Avaliação I - Individual Análise e Produção de Material Didático em Língua Inglesa

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:821433)
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Prova 65893467
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
"O tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento a um 
determinado território e, consequentemente, a culturas típicas de comunidades específicas, 
legitimando os usos da língua inglesa em seus contextos locais. Esse entendimento favorece uma 
educação linguística voltada para a interculturalidade, isto é, para o reconhecimento das (e o respeito 
às) diferenças, e para a compreensão de como elas são produzidas nas diversas práticas sociais de 
linguagem, o que favorece a reflexão crítica sobre diferentes modos de ver e de analisar o mundo, 
o(s) outro(s) e a si mesmo" (BRASIL, 2018, p. 242). Essas compreensões orientam os eixos 
organizadores propostos para o componente Língua Inglesa. Referente a esses eixos, analise as 
sentenças a seguir:
I- O eixo dimensão intercultural compreende o inglês como língua franca, em que aprender inglês 
implica problematizar os diferentes papéis da própria língua inglesa no mundo.
II- O eixo conhecimentos linguísticos se consolida pelas práticas de uso, análise e reflexão sobre a 
língua.
III- O eixo escrita considera o ato de escrever como prática social e reitera a finalidade da escrita 
condizente com essa prática, oportunizando aos alunos agir com protagonismo.
IV- O eixo leitura aborda práticas de linguagem decorrentes da interação do leitor com o estudo da 
gramática. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério 
da Educação, 2018a. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 8 jan. 
2019.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
"A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores que, [...] orientam 
a LDB e as DCN. Dessa maneira, reconhecem que a educação tem um compromisso com a formação 
e o desenvolvimento humano global, em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, 
moral e simbólica" (BRASIL, 2018, p. 16). Referente à Base Nacional Comum Curricular e os 
currículos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A BNCC e os currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais 
definidas para cada etapa da Educação Superior brasileira.
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PORQUE
II- É necessário adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos 
sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as 
características dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério 
da Educação, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 8 fev. 
2020.
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
"Aprender a língua inglesa propicia a criação de novas formas de engajamento e participação 
dos alunos em um mundo social cada vez mais globalizado e plural, em que as fronteiras entre países 
e interesses pessoais, locais, regionais, nacionais e transnacionais estão cada vez mais difusas e 
contraditórias [...] Desse modo, o ensino e a aprendizagem de inglês são tidos em uma perspectiva de 
educação linguística, consciente e crítica, na qual as dimensões pedagógicas e políticas estão 
intrinsecamente ligadas" (BRASIL, 2018, p. 241). Acerca do ensino da língua inglesa, assinale a 
alternativa INCORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério 
da Educação, 2018a. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 8 jan. 
2019.
A É importante que o professor reveja as relações entre língua, território e cultura, uma vez que os
falantes de inglês já não se encontram apenas nos países em que essa é a língua oficial.
B O professor precisa ter uma atitude de acolhimento e legitimação das diferentes formas de
expressão da língua inglesa.
C O tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento a um
determinado território.
D O professor deve compreender que o único inglês correto a ser ensinado é aquele falado por
estadunidenses ou britânicos.
O Decreto nº 9.099, de 18 de julho de 2017, unificou as ações de aquisição e distribuição de 
livros didáticos e literários, anteriormente contempladas pelo Programa Nacional do Livro Didático 
(PNLD) e pelo Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). Com nova nomenclatura, o 
Programa Nacional do Livro e do Material Didático - PNLD também teve seu escopo ampliado com 
a possibilidade de inclusão de outros materiais de apoio à prática educativa para além das obras 
didáticas e literárias: obras pedagógicas, softwares e jogos educacionais, materiais de reforço e 
correção de fluxo, materiais de formação e materiais destinados à gestão escolar, entre outros 
(BRASIL, 2019). Referente ao Decreto nº 9.099/2017, que dispõe sobre o PNLD, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) O PNLD abrange a avaliação e a disponibilização de obras didáticas e literárias, de uso 
individual ou coletivo.
( ) As ações do PNLD são destinadas aos estudantes, aos professores e aos gestores das instituições 
de ensino participantes do programa.
( ) Entre os objetivos do PNLD, destaca-se o apoio à implementação da Base Nacional Comum 
Curricular. 
( ) O PNLD visa controlar o acesso às fontes de informação e cultura por meio das obras 
distribuídas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
BRASIL. Decreto n. 9099, de 18 de julho de 2017. Dispõe sobre o Programa Nacional do Livro e do 
Material Didático. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2017c. Disponível em: 
http://www.fnde.gov.br/acesso-a-informacao/institucional/ legislacao/item/10941-decreto-
n%EF%BF%BD-9099,-de-18-de-julho-de-2017/. Acesso em: 10 fev. 2020.
A V - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - V - F - V.
D V - F - V - F.
O Plano Nacional de Educação - PNE, aprovado pela Lei n° 13.005 de 2014, tem o objetivo de 
articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, 
metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em 
seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das 
diferentes esferas federativas. Acerca das diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Valorização dos profissionais da educação.
( ) Radicação do analfabetismo.
( ) Universalização do atendimento escolar.
( ) Promoção do princípio da gestão autoritária da educação pública.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - 
PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 26 de junho de 2014. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm. Acesso em: 17 fev. 2020.
A F - V - V - V.
B V - V - F - F.
C V - F - V - F.
D V - F - V - V.
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O Programa Nacional do Livro e do Material Didático, conhecido como PNLD, destina-se "a 
avaliar e a disponibilizar obras didáticas, pedagógicase literárias, entre outros materiais de apoio à 
prática educativa, de forma sistemática, regular e gratuita, às escolas públicas de educação básica 
[...]". (BRASIL, 2019, s.p.). Referente ao PNLD, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. PNLD: programa nacional do livro e do material 
didático. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2019a. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/busca-
geral/318-programas-e-acoes-1921564125/pnld439702797/12391-pnld. Acesso em: 10 fev. 2020.
A A etapa do Ensino Fundamental I não é contemplada pelo PNLD, pois os livros didáticos são
utilizados apenas a partir do Ensino Fundamental II.
B O PNLD fornece às escolas públicas de educação superior livros didáticos, acervos de obras
literárias, obras complementares e dicionários.
C Alunos do Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio de escolas públicas
brasileiras são contemplados pelo PNLD.
D São distribuídos a todas as escolas do Brasil, por meio do PNLD, livros didáticos e obras
literárias.
"Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar 
diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de 
construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras" 
(BRASIL, 1998a, p. 5). Dessa forma, almeja-se que os estudantes participem de práticas de 
linguagem diversificadas, que lhes permitam ampliar suas capacidades expressivas e seus 
conhecimentos sobre as linguagens. Acerca das concepções sobre a área de linguagens, assinale a 
alternativa INCORRETA:
FONTE: BRASIL. Resolução CEB n. 3, de 26 de junho de 1998. Institui as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para o Ensino Médio. Brasília, DF: Ministério da Educação, 1998a. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/res0398.pdf. Acesso em: 15 fev. 2020.
A A BNCC prioriza o foco da função social e política do inglês.
B O estudo da língua inglesa pode possibilitar novos percursos de construção de conhecimentos.
C Espera-se que os estudantes tenham a visão do todo no qual as linguagens estão inseridas.
D É importante que os alunos compreendam que as linguagens são estáticas.
De acordo com o Art. 9º da LDB - Lei das diretrizes e bases da educação, "a União incumbir-se-
á de: estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e 
diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os 
currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum" (BRASIL, 1996, 
s.p.). Nesse sentido, foi criada a Base Nacional Comum Curricular, que objetiva garantir o direito à 
aprendizagem e ao desenvolvimento pleno de todos os estudantes brasileiros. Referente à BNCC, 
analise as sentenças a seguir:
I- A BNCC estabelece que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento 
de competências.
II- Cada escola de educação básica brasileira tem autonomia para construir o seu currículo de forma 
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independente, usando como base somente as necessidades da comunidade local a qual atende.
III- A BNCC tem como um de seus marcos legais o Artigo 210 da Constituição Federal - CF de 1988, 
que reconhece a necessidade de que sejam fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de 
maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e 
regionais.
IV- Almeja-se garantir, por meio da BNCC, o conjunto de aprendizagens essenciais aos estudantes 
brasileiros e seu desenvolvimento integral por meio das dez competências gerais para a Educação 
Básica.
Assinale a alternativa CORRETA:
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação 
nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 23 de dezembro de 1996. Disponível em: . Acesso em: 17 
fev. 2020.
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Desde as décadas finais do século XX e ao longo deste início do século XXI, o foco no 
desenvolvimento de competências tem orientado a maioria dos Estados e Municípios brasileiros e 
diferentes países na construção de seus currículos. É esse também o enfoque adotado nas avaliações 
internacionais da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que 
coordena o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa, na sigla em inglês), e da 
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco, na sigla em inglês), 
que instituiu o Laboratório Latino-americano de Avaliação da Qualidade da Educação para a América 
Latina (LLECE, na sigla em espanhol) (BRASIL, 2018). Sobre o foco no desenvolvimento de 
competências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) "Saber" significa a construção de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores.
( ) O Ensino Fundamental deverá desenvolver competências para que os alunos compreendam seu 
ambiente natural e social, o sistema político, as tecnologias, as artes e os valores em que se 
fundamenta a sociedade.
( ) "Saber fazer" significa mobilizar os conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver 
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
( ) As decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de conteúdos, que 
assegurem as aprendizagens definidas pelos currículos escolares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério 
da Educação, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 17 
fev. de 2020.
A V - V - F - V.
B F - V - V - V.
C V - F - V - F.
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D V - V - V - F.
"Na BNCC, a área de Linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares: Língua 
Portuguesa, Arte, Educação Física e, no Ensino Fundamental - Anos Finais, Língua Inglesa. A 
finalidade é possibilitar aos estudantes participar de práticas de linguagem diversificadas, que lhes 
permitam ampliar suas capacidades expressivas em manifestações artísticas, corporais e linguísticas, 
como também seus conhecimentos sobre essas linguagens, em continuidade às experiências vividas 
na Educação Infantil." (BRASIL, 2018, s.p.). Referente à área de linguagens no Ensino Fundamental, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É essencial que alunos reconheçam e valorizem as linguagens como formas de significação da 
realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.
( ) A aprendizagem da língua inglesa possibilita o aprofundamento de práticas de linguagem 
artísticas, corporais e linguísticas que constituem a vida social.
( ) É importante que os estudantes se apropriem das especificidades de cada linguagem, sem perder 
a visão do todo no qual elas estão inseridas.
( ) A BNCC estabelece que no processo de ensino das diferentes linguagens, o professor deve ser 
rígido quanto à correção, à precisão e, no caso da língua inglesa, à exigência da proficiência 
linguística.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério 
da Educação, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 17 
fev. de 2020.
A V - V - F - V.
B V - F - V - V.
C V - V - V - F.
D F - V - V - V.
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