Psicologia do Desenvolvimento Infantil

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Psicologi� d� Desenvolviment�
Infanti�
Aspectos Históricos —--------------------------------------------------------------
*Movimento dialético entre o indivíduo e a sociedade no qual está inserido.
*Há sempre uma ligação direta ou indiretamente entre o ser e a sociedade:
>Padrões de conduta ditadas pela sociedade
>Padrões normativos que ditam e regulam a existência
*Interesse na área de desenvolvimento a partir da teoria de Darwin (Evolução
das Espécies.
*Foco na infância nos séculos XVII e XIX:
>Criança vista apenas como um adulto em miniatura
>A partir de uma idade atingida, a criança aprende o ofício dos pais (adultos)
*Primeiros estudos do desenvolvimento descritos para determinar as faixas
etárias das crianças:
>Determinação das faixas etárias para apresentação de certos comportamentos
>Cria uma normatização da apresentação dos comportamentos
*Normatização
>Regulação dos aspectos físico-motor, afetivo emocional, intelectual, social
Aspectos Teóricos —----------------------------------------------------------------
Watson (Behaviorismo)
*Watson com a teoria denominada Behaviorismo, tentou explicar o
desenvolvimento pelo de condicionamento e aprendizagem;
*Apresentação e/ou emissão do comportamento a partir de uma aprendizagem e
condicionamento:
>A presença do comportamento por um estímulo do meio
*Todo e qualquer desenvolvimento ao longo da vida, trata-se de uma
aprendizagem
*Ex.: O ato de sentar (físico-motor) ocorre por um estímulo e aprendizagem do
meio
Freud (Psicanálise)
*Apresentação do comportamento a partir da formação da personalidade pela
divisão estrutural da mente:
>ID: Impulsos primitivos
>EGO: Influência do mundo externo
>SUPEREGO: Aspectos éticos, morais, condutas
*Dinâmica da psique e estrutura para a emissão dos comportamentos.
*Para Freud, o desenvolvimento ocorre de acordo com a passagem de cada fase:
>Fase oral
>Fase anal
>Fase fálica
>Fase de latência
>Fase genital
Jean Piaget (Cognição e Intelecto)
*Abrange o período de estudo a partir do nascimento e a adolescência
*Assim como Freud, Piaget identificou que o desenvolvimento ocorre quando
passamos por fases:
>Sensório motor
>Pré-operacional
>Operacional concreto
>Operacional formal
*Cada fase que passamos, o desenvolvimento contribui para a formação cognitiva.
*A estruturação da inteligência se forma em cada fase por dois processos
complementares:
>Assimilação: identifica as mudanças do meio e o insere no sistema mental
>Acomodação: Inclusão da mudança do meio e reestrutura o sistema mental
*O processo de Assimilação e Acomodação ocorre junto com as fases de
desenvolvimento.
Vygotsky (Abordagem Histórico Cultural)
*Investigação do desenvolvimento considera o contexto histórico cultural para a
compreensão do indivíduo e seu desenvolvimento
*O meio provoca o desenvolvimento sendo o homem um ser social:
>Desenvolvimento a partir das relações sociais
>Comunicação como instrumento para as relações e interações humanas
*Movimento dialético:
>Homem como produto e produtor da sociedade
>Processo coletivo e individual