tecnologo em design de produto - processo criativo

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Iniciado em terça, 27 fev 2024, 19:42
Estado Finalizada
Concluída em terça, 27 fev 2024, 19:51
Tempo
empregado
8 minutos 40 segundos
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Questão 1
Completo
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Trabalhar ou liderar uma equipe é necessário saber contornar falas como essas, citadas anteriormente. O autor (Pazmino, 2015) cita que organizou de forma didática estudos acerca de como estabelecer um
bom entrosamento ao criar uma equipe de projeto. O primeiro passo consiste em mostrar aos indivíduos que eles fazem parte de um todo, e que são necessários enquanto componentes, para o sucesso do
processo no qual estão participando, seja ele um projeto, ou apenas uma fase de planejamento ou imersão criativa. 
Considerando o texto mencionado, o processo de identificação das capacidades e competências de cada membro é realizando uma análise das forças e fraquezas, a seguir analise as afirmações: 
I. Assim nas forças seriam listadas todas as capacidades e habilidades e nas debilidades todas as fraquezas;
II. Esta lista pode ser mensurada a partir de uma escala numérica para cada habilidade e fraqueza na montagem de equipes e propor ações que permitam superar as fraquezas;
III. Assim nas forças seriam não listadas todas as capacidades e falta de habilidades e nas debilidades todas as fraquezas;
IV. Esta lista pode ser mensurada a partir de uma escala ordem alfabética, para cada habilidade e fraqueza na montagem de equipes e propor ações que não podem ser superadas. 
É correto que se afirma em:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
O fato de que a arte amplia nossos horizontes criativos, está no processo criativo de cada artista, onde a combinação da vivência e experiência pessoal e cultural do artista resultou em um produto criativo,
que para nós hoje é chamado de arte. É por meio da observação e da busca pelo conhecimento em artes e sobre as artes, que podemos ampliar nosso repertório e estimular conexões criativas. Ao
observarmos uma pintura ou escultura, ativamos em nossa mente uma leitura subjetiva, que faz com que consigamos pensar em possibilidades, que talvez sem tal estímulo, não conseguíssemos. 
Considerando o texto acima, podemos afirmar que é importante compreender que a criatividade pode ser classificada como:
a. Compreender que a criatividade e a Arte são elementos somente construídos na educação infantil.
b. Compreender que a criatividade e a Arte são elementos caracterizados como “dom divino”.
c. Compreender que a criatividade e a Arte não são elementos caracterizados como “dom divino”.
d. Compreender que a criatividade e a Arte não se trata de exercício e de processos aprendíveis.
e. Compreender que a criatividade e a Arte não necessitam de treino são elementos caracterizados como “dom divino”.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / TECNOLÓGICO EM DESIGN DE PRODUTO - 0224 - PROCESSO CRIATIVO / ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,5 PONTOS
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https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=1037833
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O universo cultural que o homem se torna capaz de extrapolar as barreiras do óbvio, pois devido as diferentes influências que podemos explorar ao estarmos imersos em um determinado núcleo social, ou
transitarmos em diferentes núcleos sociais, nos tornamos capazes de conectar situações e ideias que outrora não seriam passíveis de combinação. Assim, o universo do repertório individual de cada um se
combina com o contexto no qual o indivíduo se encontra, e quando pensamos na área do design, colocamos a questão do “problema a ser resolvido”, ou seja, as conexões criativas mescladas ao repertório
do indivíduo. 
Analisando o fragmento do texto citado, o indivíduo só é criativo quando: 
     I.        Se forma capaz de trabalhar as combinações existentes em sua mente (repertório), de modo a resolver um problema, que pode ser de ordem estética, funcional, ergonômica, técnica ou projetual;
    II.        Capacidade criativa está intrínseca a nós, uma vez que todos os indivíduos possuem uma história de vida, experiências, saberes, talentos, conhecimentos que podem ser acionados para a resolução
de problemas;
  III.        Quando buscamos pesquisar, ler, assistir, transitar em outras áreas, diferentes da nossa área de formação ou atuação, estamos ampliando nosso repertório e criando possibilidades de conexões para
que nossa mente se torne ainda mais criativa;
  IV.        O conhecimento e seus desdobramentos como a falta de informação ou os dados, não são fontes que devem ser exploradas, podendo transitar por uma única e utilizar dessas referências para pensar
em soluções criativas. 
É correto que se afirma em:
a. Apenas I, II e III estão corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas I está correta.
Sua resposta está correta.
No desenvolvimento de projeto criativos, quase sempre buscamos inspirações em referenciais estéticos, ou seja, é nas imagens que boa parte de nossas inspirações surgem, por isso costumamos usar painéis
de Tema, Moodboards, estudos de correlatos entre outras ferramentas para organizar uma gama de referências visuais, que irão servir de base para extração de linhas, cores, formas e texturas para nossos
projetos, considerando que o resultado de um projeto é uma composição visual. 
Analisando o fragmento do texto mencionado, referente a abordagem triangular, ressalta-se que:
a. Nos permite fazer análises em outras áreas que não sejam as artes, justamente porque ao lidar com composições de caráter visual
b. Nos permite fazer análises somente nas áreas de exatas, justamente porque ao lidar com composições de caráter visual.
c. Não permite fazer análises em outras áreas que não sejam as de desenvolvimento de produtos, justamente porque ao lidar com composições de caráter experimental.
d. Nos permite fazer análises somente na de artes, justamente porque ao lidar com composições de caráter visual.
e. Não permite fazer análises em outras áreas que não sejam as artes, justamente porque não lidar com composições de caráter visual.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Os profissionais da área do design precisam conhecer os períodos e os movimentos artísticos. E como as referências do movimento artístico Art Déco que teve seu auge por volta da década de 1920. Com o
painel estruturado é importante entender as informações que ele contém e de onde vieram tais imagens, esse é o pilar da Contextualização, que permite, por meio da pesquisa, entenda o que foi o
movimento Art Déco, quais eram seus precursores, qual a estética do movimento, e se ele se estendeu para outras áreas além da arte.
Fonte: Elaborado pelo autor.
Considerando o texto mencionado e a imagem disponível, qual a leitura e os elementos podem ser extraídos do painel: 
I. Esse processo de leitura envolve as estruturas basilares chamadas de Elementos e Princípios do design;
II. Explora as Linhas, Cores, Texturas, Formas e Volumes analisando a composição visual em si;  
III. Conecta essa Leitura estrutural, com a Contextualização, de modo a combinar os conhecimentos levantados;
IV. O elemento extraído do painel é somente a radiação.
Assinale a alternativa correta:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas I está correta.
d.Apenas I, II e III estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
Pensar os processos, entender sobre a empresa ou sobre o negócio com o qual se está lidando, olhar para os aspectos inovadores deste produto ou serviço e discutir diferentes alternativas por meio de
agrupamentos de ideias são estratégias essenciais para se chegar nas fases finais desse fluxo, que consistem em avaliação das propostas ou possibilidades levantadas e por fim um consenso ou proposta
definitiva para a resolução da problemática. 
Analisando o texto citado, abordando as etapas segundo o autor Wallas, cada etapa se organiza da seguinte forma: 
     I.        A fase de preparação necessita de uma análise preliminar a fim de definir e de colocar o problema. Ela requer um trabalho consciente e demanda, capacidade analítica e conhecimentos sobre o
problema;
    II.        A fase de incubação pode então começar. No decorrer dela, não há trabalho consciente sobre o problema; a pessoa pode muito bem se concentrar em outros objetivos ou simplesmente relaxar, se
estiver longe do problema;
  III.        Uma terceira fase, chamada iluminação, aparece quando a ideia interessante se torna consciente. A iluminação pode ser definida por um flash, uma iluminação súbita. Wallas observou, entretanto,
que a iluminação era frequentemente precedida por uma intuição de que a ideia iria chegar;
  IV.        Depois da iluminação, chega uma fase de trabalho consciente chamada verificação que necessita avaliar, redefinir e desenvolver a ideia. 
É correto que se afirma em:
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Apenas I está correta.
d. Apenas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas I e II estão corretas.
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
É importante entender que o processo de exteriorizar as ideias pode ser exercitado, e na área de desenvolvimento de projetos e produtos usamos esse tipo de técnica chamada de Tempestade de Ideias, ou
Brainstorming.
O processo de Brainstorming, envolve, portanto, a manifestação das ideias daqueles que estão envolvidos na dinâmica, de modo que não haja julgamentos, apenas sejam ouvidas as possibilidades e reflexões
de cada um. 
Analisando o texto mencionado, abordando os princípios básicos para a aplicação das sessões de brainstorming, de acordo com seu idealizador, Osborn (1987), a seguir analise as afirmações:
I. O julgamento ou críticas às ideias não devem acontecer durante o processo de geração de ideias, pois pode frear ou reduzir os processos imaginativo e associativo empregados para a concepção e
manifestação de ideias;
II. Embora possam parecer fora de contexto ou sem propósito, todas as ideias devem ser aceitas, inclusive aquelas ideias bem-humoradas, que podem vir a gerar associações, combinações e melhorias que
enriqueçam o resultado da sessão;
III. O volume de ideias é um fator determinante, quanto maior o número de ideias propostas, maiores as possibilidades de que sejam originais e realmente boas ideias;
IV. Esse processo não pode envolver somente um indivíduo, podendo criar um brainstorming para buscar obrigações para a resolução de um determinado defeito em um produto já existente. 
Assinale a alternativa correta:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. Apenas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas II e III estão corretas
Sua resposta está incorreta.
A criatividade é um exercício, onde por meio de técnicas é possível trabalhar de forma inovadora no processo de resolução de uma determinada problemática. No pensamento criativo, ou os estudos sobre a
criatividade enquanto campo de pesquisa, são explorados a vários anos, assim como a aplicabilidade de tais conceitos para as mais diferentes áreas de atuação do homem.
OSTROWER, Faiga. Criatividade e processos de criação. Petrópolis: Vozes, 2014. 
Analisando o fragmento do texto, abordando a relação do homem com a criatividade pode ser classificada como:
a. Desde as primeiras ilustrações, o ser humano surge dotado de um dom singular: mais do que não faz, o homem é um ser formador.
b. Desde as primeiras culturas, o ser humano surge dotado de um dom singular: mais do que ser fazedor, o homem é um ser formador.
c. Desde as primeiras ciências, o ser humano não surge dotado de um dom singular: mais do que ser fazedor, o homem é um ser formador.
d. Desde as primeiras inculturas, o ser humano surge dotado de um dom plural: mais do que não faz, o homem é um ser formador.
e. Desde as primeiras escolas, o ser humano surge dotado de um dom singular: mais do que ser fazedor, o homem não é um ser formador.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Usar o processo de Leitura de imagem como ferramenta criativa para o desenvolvimento de projetos, se torna uma excelente prática, pois permite combinar a teoria advinda da história contextualizada sobre
a composição visual, combinando-a com a leitura estética dos componentes visuais da imagem ou das imagens organizadas no painel ou Moodboard, e que se tornam as referências para construir o projeto
de forma criativa e inovadora. A Abordagem Triangular com seus eixos, estruturada para deixar claro que o conhecimento por meio do processo de análise de imagem só se torna realmente significativo. 
Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo: 
I. Contextualização: Permite entender em que condições a obra ou a composição visual foi produzida; a Apreciação/Ler: Organiza-se diante de aspectos que lidam com as interações entre o sujeito e os
artefatos visuais e Produção/Fazer: Estão envolvidos neste pilar os aspectos da criação. 
PORQUE 
II. Usar o processo de Leitura de imagem como ferramenta criativa para o desenvolvimento de projetos, se torna uma excelente prática, pois permite combinar a teoria advinda da história contextualizada
sobre a composição visual, combinando-a com a leitura estética dos componentes visuais da imagem ou das imagens organizadas no painel ou Moodboard, e que se tornam as referências para construir
o projeto de forma criativa e inovadora. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Sua resposta está correta.
O repertório de um profissional da área criativa, é a sua bagagem, sua fonte de inspiração; portanto este repertório precisa ser vasto, rico, multifacetado, combinando diferentes referências. Ao transitar por
diferentes áreas do conhecimento, você, aluno (a) arquiva inúmeras informações, imagens, textos e contextos, que poderão ser acionados de diferentes formas e combinados entre si. São essas conexões que
formam o seu repertório, e quando tais referências externas se conectam com sua vivência pessoal, você tem então a possibilidade de transformar as informações em conhecimento aplicado, palpável. 
Considerando o texto citado, referente a conexão entre a sociedade na qual estamos inseridos e o repertório criativo pode ser classificado como:
a. A individualidade de uma equipe, gerida por um único gestor, não é parte do acervo humanista. Ressalvamos sua importância, a fim de poder abandonar a questão das influências a que não estará
exposto o indivíduo criativo em qualquer contexto cultural e em qualquer idade biológica.
b. O cooperativismo de cada um, vista sem valor, não é parte do acervo humanista. Ressalvamos sua importância, a fim de resolver a questão das influências a que estará exposto indivíduo criativo em
qualquer contexto cultural e em qualqueridade biológica.
c. O coletivo não é visto como valor, é parte do acervo humanista. \Não tem importância, a fim de poder abandonar a questão das influências a que estará exposto indivíduo criativo em qualquer
contexto cultural e em qualquer idade biológica.
d. A individualidade pode ser formada por um grupo de designer, vista como valor, é parte do acervo coletivo. Ressalvamos sua importância, a fim de poder abandonar a questão das influências a que
estará exposto no grupo criativo em qualquer contexto cultural e em qualquer idade biológica
e. A individualidade de cada um, vista como valor, é parte do acervo humanista. Ressalvamos sua importância, a fim de poder abandonar a questão das influências a que estará exposto indivíduo
criativo em qualquer contexto cultural e em qualquer idade biológica.
Sua resposta está correta.
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