Didática e met. Aval II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:828832)
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Prova 66268196
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Um professor, ao planejar as atividades para sua turma do 3º ano dos anos iniciais do 
Ensino Fundamental, organizou uma atividade de leitura de imagem referente a uma obra de arte, 
determinando como conteúdo o estudo da teoria das cores. Com relação aos critérios 
estabelecidos para seleção de conteúdo, o professor, ao elaborar o seu planejamento deve basear-
se em alguns critérios. Partindo desse pressuposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Validade.
II- Significação.
III- Adequação.
IV- Flexibilidade.
( ) Os conteúdos selecionados para o estudo devem estar de acordo com a idade e o grau 
cognitivo dos alunos.
( ) Caso apareça algum imprevisto durante o processo de ensino e de aprendizagem, o professor 
deve adequar o seu planejamento.
( ) O conteúdo selecionado no planejamento deve estabelecer uma relação concisa com os 
objetivos.
( ) O professor, ao planejar, deve lembrar que os conteúdos precisam ser significativos para os 
alunos, relacionados com suas vivências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - III - II - I.
B I - II - III - IV.
C III - IV - I - II.
D II - I - IV - III.
Existem diversos níveis de planejamento educacional, que variam em abrangência e 
complexidade. Considerando o planejamentos de ensino, associe os itens, utilizando o código a 
seguir:
I- Planejamento curricular.
II- Planejamento escolar. 
III- Plano de aula. 
IV- Plano de ensino. 
( ) É responsável por planejar as atividades de uma unidade escolar, na maioria das vezes está 
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expresso no Projeto Político-Pedagógico da escola.
( ) Visa a salientar os conteúdos curriculares que serão realizados durante o desenvolvimento 
do curso, com definição de objetivos e de conteúdos.
( ) É o plano organizado que consta as unidades didáticas a serem objeto de estudo de uma 
determinada disciplina durante um ano letivo.
( ) Visa detalhar as atividades que serão desenvolvidas pelo professor e pelos educandos 
durante o dia letivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
A III - IV - II - I.
B I - II - IV - III.
C II - III - I - IV.
D II - I - IV - III.
Uma professora de Arte de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental solicitou que os 
alunos organizassem uma pesquisa referente ao tema Semana de Arte Moderna de 1922. 
Estabeleceu que os alunos organizassem o projeto, seu desenvolvimento até a socialização de 
todo o estudo. Sobre projeto de ensino-aprendizagem, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
I- O projeto de ensino contribui para que os alunos pesquisem sobre determinado conteúdo, bem 
como, auxilia no desenvolvimento da interação, da coletividade, respeito entre os alunos.
PORQUE
II- O projeto de ensino possibilita a construção do conhecimento entre as experiências dos 
alunos, bem como, para os professores a preparação de um projeto é um momento privilegiado 
de formação continuada.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Uma professora de Arte selecionou para trabalhar com seus alunos uma obra de arte da 
Tarsila do Amaral. Pretende, com esse planejamento, que os alunos compreendam e 
identifiquem, na obra de arte, os planos visuais e as cores primárias e secundárias. Quando a 
professora planejar suas aulas, é necessário que ela tenha bem definidos alguns componentes. 
Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
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I- No planejamento, a professora estabeleceu como conteúdo planos visuais e as cores primárias 
e secundárias.
II- A professora estabeleceu como objetivos que os alunos compreendam e identifiquem os 
planos visuais e as cores primárias e secundárias.
III- O procedimento adotado pela professora foi a leitura de imagem de uma obra de arte.
IV- Por meio dos recursos, a professora terá certeza da aprendizagem dos alunos referente o 
conteúdo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Toda atividade humana é movida por objetivos. No entanto, no âmbito educacional, os 
objetivos são imprescindíveis para o resultado do trabalho pedagógico. Os objetivos educacionais 
expressam explicitamente propósitos definidos com relação ao desenvolvimento humano e 
habilidades que precisam ser adquiridas ao longo do processo. Segundo Libâneo (2008 apud 
MARTINS; SILVEIRA, 2011), "não há prática educativa sem objetivos". Partindo desse 
pressuposto e os objetivos educacionais, analise as sentenças a seguir:
I- Expressam as metas determinadas para o desenvolvimento do potencial dos alunos, para 
atuarem na transformação da sociedade.
II- São de suma importância no processo educacional e indispensáveis para a prática docente.
III- Eles servem apenas para determinar o processo educacional, de um conteúdo específico para 
uma turma.
IV- São utilizados pelos profissionais de educação para ajudar, somente os menos favorecidos a 
conquistar seus direitos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MARTINS, J.i; SILVEIRA, T. dos S. da. Didática e metodologia do ensino de artes. 
Indaial: UNIASSELVI, 2011.
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Um bom planejamento é indispensável para que seja possível alcançar metas e objetivos. 
Planejar significa analisar, preparar e estruturar as melhores estratégias e condições para a 
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concretização do que se deseja alcançar. Sem planejamento o caminho a ser trilhado se torna 
mais exaustivo, além de ser mais propenso a prejuízos causados por decisões errôneas ou ações 
desnecessárias, que podem limitar os processos ao invés de aproximar do resultado esperado. Por 
isso, a importância do planejamento no contexto escolar. Existem diversos níveis de 
planejamento educacional, que variam em abrangência e complexidade. Acerca dos tipos de 
planejamento educacional, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O planejamento escolar é responsável por planejar as atividades de uma unidade escolar e está 
expresso no Projeto Político Pedagógico da escola.
PORQUE
II- O planejamento curricular visa a salientar os conteúdos curriculares que serão realizados 
durante o desenvolvimento do curso, com definição de objetivos e de conteúdo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.ibccoaching.com.br/portal/coaching/quais-os-objetivos-do-planejamento/. 
Acesso em: 27 jul. 2020.
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da
primeira.
A cada matéria de ensino correspondem objetivos que expressam resultados a obter: 
conhecimentos, habilidades e hábitos, atitudes e convicções, através dos quais se busca o 
desenvolvimento das capacidades cognoscitivas dos alunos. O professor, ao planejar determinado 
conteúdopara seus alunos, precisa estabelecer alguns objetivos específicos que ele deseja 
alcançar de imediato. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- O professor, ao planejar um conteúdo, precisa definir bem os objetivos específicos, para 
verificar a aprendizagem no final da aula ou da unidade.
II- Após definir os objetivos específicos que deseja alcançar, o professor, durante o processo de 
avaliação, deverá construir um instrumento avaliativo.
III- Durante o processo avaliativo, o professor deverá estabelecer critérios somente para avaliar o 
desempenho comportamental dos alunos.
IV- Os objetivos específicos servem para orientar o professor de maneira mais concisa, acerca da 
escolha das atividades que deseja realizar com seus alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MARTINS, J.; SILVEIRA, T. dos S. da. Didática e metodologia do ensino de artes. 
Indaial: UNIASSELVI, 2011.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
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C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Numa escola, parte da gestão escolar é realizada no início do ano letivo com uma reunião 
com o corpo docente para elaborar um documento o qual envolvam objetivos que a escola deseja 
alcançar durante um ano letivo, por meio de ações administrativas e pedagógicas. Esse 
documento é muito amplo e democrático, envolvendo, dessa maneira, vários segmentos que 
pertencem à comunidade escolar. Acerca da denominação e características desse documento, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Para realizar a elaboração do Projeto Político Pedagógico é necessário inicialmente 
identificar pontos importantes sobre a realidade escolar, realizando um diagnóstico acerca da 
comunidade escolar para conhecer as famílias e principalmente os alunos, avaliar os recursos e 
materiais disponíveis, verificar o sistema avaliativo da escola, destacando pontos importantes do 
ano letivo anterior, para fazer um balanço sobre aspectos positivos e negativos que aconteceram.
( ) A gestão escolar deve envolver todos da comunidade escolar para desenvolver o Projeto 
Político Pedagógico, tendo como exclusivo os alunos que apresentam dificuldades de 
aprendizagem, verificar o sistema avaliativo realizado e priorizar somente os dados coletados 
durante o ano vigente.
( ) Para realizar o Projeto Político Pedagógico a gestão escolar deverá distribuir as funções com 
os integrantes da equipe escolar, para elaborarem as normas fixadas pelos órgãos deliberativos do 
sistema de ensino para o atual ano letivo.
( ) Para o desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico a gestão escolar precisa definir os 
objetivos para o ano letivo. Para isso, é necessária a definição da matriz curricular e sua carga 
horária, o calendário escolar, prevendo os dias letivos e os demais eventos para o ano, ter bem 
definida a avaliação escolar, inclusive estratégias de recuperação durante o ano letivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - F - V - F.
C F - V - V - F.
D V - V - F - V.
Os objetivos específicos são desdobramentos dos objetivos gerais e são definidos para uma 
aula, várias aulas ou disciplinas. Neles são expressas as expectativas do professor no decorrer das 
aulas no que tange à aprendizagem dos alunos. De acordo com Piletti (1997), os objetivos podem 
referir-se aos domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Com relação aos domínios da 
aprendizagem a serem contemplados nos objetivos específicos, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Cognitivo.
II- Afetivo.
III- Psicomotor.
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( ) Está relacionado às habilidades motoras ampla e fina ou operativas.
( ) Está relacionado a atitudes, valores, interesses, sentimentos e apreciações.
( ) Está relacionado à memória, à razão, à inteligência, ideias e habilidades mentais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PILETTI, C. Didática geral. São Paulo: Ática, 1997.
A I - II - III.
B III - II - I.
C I - III - II.
D II - III - I.
Para Fernando Hernandéz - educador espanhol - a escola é uma instituição que se organiza 
por meio de saberes historicamente acumulados e construídos, que devem ser resgatados, 
recuperados e conservados, acrescentando os saberes construídos e adquiridos no presente, sem 
esquecer que estando na era da tecnologia e globalização, esses saberes são dinâmicos e 
complexos, transformando-se vertiginosamente. Na Pedagogia de Projetos, a relação ensino-
aprendizagem é voltada para a construção do conhecimento de maneira dinâmica, 
contextualizada, compartilhada, que envolva efetivamente a participação dos educandos e 
educadores num processo mútuo de troca de experiências. Nessa postura, a aprendizagem se 
torna prazerosa, pois ocorre a partir dos interesses dos envolvidos no processo, da realidade em 
que estes estão inseridos, o que ocasiona motivação, satisfação em aprender. Acerca da 
pedagogia por projetos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Uma das características chave da pedagogia por projetos, é o envolvimento dos alunos em todo 
o desenvolvimento do processo de ensino, resultando em uma aprendizagem significativa.
PORQUE
II- O trabalho realizado por meio da pedagogia de projetos possibilita ao aluno a desenvolver a 
autonomia e responsabilidade, devido à organização e à cooperação durante a realização do 
projeto.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://educador.brasilescola.uol.com.br/gestao-educacional/fernando-hernandez.htm. 
Acesso em: 16 jul. 2018; http://www.pedagogia.com.br/artigos/pedegogiadeprojetos/index. php?
pagina=2. Acesso em: 16 jul. 2018.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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