ATIVIDADE DE FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA

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ATIVIDADE DEFUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
Nome: Ana Carolina Rodrigues de Camargo Cardia.
O(a) professor(a) do século XXI precisa estar preparado(a) para atuar com a superação do
distanciamento entre os diversos campos de conhecimento. Para isso, a
interdisciplinaridade se apresenta como uma metodologia que possibilita o desenvolvimento
de um trabalho de integração de uma disciplina com outras áreas de conhecimento.
Considerando que a interdisciplinaridade oferece uma nova postura diante do
conhecimento, rompendo com os limites das disciplinas, escolha duas áreas do
conhecimento diferentes, por exemplo: Matemática e Geografia; Biologia e Filosofia;
Matemática e Língua Portuguesa; dentre outras, e crie uma proposta interdisciplinar para
ser trabalhada com alunos do Ensino Fundamental.
É importante informar o ano em que a proposta será aplicada e a metodologia, se será um
projeto, uma apresentação, um registro etc.
PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR
Para o desenvolvimento de uma apresentação interdisciplinar, utilizaremos as
disciplinas de Matemática e de Geografia, levando em conta os conhecimentos
prévios no campo da cartografia que é algo comum a ambas as disciplinas. Tanto a
Geografia como a Matemática possuem o conhecimento prévio da leitura de mapas
, seja através da forma de plano cartesiano ou na forma de mapas físicos.
O plano de aula se dará no ano de 2022 e será aplicado na escola pública
estadual dentro das disciplinas dos itinerários formativos para as turmas do segundo
ano do Ensino Médio. A disciplina em questão será o Itinerário Formativo:
"Representações Geograficas”. “Neste componente o estudante terá a oportunidade
de aprofundar as discussões sobre as técnicas utilizadas para a produção de
representações do espaço geográfico. Durante as atividades serão trabalhadas
questões que envolvem as Ciências Cartográficas e a produção de mapas
temáticos, sua utilização e os cuidados para uma interpretação correta das
informações mapeadas pelos leitores finais dos mapas”(MAPPA, pg 51).
EM13CHS106 Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes
gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma
crítica, significativa, re- flexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as
escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida
pessoal e coletiva.
Objetos de conhecimento: História da cartografia, elementos da cartografia,
projeções cartográficas, sistemas de coordenadas geográficas, fusos horários,
produção e interpretação de mapas temáticos, sensoriamento remoto.