METOD DO ENSINO DAS LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS AV

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Disciplina: METOD. DO ENSINO DAS LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS  AV
Aluno: THAYNARA CARVALHO ERDY DOS SANTOS 202009344151
Professor: MARTA TEIXEIRA DO AMARAL MONTES
 
Turma: 9002
EEL0098_AV_202009344151 (AG)   20/03/2023 09:42:56 (F) 
Avaliação: 4,00 pts Nota SIA: 9,00 pts
 
02250 - ABORDAGENS METODOLÓGICAS NA LEITURA.  
 
 1. Ref.: 6080149 Pontos: 0,00  / 0,50
São atividades produtivas para o estímulo da leitura em sala de aula:
I ¿ A cópia integral de textos literários.
II ¿ A releitura das obras literárias por meio de dramatizações.
III ¿ A substituição das obras originais por versões em histórias em quadrinhos.
IV ¿ A comparação e a relação com versões fílmicas dos textos literários.
Assinale a alternativa correta.
 Somente II e IV são atividades produtivas.
Somente III são atividades produtivas.
 Somente I, II e IV são atividades produtivas.
Somente I e II são atividades produtivas.
I, II, III e IV são atividades produtivas.
 2. Ref.: 6080048 Pontos: 0,50  / 0,50
Nas metodologias ativas para o ensino da leitura
assistir a vídeos sobre um tema abordado em sala pouco contribui para o aprendizado, já que desvia a
atenção do aluno para os elementos principais do conhecimento.
ler e ouvir atentamente as aulas são as atividades de maior resultado para a retenção do conhecimento.
o conhecimento é vertical, emana do aluno e chega aos colegas e professores.
é imprescindível que o aluno observe as obras literárias indicadas pelo professor, para que possa dentre elas,
escolher qual mais lhe apraz.
 o importante é modelar o aprendizado segundo os princípios do protagonismo e da autonomia.la.
 
02251 - ABORDAGENS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE GRAMÁTICA  
 
 3. Ref.: 6063416 Pontos: 0,50  / 0,50
Assinale a alternativa que corresponde à ideia de que as regularidades da língua são introjetadas ou estão num nível
não consciente.
 Gramática internalizada
Gramática prescritiva
Gramática descritiva
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Gramática normativa
Gramática escolar
 4. Ref.: 6063414 Pontos: 0,50  / 0,50
A respeito da competência gramatical, analise as a�rmativas a seguir:
I. A tese comportamentalista a�rma que a competência gramatical é adquirida no meio em que a criança cresce e
interage verbalmente.
II. Para os gerativistas, o conhecimento internalizado da língua permite aos falantes intuir sobre construções
agramaticais. 
III. A gramática explícita está relacionada com a tese inatista da linguagem e corresponde ao que é internalizado da
língua.
Está correto o que se a�rma em:
I e III, apenas.
II, apenas.
 I e II, apenas.
III, apenas.
I, apenas.
 
03125 - RECURSOS DIDÁTICOS E ENSINO DE LÍNGUA  
 
 5. Ref.: 6074915 Pontos: 0,50  / 0,50
(ENADE / 2014) Em relação ao uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na leitura e na escrita,
assinale a opção correta.
A diminuição das distâncias espaciais e temporais intensi�cou e diversi�cou os modos de comunicação e
informação, �exibilizando a formação de leitores de modo mais abrangente e super�cial.
As mudanças proporcionadas pela tecnologia nas maneiras de ler, de produzir e de fazer circular textos nas
sociedades desconsideram não só outras formas de ler e escrever, mas também outros suportes de
circulação.
Os leitores da atualidade descartaram os materiais impressos em prol das facilidades dos repositórios
digitais, como os tablets, que dinamizam os processos da leitura e da escrita.
A leitura e escrita tornaram-se mais a acessíveis devido às tecnologias digitais, as quais provocaram
distanciamento de textos impressos e instauraram o "internetês" como linguagem o�cial.
 Os avanços tecnológicos promoveram mudanças signi�cativas nos modos de ler e escrever, favorecendo,
principalmente no ato da leitura, a capacidade de unir diferentes linguagens para a construção da
signi�cação.
 6. Ref.: 6074913 Pontos: 0,00  / 0,50
O conceito de recursos de multimídia consiste em materiais com informação digital nos quais pode estar
representada em som, vídeo e animação em conjunto com mídias tradicionais voltadas à educação. Neste sentido, o
uso de recursos de multimídias se justi�ca no espaço educacional:
 porque ativam a criatividade dos alunos por combinam palavras e imagens.
porque relaciona as palavras e imagens.
porque são atrativos para os alunos por combinam palavras e imagens.
porque seguram a atenção dos alunos por combinam palavras e imagens.
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 porque ensejam que os discentes aprendam melhor quando se combinam palavras e imagens.
 
03230 - ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE LINGUAGENS  
 
 7. Ref.: 7629864 Pontos: 0,50  / 0,50
O ensino de Língua Portuguesa dá continuidade às práticas de oralidade e escrita, iniciadas na Educação Infantil no
campo de experiências da escuta, da fala do pensamento e da imaginação. Leia cada uma das assertivas abaixo sobre
esse tópico e marque a opção correta:
 
I. As aprendizagens da Língua Portuguesa na Educação Infantil demonstram que sua �nalidade é inserir a criança no
universo das culturas do escrito visando ao reconhecimento da função social da escrita e da leitura como fonte de
prazer e informação;
II. O processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa deve excluir qualquer referência à cultura digital,
uma vez que ela não é parte da prática de linguagem;
III. No Ensino Fundamental, o texto (oral, escrito, multimodal) torna-se o centro das atividades a serem
desenvolvidas, implicando um trabalho com a língua não apenas como um mero sistema de regras gramaticais, mas
como uma das formas de manifestação da linguagem.
I
 I, III
I, II, III
I, II
II
 8. Ref.: 7629894 Pontos: 0,50  / 0,50
Leia o texto e, em seguida, e avalie as a�rmativas abaixo:
"A contribuição do ensino de LP para a construção da cidadania organiza-se, basicamente, em torno de dois eixos; o
da re�exão, com suas consequências atitudinais e éticas, e o da pro�ciência, oral e/ou escrita, com suas implicações
para o desempenho linguístico socialmente adequado" (RANGEL, E. 2010, p. 185).
RANGEL, E.D.O. Educação para o convívio republicano: o ensino da Língua Portuguesa pode colaborar para a
construção da cidadania? Explorando o ensino: Língua Portuguesa. Brasília, 2010.
 
Nesse sentido, pode-se a�rmar que o:
I. Trabalho com a língua escrita e oral em contextos e situações sociais diversas, incorporado ao cotidiano da
ambiência de aprendizagem, visa à formação de um aprendiz crítico com domínio linguístico e discursivo.
II. Uso de uma língua/linguagem nas diferentes situações e práticas sociais se evidencia em prol de uma formação
linguística que fortalece a inclusão social e a cidadania.
III. Ensino de aspectos normativos da Língua Portuguesa (LP) sob o enfoque voltado para a re�exão do fenômeno
linguístico contribui para que os estudantes se apropriem de determinadas regras em atividades de usos da língua e
da linguagem.
 
I
 I, II, III
II, III
I, II
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I, III
 
03231 - LINGUAGENS EM PERSPECTIVA  
 
 9. Ref.: 6096949 Pontos: 0,50  / 0,50
Em relação às orientações pedagógicas para o trabalho com as Linguagens, a BNCC contempla qual(is) unidade(s)
curricular(es) ?
 Língua Portuguesa e Língua Inglesa
Língua Inglesa e Língua de Sinais
Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Língua de Sinais
Apenas Língua Inglesa
Apenas Língua Portuguesa
 10. Ref.: 6096955 Pontos: 0,50/ 0,50
Recentemente foi promulgada a lei que torna o ensino de Libras como uma modalidade de ensino. É a Lei 14.191 de
2021. Observe as a�rmações abaixo, e identi�que qual(ais) faz(em) parte do texto da lei.
I. A legislação também prevê investimentos na formação de professores bilíngues com especialização adequadas em
nível superior.
II. Aprender uma língua se dá em processos dialógicos, comunicativos e funcionais entre a primeira e a segunda
língua do usuário.
III. Preconiza a oferta de serviços de apoio educacional especializado para atender às especi�cidades linguísticas dos
estudantes surdos em espaços escolares de todo país.
IV. A legislação garante a oferta de materiais didáticos, que pode partir de iniciativas do Ministério da Educação
(MEC) ou de pessoas, escolas públicas e privadas, engajadas em pesquisas e produção de material bilíngue para o
ensino de Libras como primeira língua, bem como materiais bilíngues que abordem as relações de signi�cado entre a
Língua Portuguesa e a Libras.
V. Os sistemas de ensino devem, ainda, desenvolver programas integrados de ensino e pesquisa para a oferta de
educação escolar bilíngue e intercultural aos estudantes surdos.
Assinale a alternativa que apresenta as a�rmações corretas que constituem a Lei 14.191 de 2021.
I e IV
I, II, III, IV e V
I e II
 I, III, IV e V
I, II e III
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