Metodologia do Ensino de Lutas (LEF21)

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	1.
	Sobre a classificação das lutas com relação à distancia do oponente, existem as lutas de curta distância, média distância e longa distância. Sobre a luta que corresponde à classificação de curta distância, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Jiu-Jítsu.
	 b)
	Box.
	 c)
	Esgrima.
	 d)
	Aikido.
	2.
	As lutas são fundamentais para o meio escolar, sobretudo quando percebemos que elas têm um sentido cultural e corporal na educação. Ainda assim, existe alguma resistência para sua prática no âmbito escolar. Sobre as principais resistências na escola, com relação ao exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Falta de educadores físicos especialistas, precária estrutura de treinamento e matérias, falta de projetos e iniciativa das autoridades do Ministérios de Educação.
	 b)
	Falta de cultura e raízes de artes marciais, motivação governamental e políticas educacionais.
	 c)
	Falta de conhecimento e aperfeiçoamento, estrutura, materiais de treinamento e segurança, e sobretudo o preconceito da violência.
	 d)
	Falta de aplicabilidade no currículo escolar, falta de horas-aula de Educação Física na escola para um ótimo processo de ensino-aprendizagem.
	3.
	O ambiente escolar propicia inúmeras oportunidades para o desenvolvimento de atividades relacionadas a lutas. Existem muitos exemplos atitudinais que possibilitam o aprendizado de forma universal. Com relação aos exemplos atitudinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Assistir a filme Rocky Balboa com a finalidade de identificar os valores de dedicação e confiança.
(    ) Presenciar uma aula de artes marciais para identificar as diferentes técnicas entre os participantes.
(    ) Assistir a uma palestra sobre ética e respeito nas artes marciais.
(    ) Participar de um Congresso técnico, a fim de melhorar o desempenho individual.
(    ) Participar e promover discussões entre alunos sobre temas relacionados ao estudo da filosofia do judô.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V - F.
	4.
	A avaliação se faz presente em todos os aspectos da atividade humana. O julgar, o comparar, ou seja, o avaliar faz parte do cotidiano por meio de reflexões informais que orientam as opções do dia a dia. Já no contexto escolar, a avaliação escolar deve ser vista como um meio e não um fim em si mesma; está delimitada por uma determinada teoria e por uma determinada prática pedagógica. Sobre o ensino e a avaliação escolar no ensino de lutas, assinale a alternativa CORRETA que apresenta métodos de avaliação indicados para o ensino de lutas:
	 a)
	Pesquisas, avaliação prática e avaliação técnica.
	 b)
	Apresentação, combates e prova oral.
	 c)
	Avaliações práticas, combates e provas.
	 d)
	Diários, trabalhos e questionários.
	5.
	A Educação Física compreende um campo do conhecimento que engloba diferentes áreas de atuação. Tem como interesse principal o desenvolvimento motor e o movimento humano. Na escola, isso pode ser estimulado por meio dos esportes, jogos e brincadeiras. No entanto, por possuir vários campos de atuação não é possível que todas as modalidades e as possibilidades de atuação sejam desenvolvidas no ambiente escolar. Assim, estratégias devem ser utilizadas para oferecer aos alunos o maior número possível de experiências. No âmbito das lutas, como nem sempre é possível trabalhar todas as modalidades, isso pode ser feito por meio da utilização dos aspectos universais das lutas. Sobre os aspectos universais das lutas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Considerando que o Sumô e a Esgrima não possuem regras bem definidas, as regras não podem ser classificadas como aspecto universal das lutas.
(    ) Uma vez que nem todas as lutas possuem contato, ou que possuem contato restrito, o nível de contato não pode ser considerado um aspecto universal.
(    ) Diferente dos esportes coletivos que possuem traves ou cestas fixas, as lutas possuem oponentes móveis, sendo que essa característica é um aspecto universal das lutas.
(    ) O aspecto universal das lutas conhecido como imprevisibilidade deve ser trabalhado com cautela nas escolas para que os alunos não corram riscos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	6.
	O ensino de lutas no ambiente escolar deve ser pautado em diversos princípios e o papel do professor de Educação Física durante este processo é de extrema importância. Deve atentar-se às características das lutas como disputas em que o oponente deve ser subjugado mediante técnicas e estratégias de ação ofensiva e defensiva. Com relação às técnicas e estratégias das lutas de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Desequilíbrio.
(    ) Velocidade.
(    ) Contusão.
(    ) Imobilização.
(    ) Exclusão de determinado espaço.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - V - F.
	 c)
	V - F - V - V - V.
	 d)
	V - F - V - F - V.
	7.
	A distância é um dos fatores centrais para as lutas. A distância necessária entre um combatente e o outro é um fator dependente das ações de cada um durante a luta, sendo evidente que a distância altera como a luta será realizada. Com relação à distância nas artes marciais, analise as sentenças a seguir:
I- A luta de jiu-jítsu é caracterizada como sendo de curta distância.
II- A luta de esgrima é caracterizada como sendo de curta distância.
III- A luta greco-romana é caracterizada como sendo de curta distância.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	8.
	Nas lutas, as ações de toque são principalmente utilizadas nas práticas de médias e longas distâncias. O toque pode ser realizado de duas maneiras: toque direto no oponente e toque indireto no oponente. Sobre a definição de "toque indireto ao oponente", assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Toque indireto tem relação com a utilização de um segmento corporal (por exemplo: um braço) do oponente como meio de ataque. Um exemplo seria o Aikido, que utiliza a força do oponente como forma de ataque.
	 b)
	Técnica de contato indireto é feita por meio de toques secundários. Um exemplo seria um soco seguido imediatamente de um chute inferior de modo de contra-ataque.
	 c)
	Essa técnica corresponde ao contato indireto por meio de elementos ou equipamentos como uma espada. Este tipo de toque permite um enfrentamento, principalmente de longa distância.
	 d)
	Toque indireto corresponde a um toque (soco, chute etc.) fortuito ou acidental, que pode ser interpretado como ataque num enfrentamento; pode ser considerado ponto para aquelas lutas deportivas em que os ataques são pontuados com a finalidade de determinar o vencedor.
	9.
	Segundo Rufino (2015), as lutas no ambiente escolar estão relacionadas com o saber fazer, ou seja, os procedimentos, os movimentos e os gestos motores técnicos realizados nas modalidades que correspondem à dimensão procedimental, porém existem outras dimensões que devem ser consideradas no ensino das lutas. Com relação à dimensão atitudinal, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RUFINO, L. D. S. O Ensino das lutas na escola. Porto Alegre: Penso, 2015.
	 a)
	Brincadeiras grupais de coordenação.
	 b)
	Chutes baixos, altos e médios; método sintético de aprendizagem.
	 c)
	Atividades de equilíbrio dinâmico em duplas.
	 d)
	Atividade de valorização e respeito ao oponente.
	10.
	O professor tem um papel importante no processo de aprendizagem de lutas na escola. Cabe a ele a elaboração do plano de ensino que contemple uma boaabordagem do ensinamento das Lutas. Sobre as demais responsabilidades do professor quanto ao ensino de lutas, analise as sentenças a seguir:
I- Abordagem sobre o preconceito quanto à violência das lutas.
II- Preparação do espaço e instrumentos para o ensinamento das lutas.
III- Ensinar todas as artes marciais e sua história.
IV- Informar os pais sobre a responsabilidade dos filhos na aula de lutas.
V- Incentivar os aspectos religiosos da cultura das lutas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças IV e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
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