Projeto Aplicado a Negócios I

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PLANO DE ENSINO PROJETO APLICADO I Implantação 20182 
CARGA HORÁRIA: 33h 
 
Teórica: 0h Prática: 33h 
EMENTA 
Sistematiza os conceitos abordados ao longo do curso para a construção de um diagnóstico 
organizacional. Reúne e trata informações obtidas por meio de análises ambientais, avaliações preliminares 
de seu processo sistêmico e suas aplicações em empresas de diferentes portes, públicas ou privadas por 
meio de produtos ou serviços, tornando-se um referencial para empreendedores. 
 
COMPETÊNCIAS 
 
I – ANALISAR E RESOLVER PROBLEMAS 
III – ATINGIR OBJETIVOS 
IV – ADAPTAR-SE A MUDANÇA 
V – APRENDER E AUTODESENVOLVER-SE 
VI - COMUNICAR-SE ORALMENTE E POR ESCRITO 
X - EMPREENDEDORISMO - Propor formas criativas e inovadoras para resolver problemas e/ou criar novos negócios, produtos ou serviços. 
XI - PLANEJAMENTO - Desenvolver planos estratégicos, táticos e operacionais que orientem as ações das áreas específicas da organização 
visando o alcance dos objetivos estratégicos. (Administração) 
XII - PROJETOS - Planejar e executar projetos visando a criação de novos produtos, serviços, processos ou organizações. (Administração) XV 
- FINANCEIRA E GERENCIAL - Avaliar, analisar e gerir a viabilidade, estabilidade e capacidade de lucro de um negócio ou projeto, 
seguindo a legislação vigente.(Ciências Contábeis) 
XV – ANÁLISE DE VIABILIDADE ECONÔMICA - Análise de viabilidade econômica de projetos de qualquer natureza, assim como 
elaboração e execução.(Ciências Econômicas) 
XI - PLANEJAMENTO - Desenvolver planos estratégicos, táticos e operacionais que orientem as ações das áreas específicas da organização 
visando o alcance dos objetivos estratégicos.(Comércio Internacional) 
XIV – PESQUISA DE OPORTUNIDADES DE MERCADO - Prospectar e pesquisar oportunidades de mercados voltados a atividades de 
importação e exportação. (Comércio Internacional) 
XVIII - GESTÃO DE CUSTOS - Analisar a estrutura de custos da organização, de forma a determinar custos de importação e precificar 
produtos de exportação para maximizar o resultado das operações de comércio exterior. (Comércio Internacional) 
XIV - CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO – Criar, desenvolver e entregar produtos, serviços e processos, com foco no valor (ponto de vista 
do cliente).(Marketing) 
XV - PERSUASÃO - Planejar, desenvolver e aplicar táticas de persuasão na construção e entrega de valor. (Marketing) 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
 
1. Reconhecer a importância do diagnóstico organizacional; 
2. Interpretar gráficos e figuras que representem resultados da análise organizacional; 
3. Definir estrutura organizacional com base em atividades; 
4. Desenvolver análises de ambiente interno e externo; 
5. Diagnosticar problemas organizacionais com base em métodos; 
6. Avaliar como os processos organizacionais podem ser acompanhados e medidos continuamente; 
7. Desenvolver visão sistêmica de relações entre funções e processos organizacionais. 
 
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA 
Objetivos Atividades a serem desenvolvidas Avaliação 
Esta disciplina não tem APS. - - 
CRONOGRAMA 
 
 
 
 
 
Objetivos de Aprendi zagem Competênci 
as 
Relacionada 
s 
- Ter uma visão holística sobre a organização e o seu meio ambiente. 
- Analisar o impacto das mudanças do meio ambiente na sustentabilidade organizacional. 
- Analisar os principais fatores de gestão em uma organização. 
- Integrar e priorizar as variáveis de gestão necessárias para o crescimento da organização. 
Todas 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
CONTEXTUALIZAÇÃO 
- Diário de prática profissional 
realizada nas 
organizações escolhidas 
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM 
- Experiência prática conforme 
conceitos trabalhados nas aulas teóricas da 
disciplina 
 
Conforme rubrica de avaliação 
 
 
 
 
 
Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
Analisar estudos de caso previamente construídos 
Desenvolver na empresa estudada as técnicas apresentadas no estudo de caso. 
Todas 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
CONTEXTUALIZAÇÃO 
- Diário de prática profissional 
realizada nas 
organizações escolhidas 
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM 
- Experiência prática conforme 
conceitos trabalhados nas aulas teóricas da 
disciplina 
 
Conforme rubrica de avaliação Estudo de caso pesquisado 
pelo aluno. 
Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
Analisar a estrutura organizacional da empresa estudada 
Propor melhorias na estrutura organizacional da empresa estudada com vistas a contribuir com 
a melhoria de sua competitividade. 
Todas 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
 
 
 
 
 
CONTEXTUALIZAÇÃO 
- Diário de prática profissional 
realizada nas 
organizações escolhidas 
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM 
- Experiência prática conforme 
conceitos trabalhados nas aulas teóricas da 
disciplina 
 
Conforme rubrica de avaliação 01 computador por grupo 
para pesquisa na internet. 
 
 
 
Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
- Criar ou revisar a identidade organizacional da empresa estudada 
 
Todas 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
CONTEXTUALIZAÇÃO 
- Diário de prática profissional 
realizada nas 
organizações escolhidas 
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM 
- Experiência prática conforme 
conceitos trabalhados nas aulas teóricas da 
disciplina 
 
Conforme rubrica de avaliação HOOLEY, Graham J. (Cap. 
02) 
 
 
 
 
 
 
 
Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
Identificar pontos fortes e pontos fracos, bem como oportunidades e ameaças da empresa 
estudada. 
Analisar a estratégia como o meio de relacionar o ambiente interno e externo 
 
 
 
Todas 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
CONTEXTUALIZAÇÃO 
- Diário de prática profissional 
realizada nas 
organizações escolhidas 
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM 
- Experiência prática conforme 
conceitos trabalhados nas aulas teóricas da 
disciplina 
 
Conforme rubrica de avaliação 01 computador por grupo 
para pesquisa na internet. 
 
Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
Analisar missão, visão e valores criados/revisados para empresa estudada Construir 
uma análise SWOT para a empresa que fará o trabalho final. 
Classificar adequadamente os fatores ambientais nos quadrantes da análise SWOT. 
Realizar análise dos dados coletados para o desenvolvimento do trabalho 
Identificar qual situação a empresa se encontra e fazer recomendações estratégicas. 
 
Todas 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
CONTEXTUALIZAÇÃO 
- Diário de prática profissional 
realizada nas 
organizações escolhidas 
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM 
- Experiência prática conforme 
conceitos trabalhados nas aulas teóricas da 
disciplina 
 
Conforme rubrica de avaliação 01 computador por grupo 
para pesquisa na internet. 
 
 
Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
Identificar os processos organizacionais; 
Analisar os processos organizacionais; 
Propor melhorias nos processos organizacionais da empresa estudada. 
 
Todas 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
CONTEXTUALIZAÇÃO 
- Diário de prática profissional 
realizada nas 
organizações escolhidas 
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM 
- Experiência prática conforme 
conceitos trabalhados nas aulas teóricas da 
disciplina 
 
Conforme rubrica de avaliação ARAÚJO, Luis César G. de. 
Gestão de processos: 
melhores resultados e 
excelência organizacional. 
Atlas, 2016. 
 
 
 
 
Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
Mapear o macrofluxo da empresa; 
Identificar melhorias e propor no macrofluxo. 
 
 Todas 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
CONTEXTUALIZAÇÃO 
- Diário de prática profissional 
realizada nas 
organizações escolhidas 
ATIVIDADE DEAPRENDIZAGEM 
- Experiência prática conforme 
conceitos trabalhados nas aulas teóricas da 
disciplina 
 
Conforme rubrica de avaliação ARAÚJO, Luis César G. de. 
Gestão de processos: 
melhores resultados e 
excelência organizacional. 
Atlas, 2016. 
 
01 computador para aluno 
para elaboração da 
ferramenta 
Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
Identificar os processos organizacionais 
Levantar os processos organizacionais 
 
 Todas 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
CONTEXTUALIZAÇÃO 
- Diário de prática profissional 
realizada nas 
organizações escolhidas 
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM 
- Experiência prática conforme 
conceitos trabalhados nas aulas teóricas da 
disciplina 
 
Conforme rubrica de avaliação ARAÚJO, Luis César G. de. 
Gestão de processos: 
melhores resultados e 
excelência organizacional. 
Atlas, 2016. 
 
01 computador para aluno 
para elaboração da 
ferramenta 
Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
 Aplicar o blueprinting na empresa estudada 
Propor melhorias nos processos organizacionais 
 
 
 Todas 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
CONTEXTUALIZAÇÃO 
- Diário de prática profissional 
realizada nas 
organizações escolhidas 
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM 
- Experiência prática conforme 
conceitos trabalhados nas aulas teóricas da 
disciplina 
 
Conforme rubrica de avaliação BROWN, T. Design thinking. 
Harvard Business Review, v. 
86, n. 6, p. 84-92, 141. 
 
 
 
 
 
Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
Elaborar fluxograma dos processos organizacionais. 
 
Todas 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
CONTEXTUALIZAÇÃO 
- Diário de prática profissional 
realizada nas 
organizações escolhidas 
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM 
- Experiência prática conforme 
conceitos trabalhados nas aulas teóricas da 
disciplina 
 
Conforme rubrica de avaliação ARAÚJO, Luis César G. de. 
Gestão de processos: 
melhores resultados e 
excelência organizacional. 
Atlas, 2016. 
 
01 computador para aluno 
para elaboração da 
ferramenta 
Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
Analisar os fluxogramas dos processos organizacionais. 
Realizar a modelagem dos processos organizacionais da empresa estudada 
 
Todas 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
CONTEXTUALIZAÇÃO 
- Diário de prática profissional 
realizada nas 
organizações escolhidas 
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM 
- Experiência prática conforme 
conceitos trabalhados nas aulas teóricas da 
disciplina 
 
Conforme rubrica de avaliação ARAÚJO, Luis César G. de. 
Gestão de processos: 
melhores resultados e 
excelência organizacional. 
Atlas, 2016. 
 
01 computador para aluno 
para elaboração da 
ferramenta 
Objetivos de Aprendizagem 
Competências 
Relacionadas 
Criar instrumentos de acompanhamento e monitoramento de gestão de processos Todas 
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 
CONTEXTUALIZAÇÃO 
- Diário de prática profissional 
realizada nas 
organizações escolhidas 
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM 
- Experiência prática conforme 
conceitos trabalhados nas aulas teóricas da 
disciplina 
 
Conforme rubrica de avaliação ARAÚJO, Luis César G. de. 
Gestão de processos: 
melhores resultados e 
excelência organizacional. 
Atlas, 2016. 
 
01 computador para aluno 
para elaboração da 
ferramenta 
 
 
 
 
 
Utilizando como norteadores os modelos diagnóstico, formativo e somativo, os discentes serão avaliados mediante apresentação de atividades 
que visam: aprimorar a capacidade de investigação, síntese e argumentação; desenvolver a integração e a interação; interpretar e resolver 
problemas. 
 
 
 
A avaliação da disciplina se desenvolverá de forma contínua e processual. O aproveitamento individual e a capacidade de interação serão 
considerados para avaliar o seu aproveitamento em todas as etapas da disciplina. A nota será construída a partir de três momentos de avaliação: 
TIPO DESCRIÇÃO VALOR PESO 
AVALIAÇÃO I 
Informações sobre o instrumento de avaliação disponíveis no 
BlackBoard 10 3.0 
AVALIAÇÃO II 
A. Informações sobre o instrumento de avaliação disponíveis no 
BlackBoard 10 3.2 
B. AIC – Avaliação de Integração Curricular 10 0.8 
AVALIAÇÃO III Prova escrita individual 10 3.0 
Observações: A média compreenderá o somatório das notas obtidas em cada etapa do processo. As médias finais continuarão sendo apuradas 
até a primeira casa decimal, sem arredondamentos, conforme descrito abaixo: 
a) Pontuação igual ou superior a 49 pontos (após as Avaliações 01 e 02): média final igual ou superior a 7,0 – Status: aprovado na disciplina. 
b) Pontuação igual ou inferior a 27 pontos (após as Avaliações 01 e 02) – média inferior a 4,0 – Status: reprovado na disciplina. 
c) Pontuação entre 28 e 48 pontos (após as Avaliações 01 e 02) – média entre 4,0 e 4,9 – o aluno deverá fazer a Avaliação 03, necessitando 
alcançar pontuação igual ou superior a 50 pontos - média final igual ou superior a 5,0. 
* Não há 2º chamada para a 3º Avaliação (AV3). 
(Veja detalhes no Manual do Estudante) 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
 
ARAÚJO, Luis César G. de. Gestão de processos: melhores resultados e excelências organizacional. Atlas, 2016. [Minha Biblioteca]. 
PEREIRA, Maurício Fernandes. Planejamento estratégico: a contribuição da estrutura organizacional para o processo de implementação da 
estratégia. São Paulo: Atlas, 2015. [Minha Biblioteca]. 
PRADELA, Simone. Gestão de processos: da teoria à prática. Rio de Janeiro: Atlas, 2012. [Minha Biblioteca]. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
 
FIDELIS, Gilson José. Gestão de pessoas, estruturas, processos e estratégias empresariais. São Paulo: Érica, 2014. [Minha Biblioteca]. 
GIL, Antonio Carlos. Estudo de caso: fundamentação científica, subsídios para coleta e análise de dados, como redigir o relatório. São Paulo: 
Atlas, 2009. [Minha Biblioteca]. 
KUAKAQUI, Edmir. Planejamento estratégico. São Paulo: Cengage Learning, 2015. [Minha Biblioteca]. 
PALADINI, Edson Pacheco. Gestão da qualidade: teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2012. [Minha Biblioteca]. 
SLACK, Nigel. Gerenciamento de operações e de processos: princípios e práticas de impacto estratégico. Porto Alegre: Bookman, 2013. [Minha 
Biblioteca]. 
 
Desenvolvido por Francisca Noeme Moreira de Araújo 
Data 
1ª Atualização 
2ª Atualização