Avaliação II - lutas

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:828808)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 66507745
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
O World Wrestling Entertainment, também conhecido como WWE, apresenta-se como um tipo de luta de caraterística de entretenimento nos 
Estados Unidos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O WWE caracteriza-se por ser uma luta de oposição direta, de ações mistas com nível de contato elevado.
( ) O WWE embora seja uma luta de entretenimento, nela podem acontecer lesões graves.
( ) O WWE é uma luta de características abertas, ou seja, de ações inesperadas e imprevisíveis, não existe acordos prévios e este tipo de luta classifica-
se como de contato de curta distância.
( ) O WWE possui regras de pontuação e o vencedor é determinado pela quantidade de pontos ou por imobilização do oponente.
( ) O WWE é uma luta praticada apenas nos Estados Unidos, e teve origem no século XXI, no Sul da Califórnia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F - V.
B V - V - V - F - F.
C V - F - F - V - F.
D V - V - F - F - F.
A avaliação se faz presente em todos os aspectos da atividade humana. O julgar, o comparar, ou seja, o avaliar faz parte do cotidiano por meio de 
reflexões informais que orientam as opções do dia a dia. Já no contexto escolar, a avaliação deve ser vista como um meio e não um fim em si mesma; 
está delimitada por uma determinada teoria e por uma determinada pratica pedagógica. Sobre o ensino e a avaliação escolar no ensino de lutas, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
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( ) Embora não seja uma prática tão comum, a utilização de diários com registros das aulas é uma maneira interessante de avaliação. 
( ) Avaliar as lutas por meio de combates entre os alunos, é uma excelente estratégia para avaliar o conhecimento adquirido. 
( ) A aplicação de provas, trabalhos e apresentação de trabalhos não deve ser realizada, pois é um método ultrapassado de avaliação, principalmente em 
disciplinas de cunho prático. 
( ) A utilização de questionários que englobem as três dimensões, conceitual, procedimental e atitudinal caracteriza-se como uma estratégia interessante 
de avaliação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B V - V - F - V.
C F - V - V - F.
D V - F - F - V.
Nas lutas, as ações de toque são principalmente utilizadas nas práticas de médias e longas distâncias. O toque pode ser realizado de duas maneiras: 
toque direto no oponente e toque indireto no oponente. Sobre a definição de "toque indireto ao oponente", assinale a alternativa CORRETA:
A Técnica de contato indireto é feita por meio de toques secundários. Um exemplo seria um soco seguido imediatamente de um chute inferior de
modo de contra-ataque.
B Toque indireto tem relação com a utilização de um segmento corporal (por exemplo: um braço) do oponente como meio de ataque. Um exemplo
seria o Aikido, que utiliza a força do oponente como forma de ataque.
C Toque indireto corresponde a um toque (soco, chute etc.) fortuito ou acidental, que pode ser interpretado como ataque num enfrentamento; pode ser
considerado ponto para aquelas lutas deportivas em que os ataques são pontuados com a finalidade de determinar o vencedor.
D Essa técnica corresponde ao contato indireto por meio de elementos ou equipamentos como uma espada. Este tipo de toque permite um
enfrentamento, principalmente de longa distância.
O professor tem um papel importante no processo de aprendizagem de lutas na escola. Cabe a ele a elaboração do plano de ensino que contemple 
uma boa abordagem do ensinamento das Lutas. Sobre as demais responsabilidades do professor quanto ao ensino de lutas, analise as sentenças a seguir: 
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I- Abordagem sobre o preconceito quanto à violência das lutas. 
II- Preparação do espaço e instrumentos para o ensinamento das lutas.
III- Ensinar todas as artes marciais e sua história. 
IV- Informar os pais sobre a responsabilidade dos filhos na aula de lutas. 
V- Incentivar os aspectos religiosos da cultura das lutas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e V estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças IV e V estão corretas.
Todas as lutas são classificadas segundo à distancia, à ação de toque e de agarre. Cada uma delas estão determinadas pelas suas regras, o que 
diferencia o tipo de treinamento e sua técnica. O caratê, por exemplo, é uma luta de ação de toque. Com relação à classificação das lutas, assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta uma luta de ação de agarre:
A Luta greco-romana.
B Boxe.
C Muay thai.
D MMA.
A distância, como uma ação de luta, representa uma das principais características que diferenciam as lutas e as artes marciais existentes. De acordo 
com as diferentes distâncias adotadas pelos atletas em cada luta ou arte marcial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O judô é uma arte marcial caraterizada pela distância curta.
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( ) O caratê é um esporte de caraterísticas de ação e agarre de curta distância. 
( ) A luta greco-romana é uma luta de curta distância e de agarre.
( ) No MMA, a luta se desenvolve com ações de toque e agarre, portanto mista.
( ) Esgrima é um esporte de curta distância e de ação de agarre.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F - F.
B F - V - V - F - V.
C V - F - V - V - F.
D V - V - F - V - F.
A Educação Física compreende um campo do conhecimento que engloba diferentes áreas de atuação. Tem como interesse principal o 
desenvolvimento motor e o movimento humano. Na escola, isso pode ser estimulado por meio dos esportes, jogos e brincadeiras. No entanto, por possuir 
vários campos de atuação, não é possível que todas as modalidades e possibilidades de atuação sejam desenvolvidas no ambiente escolar. Assim, 
estratégias devem ser utilizadas para oferecer aos alunos o maior número possível de experiências. No âmbito das lutas, como nem sempre é possível 
trabalhar todas as modalidades, isso pode ser feito por meio da utilização dos aspectos universais das lutas. Sobre os aspectos universais das lutas, 
analise as sentenças a seguir:
I- Uma vez que nem todas as lutas possuem contato ou que possuem contato restrito, o nível de contato não pode ser considerado um aspecto universal. 
II- Diferente dos esportes coletivos que possuem traves ou cestas fixas, as lutas possuem oponentes móveis, sendo que essa característica classifica-se 
com um aspecto universal das lutas.
III- O aspecto universal das lutas conhecido como imprevisibilidade deve ser trabalhado com cautela nas escolas para que os alunos não corram riscos. 
IV- Considerando que o Sumô e a Esgrima não possuem regras bem definidas, as regras não podem ser classificadas como aspecto universal das lutas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
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D As sentenças II e IV estão corretas.
O conteúdo pode ser entendido como uma seleção de formas ou saberes culturais, conceitos, explicações, raciocínios, habilidades, linguagens, 
valores, crenças, sentimentos, atitudes, interesses, modelos de conduta, entre outros, cuja assimilação é considerada essencial para que se produza um 
desenvolvimento e uma socialização adequada ao aluno. Assim, conteúdos formam a base objetiva do conhecimento e são viabilizados pelos métodos de 
transmissão e assimilação, sendo que as dimensões do conhecimento se dividem em conceitual, procedimental e atitudinal. Com base no exposto, 
assinale a alternativa CORRETA que apresenta a pergunta que deve ser feita para caracterizar a dimensão conceitual:
A O que se deve fazer?
B Como se deve ser?
C O que se deve saber?
D Como se deve agir?Sobre a classificação das lutas com relação à distancia do oponente, existem as lutas de curta distância, média distância e longa distância. Sobre a 
luta que corresponde à classificação de curta distância, assinale a alternativa CORRETA:
A Esgrima.
B Box.
C Jiu-Jítsu.
D Aikido.
Segundo Rufino (2015), as lutas no ambiente escolar estão relacionadas com o saber fazer, ou seja, os procedimentos, os movimentos e os gestos 
motores técnicos realizados nas modalidades que correspondem à dimensão procedimental, porém existem outras dimensões que devem ser consideradas 
no ensino das lutas. Com relação à dimensão atitudinal, assinale a alternativa CORRETA:
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FONTE: RUFINO, L. D. S. O Ensino das lutas na escola. Porto Alegre: Penso, 2015.
A Atividades de equilíbrio dinâmico em duplas.
B Chutes baixos, altos e médios; método sintético de aprendizagem.
C Brincadeiras grupais de coordenação.
D Atividade de valorização e respeito ao oponente.
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