AVALIAÇÃO ASPECTO DO DESENVOLVIMENTO DE APRENDIZAGEM LEITURA E ESCRITA

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AVALIAÇÃO – ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM 
LEITURA E ESCRITA 
 Quanto aos fatores ou variáveis de situações educativas, que condicionam esses processos de 
mudança comportamental, o autor esclarece que existem distintas possibilidades de 
organização e de sistematização. Entre estas situações educativas, se destaca a Os fatores 
ambientais ou próprios da situação. 
Assinale a alternativa que melhor se define este fator, 
Resposta Marcada : 
Os fatores de grupo e sociais (relações interpessoais); as condições materiais (recursos didáticos e 
meios de ensino em geral) e as intervenções pedagógicas (métodos de ensino). 
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 A aprendizagem, segundo Vygotsky (1989), é um processo mediado, individual e coletivo, que 
faz despertar processos internos de desenvolvimento. Esse processo envolve pelo menos três 
componentes, que se somam outros componentes, como o próprio desenvolvimento, a 
linguagem e o papel da cultura no processo de desenvolvimento humano (LIMA, 1997). De 
acordo com a apostila base, aponte quais são estes componentes. 
Resposta Marcada : 
Memória, a consciência e a emoção. 
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 Um dos conceitos mais importantes desenvolvidos por Vygotsky a respeito da compreensão dos 
processos de ensino e aprendizagem é sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Esse 
conceito promoveu muitas discussões no campo da Educação acerca do papel do professor 
enquanto mediador e não como transmissor do conhecimento. Acerca desse conceito, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente o conceito de Vygotsky. 
Resposta Marcada : 
A ZDP se define como compartilhamento de saberes e ações para que os alunos aprendam e se 
desenvolvam como sujeitos sociais, espaço de interação entre a criança e os demais indivíduos, 
partindo das pessoas de sua convivência cotidiana no ambiente familiar para as pessoas do ambiente 
escolar. 
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 Com relação ao desenvolvimento da escrita, assinale a alternativa INCORRETA. 
Resposta Marcada : 
Ao atingir a escrita alfabética, a criança já está alfabetizada e domina as questões ortográficas. 
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 Para Assis (1990), a conduta dos professores em sala de aula também é um dos fatores que 
contribui de forma diferente e inter-relacionada para a configuração do desempenho escolar 
de uma criança, mas, dificilmente, pode ser especificado o “quantum” dessa influência e pouco 
se tem de conhecimento sobre ela. 
O papel do adulto, em uma situação de ______________, é fundamental, porque ele é o 
______________ entre a criança e o objeto de _____________. 
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são: 
Resposta Marcada : 
Aprendizagem, intermediário, conhecimento. 
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 O aprendizado da leitura e da escrita poderá atingir a vida prática do aluno, na medida em 
que a forma pela qual ele percebe o cotidiano vai sendo afetada pelo desenvolvimento 
promovido pelas aprendizagens escolares (LIMA, 1997). Marque a opção o que melhor se 
define a expressão desenvolvimento de acordo com Miras Cool. 
Resposta Marcada : 
É um processo mediado pela sociedade e pela cultura, que ocorre individual e coletivamente, com 
possíveis componentes de caráter universal, ainda que também com elementos culturais específicos 
dos diferentes grupos e dos contextos em que ele acontece. 
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 A análise da etiologia das dificuldades de aprendizagem deveria focalizar a interação funcional 
e simultânea das características e a natureza dos componentes básicos dos processos de ensino-
aprendizagem, com base afirmação apresente quais são estes componentes. 
Resposta Marcada : 
Aluno, professor e conteúdo. 
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 A teoria da associação defende que ideias simples podem ser vinculadas para formar ideias 
complexas. Propõe duas leis da associação MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. 
Resposta Marcada : 
A semelhança ou similaridade, e a contiguidade no tempo e no espaço. 
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 A gravidade das dificuldades na escrita é relativa à dificuldade no desenvolvimento das 
habilidades da escrita (disgrafia) e, pode ir desde erros na soletração até erros na sintaxe, 
estruturação ou pontuação das frases, ou na organização de parágrafos (Gregg, 1992 apud 
Nicasio García, 1998). 
Qual expressão que se dá ao desenvolvimento das habilidades da escrita: 
Resposta Marcada : 
Disgrafia. 
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 Leia as afirmativas a seguir: 
I – Piaget afirmou que, mesmo para as aprendizagens mais elementares, toda informação 
adquirida desde o exterior é sempre em função de um marco ou esquema interno mais ou 
menos estruturado 
II- O que coordena todo o processo de desenvolvimento cognitivo é o processo de equilibração 
majorante, consubstanciado em um sistema de autorregulação. 
Marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
As duas afirmativas são verdadeiras. 
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AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO PSICOMOTORA: DINÂMICAS, JOGOS E 
SIMULAÇÕES 
 Um jogo possui 5 componentes críticos, marque quais são estes na alternativa CORRETA. 
Resposta Marcada : 
Regras. 
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 O que é jogo? Jogos têm sido definidos como “atividades nas quais uma ou mais crianças se 
envolvem em uma brincadeira cooperativa, colaborativa ou competitiva, com ou sem um 
objeto, dentro da estrutura de certas regras e limites” (Alisson e Barreto, 2000,p-84). A 
respeito de jogos julgue verdadeiro ou falso e marque a alternativa correta. 
(_) A inclusão de jogos na aula de educação física começa, em geral, durante a educação 
infantil e os anos iniciais do ensino fundamental, professores usam jogos como uma ferramenta 
educacional. 
(_) Jogos dão as crianças uma oportunidade de utilizar combinações de habilidades motoras 
independentes ou combinações entre habilidades motoras (estabilidade locomotoras e 
manipulativas) e conceitos de movimento (consciência de espaço- mudança de direção; 
consciência de esforço- mudanças de velocidade, e consciência de relacionamento- em relação a 
objetos, alvos, limites, outros jogadores, com intuito de atingir uma meta. 
(_) Cada jogo realizado deve ser escolhido por razões especificas, que dependem da natureza 
da aula. Estas razões podem ir desde a prática de habilidades motoras especificas e o 
aprimoramento de vários componentes da boa forma física, até a promoção de aprendizagem 
social ou desenvolvimento de conceitos acadêmicos. 
Resposta Marcada : 
V, V, V. 
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 Educação física é o conhecimento da psicomotricidade nas aulas abrangem a relação 
desenvolvimento motor e intelectual da criança. Compreendendo que os estudos atuais 
ultrapassam os problemas motores, pesquisam-se as ligações com as áreas psicomotoras. 
Marque a alternativa que contém as áreas psicomotoras estudadas atualmente de forma 
CORRETA. 
Resposta Marcada : 
Coordenação motora fina e global, estruturação espacial, orientação temporal, lateralidade, 
estruturação corporal e as relações com a aprendizagem no contexto escolar. 
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 Ao considerarmos a escola como um espaço de aprendizagem, entendemos que o jogo utilizado 
como metodologia no ambiente escolar poderá contribuir consideravelmente, no processo de 
aprendizagem da leitura e escrita, além de influenciar nas relações sociais. Sobre Educação 
Psicomotora, marque a INCORRETA. 
Resposta Marcada : 
O jogo não tem papel fundamental para o desenvolvimento fisio-motor, devendo ser aproveitado 
num trabalho integrado com outras áreas do desenvolvimento. 
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 Revendo a história, certificamo-nos de que sua importância foi percebida em todos os tempos, 
principalmentequando se apresentava como fator essencial na construção da personalidade da 
criança. Com o passar dos tempos, na era cristã, várias concepções foram se formulando em 
torno do jogo. Umas de maneira muito significativa, outras discriminando a criança e seu 
interesse pelas atividades lúdicas. Sobre a importância do jogo marque a alternativa 
INCORRETA. 
Resposta Marcada : 
Nada mais justo do que aceitar a definição de Ferreira, pois a criança só será capaz de retirar algo 
significativo do jogo caso este lhe traga possibilidades de remodelar seu pensar, seu agir e criar, 
podendo assim transformar uma imaginação em ação para posterior aprendizagem. 
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 A brincadeira, para Kishimoto (2003), é a descrição de uma conduta estruturada, abrangendo 
regras e jogo infantil, com o intuito de possibilitar o envolvimento das crianças durante um 
determinado tempo. Sobre brincadeiras, marque a alternativa INCORRETA. 
Resposta Marcada : 
Segundo Kishimoto (2003), a brincadeira deveria simular o trabalho. Já preparando as crianças para 
o mercado que as acolher cada vez mais cedo. 
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 Segundo Assunção e Coelho (1997) a psicomotricidade é a “educação do movimento com 
atuação sobre o intelecto, numa relação entre pensamento e ação, englobando funções 
neurofisiológicas e psíquicas”. Além disso, possui uma dupla finalidade. Marque a alternativa 
que contem essa dupla finalidade. 
Resposta Marcada : 
Assegurar o desenvolvimento funcional, tendo em conta as possibilidades da criança, e ajudar sua 
afetividade a se expandir e equilibrar-se, através do intercâmbio com o ambiente humano. 
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 Sabendo que “A psicomotricidade é atualmente concebida com a integração superior da 
motricidade, produto de uma relação inteligível entre a criança e o meio (Lima, Barbosa, 
2007).”, marque a alternativa INCORRETA. 
Resposta Marcada : 
A psicomotricidade não tem como objetivo principal incentivar a pratica do movimento em todas as 
etapas da vida de uma criança. 
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 Segundo Barreto (2000, p.49), “O desenvolvimento psicomotor é de suma importância na 
prevenção de problemas da aprendizagem e na reeducação do tônus, da postura, da direcional 
idade, da lateralidade e do ritmo”. A criança ao explorar o ambiente, passa por experiências 
concretas, indispensáveis ao seu desenvolvimento intelectual, e é capaz de tomar consciência de 
si mesma e do mundo que a cerca. Sobre a educação psicomotora marque a alternativa 
CORRETA. 
Resposta Marcada : 
A educação psicomotora para ser trabalhada necessita que sejam utilizadas as funções motoras, 
perceptivas, afetivas e sócio motoras. 
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 A educação psicomotora de Le Boulch (1983) justifica sua ação pedagógica colocando em 
evidência a prevenção das dificuldades pedagógicas, dando importância a uma educação do 
corpo que busque um desenvolvimento total da pessoa, tendo como principal papel na escola 
preparar seus educandos para a vida. A educação psicomotora no ensino fundamental segundo 
ele tem três objetivos principais. Julgue verdadeiro ou falso e marque a alternativa correta. 
( ) Trabalhar no modo de aquisição, desenvolvendo as possibilidades funcionais da criança 
tanto no plano físico como no intelectual; 
( ) Enfatizar a aquisição de certo número de conhecimentos e de habilidades, através de uma 
transmissão cultural; 
( ) Manter e desenvolver as possibilidades de descoberta, criação e imaginação da criança. 
Resposta Marcada : 
V, V, V. 
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