blocos material didático

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Para que a caixa com blocos se torne um material didático é necessárioadaptada ao conteúdo, que tenha a função de mediadora e esteja associada ao contexto educativo, que aborde o objetivo de estudo e apresente de forma explicativa para a aquisição do conhecimento. Ela precisa apoiar a atividade pedagógica, de modo que o seu conteúdo esteja relacionado ao professor precisa adequar esse recurso aos objetivos, conteúdos e ao grau de desenvolvimento, interesse e necessidade dos alunos. Ele precisa agir como mediador facilitador e articulador do conhecimento. Ele deve atuar como uma missão do conhecimento e de acordo co m oplanejamento pedagógico.
O professor precisa adequar esse recurso aos objetivos, conteúdos e ao grau de desenvolvimento, interesse e necessidade dos alunos. Ele precisa agir como mediador facilitador e articulador do conhecimento. Ele deve atuar como um pesquisador que através do seu material didático provoque no aluno acuriosidade de descobrir a partir de seus próprios questionamentos.
Consiste em todo e qualquer tipo de material que tenha o objetivo de ensinar algo. E um instrumento pedagógico que serve como base, apoio e orientaçãoao aluno, fazendo parte do plano pedagógico e servindo de referencia para oprocesso de ensino e aprendizagem, guiando o processo do aluno e o trabalho do professor.
 A caixa com os blocos de madeira seja considerada de fato como material didático, é necessário que ela seja acompanhada por um propósito pedagógico claro e estruturado. A simples presença dos blocos não garante apenas a qualidade do material didático. O professor deve ter em mente como esses blocos podem ser utilizados para enriquecer as atividades de ensino, promover a aprendizagem significativa e atender aos objetivos educacionais. Além disso, é importante que o professor tenha capacidade de orientar os alunos na utilização dos blocos, criando situações desafiadoras que estimulem a reflexão, a criatividade e a resolução de problemas.
Frente à caixa de blocos ou a outros materiais, como no caso por exemplo da disciplina de química, o professor desempenha um papel crucial na mediação entre os alunos e o conhecimento. Ao utilizar os blocos ou outros recursos, o professor deve adotar uma abordagem pedagógica que vá além da simples exposição de informações. Ele deve promover a interação entre os alunos e os materiais, incentivando a exploração, a experimentação e a construção ativa do conhecimento. No caso dos materiais de química, por exemplo, o professor pode utilizar experimentos práticos e recursos visuais para tornar os conceitos abstratos mais concretos e compreensíveis.
O conceito de material didático vai além dos objetos físicos, como os blocos de madeira. Ele engloba qualquer recurso ou ferramenta que seja utilizado pelo professor para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Um material didático eficaz é aquele que é escolhido com base em critérios pedagógicos, que é adequado às necessidades dos alunos e que permite a construção ativa do conhecimento. Além disso, o material didático deve ser parte integrante de uma estratégia de ensino mais ampla, onde o professor desempenha o papel de mediador, proporcionando uma interação significativa entre os alunos, os recursos e os conteúdos. Dessa forma, o material didático se torna uma ferramenta valiosa para enriquecer as práticas pedagógicas, estimular a participação dos alunos e facilitar a construção de saberes de forma contextualizada e significativa