Atividade IV Produção de material didático

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Atividade IV – Produção de material didático
Pergunta 1
Ao se defrontar com os problemas da sala de aula, que são bastante complexos, lança mão dos conhecimentos que possui, de uma maneira original e, muitas vezes, criativa, elaborando sua própria intervenção na sala de aula. Mas esse processo de elaboração do professor ainda é empírico, faltando-lhe uma organização intencional do saber que constrói. A construção do conhecimento requer investigação e sistematização, desenvolvidas com base metódica.
 
Fonte: SANTOS, Mauricio Caetano dos. A importância da produção de material didático na prática docente. Disponível em <http://www.cbg2014.agb.org.br/resources/anais/1/1404098564_ARQUIVO_AImportanciadaProducaodeMaterialDidaticonaPraticaDocente.pdf>. Acesso em: 21 mar. 2020.
 
Leias as afirmações a seguir.
 
I. Os materiais didáticos primários estão sendo substituídos por recursos tecnológicos mais modernos.
II. A hibridização é um recurso que enriquece o processo de ensino e aprendizagem.
III. Os livros-textos têm extrema importância para o cumprimento dos objetivos formativos da educação.
IV. As finalidades didáticas com as quais os materiais didáticos são produzidos nem sempre são balizadoras para sua elaboração.
V. O uso instrumental da máquina é uma preocupação que se deve ter ao inserir a cibercultura na escola.
 
Assinale a letra que contém as alternativas corretas.
· I, IV e V.
· I, II e III.
· II, III e IV.
·  II, III, IV e V.
· III, IV e V.
Resposta correta - O processo de ensino e aprendizagem é enriquecido ao juntarem-se diversos recursos didático-pedagógicos. Os livros-texto dão contam de muitos aspectos que apoiam imensamente no processo de aprendizagem, como autonomia, leitura, compreensão. Deve-se pensar, com clareza, sobre o objetivo de serem inseridos recursos tecnológicos, definir o que se espera pedagogicamente. 
Pergunta 2
Não resta dúvida que os recursos didáticos desempenham grande importância na aprendizagem. Para esse processo, o professor deve apostar e acreditar na capacidade do aluno de construir seu próprio conhecimento, incentivando-o e criando situações que o leve a refletir e a estabelecer relação entre diversos contextos do dia a dia, produzindo assim, novos conhecimentos, conscientizando ainda o aluno, de que o conhecimento não é dado como algo terminado e acabado, mas sim que ele está continuamente em construção através das interações dos indivíduos com o meio físico e social.
 
Fonte: SILVA, M. A. S. et al. Utilização de Recursos Didáticos no processo de ensino e aprendizagem de Ciências Naturais em turmas de 8º e 9º anos de uma Escola Pública de Teresina no Piauí. In: CONGRESSO NORTE NORDESTE DE PESQUISA E INOVAÇÃO, 7, Palmas, 2012 Anais do VII CONNEPI. Disponível em:  <http://propi.ifto.edu.br/ocs/index.php/connepi/vii/paper/viewFile/3849/2734>. Acesso em: 20 mar. 2020.
 
O suporte de papel transpassa as barreiras do tempo no processo de ensino e aprendizagem. A partir da leitura análitica da frase acima, concluímos que:
· os livros didáticos, durante séculos, foram imprescindíveis para o processo de ensino e aprendizagem e, atualmente, estão esquecidos nas bibliotecas, tendo sido substituídos pelos suportes digitais.
· com o passar dos anos, o suporte de papel, em formato de livro didático, foi modernizando-se, tornando-se mais atrativo, afirmando que é mais eficaz do que os suportes digitais.
·  a hibridização é um conceito moderno, cuja prática deve ser dissuadida, pois é necessário escolher, somente um caminho a ser seguido durante o processo de ensino e aprendizagem, para não incorrer em desorientação do aluno.
· em todos os séculos, o material impresso, como suporte educacional, foi utilizado, reafirmando a sua importância e a relevância que a articulação com outros suportes tem para a formação integral dos sujeitos.
· com o passar dos anos, é contínua a confirmação de que o material impresso é o suporte mais eficaz para o processo de ensino e aprendizagem.
Resposta correta - Ao passar dos séculos, o material impresso foi o único que esteve presente sempre. Logo, compreende-se a sua importância e percebe-se que é um apoio imprescindível para o enriquecimento da prática pedagógica e do uso de outros recursos.
Pergunta 3
Já a otimização do uso dos equipamentos existentes na escola, ainda que escassos, colabora sensivelmente para o processo formativo do estudante. A utilização de um simples cartaz pode contribuir qualitativamente para o alcance dos objetivos da aula. Igualmente, a TV e o vídeo, quando bem utilizados, podem colaborar para a assimilação e sedimentação dos conteúdos curriculares, tornando as aulas mais atrativas e prazerosas. [...]
 
FREITAS, Olga. Equipamentos e materiais didáticos. / Olga Freitas. - Brasília : Universidade de Brasília, 2009. Disponível em http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=614-equipamentos-e-materiais-didaticos&Itemid=30192. Acessado em 20 de março de 2020, às 16h03.
 
A respeito do enunciado “É necessário focar na intencionalidade educativa ao selecionar recursos didáticos”, assinale a alternativa correta.
· Atualmente, é possível fazer uso de suportes didáticos muito avançados tecnologicamente, o que pode contribuir para o processo de ensino e aprendizagem, porém, nada adiantará utilizá-lo sem que este apresente relevância, enriquecimento no percurso.
· A escolha dos recursos didáticos não é relevante para que se alcancem os objetivos esperados durante o percurso formativo dos estudantes, visto que é o que importa são as metodologias do educador ao transmitir os conhecimentos.
· Cada recurso didático tem uma intencionalidade educativa definida, ou seja, mesmo que haja uma mescla entre estes suportes, o resultado final não irá ser reconfigurado, sendo assim, a definição de seu uso é o último ponto a ser pensado pelo educador.
· Os estudos contemporâneos afirmam que quanto mais tecnológicos forem os recursos didático-pedagógicos, maior a funcionalidade de sua inserção no processo de aprendizagem, visto que a funcionalidade do ensino é despertar a eficácia e produtividade de produzir dos estudantes.
· A escolha dos recursos didático-pedagógicos que definirá quais serão as intencionalidades educativas e objetivos esperados, as quais, nem sempre, necessitam ser definidas previamente, pois o processo de aprendizagem não é estático.
Resposta incorreta - A intencionalidade pedagógica, conforme o destino que se dá a determinado recurso didático-pedagógico, modifica-se e deve, sempre, ser definida. Nem sempre o uso das tecnologias qualifica a mediação do educador, se este não tiver domínio sobre este recurso. As escolhas por determinados recursos devem somar à maneira do educador mediar as situações de aprendizagens, devendo haver um elo entre os recursos e o docente. Além disso, os recursos não têm intencionalidade fixa, dependerá da situação de aprendizagem, de como eles serão utilizados.
Pergunta 4
Os professores vêem no uso do material didático oportunidades de proporcionar uma participação mais ativa dos alunos durante as aulas. Somente a fala dos professores, muitas vezes, não desperta a atenção do aluno, cansando tanto aluno quanto professor. Os materiais didáticos quebram o excesso de verbalismo e concretizam o assunto abordado pelo professor, facilitando a aprendizagem do aluno, diminuindo os esforços do professor. Enfim, tornam a aula mais interessante e prazerosa para ambos.
Fonte: FISCARELLI, Rosilene Batista de Oliveira. MATERIAL DIDÁTICO E PRÁTICA DOCENTE. Disponível em <http://www.ligademuaythai.com.br/portal/upload/1730d-454-1213-1-pb.pdf>. Acessado em 20 de março de 2020, às 19h23.   
 
A partir do texto apresentado, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito que se compreende-se como “manual”.
· Os manuais devem ser escritos a partir do uso da linguagem subjetiva, abrindo espaço para as interpretações e desenvolvimento de pensamentos individuais.
· Um material com caráter explicativo, que é destinado aos estudantes, em formato de revista, livreto,folder, apresentando o conteúdo a partir de um texto informativo, que deve ser claro e objetivo.
· É um material de apoio aos educadores, apresentando exemplos de sequências didáticas e projetos temáticos, com o intuito de facilitar o cotidiano docente.
· Manuais estão relacionados, somente, ao estudo da Matemática e outros campos das exatas, pois apresentam fórmulas e suas aplicabilidades no contexto escolar.
· O manual é o material de apoio que irá referenciar o processo de aprendizagem dos estudantes, pois traz autonomia de estudo.
Resposta correta - O manual pode ser materializado em diferentes formatos: revista, livreto, folder, etc. Tem como característica ser composto por um texto informativo direcionado ao estudante, que apresenta e explica o conteúdo a ser estudado de modo claro e objetivo. Ainda, é no manual que estão os textos com orientações práticas para uso de sistemas, recursos, plataformas e/ou qualquer ferramenta que será utilizada.
Pergunta 5
A escola atual precisa ultrapassar os antigos processos interacionais baseados em relações face-a-face e na palavra escrita. Ela deve ser um espaço de negociações entre professor e aluno e, também, aluno e aluno. Dessa forma, os sujeitos aprendem a pensar o “eu” e o “outro”, um processo interativo, no qual os jovens não são meramente representados no discurso/imagem da mídia, mas tornam-se sujeitos da narrativa audiovisual, uma vez que os jovens de hoje não são 11 capazes de ler o mundo apenas por meio dos elementos da linguagem verbal, e sim por meio de outras linguagens que fazem uso da imagem como elemento necessário à comunicação e expressão do indivíduo.
 
Fonte: PINHEIRO, Maria Marly. A produção audiovisual como ferramenta de aprendizagem. Disponível em <https://repositorio.uniceub.br/jspui/bitstream/123456789/1171/2/20839189.pdf>. Acessado em 21 de março, às 13h10.  
 
É correto, sobre os recursos de audiovisual na educação, o que se afirma em:
· Trata-se da utilização de recursos de áudio e de vídeo em prol do enriquecimento do processo educativo.
· São as produções da indústria cinematográfica, incluindo, ainda assim, os documentários.
· Os recursos audiovisuais, ainda vastos, acabam sendo repetitivos no interior de um currículo por apresentarem entre si as mesmas percepções e intencionalidades pedagógicas.
· Estes recursos devem ser utilizados, somente, como recurso de aspecto lúdico suprindo estratégias para engajamento dos alunos.
· A videoaula é um recurso mais eficaz do que a aula presencial, pois possibilita tempo para pensar.
Resposta correta - Tudo o que envolve a fala e a audição, sejam tecnológicos ou não, são recursos audiovisuais. Vídeos, aulas expositivas, música são exemplos disso. No entanto, tais recursos só adquirem status de didáticos quando concorrem para o enriquecimento da experiência educacional do aluno, indo de encontra à intencionalidade pedagógica disposta no planejamento do educador..
Pergunta 6
O ciberespaço, responsável pela rede global de comunicação mediada, possibilita as relações tecnossociais atuantes na sociedade contemporânea, ampliadas por redes sociais: uma sociedade conectada, colaborativa, hipertextual, destituída de presencialidade física e apoiada por interfaces da Web 2.0, mais recente, por recursos da Web semântica e pela computação em nuvem.
 
Fonte: TEIXEIRA, Marcelo Mendonça. A cibercultura na educação. Disponível em https://cesmac.edu.br/admin/wp-content/uploads/2014/11/a-cibercultura-na-educacao.pdf. Acessado em 21 de março de 2020, às 15h55.
 
A respeito da cibercultura na esfera educacional, analise as afirmações abaixo.
 
I. Deve haver uma preocupação com a transformação social que a cibercultura traz ao contexto escolar.
II. A democratização da informação é algo a ser mediado nos processos de aprendizagens.
III. A tecnologia é o que faltava para dar sentido na atualidade aos processos educativos.
IV. Não é necessário que o educador capacite-se para usar recursos tecnológicos, por serem majoritariamente intuitivos na atualidade.
V. O uso instrumental da tecnologia é o que dissemina-se na cibercultura.
 
A respeito dessas afirmações, assinale a opção correta.
· As alternativas II e V estão corretas.
· As alternativas I e II estão corretas.
· As alternativas IV e V estão corretas.
· As alternativas II e III estão corretas.
· As alternativas III e IV estão corretas.
Resposta correta - É necessário que todas as aprendizagens preocupem-se com a transformação social dos sujeitos envolvidos. A cibercultura apresenta inúmeras possibilidades de conhecer novas culturas, realidades, saberes diversos, enfim. A informação chega de uma rápida à grande parte da população e, muitas vezes, não há um filtro entre a realidade e a ficção. É necessário, portanto, que o educador faça a mediação dessas informações.
Pergunta 7
Os avanços tecnológicos começam a ser utilizados em todos os ramos do conhecimento humano, não acontecendo diferente no meio educacional. Os últimos anos tem sido marcados em nosso país e no mundo por mudanças educacionais onde a predominância do uso de novas tecnologias têm se destacado numa sociedade que tem como objetivo a construção do próprio conhecimento pelo aluno. Uma nova era na Educação!
 
Fonte: DINIZ, Sirley Nogueira de Faria. O uso das novas tecnologias em sala de aula. Disponível em <http://www.pucrs.br/ciencias/viali/doutorado/ptic/aulas/aula_2/187071.pdf>. Acessado em 21 de março de 2020, às 15h20.
 
Leia as afirmações a seguir.
 
I. A hibridização das tecnologias é um artifício que enriquece os currículos escolares.
II. É necessário que as novas tecnologias mesclem-se aos suportes já utilizados nos ambientes escolares.
III. Os suportes de papel, segundo as teorias contemporâneas, devem progressivamente substituídos no dia a dia das escolas.
IV. A inserção de um recurso digital em um percurso formativo deve ter finalidade didática bem definida.
V. Atualmente, ainda os suportes impressos são os considerados os únicos pertinentes para o processo de aprendizagem.
 
Após análise, assinale a alternativa que apresenta as sentenças corretas.
· II, III e IV.
· I, II e V.
· I, II e IV.
· I, III e V.
· III, IV e V.
Resposta correta - A hibridização, a mescla das novas tecnologias com suportes que já faziam parte do cotidiano escolar, tende a enriquecer os currículos, desde que estejam bem definidas as finalidades didático-pedagógicas.
Pergunta 8
De várias formas a mídia sempre esteve presente no contexto educacional, porém diversas vezes houve resistência em relação à sua aplicação na escola. A era digital pode possibilitar ao docente o estabelecimento de uma rede de comunicação e informação entre a escola e o cotidiano em que os indivíduos estão inseridos. Fazendo com que eles possam associar a teoria com as suas vivências do cotidiano, estabelecendo relações, fazendo comparações a fim de aumentar seu interesse e despertar sua criticidade.
 
Fonte: SILVA, Sabrine Denardi de Menezes da. Mídia e educação: O uso das novas tecnologias em sala de aula. Disponível em: <https://www.ucpel.tche.br/senale/cd_senale/2013/Textos/trabalhos/122.pdf>. Acesso em: 21 mar. 2020.
 
Ao inserir as mídias digitais nas sequências didáticas, deve haver preocupação com:
· o controle de acesso à internet para pesquisa no contexto escolar, pois a abundância de informações disponíveis na rede pode prejudicar a aprendizagem do aluno com conteúdos não agregadores.
· as redes sociais, as quais não devem ser inseridas nos processos formais de aprendizagens, pois incentivam o cyberbullying.
· escolher os mais atuais recursos tecnológicos dado ser essa seleção que garante que o processo de ensino e aprendizagem se adapte à realidade estudantil.
· a reconfiguração do corpo docente das escolas, visto que os estudantes, tendo acesso amplo à diversos conhecimentos, podem educar-se com maior autonomia.
· a potencialidade didática, ou seja, pensar nos benefícios em relação ao modo de pensar, agir, relacionar-se socialmente, adquirir conhecimentos.
Resposta correta - A era digital trouxe novas possibilidadesde construir o conhecimento, como a inserção das mídias digitais. O modo de pensar, agir, relacionar-se socialmente também são aspectos a serem pensados quando se inserem estas mídias. Para que a aprendizagem seja um processo dialógico com a realidade dos estudantes, é necessário analisar de que maneira inserir estes recursos nas sequências didáticas, pensando no enriquecimento desta trajetória.
Pergunta 9
Pode-se dizer, em linhas gerais, que material didático é um conjunto de recursos dos quais o professor se vale na sua prática pedagógica, entre os quais se destacam, grosso modo, os livros didáticos, os textos, os vídeos, as gravações sonoras (de textos, canções), os materiais auxiliares ou de apoio, como gramáticas, dicionários, entre outros.
 
Fonte: BRASIL. Orientações curriculares para o ensino médio. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Ano 2006. p. 1-240 Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_01_internet.pdf>. Acesso em: 20 de março de 2020.
 
Leias as assertivas a seguir a respeito do “guia de estudo”.
 
I. O guia de estudos apresenta o roteiro do percurso formativo que ocorrerá.
II. A autonomia é desenvolvida a partir dos guias, pois a linguagem é objetiva ao explicar os conteúdos.
III. Visto que o guia sistematiza a trajetória de aprendizagem, ele contribui para a autonomia do estudante.
IV. O guia não pode ser considerado um material didático, visto que não tem o objetivo de ensinar.
V. Já que os estudantes podem pesquisar com autonomia, já não é mais tão fundamental a mediação do educador.
 
Marque a letra que apresenta as alternativas corretas.
· II e III.
· I e III.
· I, II, III e IV.
· V.
·  III, IV e V.
Resposta correta - Comumente, no início do período letivo, é apresentada a trajetória do percurso formativo, em um guia. Ao sistematizar um caminho, previamente, o educador estimula o estudante a ser pesquisador, pois já sabe-se sobre o que ele irá pesquisar, logo, possibilita-lhe ser autônomo em suas descobertas prévias.
Pergunta 10
O material didático também compreende os produtos pedagógicos, como jogos, ábacos, blocos lógicos e brinquedos educativos. O material dourado proposto pela educadora Maria Montessori (1870 - 1952) exemplifica uma das inúmeras possibilidades de criação de produtos pedagógicos consistindo de um conjunto de peças douradas (contas ou cubos e barras) para ser utilizado na matemática.
 
Fonte: BANDEIRA, Denise. Material Didático: conceito, classificação geral e aspectos da elaboração. Disponível em: <http://www2.videolivraria.com.br/pdfs/24136.pdf>. Acesso em: 21 mar. 2020.
 
Sobre o livro-texto, analise as possibilidades interpretativas das sentenças abaixo.
 
I. Os livros-textos, ao relacionar conteúdos, constrói significado e entrelaça-se com o cotidiano do estudante.
II. A aplicação de um conteúdo é uma habilidade que aproxima aquele à realidade dos estudantes.
III. Ao analisar os conteúdos, o educador pode orientar melhor o percurso de aprendizagem do estudante.
IV. Refletir a respeito dos conteúdos apresentados apoia na construção do sujeito cidadão.
V. A preocupação primordial da compreensão global dos conteúdos supõe o sucesso de uma avaliação formal.
 
Marque a alternativa correta.
· As assertivas II, III,  IV e V estão corretas
· As assertivas I, II, III e IV estão corretas.?
·  Todas as assertivas estão corretas.
· As assertivas I, III e V estão corretas
· As assertivas  II, III e IV estão corretas.
Resposta incorreta - A maior preocupação que deve ocorrer durante o processo de aprendizagem é identificar de que maneira os estudantes resolvem os problemas que lhes são expostos e qual é a autoavaliação, pelos sujeitos, desse processo.