(CORRIGIDA) ATIVIDADE 2 - PROCESSO CRIATIVO (52/2023) (Design de Produto)

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QUESTÃO 1 
No processo de criação em design, muito se fala no desenvolvimento de peças e projetos autorais. Ao abordarmos o conceito de 
autoria, passamos pelas questões referentes a técnica. Existem profissionais, por exemplo, que possuem um vasto domínio 
técnico, e nem por isso são reconhecidos como autores, isso porque, além das infindáveis horas de treino para se adquirir uma 
expertise técnica, além do tempo de dedicação em cursos de leituras para dominar o campo teórico em que se pretende atuar. 
FONSECA, A. N.; PEREIRA, C.; VALLIM, C.; FONSECA, C. S.; Processo Criativo. Maringá - PR.: Unicesumar, 2019. 
Diante do exposto, avalie as afirmações a seguir. 
I- Para ser considerado um processo criativo autoral, o profissional deve comunicar esse domínio por meio de um estilo 
peculiar. 
II- Se o profissional domina a técnica em sua área, isso já garante que ele desenvolva um trabalho autoral. 
III- A falta de estilo não tira o mérito dos profissionais que apenas dominam a técnica. Alguns trabalham justamente com 
cópias e redesigns. 
É correto o que se afirma em: 
Alternativa 1: I, apenas. 
Alternativa 2: II, apenas. 
Alternativa 3: I e III, apenas. 
Alternativa 4: II e III, apenas. 
Alternativa 5: I, II e III. 
 
QUESTÃO 2 
A criatividade está presente na vida de qualquer pessoa. Seja no trabalho, para fazer o filho dormir ou no roteiro de uma viagem, 
toda tarefa exercida, no dia a dia, precisa de certa dose de criatividade, para que tenha ainda mais eficiência e alcance os 
resultados que esperamos. Tal habilidade tem sido cada vez mais essencial para o bom andamento dos processos ao redor do 
mundo, para o avanço tecnológico, para que possamos adquirir melhor qualidade de vida e continuarmos evoluindo 
constantemente. São muitas as definições para o conceito de criatividade, podemos citar como exemplo, a ideia de que a 
criatividade seja algo que surge do nada, referente aquela que é criativa, aquele que inventa, algo relacionado a Deus, como um 
dom. De que a criatividade seja uma loucura, algo irracional ou sobrenatural. E até de que a criatividade seja uma ciência, digna 
de ser estudada. Enfim, são muitos e diferentes os conceitos de criatividade. 
FONSECA, A. N. da.; PEREIRA, C.; VALLIM, C.; FONSECA, C. S. da. Processo Criativo. Maringá: Unicesumar, 2019. 
Considerando o texto mencionado e os diferentes conceitos de criatividade, a seguir, analise as afirmações: 
I - Considera que a criatividade seja o coração do design, a “mola mestra” do trabalho do designer. 
II - Acredita que “a criatividade é a habilidade para encontrar soluções inesperadas". 
III - A criatividade - ou o pensamento criativo - supõe um conjunto de fatores e processos controláveis. 
É correto o que se afirma em: 
Alternativa 1: I, apenas. 
Alternativa 2: II, apenas. 
Alternativa 3: III, apenas. 
Alternativa 4: I e II apenas. 
Alternativa 5: I, II e III. 
QUESTÃO 3 
O storytelling é muito utilizado como uma estratégia no Marketing Digital, seja em lançamentos de novos produtos ou para 
fidelizar os clientes de uma marca a partir de mensagens diversas. Quando a sua marca tem uma narrativa interessante e 
apresenta o seu produto de maneira sutil, o seu potencial cliente fica mais próximo do seu negócio, criando uma relação benéfica 
entre o consumidor e a empresa. 
REZ, Rafael. O que é storytelling? Nova Escola de marketing. 2017. Disponível em: <https://novaescolademarketing.com.br/marketing/o-que-e-
storytelling/>. Acesso em: 13 abr. 2023 (adaptado).
A respeito do storytelling, avalie as afirmações a seguir. 
I. O lançamento de uma marca por meio do storytelling tem o objetivo de criar uma memória afetiva entre marca e 
consumidor. 
II. Essa capacidade de contar histórias sempre verdadeiras das marcas atinge o consumidor, pois, segundo Martins 
(1995, p 13), “as pessoas vão às compras atrás de emoção”. 
III. Além da capacidade de contar histórias, presente no processo de storytelling, um fato significativo no processo é a 
necessidade que o público tem de identificar uma história para a marca. 
É correto o que se afirma em: 
Alternativa 1: I, apenas. 
Alternativa 2: I e II, apenas. 
Alternativa 3: I e III, apenas. 
Alternativa 4: II e III, apenas. 
Alternativa 5: I, II e III. 
QUESTÃO 4 
Um sketchbook muito interessante de ser observado e, indubitavelmente, o mais famoso, é o de Leonardo da Vinci, chamado de 
códice (FONSECA, VALLIM, FONSECA e PEREIRA, 2019 p. 30). Em 12 de dezembro de 1980, o magnata norte-americano do petróleo, 
Armand Hammer, paga 5,126 milhões de libras esterlinas em leilão de um caderno contendo anotações do genial e legendário 
artista Leonardo da Vinci. O manuscrito, escrito ao longo do ano 1508, foi um, de cerca de 30 cadernos similares, produzidos 
durante a vida de Da Vinci e que abordavam uma grande variedade de temas. Continha 72 páginas soltas contendo cerca de 300 
notas e desenhos detalhados, todos relativos a um tema comum: a água e como ela se move. 
ALTMAN, Max. Hoje na História: 1980 - Leicester Codex, obra-prima de Da Vinci, é leiloada. Opera Mundi. 2012. Disponível em: 
<https://goo.gl/zxiBys>. Acesso em: 13 abr. 2023. (adaptado) 
A respeito do sketchbook, avalie as afirmações a seguir. 
I. Um exercício muito interessante é observar sketchbooks de artistas, como o sketchbook de Leonardo Da Vinci (o 
códice), pois isso nos dá pistas para compreender como o artista desenvolveu seus projetos. 
II. O Sketchbook é um caderno por meio do qual o artista ou designer pode expressar suas referências, criar esboços, 
rascunhos, anotações, registrar seu processo criativo, assim como fazia Leonardo Da Vinci em seus cadernos. 
III. É indicado que estudantes das áreas de criação tenham, assim como Leonardo Da Vinci, seu sketchbook, além de 
observarem o processo criativo de grandes artistas e comecem a tomar nota de seus próprios processos desde a faculdade. 
É correto o que se afirma em: 
Alternativa 1: I, apenas. 
Alternativa 2: I e II, apenas. 
Alternativa 3: I e III, apenas. 
Alternativa 4: II e III, apenas. 
Alternativa 5: I, II e III. 
QUESTÃO 5 
A criatividade ocorre por meio do processo criativo, este se dá por meio de etapas. Não existe um único modelo de processo 
criativo, uma receita de bolo, mas existem exemplos que nos dão caminhos para encontrar o nosso próprio modo de criar. 
Autores como Von Oech, Ostrower, Osborn, Baxter, Gomes e Löbach, estudaram e desenvolveram suas propostas de diferentes 
modelos com diferentes etapas. De duas até sete etapas, esses autores desvendaram a anatomia do processo criativo e nos 
provaram que a criatividade pode ser desenvolvida. 
FONSECA, Annelise Nani da; PEREIRA, Clauciane; VALLIM, Cibelle; FONSECA, Carina Seron da. Processo Criativo. Maringá - PR.: Unicesumar, 2019. 
(adaptado) 
Diante do exposto, avalie as afirmações a seguir. 
I. Os autores Osborn, Baxter, Gomes e Löbach, apresentam uma fase em comum: a preparação. 
II. Apesar de serem propostas diferentes, podemos afirmar que todas elas apresentam uma fase em comum: a 
iluminação. 
III. Os autores Osborn e Baxter, desenvolveram os menores modelos de processo criativo, seus modelos apresentam 
duas fases. 
É correto o que se afirma em: 
Alternativa 1: I, apenas. 
Alternativa 2: II, apenas. 
Alternativa 3: I e II, apenas. 
Alternativa 4: II e III, apenas. 
Alternativa 5: I, II e III. 
QUESTÃO 6 
A criatividade não é um dom, diferente disso, ela pode ser desenvolvida por meio de muita dedicação e etapas, sendo esse 
processo não linear, permitindo que o criador faça progressos e retrocessos até chegar a melhor resolução do problema a ser 
resolvido. Muitos autores se dedicaram a desvendar os mistérios da estrutura do processo criativo, como por exemplo, Von Oech 
(2011), Ostrower (2010), Osborn (1987), Baxter (2011), Gomes (2001) e Löbach (2001). Independente do modelo, de modo geral, o 
processo criativo segue algumas etapas em comum. 
 FONSECA, Annelise Nani da; PEREIRA, Clauciane;VALLIM, Cibelle; FONSECA, Carina Seron da. Processo Criativo. Maringá - PR.: Unicesumar, 2019. 
(adaptado) 
Diante do exposto, avalie as alternativas a seguir e indique qual delas apresenta corretamente, de modo geral, a estrutura do 
processo criativo. 
Alternativa 1: Um ponto em comum entre os autores abordados é que o processo criativo é composto por três 
importantes etapas, sendo elas: esquentação, experimentação e iluminação. 
Alternativa 2: Ao analisarmos os modelos de processo criativo desenvolvidos pelos autores mencionados, é possível 
concluir que todos concordam que o processo criativo se dá por meio de duas fases: germinativa e insight. 
Alternativa 3: A estrutura do processo criativo, segundo os autores mencionados, consiste em oito etapas: identificação 
do problema, esquentação, iluminação, distanciamento, experienciação, avaliação, verificação e realização. 
Alternativa 4: Podemos dizer que de modo geral, a anatomia do processo criativo consiste em: familiarização com o 
problema, coleta e análise de informações, desapego, experimentação, raciocínio divergente, raciocínio convergente e avaliação. 
Alternativa 5: Considerando os autores mencionados, de modo geral, todos defendem que a estrutura do processo 
criativo é composta por: preparação, esquentação, insight e verificação; sendo a esquentação a fase principal do processo 
criativo. 
 
QUESTÃO 7 
Desse processo de gerar ideias ou versões reside o estilo, a estilização. Cidreira (2014) explica que a etimologia da palavra estilo 
advém do latim: stilus, que consiste em uma haste de ferro, um material pontudo que pode ser osso ou madeira, que era utilizado 
na Antiguidade e no período Medieval para registrar caracteres em superfícies. 
FONSECA, A. N., PEREIRA, C., VALLIM, C., FONSECA, C. S. Processo Criativo. Maringá - PR.: Unicesumar, 2019. 
Assinale a alternativa correta sobre o conceito de estilo: 
Alternativa 1: Estilo não reflete no criar, ele é apenas um modelo. 
Alternativa 2: A criação do estilo não apresenta significado em relação ao mercado. 
Alternativa 3: Estilo não pode ser considerado como uma identidade, uma forma de unicidade. 
Alternativa 4: Estilo pode ser concebido como uma forma de expressão, conjunto de traços identitários que resultam 
numa unicidade, numa assinatura. 
Alternativa 5: Estilo pode ser concebido como uma não forma de expressão, sem conjunto de traços identitários que não 
irão resultar numa unicidade, numa assinatura. 
QUESTÃO 8 
Segundo Fonseca (2015), “(...) o inconsciente coletivo consiste na camada profunda e coletiva do inconsciente pessoal, de origem 
inata e universal com conteúdos e modos de comportamento que formam um ‘substrato psíquico comum de natureza supra 
pessoal que existe em cada indivíduo’. Vale destacar que a essência desses conteúdos consiste em complexos emocionais, ou 
seja, os arquétipos”. 
FONSECA, A. N., PEREIRA, C., VALLIM, C., FONSECA, C. S. Processo Criativo. Maringá - PR.: Unicesumar, 2019. 
Assinale a alternativa correta sobre o conceito de autoria: 
Alternativa 1: A autoria consiste na combinação do domínio de campo com o dom. 
Alternativa 2: A autoria consiste na combinação do domínio de campo, ou seja, ter expertise técnica, sem explorar sua 
personalidade. 
Alternativa 3: A autoria consiste na combinação do domínio de campo, ou seja, ter expertise técnica, mas sem precisar 
de domínio teórico. 
Alternativa 4: A autoria consiste na combinação do domínio artístico, ou seja, sem ter expertise técnica, dependente da 
benção artística enquanto dom. 
Alternativa 5: A autoria consiste na combinação do domínio de campo, ou seja, ter expertise técnica, ter domínio teórico 
do seu campo de atuação, por meio da exploração da sua personalidade. 
QUESTÃO 9 
A leitura de imagem é fundamental para a conscientização da personalidade do criador, porque ela exige a interpretação e a 
reflexão em torno de preferências individuais. Além da interpretação, a leitura criadora fomenta a leitura crítica, que exige a 
atuação de um repertório para alçar uma contextualização crítico/reflexiva em torno do conteúdo comunicado. Nesse sentido, um 
método interessante que pode ser utilizado para leitura de imagem são as fases do desenvolvimento estético. Criada por Rossi 
(2009), baseada em pesquisas de Housen (1983) e Parsons (1992), elas dão um direcionamento de qualidade de interpretação na 
leitura de imagens. 
FONSECA, Annelise Nani da; PEREIRA, Clauciane; VALLIM, Cibelle; FONSECA, Carina Seron da. Processo Criativo. Maringá - PR.: Unicesumar, 2019. 
(adaptado) 
Diante do exposto, avalie as afirmações a seguir. 
I. Na fase do classificativo, o leitor da imagem começa a integrar o seu repertório cultural em sua análise, seja ele 
formal ou informal. 
II. Pode-se inferir que as fases do desenvolvimento estético se constitui em 4 fases, sendo elas 1° descritivo narrativo, 2° 
construtivo, 3° classificativo e 4° recriativo. 
III. É possível realizar a última fase, recriativo, ou seja, criar uma nova imagem a partir da leitura de imagem sem ter 
passado pelas fases iniciais, sem contextualizar a imagem. 
É correto o que se afirma em: 
Alternativa 1: II, apenas. 
Alternativa 2: I, apenas. 
Alternativa 3: I e II, apenas. 
Alternativa 4: II e III, apenas. 
Alternativa 5: I, II e III. 
QUESTÃO 10 
Além do estilo de trabalho, Amabile e Kramer (1983) apresenta outro estilo, o cognitivo, o qual prescreve a predisposição para a 
quebra de paradigmas, para a quebra de hábitos, para a suspensão do julgamento no nascimento das ideias, para a flexibilidade 
perceptual, para a capacidade de recordação, de combinação, de contextualização, de armazenagem e de transferência de ideias. 
FONSECA, A. N., PEREIRA, C., VALLIM, C., FONSECA, C. S. Processo Criativo. Maringá - PR.: Unicesumar, 2019. 
Observe as assertivas abaixo: 
I. As autoras entendem os traços de personalidade, ainda, vinculados a processos cognitivos, mas pontua características 
comportamentais, como persistência, autodisciplina, automotivação, independência, tolerância à ambiguidade, vontade de correr 
riscos e não conformismo. 
POIS 
II. De acordo com elas, os elementos descritos são trabalhados de forma heurística, sendo a definição de heurística a 
descoberta de métodos de investigação, elemento que aproxima as características comportamentais a formas de raciocínio. 
Identifique a alternativa correta: 
Alternativa 1: A assertiva I é correta e a II é falsa. 
Alternativa 2: A assertiva I e II são falsas. 
Alternativa 3: A assertiva I é correta e a II é uma complementação da primeira. 
Alternativa 4: A assertiva I é correta e a II não justifica a primeira. 
Alternativa 5: A assertiva I está incorreta.