AV metodologia do ensino da matemática e suas tecnologias

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Disciplina: METOD. DO ENSINO DA MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS  AV
Aluno: MARCIA CRISTINA DOS SANTOS LACERDA SILVA 202003504441
Professor: KELES FIRMINA ROSA SOARES
 
Turma: 9004
EEL0096_AV_202003504441 (AG)   21/04/2023 16:43:00 (F) 
Avaliação: 5,00 pts Nota SIA: 7,00 pts
 
02608 - METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS  
 
 1. Ref.: 6045067 Pontos: 0,00  / 1,00
Os conceitos relacionados às Ciências da Natureza podem ser compreendidos pela sociedade de forma confusa ou
equivocada quando a comunicação não é realizada de forma satisfatória. Sobre os cuidados nessa comunicação,
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Cada vez mais os cientistas, pesquisadores e estudantes das Ciências da Natureza se empenham em
"traduzir" para o grande público os conceitos, os dados, os achados das pesquisas realizadas.
PORQUE
II. A utilização de termos técnicos ao apresentar informações sobre determinado estudo em Ciências da Natureza
pode prejudicar o entendimento dos achados pela população em geral.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I.
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
 
03225 - PRÁTICAS MATEMÁTICAS SIGNIFICATIVAS  
 
 2. Ref.: 7623660 Pontos: 1,00  / 1,00
O DSM-5 (Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) é um manual diagnóstico e estatístico
feito pela Associação Americana de Psiquiatria para de�nir como é feito o diagnóstico de transtornos mentais. À
luz DSM-5 avalie as assertivas abaixo:
I. Dislexia é um transtorno de aprendizagem.
II. Discalculia é uma di�culdade de aprendizagem.
III. Ansiedade Matemática é um transtorno de aprendizagem.
IV. Disgra�a é  um transtorno de aprendizagem.
V. Alexia é uma di�culdade de aprendizagem.
Marque a alternativa correta.
 Somente I e IV estão corretas.
Somente IV e V estão corretas.
Somente II e IV estão corretas. 
Somente I, II e III estão corretas.
Somente II, III e V estão corretas.
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 3. Ref.: 7623511 Pontos: 0,00  / 1,00
Constantemente di�culdades de aprendizado são  confundidas com transtornos de aprendizagem. A di�culdade de
aprendizado deve ser encarada com uma análise contextual que avalie o processo sociocultural e emocional do
estudante.  Qual das sentenças a seguir caracteriza uma di�culdade de aprendizado?
 É uma condição passageira causada por um fator ambiental.
É uma condição persistente que independe dos fatores ambientais.
 É uma condição neurológica que afeta a aprendizagem da informação.
É persistente até a fase adulta.
É uma condição interna, inerente a pessoa.
 
03226 - LETRAMENTO MATEMÁTICO  
 
 4. Ref.: 7656450 Pontos: 0,00  / 1,00
Em estudo internacional do Programa Internacional de Avaliações de Estudantes (PISA) é dito que ''... a capacidade
de um indivíduo identi�car e compreender o papel que a matemática desempenha no mundo, de fazer julgamentos
bem fundamentados e de usar e se envolver na resolução matemática das necessidades da sua vida, enquanto
cidadão construtivo, preocupado e re�exivo.'' [ME/Gabinete de Avaliação Educacional (GAVE) (2004). PISA 2003:
Conceitos fundamentais em jogo na avaliação da literacia matemática. Lisboa: ME/GAVE].
 
Desse modo, a a�rmação se refere à promoção do: 
 Literacia matemática
Aprendizado matemático
Papel da matemática
Avaliação matemática
 Conhecimento matemático
 5. Ref.: 7656541 Pontos: 0,00  / 1,00
Estudos no âmbito da Educação Matemática a�rmam que o sucesso acadêmico em Matemática está pautado na
prática do trabalho colaborativo. 
Pressupondo essa prática, um exemplo que caracteriza o seu desenvolvimento é
Exercitar a matemática como componente curricular;
 Relacionar as experiências escolares e as atividades diárias cotidianas;
Considerar os contextos práticos e o processo formativo a curto prazo;
Priorizar o conhecimento individual em detrimento do coletivo;
 Identi�car a memorização como essência do conhecimento matemático;
 
03227 - A MATEMÁTICA NA BUSCA DE SOLUÇÕES  
 
 6. Ref.: 6097784 Pontos: 1,00  / 1,00
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Existe uma dicotomia entre o ato de resolver problemas e a estratégia metodológica Resolução de Problemas. Das
sentenças a seguir qual delas se referem ao ato de resolver problemas, e não a Metodologia de Resolução de
problemas:
Busca de um consenso, elegem a melhor estratégia empregada e qual a solução foi interessante.
Em pequenos grupos os alunos discutem aprimoram e compreendem o que realmente o problema quer
dizer.
O professor formaliza o conteúdo, este passo é fundamental, para que não �quem mal-entendidos ou
pontas soltas, onde o professor passa a usar de fato a linguagem matemática.
Os alunos apresentam uma solução para o problema, em um painel de soluções, onde elas �cam expostas,
certas ou erradas, para então que os alunos possam sobre a mediação do professor discutir em plenária as
ideias e concepções.
 Compreendem o problema, estabelecem um plano, executam o plano, examinam a solução obtida.
 7. Ref.: 6097786 Pontos: 0,00  / 1,00
Quando falamos em cenários para investigação é importante o professor ter em mente, que agora o seu papel é de
mediar, instigar, e questionar, conduzindo aos alunos a se desenvolverem ao explorar a atividade. Qual das frases a
seguir não caracteriza a posição de um professor que fomente a investigação em sua prática:
E se você pensar desta forma?
E se você considerar tais variáveis?
De que modo você pensou?
 Seu raciocínio não está indo por um bom caminho, posso te mostrar como faz?
 O que você fez? Me mostre.
 
03228 - O PENSAMENTO MATEMÁTICO  
 
 8. Ref.: 7656561 Pontos: 1,00  / 1,00
A matemática está presente em campos diversos da sociedade. Pode ser encontrada, por exemplo, na:
 
I - Literatura
II - Pintura
III - Música
Assinale a alternativa que indica quais itens estão corretos.
Apenas a II
Apenas a III
 I, II e II estão corretas.
Apenas I e II
Apenas a I
 9. Ref.: 7656632 Pontos: 1,00  / 1,00
Georgy Kurasov, pintor russo, tem suas obras classi�cadas como neocubistas. Do Cubismo tradicional, o
Neocubismo herdou as formas geométricas, mas Kurasov não as usa para representar os diversos ângulos da
mesma �gura. Sua principal estrutura na pintura é o uso de:
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Proporção áurea
Ângulos retos
Pontos cegos
Pespectivas
 Divisão em formas geométricas.
 
03229 - MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E A BNCC  
 
 10. Ref.: 7647988 Pontos: 1,00  / 1,00
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) considera alguns processos de aprendizagem como potencialmente
ricos para o desenvolvimento do Letramento Matemático. Considerando tais processos, avalie as a�rmações a
seguir como estratégias que contribuem para o desenvolvimento do Letramento Matemático:
(I) - A  resolução de Problemas
(II) - A investigação
(III) - Os Projetos e Modelagem
(IV) - A representação e comunicação
É correto o que se a�rma em:
II, III e IV
 I, II e III
I e IV
I e II
III e IV
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