de formações ao longo do ano, dos tempos de aula, a divisão dos componentes curriculares em cada série/turma, os turnos e os contraturnos para a efetivação dos processos de recuperação, as reuniões pedagógicas para o desenvolvimento profissional dos docentes.
IV. Estar atento às práticas pedagógicas e de gestão compatíveis com as aprendizagens, visando à formação contínua dos docentes, buscando saberes e experiências que fortaleçam as práticas educativas alinhadas ao Currículo em Ação.
Agora, assinale a alternativa correta:
a.
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
b.
Somente a afirmativa IV é falsa.
c.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
d.
Somente a afirmativa II é verdadeira.
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Parabéns! É papel do gestor o planejamento de processos para a (re)organização de tempos, espaços e relações que compõem o ambiente escolar. Essa reflexão, realizada de forma participativa, envolvendo todos os segmentos da comunidade escolar num processo formativo, visa atender a programas e políticas do sistema, como também às necessidades de cada unidade escolar no processo de implementação do Currículo em Ação.
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Reconhecer que aprendemos, necessariamente, na interação com o outro, é uma das maiores contribuições da teoria da aprendizagem e do desenvolvimento humano. Assim, nas interações gestor-professor, gestor-estudante, professor-estudante, estudante-professor são construídas situações que desencadeiam aprendizagens. É importante refletirmos sobre como os professores podem se fazer presentes na vida dos estudantes, mas precisamos refletir, também, sobre como os gestores e os professores aprendem uns com os outros.
Analise as afirmativas abaixo e coloque (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas.
	A presença pedagógica deve ser desenvolvida em ações reflexivas, formativas e intencionais, devendo ser considerada em todos os processos formativos planejados e desenvolvidos na escola. 
	Resposta 1 
	Na presença pedagógica, o professor ou gestor atua como mediador para construir uma relação de confiança, explorar o potencial de aprendizagem das situações de conflito e promover a aprendizagem.
	Resposta 2 
	A presença pedagógica do professor ou do gestor é mais bem desenvolvida em processos formativos presenciais, tendo em vista que a qualidade das interações requer abertura ao diálogo, sempre de maneira acolhedora para significar as aprendizagens.
	Resposta 3 
Feedback
A presença pedagógica deve ser desenvolvida em ações reflexivas, formativas e intencionais, devendo ser considerada em todos os processos formativos planejados e desenvolvidos na escola.
Você acertou ao considerar essa afirmativa verdadeira. Você compreendeu que a presença pedagógica é um modo de mediar o processo de aprendizagem com qualidade. Na perspectiva da escola aprendente, constituída como comunidade de aprendizagem, a presença pedagógica proporciona práticas reflexivas a partir das realidades, necessidades que são transformadas em ações formativas intencionalmente planejadas para a promoção da aprendizagem e do desenvolvimento humano.  
Na presença pedagógica, o professor ou gestor atua como mediador para construir uma relação de confiança, explorar o potencial de aprendizagem das situações de conflito e promover a aprendizagem.
Você acertou ao considerar essa afirmativa verdadeira. Que bom que compreendeu que o professor é um sujeito cuja formação congrega competências que o constituem como um outro qualificado a exercer a mediação. A partir da presença pedagógica, o professor conduz o estudante a aprender a partir de processos de produção de sentidos construídos nas relações com os outros sobre coisas, fenômenos, emoções. Assim, o Currículo em Ação ganha significado de vida para os estudantes e as equipes escolares.
A presença pedagógica do professor ou do gestor é mais bem desenvolvida em processos formativos presenciais, tendo em vista que a qualidade das interações requer abertura ao diálogo, sempre de maneira acolhedora para significar as aprendizagens.
Parabéns ao considerar essa afirmativa falsa. A presença pedagógica, enquanto modo de se mediar os processos de aprendizagem com qualidade, acontece tanto nas atividades presenciais quanto nas atividades realizadas a distância. É possível proporcionar uma influência construtiva e respeitosa na vida das equipes escolares e dos estudantes, ensinando pelo exemplo e possibilitando abertura para o diálogo, desenvolvimento de atividades intencionalmente planejadas e contextualizadas, o trabalho com metodologias ativas, dentre outros para apromoção de aprendizagens na implementação do Currículo em Ação. Na sala de aula presencial ou no ambiente virtual de aprendizagem, é possível dialogar, acolher, intervir, acompanhar e avaliar a aprendizagem a partir de uma mediação realizada com qualidade.
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
O trabalho com as metodologias ativas, como estratégia para desenvolver a autonomia do estudante no seu processo de construção do conhecimento, de forma reflexiva e crítica, e o docente assumindo a função de mediador, apresentando desafios e estimulando a resolução de problemas de forma reflexiva e crítica, é caminho para a transformação da escola e da sociedade.
Considerando o papel dos gestores, dos professores e dos estudantes no trabalho com metodologias ativas para a implementação do Currículo em Ação, analise as afirmativas a seguir:
I. Os estudantes ocupam lugar central no processo de ensino-aprendizagem, com participação ativa, assim, as metodologias ativas se destacam como novas possibilidades para o ensino e a aprendizagem, com processos mais dinâmicos, criativos e interessantes.
II. O trabalho em equipe é estimulado e ocorre de maneira colaborativa, objetivando a utilização do potencial de pensamento, construção e execução de todos os sujeitos para a transformação da escola.
III. O trabalho pedagógico é organizado com base em situações reais e problemas de modo a incentivar e estimular o protagonismo e a autonomia dos estudantes quanto a sua aprendizagem.
IV. A presença pedagógica, com mediações estruturadas, intencionais e de qualidade na organização da escola, na formação docente e na aprendizagem dos estudantes, é relevante para o trabalho com metodologias ativas na escola.
Agora, a partir de sua análise, assinale a resposta correta:
a.
Somente a afirmativa II é correta.
b.
As afirmativas I, II, III e IV são corretas.
c.
Somente a afirmativa IV é falsa.
d.
Nenhuma alternativa está correta.
Feedback
Se você assinalou que todas as afirmativas estão corretas, muito bem! Elas destacam a posição central e o protagonismo do estudante no trabalho com as metodologias ativas, rompendo com o modelo tradicional que o situa de maneira passiva. O envolvimento com o objeto de conhecimento, com a atividade, é dinâmico e o estudante é incentivado a buscar por si próprio a resolução dos problemas, apresentando hipóteses que vão sendo sistematizadas pelo professor num processo de mediação pedagógica. Outro ponto a ser destacado é a colaboração entre os próprios estudantes ao longo do processo de aprendizagem, de pesquisa, considerando seus saberes. As afirmativas apontam, também, a importância da presença pedagógica das equipes. Os vínculos entre os estudantes e os professores favorecem relações solidárias e aprendizagens significativas.
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
No cenário de implementação do Currículo em Ação, as escolas buscam explorar novos modos de aprender, de ensinar e se relacionar na sociedade contemporânea.
Considerando essas possibilidades, analise as afirmativas abaixo e assinale aquelas que, apoiadas pelos gestores, se destinam à organização do trabalho educativo:
a.
As relações entre os professores e os estudantes são pautadas pela confiança e pela crença no potencial de aprendizagem.
b.
O erro é mobilizador para novas aprendizagens.
c.
Presença pedagógica, com mediações estruturadas, intencionais e de qualidade.
d.
Trabalho com projetos e situações-problemas conectados com a prática.
e.
Envolve competências cognitivas e socioemocionais.
f.
O trabalho em equipe é estimulado e ocorre de maneira colaborativa.
g.
Os estudantes ocupam lugar central no processo de ensino-aprendizagem, com participação ativa.
Feedback
Todas as alternativas apontadas são verdadeiras. O envolvimento com o objeto de conhecimento, com a atividade, é dinâmico e o estudante é incentivado a buscar por si próprio a resolução dos problemas, apresentando hipóteses que vão sendo sistematizadas pelo professor. Outro ponto a ser destacado é a colaboração entre os próprios estudantes ao longo do processo de aprendizagem, de pesquisa, considerando seus saberes. Os vínculos favorecem relações solidárias e as aprendizagens significativas.
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