Faculdade Única - Licenciatura em Educação Física - Prática Pedagógica Desportiva Esportes Coletivos II - Rota do Conhecimento 9

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Pincel Atômico - 03/06/2023 18:52:35 1/3
BRENNER ROBERTO
DE FREITAS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 18 (23427)
Atividade finalizada em 07/04/2023 19:01:50 (792261 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES COLETIVOS II [786200] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos
- 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A281222 [80768]
Aluno(a):
91390029 - BRENNER ROBERTO DE FREITAS - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 1,25 pontos como nota
[360206_1571
14]
Questão
001
(CONSULPLAN, 2018) No ensino-aprendizagem do judô, as habilidades e
conhecimentos mínimos do aprendiz que se encontra no 7º Kyu (faixa cinza) são:
tipos de passos; giros do corpo; amortecimentos de quedas; seis tipos de projeções; e,
quatro tipos de imobilizações.
X
postura e maneira de segurar no oponente; tipos de saudações; maneira de sentar
sobre o tatame; tipos de amortecimentos de quedas; e, dois tipos de projeções.
seis tipos de projeções; cinco tipos de projeções combinadas; tipos de saudações; e,
maneira de sentar.
postura e maneira de segurar o oponente; dez tipos de projeções; maneira de sentar;
e, dois tipos de amortecimentos.
postura e maneira de segurar no oponente; tipos de saudações; tipos de
amortecimento de quedas; três tipos de projeções; e, três tipos de imobilizações.
[360207_1562
12]
Questão
002
Quando se pensa no uso de lutas dentro da realidade da Educação Física escolar
existem do0cumetnos como a Base Nacional Comum Curricular que acabem por
nortear algumas das características que devem ser contempladas dentro do
planejamento do profissional e devem ser trabalhadas na aula que ele pretende
desenvolver. Na Base Nacional Comum Curricular existem delimitação dos objetivos
de aprendizagem, que privilegiam oito dimensões de conhecimento inter-relacionados.
Sendo assim, pode-se entender fruição como:
Refere-se ao esclarecimento do processo de inserção das manifestações da cultura
corporal no contexto sociocultural, reunindo saberes que possibilitem compreender o
lugar da cultura corporal no mundo.
Está associada aos conceitos necessários para entender as características e o
funcionamento das manifestações da cultura corporal, como é o caso da classificação,
regras básicas e diferenças entre as modalidades de luta, por exemplo.
Dar ao aluno condições de refletir sobre suas ações e de seus colegas oriundas das
observações e análise das vivências realizadas.
X
Conhecimentos e ações necessárias para que os estudantes participem de forma
confiante e autoral, em decisões e ações orientadas a democratizar o acesso das
pessoas às manifestações da cultura corporal, tomando como referência valores
favoráveis à convivência e transformação social, o que muitas lutas promovem por
meio de projetos sociais e pelo vínculo com uma sociedade que pratica determinadas
modalidades proporcionam.
Permitir ao aluno a apreciação estética das experiências sensíveis geradas pela
vivência corporal e compreender os diversos períodos e momentos históricos, lugares
e grupos.
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11]
Questão
003
(UFPB, 2016) Assinale a alternativa correta em relação à capoeira.
Pincel Atômico - 03/06/2023 18:52:35 2/3
Manifestação artística e urbana nascida na Bahia.
Manifestação cultural fruto da presença dos primeiros imigrantes, no início do século
XX.
X Manifestação popular de influência luso-africana.
Manifestação artístico cultural introduzida na África do Sul pelos habitantes de Goa.
Manifestação cultural oriunda da África e introduzida no Brasil pelos negros.
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09]
Questão
004
Para que o ensino das lutas se torne uma prática mais comum dentro do universo da
educação física escolar, algumas medidas devem ser tomadas em várias esferas da
educação, desde medidas vindas do poder executivo até ações realizadas diretamente
sobre responsabilidade do professor em sala de aula. Diante da realidade dos
profissionais da educação física no Brasil, uma ferramenta importante que eles
precisam utilizar é:
Rigidez na forma de se dirigir à turma para manter sua autoridade.
X
A criatividade e adaptação de materiais para propiciar um ensino lúdico para com os
estudantes da escola.
Exigência de vestes próprias para cada modalidade de luta, independente da realidade
socioeconômica dos seus alunos.
Um planejamento bem estruturado, com pouco espaço para mudanças diante de
situações que venham a acontecer.
Cursos realizados preferencialmente fora do país, uma vez que a maioria dos
professores tem plenas condições de bancar esses tipos de cursos por meio de
recursos próprios.
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17]
Questão
005
Quando se pensa no ensino das lutas no ambiente escolar diversas questões acabam
sendo levantadas, diante de todo o exposto durante as aulas de lutas, fica evidente
que o conteúdo encontra respaldo legal para que seja aplicado com alunos das mais
variadas idades, nos mais diversos contextos. Sendo assim, segundo Correia e
Franchini (2010), qual é a realidade quanto a prática das lutas nas escolas?
As lutas são extremamente difundidas como práticas escolares, o que faz com que
elas sejam frequentemente utilizadas pelos professores, sendo raros os ambientes
escolares que não trabalham com as lutas.
O fato de ser preciso que o profissional que pretende trabalhar com as lutas tenha a
vivência prática do sentido de ser ex atleta é um fator que dificulta a disponibilidade de
profissionais no mercado.
X
Muitas vezes o trabalho não é realizado de maneira profissional, uma vez que os
profissionais que atuam na área são considerados não possuintes de uma qualificação
especializada, ou que não buscaram a formação continuada para especializar o
conteúdo e inseri-lo no ambiente educacional, desta maneira, cria-se alguns pré-
conceitos em relação as lutas na escola.
Para a realização de algumas modalidades de lutas é preciso uma certa estrutura
física, e a maioria das escolas possui essa estrutura física em alto padrão.
São diversos os profissionais altamente qualificados que são formados todo semestre
no Brasil devido a abundância de cursos de formação voltados para a prática das lutas
existentes no país.
Pincel Atômico - 03/06/2023 18:52:35 3/3
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13]
Questão
006
Quando se pensa nas lutas dentro do ambiente escolar, o profissional da Educação
Física que escolhe trabalhar com esse conteúdo tem a possibilidade de fazer um
trabalho que vai além da simples repetição mecânica do gesto motor, o profissional
tem a oportunidade de trabalhar questões interdisciplinares. Sobre esse contexto é
correto afirmar que qual das modalidades que se segue tem origem na China?
Capoeira
Boxe
X Kung Fu
Luta Greco Romana
Lathi
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16]
Questão
007
(CONSULPLAN, 2018) “Entre os movimentos, destaca-se a ___________________,
movimentação básica da capoeira, de onde partem todos os outros movimentos e
golpes da capoeira. Caracteriza-se pela oposição entre braços e pernas, em que os
pés deslizam para trás, em busca de um equilíbrio dinâmico.” Assinale a alternativa
que completa corretamente a afirmativa anterior.
X ginga.
armada.
meia-lua de compasso.
cabeçada.
benção.
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20]
Questão
008
Quando o profissional da Educação Física resolve trabalhar com as lutas dentro do
ambiente escolar ele tem a oportunidade de usar ao máximo questões
interdisciplinares para que o processo de ensino aprendizagem se torne o mais rico e
enriquecedor o possível para os seus alunos. Nessa perspectiva o uso da capoeira
sempre é válido. Nesse sentido pode-se dizer que a capoeira tem suas origens em
qual continente?
América
Oceania
Ásia
Europa
X África