Unifev prova I junho 2104

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Processo seletivo Medicina
2.o seMestre de 2014
001. Prova i
22.06.2014 
manhã
432431
2UFEV1401 | 001-Prova-I
3 UFEV1401 | 001-Prova-I
QUESTÃO 01 
Em mais um esforço para passar a limpo os crimes cometi-
dos pelo regime militar, a Justiça de São Paulo vai a 
retificação de cerca de 150 atestados de óbito de pessoas mortas 
e desaparecidos pela ditadura. A Comissão da Verdade do Esta-
do de São Paulo informou que chegou a um acordo com a De-
fensoria Pública, o Ministério Público e a Justiça de São Paulo 
para modificar os registros constam outras explicações 
para as mortes, como falecimento após tiroteio com agentes do 
regime ou suicídio. Essas eram justificativas comumente usadas 
pela ditadura para dissimular assassinatos cometidos na repres-
são a opositores.
(Folha de S.Paulo, 31.03.2014. Adaptado.)
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas 
do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:
(A) analizar – no qual.
(B) analisar – que.
(C) analisar – aonde.
(D) analizar – onde.
(E) analisar – em que.
QUESTÃO 02 
É que o Barroco, diligenciando conciliar os extremos consti-
tuídos pelos valores medievais e os padrões renascentistas, apre-
senta uma mescla de pagão e de místico, de materialismo e de 
espiri tualismo, de claro e de escuro, etc.
(Massaud Moisés. A literatura brasileira através dos textos, 2004.)
A presença de antíteses, resultantes da ideia de conciliar extre-
mos, apresentada pelo autor, está corretamente exemplificada 
nos seguintes versos do poeta Gregório de Matos:
(A) Debuxo singular, bela pintura,
Adonde a Arte hoje imita a Natureza,
A quem emprestou cores a Beleza,
A quem infundiu alma a Formosura.
(B) Um calção de pindoba, a meia zorra,
Camisa de urucu, mantéu de arara,
Em lugar de cotó, arco e taquara,
Penacho de guarás, em vez de gorra.
(C) Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
Depois da Luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.
(D) Ofendi-vos, meu Deus, é bem verdade;
É verdade, Senhor, que hei delinquido;
Delinquido vos tenho, e ofendido
Ofendido vos tem minha maldade.
(E) Anjo no nome, Angélica na cara!
Isso é ser flor, e anjo juntamente:
Ser angélica flor e anjo florente,
Em quem, senão em vós, se uniformara.
Leia trecho do poema O guardador de rebanhos, do heterônimo 
Alberto Caeiro, para responder às questões de números 03 e 04.
Mas a minha tristeza é sossego
Porque é natural e justa
E é o que deve estar na alma
Quando já pensa que existe
E as mãos colhem flores sem ela dar por isso.
Como um ruído de chocalhos
Para além da curva da estrada,
Os meus pensamentos são contentes.
Só tenho pena de saber que eles são contentes,
Porque, se o não soubesse,
Em vez de serem contentes e tristes,
Seriam alegres e contentes.
Pensar incomoda como andar à chuva
Quando o vento cresce e parece que chove mais.
(Célia A. N. Passoni (org.). As múltiplas faces de Fernando Pessoa, 1995.)
QUESTÃO 03 
O penúltimo verso do poema – Pensar incomoda como andar à 
chuva – evidencia que o eu lírico prioriza
(A) a filosofia crítica da vida.
(B) os constantes questionamentos metafísicos.
(C) a visão instintiva e sensorial da vida.
(D) o enfrentamento das crises existenciais.
(E) a postura de descrença ante a vida.
QUESTÃO 04 
Nos versos – Pensar incomoda como andar à chuva / Quando 
o vento cresce e parece que chove mais. –, as conjunções em 
destaque estabelecem relações entre as orações cujos sentidos 
são, respectivamente,
(A) de comparação e de causa.
(B) de comparação e de adição.
(C) de conformidade e de adversidade.
(D) de causa e de consequência.
(E) de causa e de adição.
4UFEV1401 | 001-Prova-I
QUESTÃO 06 
No texto, o reflexo que o narrador viu de si mesmo no sonho 
funciona como forma de
(A) elaboração da narrativa, com uma personagem comum e 
sem complexidade.
(B) construção da narrativa, que se materializa com a criação da 
personagem.
(C) dispersão, narrando sem haver envolvimento com a história 
produzida.
(D) obtenção de precisão, em narrativa sem traços de subjeti-
vidade.
(E) argumentação em relação à narrativa, produzida a partir de 
um tema único.
QUESTÃO 07 
Com a frase – Seu mundo é apenas tão irreal como a vida de quem 
porventura me lesse. – o narrador sugere, por meio de uma
(A) digressão, que é impossível comparar o mundo de Ângela ao 
de seus potenciais leitores.
(B) antítese, que o mundo de Ângela é real, e o de seus poten-
ciais leitores se alterna entre o real e o imaginário.
(C) comparação, que o mundo de seus potenciais leitores é mais 
real do que o de Ângela.
(D) hipótese, que seus potenciais leitores podem viver em um 
mundo semelhante ao de Ângela.
(E) contradição, que o mundo de seus potenciais leitores se opõe 
ao de Ângela.
QUESTÃO 08 
Na passagem do segundo parágrafo – Tudo é real mas se move 
va-ga-ro-sa-men-te em câmera lenta. –, a segmentação do 
advérbio tem a intenção de
(A) contrariar a ideia de algo demorado.
(B) reproduzir visualmente a ideia nele contida.
(C) reforçar a ideia de algo simultâneo.
(D) reproduzir o modo como foi pronunciado.
(E) dissociá-lo da ideia de câmera lenta.
QUESTÃO 05 
PESSOAS QUE GOSTAM
DE BARULHO, NA REAL, TÊM
MEDO DO SILÊNCIO.
PRA VOCÊ
VER O
TAMANHO
DA ANGÚSTIA...
TÁ, MAS
PRECISA OUVIR
MÚSICA
NO ÚLTIMO?
PORQUE O SILÊNCIO AS FAZ SE
SENTIREM VAZIAS E AS OBRIGAM
A PENSAR. E, QUANDO PENSAM,
DESCOBREM-SE ANGUSTIADAS.
(Gazeta do Povo, 14.08.2013. Adaptado.)
Considerando-se a norma-padrão da língua portuguesa, em uma 
das falas das personagens, há um erro que se corrige com a subs-
tituição de
(A) as faz (2.º quadrinho) por “lhes faz”.
(B) ver (3.º quadrinho) por “vê”.
(C) as obrigam (2.º quadrinho) por “as obriga”.
(D) mas (3.º quadrinho) por “então”.
(E) porque (2.º quadrinho) por “por que”.
Leia o texto para responder às questões de números 06 a 08.
Tive um sonho nítido inexplicável: sonhei que brincava com 
o meu reflexo. Mas meu reflexo não estava num espelho, mas 
refletia uma outra pessoa que não eu.
Por causa desse sonho é que inventei Ângela como meu 
reflexo? Tudo é real mas se move va-ga-ro-sa-men-te em câmera 
lenta. Ou pula de um tema a outro, desconexo. Se me desenraízo 
fico de raiz exposta ao vento e à chuva. Friável. E não como o 
granito azulado e pedra de Iansã sem fenda nem frincha. Ângela 
por enquanto tem uma tarja sobre o rosto que lhe esconde a 
identidade.
À medida que ela for falando vai tirando a tarja – até o rosto 
nu. Sua cara fala rude e expressiva. Antes de desvendá-la lavarei 
os ares com chuva e amaciarei o terreno para a lavoura.
Vou evitar afundar no redemoinho de seu rio de ouro líquido 
com reflexos de esmeraldas. Sua lama é avermelhada. Ângela é 
uma estátua que grita e esvoaça em torno das copas das árvores. 
Seu mundo é apenas tão irreal como a vida de quem porventura 
me lesse. Seguro alto a lanterna para que ela entreveja o cami-
nho que é um descaminho. É com incontida alegria que estupe-
fato vejo-a se erguer e voar com ruflo de asas.
Para criá-la eu tenho que arar a terra.
(Clarice Lispector. Um sopro de vida, 1978.)
5 UFEV1401 | 001-Prova-I
QUESTÃO 11 
Em um laboratório de biologia foi estudado o crescimento de 
duas plantas, A e B. No início das observações, A e B tinham, 
respectivamente, 5 cm e 13 cm de altura e, nos 25 dias seguintes,suas alturas variaram obedecendo a uma função do 1.º grau, con-
forme mostra o gráfico.
altura
(cm)
A
B
21
8
fora de escala
tempo decorrido (dias)
13
5
0
Sabendo que as duas plantas estavam com a mesma altura no 
8.º dia, é correto afirmar que a diferença, em cm, das alturas das 
plantas A e B no 12.º dia era
(A) 4.
(B) 3.
(C) 6.
(D) 7.
(E) 5.
QUESTÃO 12 
Uma pessoa entrou em uma loja especializada em aparelhos 
médicos para comprar um medidor de pressão, um estetoscópio 
e um inalador. Ao constatar que não tinha o dinheiro suficiente 
para comprar os três equipamentos, decidiu levar somente dois 
desses produtos.
Se comprar o medidor de pressão mais o estetoscópio, ela pagará 
R$ 175,00; se comprar o estetoscópio mais o inalador, pagará 
R$ 230,00; e se comprar o medidor de pressão mais o inalador, 
pagará R$ 205,00. O valor dos três produtos juntos sairia por
(A) R$ 325,00.
(B) R$ 390,00.
(C) R$ 360,00.
(D) R$ 415,00.
(E) R$ 305,00.
Leia o texto para responder às questões de números 09 e 10.
Leio no site da Organização Mundial de Saúde (OMS) que 
o abuso de medicamentos vendidos sob prescrição médica con-
tinua a se espalhar por todas as regiões do mundo e aumentou 
substancialmente nos últimos anos. O dado faz parte do relató-
rio recém-divulgado da Junta Internacional de Fiscalização de 
Entorpecentes (JIFE), organismo da ONU com sede em Viena. O 
relatório da JIFE também toca em um velho problema – o abuso 
de tranquilizantes e sedativos. O alerta feito pelo presidente da 
instituição, Raymond Yans, é de que o consumo desnecessário 
desses remédios cresce. “Mais de 6% dos alunos de escola 
secundária já utilizaram tranquilizantes em alguns países, indi-
cando mais uma tendência alarmante”, disse Yans. A história 
me toca especialmente porque tenho um parente que há anos 
se automedica com remédios benzodiazepínicos. Toda noite, 
um pouquinho do remédio para dormir. Consumidor dedicado, 
“descola” o remédio em drogarias das quais é cliente fiel ou 
com profissionais da saúde.
(Mônica Tarantino. Remédios em excesso. 
www.istoe.com.br, 05.03.2014. Adaptado.)
QUESTÃO 09 
Em sua argumentação, a autora mostra-se
(A) confusa em relação ao uso de tranquilizantes e sedativos en-
tre jovens, principalmente porque um parente seu os utiliza 
de forma regrada.
(B) favorável ao uso regular de tranquilizantes e sedativos 
pelos jovens, reportando-se a uma situação vivenciada em 
sua própria família.
(C) adepta do uso de tranquilizantes e sedativos, assim como 
acontece com os jovens, inclusive deixando seu parente 
utilizá-los.
(D) indiferente ao uso que jovens fazem de tranquilizantes e 
sedativos, pois pesquisas mostram que estes ainda estão sob 
controle das autoridades.
(E) preocupada com a questão do uso desnecessário de tranqui-
lizantes e sedativos entre jovens, sobretudo porque vivencia 
tal situação em família.
QUESTÃO 10 
Observe os enunciados:
• [...] o abuso de medicamentos vendidos sob prescrição médica 
continua a se espalhar por todas as regiões do mundo [...].
• A história me toca especialmente [...].
• Consumidor dedicado, “descola” o remédio em drogarias [...].
Considerando-se o contexto em que estão empregados, os termos 
em destaque significam, respectivamente,
(A) propagar, sensibiliza e obtém.
(B) dispersar, magoa e compra.
(C) alastrar, mexe e furta.
(D) concentrar, inspira e arranja.
(E) minimizar, estimula e pega.
6UFEV1401 | 001-Prova-I
QUESTÃO 13 
As figuras mostram duas posições diferentes de uma mesma 
gangorra, onde estão sentadas duas crianças, A e B, nas extre-
midades.
B
M
A
d
10 cm
solo
POSIÇÃO 2
fora de escala
A M B
1 m 1 m
70 cm
POSIÇÃO 1
fora de escala
solo
Quando a gangorra está na posição 2, a distância da criança B até 
o solo é de 10 cm; nesse instante, a distância d, da criança A até 
o solo, em metros, é
(A) 1,15.
(B) 1,49.
(C) 1,30.
(D) 1,41.
(E) 1,22.
QUESTÃO 14 
Um médico forneceu a seu paciente uma lista com dois grupos 
de alimentos, A e B, cada um deles contendo, respectivamente, 
6 e 5 alimentos diferentes, e orientou esse paciente a ingerir 
todos os dias exatamente três alimentos do grupo A e dois ali-
mentos do grupo B.
Sabendo que não há repetição de alimentos na lista, o número 
de maneiras diferentes que esse paciente terá para escolher os 
alimentos é
(A) 180.
(B) 150.
(C) 130.
(D) 200.
(E) 230.
QUESTÃO 15 
Na sala de espera de um laboratório há 4 pacientes, cada um 
deles com uma senha. Os números das senhas são 5, 6, 7 e 8, mas 
os pacientes podem ser chamados em qualquer ordem, pois irão 
realizar exames diferentes. Sabendo que todos os pacientes têm 
igual probabilidade de serem chamados, é correto concluir que, 
se dois pacientes foram chamados, um após o outro, a probabili-
dade de que a soma dos valores das senhas deles seja um número 
maior ou igual a 14 é
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
4
1
3
1
6
1
2
1
3
2
7 UFEV1401 | 001-Prova-I
QUESTÃO 19 
Um laboratório fabrica tubos de ensaio cilíndricos, de ponta 
cônica, conforme mostra a figura.
3,0 cm
8 cm
2 cm
fora de escala
Usando a aproximação π = 3, o volume desse tubo, em mL, é
(A) 60,0.
(B) 75,0.
(C) 58,5.
(D) 77,5.
(E) 72,5.
QUESTÃO 20 
Em uma amostra de alimento contaminado foi detectada, inicial-
mente, a presença de 3 500 bactérias. A partir desse instante, 
verificou-se que as bactérias crescem de acordo com a relação 
5
x4
25003y �� , em que y é o número de bactérias e x, o tempo 
decorrido, em horas. O tempo necessário para que o número de 
bactérias seja 14 000 é
(A) 2 horas e 50 minutos.
(B) 3 horas e 15 minutos.
(C) 3 horas e 30 minutos.
(D) 2 horas e 05 minutos.
(E) 2 horas e 30 minutos.
Utilize as informações para responder às questões de números 
16 e 17.
Uma circunferência de centro C (4,4) passa pela origem do sis-
tema cartesiano e pelo ponto P (0,8), conforme mostra a figura.
0 4 x
4
C
y
P
QUESTÃO 16 
A equação da reta que passa pelo centro da circunferência e pelo 
ponto P é dada por
(A) y = − x + 8.
(B) y = − x + 4.
(C) y = x − 4.
(D) y = x + 8.
(E) y = − x − 8.
QUESTÃO 17 
O valor da área da região pintada de azul é
(A) 10π.
(B) 8π.
(C) 9π.
(D) 12π.
(E) 11π.
QUESTÃO 18 
Bruno e Caio estão treinando todos os dias para uma competição 
de natação. Bruno iniciou seu treinamento no dia 1.º de abril, 
nadando 150 m, e a cada dia nada 50 m a mais do que no dia 
anterior. Caio iniciou seu treinamento no dia 5 de abril, nadando 
200 m, e a cada dia nada 60 m a mais do que no dia anterior. No 
mês de abril, ambos irão nadar exatamente o mesmo número de 
metros no dia
(A) 18.
(B) 20.
(C) 16.
(D) 17.
(E) 19.
8UFEV1401 | 001-Prova-I
QUESTÃO 23 
Cabe, entretanto, distinguir e diferenciar internacionaliza-
ção e globalização. Internacionalização refere-se simplesmente 
ao aumento da extensão geográfica das atividades econômicas 
através das fronteiras nacionais, não constituindo, portanto, um 
fenômeno novo. A globalização da atividade econômica (capita-
lista) é qualitativamente diferente: trata-se de uma forma mais 
avançada e complexa da internacionalização, implicando em 
um certo grau de integração funcional entre as atividades eco-
nômicas dispersas em escala planetária e em um crescimento 
cada vez mais pronunciado dos fluxos do capital financeiro de 
caráter volátil ou fictício.
(Rogério Haesbaert e Ester Limonad. O território em tempos 
de globalização. etc, agosto de 2007.)
A operacionalidade da globalização, apresentada pelos autores 
do excerto, tem origem com
(A) a formação dos Estados Nacionais no século XIV.
(B) a crise do capitalismo no século XXI.
(C) a expansão marítima no século XV.
(D) a industrialização dos países periféricos no século XIX.
(E) a revolução das telecomunicações no século XX.
Leia o texto para responder às questões de números 24 e 25.
De início, cabe uma pequena explanação sobre geopolítica: 
trata-se de um campo de conhecimento que analisa relações en-
tre poder e espaço geográfico.Foi o fundamento do povoamento 
da Amazônia, desde o tempo colonial, uma vez que, por mais que 
quisesse a Coroa, não tinha recursos econômicos e população 
para povoar e ocupar um território de tal extensão. Portugal 
conseguiu manter a Amazônia e expandi-la para além dos limi-
tes previstos no tratado de Tordesilhas, graças a estratégias de 
controle do território. Embora os interesses econômicos preva-
lecessem, não foram bem-sucedidos, e a geopolítica foi mais im-
portante do que a economia no sentido de garantir a soberania 
sobre a Amazônia, cuja ocupação se fez, como se sabe, em surtos 
ligados a demandas externas seguidos de grandes períodos de 
estagnação e de decadência.
(Bertha K. Becker. Geopolítica da Amazônia. 
Estudos avançados, janeiro-abril de 2005.)
QUESTÃO 24 
Segundo o excerto, a ocupação da Amazônia brasileira se rea-
lizou a partir de uma diretriz geopolítica que orientou os surtos 
econômicos. É correto afirmar que inaugurou a ocupação ama-
zônica com destacada conotação comercial
(A) a extração de carvão realizada pelos nordestinos para atender 
as indústrias sulistas no século XIX.
(B) a exploração das “drogas do sertão” pelos portugueses para 
abastecer o mercado externo nos séculos XVII e XVIII.
(C) a exploração mineral implantada pelo governo republicano 
para atender o mercado interno no século XIX.
(D) a criação de gado realizada por imigrantes para abastecer as 
populações litorâneas no século XVIII.
(E) a produção de açúcar implantada pelos portugueses para 
abastecer a Europa nos séculos XVI e XVII.
QUESTÃO 21 
É correto afirmar que o Oriente Médio
(A) reúne um conjunto de povos e nações culturalmente diferentes 
entre si.
(B) apresenta amplo desenvolvimento socioeconômico como 
característica central.
(C) não sofreu implicações geopolíticas com a criação do Estado 
israelense.
(D) possui uma condição de pobreza motivada pela exploração 
de recursos naturais.
(E) possui grandes conflitos associados à cultura belicosa pró-
pria dos povos locais.
QUESTÃO 22 
Thomas Malthus, considerando o aumento populacional regis-
trado pela Inglaterra no final do século XVIII, elaborou uma 
tese sobre as consequências socioeconômicas deste fenômeno. 
Segundo sua teoria,
(A) a elevada fecundidade seria a causa do subdesenvolvimento, 
considerando que quanto maior o número de habitantes menor 
seria a sua renda per capita.
(B) a população em crescimento atendia aos interesses indus-
triais, admitindo que o excesso de mão de obra permitiria 
oferecer baixos salários.
(C) a população crescia em progressão geométrica, enquanto a 
produção de alimentos crescia em progressão aritmética.
(D) o aumento populacional demandaria intenso desenvolvi-
mento do campo, visto que a ciência e a tecnologia poderiam 
suprir as necessidades locais.
(E) o crescimento populacional possuía pouca importância ao 
país, enquanto a má distribuição de renda seria o verdadeiro 
responsável pela miséria.
9 UFEV1401 | 001-Prova-I
QUESTÃO 28 
Imigração total – períodos anuais
Brasil 1830-1970
Imigrantes
240.000
180.000
120.000
60.000
0
18
30
18
40
18
50
18
60
18
70
18
80
18
90
19
00
19
10
19
20
19
30
19
40
19
50
19
60
19
70
(http://brasil500anos.ibge.gov.br. Adaptado.)
A partir dos dados sistematizados no gráfico e dos conhecimentos 
sobre as correntes imigratórias no Brasil entre 1830 e 1970, é cor-
reto afirmar que
(A) a quebra da bolsa de Nova York não constituiu um marco no 
fluxo de imigração brasileiro.
(B) a ocorrência das grandes guerras mundiais não afetou o fluxo 
de imigrantes para o Brasil.
(C) a proibição do tráfico negreiro para o Brasil foi um dos moti-
vos que impulsionou a chegada de imigrantes ao país.
(D) o aumento da produção cafeeira não repercutiu no fluxo imi-
gratório brasileiro.
(E) a promulgação da Lei de Cotas da Imigração financiou a 
entrada expressiva de imigrantes no país.
QUESTÃO 29 
Um tremor de magnitude 5,8 sacudiu a capital do Chile e 
as regiões de Valparaíso e de O’Higgins, a cerca de 100 qui-
lômetros ao sul de Santiago, no fim da noite desta sexta-feira 
[04.04.2014], segundo o Instituto Sismológico da Universidade 
do Chile.
(http://g1.globo.com)
É correto afirmar que os abalos sísmicos de grande magnitude, 
como o destacado pela notícia,
(A) ocorrem com frequência nas áreas de convergência tectô-
nica.
(B) independem da área de ruptura para determinar sua inten-
sidade.
(C) prescindem do uso e ocupação intensos na superfície da 
crosta terrestre.
(D) estão associados às intensas mudanças climáticas.
(E) derivam dos movimentos de circulação termossalina.
QUESTÃO 25 
São características da Amazônia brasileira, levando em conside-
ração as especificidades que marcaram o processo de ocupação 
e o contexto nacional,
(A) a baixa mecanização do campo e o setor primário restrito.
(B) a alta mecanização do campo e os numerosos núcleos 
urbanos.
(C) a industrialização desenvolvida e a produção de commodities.
(D) a rarefação demográfica e a esparsa rede urbana.
(E) a alta taxa de urbanização e os numerosos sistemas técnicos 
modernos.
QUESTÃO 26 
Considerando as características do ecossistema marinho, é cor-
reto afirmar que
(A) não apresenta significativa compartimentação do seu relevo, 
diferentemente dos modelos encontrados na superfície dos 
continentes.
(B) apresenta biodiversidade inferior à das terras emersas, espe-
cialmente a existente nas florestas tropicais.
(C) é economicamente subaproveitado a despeito dos recursos 
que possui, sobretudo a reduzida extração de recursos mi-
nerais.
(D) constitui um ambiente livre de influências e pertur bações 
oriundas dos continentes, o que se explica pelo grande volu-
me de água que contempla.
(E) possui grande importância para a manutenção do equilíbrio 
ecológico do planeta, sobretudo pelo fornecimento de umi-
dade para a atmosfera.
QUESTÃO 27 
Considerando o atual panorama da participação da mulher no 
mercado de trabalho brasileiro, é correto afirmar que:
(A) independente das condições trabalhistas equânimes, o tra-
balho feminino persiste em não avançar em setores como a 
construção civil.
(B) apesar do aumento de mulheres com carteira de trabalho 
assinada, o trabalho feminino mantém salários defasados em 
relação aos dos homens.
(C) relacionado com revoluções culturais e novos paradigmas, o 
trabalho feminino extinguiu antigas disparidades e precon-
ceitos de gênero.
(D) motivado pelos avanços em questões jurídicas, o trabalho 
feminino desvinculou-se do caráter complementar e de 
dupla jornada.
(E) elaborado por debates e discursos feministas globais, o tra-
balho formal da mulher superou a disponibilidade de empre-
gos masculinos.
10UFEV1401 | 001-Prova-I
QUESTÃO 32 
Entre os séculos IV e X, o que oferece unidade à Europa 
Ocidental é a formação da cristandade, ou seja, um conjunto de 
reinos e territórios que têm em comum uma mesma religião oficial 
(o cristianismo) e uma vinculação estreita com a Igreja cristã.
Aliás, a Igreja é uma instituição romana desde a sua ofi-
cialização no século IV. É a instituição mais poderosa e uma 
espécie de ponte que faz a ligação entre as fronteiras da Antigui-
dade e da Idade Média. É em torno da Igreja e dos elementos da 
religião cristã que uma nova sociedade pôde ser constituída e 
que as características culturais germânicas puderam ser incor-
poradas. Para alguns estudiosos, é a origem da Europa como 
entidade cultural.
(Flávio de Campos e Regina Claro. A escrita da História, 2010.)
De acordo com o texto,
(A) as instituições romanas, sobretudo o poder imperial, foram 
fundamentais para a origem da Europa como entidade cul-
tural.
(B) o cristianismo foi a base para a formação da Europa Ociden-
tal durante a Idade Média.
(C) as características culturais germânicas tiveram papel pre-
ponderante no processo de formação da Europa Ocidental.
(D) os vínculos entre a Antiguidade e a Idade Média foram 
garantidos pela interação do conjunto de reinos e territórios 
germânicos.
(E)os elementos da religião cristã foram responsáveis pela 
desagregação das instituições romanas.
QUESTÃO 33 
(www.colegiosacramentinas.com.br)
A imagem retrata a situação da Igreja Católica no final do século 
XV. A partir dela, é correto afirmar que:
(A) a Igreja caminhava para uma renovação, reafirmando a uni-
dade cristã.
(B) o cristianismo se difundia por meio das viagens marítimas.
(C) a Igreja enfrentava uma crise que resultou na divisão da cris-
tandade.
(D) nada havia mudado em relação à situação da Igreja na 
Europa Ocidental.
(E) o poder clerical se mostrava sólido como nos primórdios do 
cristianismo.
QUESTÃO 30 
O conhecimento sobre a dinâmica climática e hidrológica de 
um rio perene é essencial para qualquer tipo de planejamento. 
Além do mundo físico e ecológico, é absolutamente necessário 
realizar estudos básicos sobre a projeção da sociedade sertaneja 
sobre o espaço total da área reconhecida como Polígono das 
Secas, e identificar os problemas enfrentados pelas comunida-
des residentes de todos os sertões. No caso da transposição do 
Rio São Francisco para além-Araripe, torna-se imprescindível 
conhecer melhor a região semiárida da qual se pretende tirar 
um certo volume de água fluvial.
(Aziz Ab’Sáber. A transposição de águas do São Francisco: análise crítica. 
Revista USP, junho-agosto de 2006. Adaptado.)
O alerta realizado por Aziz Ab’Sáber para as obras de transpo-
sição do rio São Francisco fundamenta-se no estudo da relação 
geográfica entre a sociedade e a natureza, priorizando as especi-
ficidades do semiárido nordestino, sobretudo a caatinga, carac-
terizada por
(A) relevo formado basicamente por planaltos e depressões, solo 
pedregoso e pobre em matéria orgânica e vegetação com-
posta por arbustos espinhentos e cactáceas.
(B) relevo com extensa área de terras baixas levemente ondu-
ladas, clima subtropical com grande amplitude térmica e 
vegetação herbácea de pequeno porte.
(C) relevo característico da porção oriental do país com planal-
tos e serras, clima tropical úmido e vegetação composta por 
rica floresta latifoliada.
(D) relevo com extensos planaltos, depressões e chapadas sedi-
mentares, clima tropical com duas estações bem definidas e 
predomínio de vegetação arbustiva e herbácea.
(E) relevo com predomínio de planícies, depressões e baixos 
planaltos, clima equatorial quente e úmido o ano todo e vasta 
e rica rede hidrográfica.
QUESTÃO 31 
Os romanos conquistaram definitivamente o Egito em 30 a.C. 
Encontraram nesse território traços da religião, dos costumes e 
da cultura grega. Até mesmo o idioma grego predominava em 
detrimento da antiga escrita hieroglífica nos documentos da 
burocracia estatal. A intensa presença grega no Egito pode ser 
explicada
(A) pela difusão cultural ocorrida durante o processo de coloniza-
ção de áreas do Mediterrâneo e do Mar Negro pelos gregos.
(B) pela disseminação de valores e padrões de comportamento 
gregos, provocada pela imigração de egípcios para a Grécia.
(C) pelo intercâmbio cultural, resultante dos contatos comerciais 
entre os egípcios e gregos.
(D) pela expansão dos elementos gregos, dada durante a domi-
nação persa em territórios do Mediterrâneo.
(E) pelo helenismo, fruto da expansão do império macedônio, 
que fundiu o conhecimento grego e a cultura dos povos con-
quistados.
11 UFEV1401 | 001-Prova-I
QUESTÃO 36 
A responsabilidade que coube às alianças formais, em 1914, 
foi pequena. [...] Afinal, a aliança franco-russa nunca entrou em 
funcionamento: a Entente se mostrou muito fraca para levar 
a Grã-Bretanha à guerra, antes da invasão alemã da Bélgica; 
os aliados da Alemanha, Itália e Romênia tinham mais queixas 
contra Viena do que contra a Entente e acabaram ficando fora 
do conflito.
(John Morris Roberts apud Joelza Ester Domingues. 
História em documento, 2009.)
O texto faz referência
(A) à disputa pelo território belga pela aliança franco-russa e 
anglo-alemã.
(B) à aliança franco-russa que provocou o início da Primeira 
Guerra Mundial.
(C) às queixas dos italianos e romenos contra os seus aliados da 
Entente.
(D) à política de alianças consolidada antes da eclosão da Pri-
meira Guerra Mundial.
(E) às alianças entre os países europeus que deram início à 
Segunda Guerra Mundial.
QUESTÃO 37 
No Brasil e em outros países da América do Sul, entre as décadas 
de 1960 e 1970, foram estabelecidas ditaduras militares com a 
ajuda dos Estados Unidos. O apoio norte-americano a esses regi-
mes autoritários ocorreu
(A) a fim de preservar os interesses dos latino-americanos.
(B) devido ao medo de que os ideais da Revolução Cubana se 
espalhassem na região.
(C) a fim de implantar a Escola das Américas para o treinamento 
de militares latino-americanos.
(D) para assegurar que os governos locais fossem escolhidos por 
meio de eleições.
(E) para combater o terrorismo dos Estados latino-americanos.
QUESTÃO 38 
A vinda da família real portuguesa para o Brasil, no contexto das 
guerras napoleônicas na Europa, representou mudanças signi-
ficativas para a Colônia. D. João, príncipe regente português, 
tomou medidas importantes ao chegar ao Brasil, que consolidaram
(A) o fim do pacto colonial e a liberação do comércio brasileiro 
com os países aliados.
(B) a industrialização brasileira com o aumento das taxas alfan-
degárias.
(C) a divisão de terras com o intuito de desenvolver a economia 
agrária.
(D) o fim da escravidão e o apoio à imigração europeia.
(E) a autonomia política e o estabelecimento de um regime 
republicano.
QUESTÃO 34 
“O homem nasce livre e por toda a parte vive acorrentado”, 
escreveu Rousseau nas primeiras linhas de seu Contrato 
Social. Nenhuma condição humana lhe parece mais ofensiva ao 
coração ou à alma do que a escravidão. E mesmo Rousseau, 
ao implacavelmente condenar a instituição, omite-se quanto aos 
milhões de escravos realmente existentes sob o jugo de senhores 
europeus. A escravidão na França, por exemplo, encontrava-se 
regulamentada por um código legislativo desde o século XVII. 
Os filósofos iluministas franceses indignavam-se em relação à 
escravidão na teoria, ao mesmo tempo em que ignoravam “for-
midavelmente” a escravidão na prática.
(Susan Buck-Morss. Hegel e Haiti. Novos Estudos CEBRAP, 
julho de 2011. Adaptado.)
De acordo com o texto, os filósofos iluministas franceses
(A) eram contraditórios, pois defendiam a liberdade na teoria e 
ignoravam a escravidão na prática.
(B) defendiam a escravidão, que era regulamentada por um 
código legislativo francês.
(C) condenavam a escravidão na França, mas eram favoráveis a 
essa instituição nas colônias.
(D) consideravam a escravidão ofensiva à humanidade, mas 
necessária para o desenvolvimento econômico.
(E) colaboravam na elaboração das leis escravistas, que defen-
diam os direitos naturais do homem.
QUESTÃO 35 
(http://portaldoprofessor.mec.gov.br)
A gravura do século XIX retrata
(A) as rivalidades entre as nações europeias após as decisões do 
Congresso de Viena sobre a invasão da China.
(B) as disputas geradas em torno do Tratado de Nanquim que 
pôs fim à guerra entre europeus e chineses.
(C) o papel da China como mediadora de conflitos das nações 
imperialistas.
(D) a divisão da China em áreas de influência pelas nações 
imperialistas.
(E) os conflitos havidos na Conferência de Berlim sobre a parti-
lha de territórios chineses.
12UFEV1401 | 001-Prova-I
Leia o texto para responder às questões de números 41 a 50.
Gut bacteria turn dark chocolate ‘healthy’
18 March 2014
By Michelle Roberts
Bacteria in our stomach ferment chocolate into useful 
anti-inflammatory compounds that are good for the heart, 
scientists have said. The Louisiana State University team told 
the American Chemical Society meeting that their lab work had 
revealed the finding. Gut microbes such as Bifidobacterium feast 
on the chocolate and release beneficial polyphenolic compounds. 
The scientists believe adding fruit to chocolate could boost the 
fermentation. Dr John Finley and histeam tested cocoa powder, 
but say solid dark chocolate contains the same polyphenolic or 
antioxidant compounds.
•  Chocolate pill
Meanwhile, the US National Heart, Lung and Blood Institute 
plans a big trial of a chocolate pill for heart disease. It’s teaming 
up with chocolate manufacturer Mars, which has patented a 
way to extract a specific type of these beneficial compounds –
flavanols – from cocoa in high concentration and put them in 
capsules.
Dr JoAnn Mason, who will be leading the trial, said: 
“You’re not going to get these protective flavanols in most of the 
candy on the market. Cocoa flavanols are often destroyed by the 
processing.” The idea of the study was to see whether there are 
health benefits from chocolate’s ingredients minus the sugar and 
fat, she said. The 18,000 participants that they hope to recruit 
will get dummy pills or two capsules a day of cocoa flavanols for 
four years, and neither they nor the study leaders will know who 
is taking what during the study.
Christopher Allen, of the British Heart Foundation (BHF), 
said: “Though flavanols are found in dark chocolate, this doesn’t 
mean we can reach for a chocolate bar and think we’re helping 
our hearts. Flavanols are often destroyed by processing and by 
the time a chocolate bar lands on the supermarket shelf it will 
also contain added extras such as sugar and fat.”
He said though chocolate could be enjoyed as a treat, it was 
not good to eat in large quantities. “Eating lots of sugary and 
fatty foods can lead to obesity and type-2 diabetes, which are 
major risk factors for heart attacks and strokes,” he said. A diet 
rich in fruit and vegetables, combined with an active lifestyle, is 
the best way to keep your heart healthy, the BHF advises.
(www.bbc.com)
QUESTÃO 41 
A partir das afirmações da Dra. JoAnn Mason e de Christopher 
Allen, é correto afirmar que ambos
(A) afirmam que o açúcar é um energético poderoso para a mente.
(B) são contrários à propaganda de alimentos industrializados 
para crianças.
(C) concordam que os flavonoides são destruídos durante o pro-
cessamento do chocolate.
(D) estão fazendo a mesma pesquisa, mas de pontos de vista 
diferentes.
(E) discordam sobre os benefícios do chocolate para o coração.
QUESTÃO 39 
Na Fazenda da Conceição, em Cantagalo, o coronel Augusto 
de Sousa Araújo libertou seus escravos dias antes do Treze 
de Maio. Nas festas que então se realizaram houve até mesmo 
coroação do antigo senhor pelos libertos e enterro da palmatória 
e do vergalho. No dia seguinte, entretanto, os libertos comunica-
ram a seu senhor que impunham como condição para permanecer 
na fazenda que se expulsasse dali o administrador. Pouco disposto 
a concordar com a condição imposta, o coronel viu em poucos 
dias sua fazenda abandonada pelos ex-cativos.
(Fernando A. Novais apud Heródoto Barbeiro et al. Panorama da História, 2010.)
De acordo com o texto, que aborda o comportamento dos ex- 
escravos após a abolição da escravidão, é correto afirmar que
(A) os antigos escravos se recusavam a permanecer nas antigas 
fazendas.
(B) os libertos abandonaram a fazenda porque foram expulsos 
pelo antigo senhor.
(C) os ex-cativos concordavam em ficar na fazenda se os instru-
mentos usados para castigá-los fossem enterrados.
(D) os ex-cativos procuravam negociar sua permanência na 
fazenda com seu antigo senhor.
(E) os ex-escravos, em sua maioria, permaneciam nas fazendas 
sem questionar o regime de trabalho anterior.
QUESTÃO 40 
O Estado autoritário no Brasil, implantado com o golpe militar, 
chegou ao fim por meio de uma abertura política lenta, gradual e 
segura. Sobre esse processo, é correto afirmar que
(A) a sua lentidão objetivava preservar a ordem democrática no 
país, abrindo espaço para as manifestações da oposição.
(B) foi orientado para garantir as demandas dos movimentos 
sociais, como as eleições diretas para presidente.
(C) suas principais medidas em prol da democracia foram a 
aprovação da Lei Falcão e do Pacote de Abril.
(D) visava uma transição democrática sob o controle das Forças 
Armadas, garantindo a imunidade militar pelos atos pratica-
dos durante o regime.
(E) foi dirigido pela ala moderada do Exército com aval da linha 
dura, que apoiou a redemocratização do país.
13 UFEV1401 | 001-Prova-I
QUESTÃO 45 
O teste liderado pela Dra. JoAnn Mason
(A) usará pílulas de chocolate amargo e de chocolate branco 
para comparar seus benefícios à saúde.
(B) mostrará os malefícios do excesso de açúcar e gordura em 
doces para crianças.
(C) analisará os doces de chocolate que existem no mercado.
(D) começou há quatro anos e produzirá resultados somente nos 
próximos quatro anos.
(E) pretende recrutar 18 mil pessoas que participarão da pesquisa 
por quatro anos.
QUESTÃO 46 
No segundo parágrafo, o trecho – a specific type of these 
beneficial compounds – se refere a
(A) capsules.
(B) cocoa.
(C) flavonols.
(D) chocolate pill.
(E) chocolate manufacturer.
QUESTÃO 47 
No trecho do terceiro parágrafo – neither they nor the study 
leaders –, o termo neither equivale, em português, a
(A) nem.
(B) nenhum.
(C) nada.
(D) talvez.
(E) ou.
QUESTÃO 42 
No trecho do primeiro parágrafo – The Louisiana State University 
team told the American Chemical Society meeting that their lab 
work had revealed the finding. –, o termo their se refere a
(A) Louisiana State University team.
(B) American Chemical Society.
(C) bacteria.
(D) anti-inflammatory compounds.
(E) chocolate.
QUESTÃO 43 
No trecho do primeiro parágrafo – The scientists believe adding 
fruit to chocolate could boost the fermentation. –, o termo boost 
implica em
(A) impedimento.
(B) amolecimento.
(C) estrago.
(D) desvio.
(E) aumento.
QUESTÃO 44 
O National Heart, Lung and Blood Institute e o fabricante de 
chocolates Mars planejam
(A) testar pílulas de um componente presente no cacau para 
verificar se é benéfico para a saúde.
(B) fazer uma pesquisa de opinião para averiguar a aceitação de 
novos sabores de chocolate.
(C) desenvolver novos produtos para incentivar o consumo de 
chocolate.
(D) lançar uma barra de chocolate que não engorda com gotas 
de puro cacau.
(E) tornar o chocolate amargo mais gostoso para crianças com 
diabetes tipo 2.
14UFEV1401 | 001-Prova-I
R A S C U N H OQUESTÃO 48 
No trecho do quarto parágrafo – Flavanols are often destroyed 
by processing and by the time a chocolate bar lands on the 
supermarket shelf it will also contain added extras such as sugar 
and fat. –, a expressão such as equivale, em português, a
(A) de acordo com.
(B) mesmo assim.
(C) do mesmo modo que.
(D) tais como.
(E) exceto se.
QUESTÃO 49 
No trecho do último parágrafo – Eating lots of sugary and fatty 
foods can lead to obesity and type-2 diabetes, which are major 
risk factors for heart attacks and strokes –, o termo which pode 
ser corretamente substituído por
(A) there.
(B) when.
(C) that.
(D) where.
(E) whose.
QUESTÃO 50 
Segundo o último parágrafo do texto, para manter o coração 
saudável, a British Heart Foundation aconselha as pessoas a
(A) evitar doces, bebidas alcoólicas e alimentos industrializados.
(B) consumir quantidades pequenas de chocolate várias vezes 
por dia.
(C) destruir os flavonoides nos alimentos por meio de altas 
temperaturas.
(D) ingerir quantias substanciais de chocolates em geral.
(E) comer uma dieta rica em frutas e vegetais e manter um estilo 
de vida ativo.
15 UFEV1401 | 001-Prova-I