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ROTEIRO DE ESTUDO 9 
 
 
 
7° ANO 
 
Semana de 26 a 30 de abril de 2021 
 
 
 Olá, estudantes! 
 
 Hoje iniciaremos um novo roteiro de 
estudo e é muito importante que vocês 
mantenham seus hábitos diários de 
estudo, realizando as atividades propostas 
no roteiro. 
 Organizem seu tempo e material. Façam seus 
registros no caderno, com o seguinte cabeçalho: 
 
Roteiro de Estudo Nº 9 
 
Atividades desenvolvidas na semana de 26 a 30 de abril. 
 
 
Observações: 
- Cada componente curricular será desenvolvido a partir de 
textos, porém não há necessidade de copiá-los no 
caderno. Aproveite seu tempo lendo com calma o roteiro e 
tentando resolver o que se pede. 
 
 
 
 
 
 
Bons estudos!!! 
_________________________________________________________ 
SEGUNDA-FEIRA: LÍNGUA INGLESA 
 
 
 
 
Read the text below: 
 
 Sports 
 
Daniel - Do you like sports, Paul? 
Paul - Yes, I do. I like sports very much. 
Daniel - What are your favorite sports? 
Paul - My favorite sports are soccer, volleyball, 
basketball, handball and tennis. 
Daniel - And your sister Jane, what are her favorite 
sports? 
Paul - My sister prefers running, cycling and swimming. 
 
 VOCABULARY 
 like: gosta sister: irmã 
 very much: muito her: dela 
 soccer: futebol running: corrida 
 
 ACTIVITY 
 
1) Ligue de acordo com o texto: 
 
 
 
Paul´s favorite 
 sports are 
 
 
Jane´s favorite 
 sports are 
 
 
 
 
2) What are your favorite sports? 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
 
 
Práticas Corporais de Aventura urbanas 
 
 Olá estudantes! 
 As práticas de 
aventura urbanas ou 
esportes radicais urbanos 
são ideais para quem 
busca adrenalina. São 
modalidades que, em sua 
maioria, apresentam um 
risco maior do que nas modalidades esportivas 
tradicionais, seja pelas condições extremas em que são 
praticadas ou por envolverem movimentos não naturais. 
 No Skate, por exemplo, o praticante se desloca e 
realiza manobras sobre uma prancha ou “shape” com 
quatro rodinhas, exigindo do praticante, um bom toque 
de coragem, equilíbrio e agilidade. 
 Já o Parkour, consiste basicamente, em fazer um 
percurso, transpondo obstáculos como muros, paredes, 
carros e vãos (entre dois prédios, por exemplo) com 
nenhum equipamento além do próprio corpo. Para quem 
vê pela primeira vez o que os desportistas fazem, pode 
parecer perigoso, mas um dos ensinamentos mais 
importantes da modalidade é que se deve conhecer os 
próprios limites, e só executar um salto arriscado depois 
de ter treinado os movimentos à exaustão. 
 O primeiro passo para praticar um esporte radical 
urbano é se preparar. A partir daí, tome todas as 
medidas de segurança para não se machucar, vestindo 
os equipamentos de proteção e escolhendo um local 
adequado para praticar. 
 O que você achou dos esportes radicais urbanos? 
Vamos nos aprofundar um pouco mais? 
 Então, vá até a página em “Situação de 
Aprendizagem” da página 110 do seu “Caderno do 
Aluno”, leia atentamente e realize as atividades 
propostas nas etapas 1 e 2 da Atividade 1. Bom estudo! 
 
ATIVIDADE 
 
1) Quais práticas corporais de aventura urbana você 
conhece? 
 
2) Você já viu ou já praticou alguma prática corporal de 
aventura urbana na sua comunidade/ bairro/cidade? 
Onde? 
 
3) Quais são os locais disponíveis em sua cidade para 
esta prática? 
 
4) Quais são as medidas de segurança para a pratica 
segura dos esportes de aventura urbanos? 
 
FONTE: Adaptado de: 
https://all.accor.com/pt-br/brasil/magazine/one-hour-one-day-one-
week/esportes-radicais-urbanos-cc956.shtml 
FONTE(Imagem): 
https://snappygoat.com/s/?q=bestof%3Askater+teens 
 
 
 
 
Para saber mais, clique nos links abaixo das 
atividades. 
 
 
Habilidade: EF07LI11 
 
Habilidade: EF06EF18 
 
 
 
 
 
 
 
• volleyball 
• swimming 
• basketball 
• soccer 
• running 
• tennis 
• handball 
• cycling 
https://www.youtube.com/watch?v=lPnI60pGK9A 
https://all.accor.com/pt-br/brasil/magazine/one-hour-one-day-one-week/esportes-radicais-urbanos-cc956.shtml
https://all.accor.com/pt-br/brasil/magazine/one-hour-one-day-one-week/esportes-radicais-urbanos-cc956.shtml
https://snappygoat.com/s/?q=bestof%3Askater+teens+park+urban+street+gang+bands+slippers+young+youth+sport+risk+extreme+sports+wheels+roll+means+of+transport+adolescence+rebellion+rebel+boys+girls%23c7d163b47c398ed4aeb62143f24f9e1cdaba8cb9,0,193.%20
https://www.youtube.com/watch?v=lPnI60pGK9A
 
 
2 
ARTE 
 
 
 
 
 
 Instrumentos acústicos emitem som sem a 
necessidade de eletricidade, como o violão, violino, 
violoncelo, baixolão, flauta e outros. 
 Os Instrumentos elétricos são os que precisam ser 
ligados a um amplificador ou a uma fonte de energia 
para funcionar, como a guitarra elétrica, baixo elétrico, 
piano elétrico e outros. 
 Os instrumentos podem ser classificados de diversas 
formas: de cordas (piano, violão, violinos, violoncelos, 
guitarra, baixo, violas, cítara etc.); de sopro (trompa, 
trompete, tuba, e trombone, oboé, flautas, saxofone, 
clarinete etc.); e de percussão (triângulo, tambores, 
pandeiros, tímpanos, xilofones, metalofones, reco-reco, 
bongôs, atabaques, queixada etc.). 
 Existem várias formas de tocar um instrumento: 
friccionados (violinos, violas, violoncelos, contrabaixos 
etc.), percutidos (piano, cuíca, triângulos, tamborim, 
pratos etc.), pinçados (violão, cravo, bandolim etc.) e 
soprados (flautas, fagotes, oboés, trompas). 
 
ATIVIDADE 
 
1) Quais instrumentos musicais você conhece? 
2) Quais instrumentos musicais você prefere ouvir? Eles 
são de sopro, corda, percussão ou fricção? 
3) Cite alguma música em que o instrumento de que 
você gosta está presente. Escreva o nome dessa 
música. 
 
Fonte: Fonte: Currículo em ação, 7ºano, Estado de São Paulo 
Link:1- https://aprendateclado.com/som-acustico/ 
 2- https://pixabay.com/pt/bandolim 3- https://pixabay.com/pt/photos 
______________________________________ 
TERÇA-FEIRA: CIÊNCIAS 
 
 
 
Hoje, vamos nos mexer para descobrir “Qual a 
relação entre estas atividades e a temperatura”? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) Esfreguem as palmas de suas mãos (uma contra a 
outra) o mais rapidamente possível, durante 10 
segundos e responda: 
 
a) O que você está sentido? 
 
b) O que aconteceu com a temperatura na palma das 
mãos? 
 
c) Por que aconteceu isso? Como você explica este 
fato? 
 
CALOR, TEMPERATURA E SENSAÇÃO TÉRMICA 
 
 Quando ouvimos sobre calor, temperatura e 
sensação térmica pode parecer que se trata da mesma 
coisa, mas na verdade, há diferença entre estes termos 
e seus significados. Pode até parecer que são a mesma 
coisa, mas não. São conceitos bem diferentes. 
 
 Calor é a energia que é transferida de um corpo para 
outro, com temperaturas diferentes, quando estão em 
contato. O corpo ou objeto que possui a maior 
temperatura fará a transferência de sua temperatura 
para o corpo ou objeto que possuir menor temperatura. 
 O sentido dessa transferência é do que tem maior 
temperatura para o que tem menor temperatura. A 
unidade de medida dessa grandeza é normalmente o 
joule. 
 Temperatura é a movimentação 
das partículas que formam um objeto 
e existem em todo universo, os 
átomos e as moléculas, quanto mais 
elas se mexem, maior a temperatura, 
consequentemente quanto menos se 
mexem, menor a temperatura (como 
quando esfregamos as mãos bem 
rápido e comparamos ao esfregar as 
mãos devagar). A forma demedir a temperatura é 
variada: ºF (graus Fahrenheit, usado nos Estados 
Unidos), ºC (graus Celsius, usado no mundo todo) e K 
(Kelvin, usado pela comunidade científica). 
 
 Sensação térmica é a temperatura que nosso corpo 
individualmente sente, frio ou quente, em que a umidade 
do ar, a velocidade do vento, a pressão e a densidade 
atmosférica podem interferir na sensação térmica, 
fazendo que seja mais quente ou mais frio do que a real 
temperatura indica. 
 
Após as atividades iniciais e a leitura do texto, pense 
e responda no seu caderno: 
 
2) Assinale a alternativa que define de forma correta o 
que é temperatura: 
(A) É a energia que se transmite de um corpo a outro em 
virtude de uma diferença de temperatura. 
(B) Uma grandeza associada ao grau de agitação das 
partículas que compõe um corpo, quanto mais agitadas 
as partículas de um corpo, menor será sua temperatura. 
(C) É uma forma de calor. 
(D) Uma grandeza associada ao grau de agitação das 
partículas que compõe um corpo, quanto mais agitadas 
as partículas de um corpo, maior será sua temperatura. 
 
3) Assinale a alternativa que define corretamente calor: 
(A) Trata-se de um sinônimo de temperatura em um 
sistema. 
(B) É uma forma de energia contida nos sistemas. 
(C) É uma energia em transferência, de um sistema a 
outro, devido à diferença de temperatura entre eles. 
(D) É uma forma de energia superabundante nos corpos 
quentes. 
 
4) É correto afirmar que calor e temperatura são 
sinônimos? Explique sua resposta. 
 
5) Você precisa explicar a uma pessoa o que é calor, 
temperatura e sensação térmica. Descreva a diferença 
entre elas. 
 
FONTE imagens: 1- https://br.freepik.com/vetores-gratis 
2- https://br.freepik.com/vetores-gratis/meteorologia-termometro-
celsius-fahrenheit-realista_5966151.htm 
 
Habilidade: EF07AR21 
 
Habilidade: EF07CI02 
 
 
 
 
 
https://aprendateclado.com/som-acustico/
https://pixabay.com/pt/vectors/bandolim-ala%C3%BAde-instrumento-3017726/
https://pixabay.com/pt/photos
https://br.freepik.com/vetores-gratis/colecao-de-tipos-de-termometro-de-design-plano_9469700.htm
https://br.freepik.com/vetores-gratis/meteorologia-termometro-celsius-fahrenheit-realista_5966151.htm
https://br.freepik.com/vetores-gratis/meteorologia-termometro-celsius-fahrenheit-realista_5966151.htm
 
 
3 
FONTE: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1821/calor/sobre 
FONTE adaptada de: https://portal.educacao.go.gov.br/wpcontent/ 
uploads/2020/04/7%C2%BA-ANO-CIEN-IV.pdf 
 
 
______________________________________ 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
NARRAÇÃO 
 
 Narrar é contar histórias, relatar fatos. Contar ou 
ouvir histórias é uma atividade muita antiga que faz parte 
do cotidiano das pessoas. 
 Podemos narrar fatos reais ou inventados. Os fatos 
reais são aqueles que podem ser comprovados (notícias, 
reportagens, biografia, documentários) e os inventados, 
ou de ficção, são os que vemos em fábulas, filmes, 
novelas, peças de teatro, etc. 
 Ficção é, portanto, o ato de criar, inventar. Seja na 
oralidade (fala) ou na escrita. O texto narrativo apresenta 
um enredo, que é o conjunto de fatos que acontecem; 
personagens, a quem os fatos ocorrem num tempo 
(cronológico ou psicológico) e espaço (o lugar em que a 
narrativa acontece) e que são contados por um 
narrador. O narrador é criado pelo autor do texto e 
funciona como um mediador entre a história e o leitor ou 
ouvinte. 
 
 Há dois tipos básicos de narrador: 
 - narrador-personagem: conta a história da qual é um 
participante como personagem. Nesse caso a história é 
contada em primeira pessoa (eu, nós). 
 
Ex.: Esperei que ela saísse para entrar na festa. (eu 
esperei = 1ª pessoa) 
 
 - narrador-observador: conta a história como alguém 
que observa tudo o que acontece sem participar dos 
acontecimentos. Nesse caso, a história é contada em 
terceira pessoa (ele/ela, eles/elas). 
 
Ex.: Esperou que ela saísse para entrar na festa. 
 
Leia o texto abaixo: 
 
Texto 1 
A Megera Domada 
 
 Catarina, a megera, era a filha mais velha de 
Batista, um rico cavalheiro de Pádua. Era uma moça de 
índole tão incontrolável e de temperamento tão furioso, 
uma resmungona tão estridente, que se tornara 
conhecida em Pádua pelo nome de Catarina, a megera. 
Parecia muito improvável, aliás impossível, que algum 
dia surgisse um cavalheiro que se aventurasse a casar 
com aquela moça. Por causa disso, muitos censuravam 
Batista por adiar seu consentimento a tantos pedidos 
excelentes que eram feitos à filha mais nova, a gentil 
Bianca. O pai descartava todos os pretendentes de 
Bianca com a alegação de que somente quando se 
desembaraçasse totalmente da filha mais velha é que 
eles estariam livres para cortejar a mais jovem. 
 Ocorreu, porém que um cavalheiro chamado 
Petrúcio veio à Pádua com o propósito único de buscar 
uma esposa. Não se deixando desestimular pela má 
fama do temperamento de Catarina, e ouvindo dizer que 
era rica e formosa, decidiu casar com aquela rabugenta 
e domá-la até que se tornasse uma esposa dócil e 
submissa. Realmente, ninguém era mais adequado do 
que Petrúcio para empreender esse trabalho de 
Hércules: seu espírito era tão exaltado quanto o de 
Catarina, e era um humorista ferino e jovial. [...] 
 
FONTE: Histórias de Shakespeare- adaptação de Charles e Mary 
Lamb- tradução Marcos Bagno-Ed.Ática-SP, 2002. 
 
Vocabulário: 
Megera: mulher má ou raivosa, que se irrita com muita 
facilidade. 
Censurar: criticar, reprovar. 
 
1) Com base nas explicações dadas a respeito da 
narração, escolha a alternativa correta. 
(A) O texto “A Megera Domada” conta uma história 
real, pois é uma notícia. 
(B) O texto apresenta uma linguagem informal, pois 
há gírias e expressões do cotidiano. 
(C) O texto apresenta um fato fictício, contado por 
um narrador. 
(D) O narrador do texto é sempre um personagem. 
 
2) A história apresenta um “conflito”, Bianca, a doce filha 
do Sr. Batista, embora esteja na idade de casar-se, o pai 
impede os pretendentes de namorá-la, pois precisa 
primeiro casar Catarina, irmã mais velha de Bianca. Por 
que Catarina não se casa? 
 
 
3) Quais são os personagens que aparecem neste 
trecho da história (circule e indique o nome deles): 
 
“O pai descartava todos os pretendentes de [...] somente 
quando se desembaraçasse totalmente da filha mais 
velha é que eles estariam livres para cortejar a mais 
jovem”. 
 
4) Relacione as palavras da primeira coluna com a 
segunda, de acordo com o significado delas no texto: 
 
 (A) temperamento ( ) bonita 
 (B) dócil ( ) caráter 
 (C) cavalheiro ( ) gentil 
 (D) formosa ( ) objetivo 
 (E) propósito ( ) rapaz 
 
5) O narrador do texto “A Megera Domada” é do tipo 
personagem ou observador? Justifique. 
 
6) Leia o texto abaixo: 
 
 A Megera Domada é uma das primeiras comédias do 
grande autor inglês William Shakespeare, escrita entre 
os anos de 1590 e 1592. O texto apresenta um pai que 
se se vê na obrigação de casar primeiro a filha mais 
velha para, só depois, autorizar a filha mais nova a se 
casar. Isso era um valor cultural muito comum na época. 
 Também era muito comum o casamento arranjado em 
que a iniciativa de selar a união não partia dos noivos, e 
sim de seus pais, ou outra pessoa responsável. Agora, 
escreva a sua opinião sobre essa questão. 
 
PRODUÇÃO DE TEXTO 
 
 O roteiro desta semana apresentou um trecho de um 
texto narrativo chamado “A Megera Domada”, do escritor 
William Shakespeare. Agora é a sua vez de escrever um 
texto narrativo de ficção, ou seja, inventado por você, em 
que seja narrado um encontro entre amigos que não se 
veem há muito tempo. 
 Não se esqueça de apresentar os elementos essenciais 
de um texto narrativo: enredo (conjunto de acontecimentos), 
personagens, tempo, espaço e narrador. Coloque diálogos 
e dê um título bem criativo ao seu texto. 
https://youtu.be/JCrS9TSgrtwHabilidades: EF69LP47 - EF69LP44 - EF69LP07B 
 
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1821/calor/sobre
https://youtu.be/JCrS9TSgrtw
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCLTqqsr__cYCFYGDkAodggoIoQ&url=http://www.buckhead.pt/index.php?main_page=index&cPath=3&ei=WYy3VfTZBoGHwgSClaCICg&bvm=bv.98717601,d.Y2I&psig=AFQjCNEf_JoLn-xvmKebYOZFzw2WNxMjww&ust=1438178753209187
 
 
4 
QUINTA-FERIA: HISTÓRIA 
 
 
 
Humanismo 
 O Humanismo foi um 
movimento intelectual iniciado 
na Itália, no século XV com o 
Renascimento, e difundido 
pela Europa, rompendo com a 
forte influência da Igreja e do 
pensamento 
religioso da Idade Média. O teocentrismo (Deus como 
centro de tudo) cede lugar ao antropocentrismo, 
passando o homem a ser o centro de interesse. 
 Em um sentido amplo, humanismo significa valorizar 
o ser humano e a condição humana acima de tudo. Está 
relacionado com generosidade, compaixão e 
preocupação em valorizar os atributos e realizações 
humanas. 
 O humanismo procura o melhor nos seres humanos 
sem se servir da religião, oferecendo novas formas de 
reflexão sobre as artes, as ciências e a política. Além 
disso, o movimento revolucionou o campo cultural e 
marcou a transição entre a Idade Média e a Idade 
Moderna. 
 Especificamente no campo das ciências, o 
pensamento humanista resultou em um afastamento dos 
dogmas e ditames da igreja e proporcionou grandes 
progressos em ramos como a física, matemática, 
engenharia e medicina. 
 Através das suas obras, os intelectuais e artistas 
passaram a explorar temas que tivessem relação com a 
figura humana, inspirados pelos clássicos da Antiguidade 
greco-romana como modelos de verdade, beleza e 
perfeição. As esculturas e pinturas agora apresentavam 
altíssimos graus de detalhes nas expressões faciais e 
nas proporções humanas, e o período foi marcado pelo 
desenvolvimento de diversas técnicas. 
 
Fonte: Texto adaptado de https://www.significados.com.br/humanismo/ 
Fonte da imagem: https://pixabay.com/pt/photos/arte-pintura-mural-
michelangelo-285919/ 
 
1) De acordo com o texto, assinale a alternativa que não 
corresponde a uma característica do Humanismo: 
 
(A) Valorização do ser humano. 
(B) Valorização do racionalismo e do método científico. 
(C) Deus é o centro de interesse (teocentrismo). 
(D) Esculturas e pinturas apresentavam altíssimos 
graus de detalhes nas expressões faciais e nas 
proporções humanas. 
 
2) Em relação ao campo das ciências, o que resultou o 
afastamento dos dogmas e ditames da igreja? 
 
3) Defina antropocentrismo. 
 
GEOGRAFIA 
 
 
 Regiões do Brasil 
 
 Regiões brasileiras 
correspondem às 
divisões do território 
nacional com base 
em critérios, como 
aspectos naturais, 
sociais, culturais e 
econômicos. O órgão 
responsável pela 
regionalização do 
Brasil é o Instituto 
Brasileiro de 
Geografia e 
Estatística (IBGE), que divide o país, atualmente, em 
cinco regiões: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e 
Sul. 
 - Norte: Abrange sete estados, correspondendo a um 
pouco mais de 45% do território brasileiro. Segundo o 
IBGE, a região abriga cerca de 18.182.253 milhões de 
habitantes. 
 A região baseia-se nas atividades primárias como 
extrativismo mineral e vegetal, agricultura e pecuária, e 
em atividades do setor secundário, nas indústrias. 
 - Nordeste: Abrange nove estados e corresponde a 
quase 18% do território brasileiro. O Nordeste abriga 
cerca de 56.560.081 habitantes, sendo a segunda região 
mais populosa do Brasil. 
 O turismo é uma das atividades mais preponderantes 
na economia nordestina. São desenvolvidas na região 
atividades de extrativismo e agropecuária. 
 - Centro-Oeste: Abrange três estados e corresponde 
a cerca de 19% do território brasileiro. 
 A região abriga um pouco mais de 16 milhões de 
habitantes. A economia baseia-se especialmente na 
agricultura e pecuária, sendo responsável pelos produtos 
que estão à frente das maiores exportações do país, 
como a soja. 
 - Sudeste: Abrange quatro estados e corresponde a, 
aproximadamente, um décimo do território nacional. 
 O Sudeste brasileiro abriga cerca de 87.711.946 
habitantes. Possui o maior Produto Interno Bruto 
brasileiro, correspondente a 55,2% do PIB nacional. A 
economia baseia-se no setor industrial, financeiro e 
comercial, com destaque para as indústrias 
automobilísticas, siderúrgicas e petrolíferas. 
 - Sul: Abrange três estados e abriga, 
aproximadamente, 29.016.114 habitantes. É a região 
que apresenta os melhores indicadores sociais. 
 A Economia baseia-se no extrativismo vegetal, 
realizado na região da Mata das Araucárias, e na 
agropecuária, com a criação de suínos e a produção de 
uva. Essa região possui o segundo maior PIB nacional. 
 
FONTE: Adaptado de: https://brasilescola.uol.com.br 
FONTE da imagem adaptada de: biblioteca.ibge.gov.br 
 
1) De acordo com o texto, complete a cruzadinha: 
 
1- O Nordeste abriga cerca de 56.560.081, sendo a 
segunda região mais populosa do Brasil. 
2- Essa região abrange sete estados, 
correspondendo a um pouco mais de 45% do 
território brasileiro. 
Habilidade: EF07HI04 
 
Habilidade: EF07GE15* 
 https://www.youtube.com/watch?v=oNb62pInKP4&t=300s 
 
 
 
 
https://www.significados.com.br/humanismo/
https://pixabay.com/pt/photos/arte-pintura-mural-michelangelo-285919/
https://pixabay.com/pt/photos/arte-pintura-mural-michelangelo-285919/
https://brasilescola.uol.com.br/brasil/regioes-brasileiras.htm
https://www.youtube.com/watch?v=oNb62pInKP4&t=300s
 
 
5 
3- Na Região Centro-Oeste a economia baseia-se 
especialmente na agricultura e pecuária, sendo 
responsável por esse produto que está à frente 
das maiores exportações do país. 
4- É uma das atividades mais preponderantes na 
economia nordestina. 
5- Essa Indústria é destaque na economia da 
Região Sudeste. 
6- É a região que apresenta os melhores 
indicadores sociais. 
 
 
______________________________________ 
SEXTA-FEIRA: MATEMÁTICA 
 
 
 
Expressões Algébricas 
 
São expressões literais organizadas com 
números, letras e os símbolos das operações. 
As expressões algébricas são as expressões 
matemáticas que utilizam as letras, os números e os 
símbolos das operações matemáticas para realizar 
determinados cálculos. Nessas expressões, que também 
são conhecidas como literais, as letras são classificadas 
como variáveis. As expressões algébricas servem como 
base para diversos cálculos matemáticos. 
 
Expressões Algébricas no dia a dia 
 
As expressões algébricas são mais comuns no 
nosso cotidiano do que imaginamos. Elas podem 
aparecer em cálculos comuns no nosso dia a dia. 
 Por exemplo, ao ir a uma padaria para comprar 5 
pães e 2 rosquinhas, podemos converter esse cálculo 
para a seguinte expressão; 
 
 5a + 2b 
 
O “a” aparece para simbolizar o valor dos pães, 
que é desconhecido, assim como o valor das rosquinhas 
que é simbolizado pelo “b”. 
Outro exemplo é quando vamos a uma loja de 
artigos de papelaria e precisamos somar o valor de 2 
cartolinas e 5 folhas de papel cartão. Nesse caso, a 
expressão algébrica poderia ser 2x + 5y. 
 O “x” aparece para simbolizar o valor das 
cartolinas e o “y” simboliza o valor das folhas de papel 
cartão. 
 
 
Expressões Numéricas X Expressões Algébricas 
 
As expressões numéricas apresentam apenas 
um conjunto de números com as operações matemáticas 
na sua construção. 
As expressões algébricas apresentam números, 
letras e o símbolo das operações. 
Exemplo: 
Expressão numérica : 8 + 15 . 2 
Expressão algébrica : 7a - 4b 
 
 
Parte da matemática que utiliza símbolos ou letras para 
representar os números, podendo ser uma incógnita ou 
uma variável. 
 
Incógnita: Possui valor determinado,ou seja, valor 
único para uma equação. 
Variável: Possui diversos valores, assim podendo 
assumir qualquer valor. 
 
 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1) Para cada sentença, escreva uma expressão 
algébrica na variável x: 
 
a) triplo de x c) metade de x 
 
b) 5 mais o dobro de x d) o quíntuplo de x menos 2 
 
2) Escreva uma expressão algébrica para expressar a 
área da figura abaixo: (área do retângulo = comprimento 
x largura) 
 
 
 
 
 
 
3) A idade de Maria é x anos. João tem o dobro da idade 
Maria, mais 5 anos. A idade de João pode ser 
representada por: 
 
(A) 2 + x = 5 (C) 2x + 5x 
 
(B) x + 5x (D) 2x + 5 
 
4) Escolha uma letra para representar um número e 
traduza para a linguagem simbólica da Matemática: 
 
a) O triplo desse número mais dez. 
b) Esse número menos quatro. 
c) O quádruplo desse número. 
d) A terça parte desse número. 
e) Três quartos desse número. 
 
5) Sendo a e b dois números racionais represente na 
linguagem matemática: 
 
a) a soma desses números; 
b) a diferença entre esses números; 
c) o dobro de a mais o triplo de b; 
d) o produto desses números. 
 
Habilidade: EF07MA13 
 
 
 
 
2a 
3b 
https://youtu.be/ql7kg5wyqv8 
https://www.youtube.com/watch?v=NoHroH3vwAI&t=280s 
 
 
 
 
 
1 B
2 R
3 A
4 S
5 I
6 L
 
https://youtu.be/ql7kg5wyqv8
https://www.youtube.com/watch?v=NoHroH3vwAI&t=280s
 
 
6 
6) Escreva uma expressão com as variáveis: 
 
O perímetro de um retângulo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FONTES: 
1)https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/expre
ssoes-algebricas 
2)https://m.brasilescola.uol.com.br/amp/matematica/expressao-
algebrica.htm 
3) Livro: A Conquista da Matemática 7ano- FTD 
4) Centro de Mídias SP (educacao.sp.gov.br) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
x 
y 
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/expressoes-algebricas
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/expressoes-algebricas
https://m.brasilescola.uol.com.br/amp/matematica/expressao-algebrica.htm
https://m.brasilescola.uol.com.br/amp/matematica/expressao-algebrica.htm
https://repositorio.educacao.sp.gov.br/?_escaped_fragment_=/inicio#!/inicio