apol Estimulacao Essencial nas Diferentes Deficiencias

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Questão 1/10 - Estimulação Essencial nas Diferentes Deficiências
Leia o extrato de texto a seguir:  
"Os reflexos arcaicos se modificam, as possibilidades motrizes se ampliam, permitindo a manipulação dos objetos [...]. O desenvolvimento da inteligência, nesse estágio, é marcado por manifestações específicas denominadas, por Piaget, de reações circulares [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 90.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, marque a alternativa correta que menciona a definição das reações circulares: 
Nota: 10.0
A
Repetições de um procedimento que tendem a permanecer e a aperfeiçoar-se.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base “O desenvolvimento da inteligência, nesse estágio, é marcado por manifestações específicas denominadas, por Piaget, de reações circulares, nestas, a criança repete suas ações conforme seus resultados, mas acrescentando, progressivamente, elementos novos” (livro-base p. 90).
B
Movimentos em círculos que descrevem a condição motora já conquistada.
C
Traduções das tendências de desenvolvimento a serem aprimoradas, mas, unicamente em círculo.
D
Indicativos de condições de locomoção e manipulação do meio de forma consciente.
E
Derivados das práticas no meio que envolvem unicamente a previsão e aperfeiçoamento.
Questão 2/10 - Estimulação Essencial nas Diferentes Deficiências
Leia o extrato de texto a seguir:  
"Borges [...] afirma que a plasticidade cerebral e a maturação do SNC dependem da estimulação, reafirmando sua importância para o desenvolvimento integral do infante”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 42.
Conforme o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, sobre o termo Intervenção Essencial, marque a alternativa correta: 
Nota: 10.0
A
Proporciona desenvolvimento total à criança, do nascimento aos 6 anos, propiciando atendimento, estímulo, afeto e relações indispensáveis ao seu desenvolvimento, prevenindo possíveis atrasos.
B
Proporciona desenvolvimento integral, do nascimento aos 3 anos, propiciando estímulo, afeto e relações indispensáveis ao seu desenvolvimento, prevenindo possíveis atrasos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “[...] o bebê, do nascimento aos 3 anos, é mais suscetível à estimulação externa [...]. A intervenção essencial, por agir nesse momento tão decisivo, tem efeitos significativos e determinantes para o desenvolvimento integral e para a prevenção de possíveis atrasos. [...]. Compreende-se que essencial traduz, de modo efetivo, o significado do processo, ou seja, dar/oferecer/propiciar à criança aquilo (estímulos, afeto, relação) que é indispensável para seu desenvolvimento” (livro-base p. 41-42).
C
Proporciona desenvolvimento integral à criança, desde seu nascimento, propiciando estímulo, afeto, relações e atendimentos indispensáveis à prevenção.
D
Proporciona atendimento à criança, propiciando estímulo, afeto e relações indispensáveis ao seu desenvolvimento, superando atrasos.
E
Proporciona desenvolvimento parcial à criança, do nascimento aos 6 anos, propiciando estímulo, afeto e relações indispensáveis ao seu desenvolvimento, prevenindo possíveis transtornos.
Questão 3/10 - Estimulação Essencial nas Diferentes Deficiências
Leia a citação a seguir:  
“O desenvolvimento da inteligência depende da maturação biológica, das condições oferecidas pela cultura e da apropriação do sujeito, numa interação complexa e dinâmica em permanente processo de especialização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 96.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, relacione os termos listados abaixo aos seus respectivos conceitos:  
1. Maturação biológica.
2. Condições culturais.
3. Apropriação do sujeito.
 
(   ) Fatores internos e externos influenciam no desenvolvimento por superação de crises.
(   ) As etapas também se constituem por vivências e experiências que ocorrem no meio.
(   ) Estabelece as etapas de acordo com as condições orgânicas, mas não sua estabilidade.
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
1 – 2 – 3
Você assinalou essa alternativa (A)
B
3 – 1 – 2
C
2 – 3 – 1
D
3 – 2 – 1
Comentário: A sequência correta é 3 – 2 – 1, de acordo com o livro-base. “[1] O aspecto orgânico determina uma sequência fixa que ordena as etapas, mas não sua duração, que varia dependendo das interações sociais e das especificidades da criança. [2] Em cada uma, há o estabelecimento de um tipo particular de interação entre a criança e o meio cultural de que faz parte, além do ritmo funcional do organismo. [3] Os estágios sucedem-se e, na passagem de um para o outro, há uma reformulação em que crises se instalam, decorrentes de conflitos endógenos (internos) e exógenos (externos) que impulsionam o processo de desenvolvimento” (livro-base p. 96).
E
1 – 3 – 2
Questão 4/10 - Estimulação Essencial nas Diferentes Deficiências
Leia o fragmento de texto a seguir: 

"Funções psicológicas superiores desenvolvem-se graças à interação da criança com a cultura e não apenas em decorrência da maturação do sistema nervoso central (SNC). Ao nascer, o bebê apresenta automatismos primários, reflexos arcaicos ou reflexos maturativos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 96-97.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, identifique a alternativa correta que menciona as reações automáticas desencadeadas por estímulos específicos, as quais os bebês apresentam ao nascer: 
Nota: 10.0
A
Reflexos prematuros, refluxos ou automatismos secundários.
B
Automatismos primários, automatismos secundários ou reflexo de sucção.
C
Reflexos de sucção, reflexos maturativos ou automatismos primários.
D
Reflexos arcaicos, reflexos maturativos ou automatismos secundários.
E
Automatismos primários, reflexos arcaicos ou reflexos maturativos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Ao nascer, o bebê apresenta automatismos primários, reflexos arcaicos ou reflexos maturativos. que são reações automáticas desencadeadas por estímulos específicos. Ao longo do primeiro ano de vida, esses reflexos vão enfraquecendo, sendo substituídos por comportamentos motores organizados, à medida que o SNC amadurece e a criança se desenvolve” (livro-base, p. 97).
Questão 5/10 - Estimulação Essencial nas Diferentes Deficiências
Leia o fragmento de texto a seguir:  
"Trata-se do nível de pensamento mais complexo e do grau máximo do desenvolvimento cognitivo. Desse momento em diante o pensamento passa apenas a sofrer ajustes, aperfeiçoamentos e solidificações”.
Após esta avaliação,caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 94,95.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, sobre o estágio operatório formal, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
Há engajamento no raciocínio abstrato, deduções são realizadas sem a necessidade de objetos concretos. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “No estágio operatório formal o pensamento liberta-se das limitações da realidade concreta. A partir dos 12 anos, o sujeito passa a considerar a realidade possível, levantar e analisar hipóteses, em suma, utilizar-se do raciocínio hipotético-dedutivo. Trata-se do nível de pensamento mais complexo e do grau máximo do desenvolvimento cognitivo. Desse momento em diante o pensamento passa apenas a sofrer ajustes, aperfeiçoamentos e solidificações” (livro-base p.94, 95). 
B
As deduções são realizadas ainda com a necessidade de objetos concretos, dificultando a condição de criação de hipóteses. 
C
Faz planejamento da sua vida social e raciocínio sobre os rumos da sociedade.
D
Faz com que o indivíduo adquira raciocínio lógico dedutivo, considerando situações abstratas.
Você assinalou essa alternativa (D)
E
Há engajamento nos problemas sociais e seus rumos, considerando diferentes possibilidades para resolução de desafios. 
Questão 6/10 - Estimulação Essencial nas Diferentes Deficiências
Leia o extrato de texto a seguir:  
"O primeiro estágio denomina-se sensório-motor estende do nascimento até, aproximadamente, os 2 anos. Esse estágio se divide em três subestágios [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 90.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, sobre os estágios de desenvolvimento de Piaget, identifique a alternativa correta que menciona seus três subestágios: 
Nota: 10.0
A
Estágio da manipulação de objetos; das inteligências disfuncionais; das miríades imagéticas e motricidade.
B
Estágio da sucção e regurgitação; das primeiras percepções; da mobilidade inteligente e afetividade.
C
Estágio dos reflexos e sucção; dos primeiros hábitos motores; da inteligência sensório motora.
D
Estágio da deglutição e hábitos motores; das miríades imagéticas; das primeiras percepções organizadas
E
Estágio dos hábitos motores e primeiras percepções organizadas; dos reflexos; da inteligência sensório-motora.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “O primeiro estágio denomina-se sensório-motor estende do nascimento até, aproximadamente, os 2 anos. Esse estágio se divide em três subestágios: o estágio dos reflexos, o estágio dos hábitos motores e primeiras percepções organizadas, e o estágio da inteligência sensório-motora [...]” (livro-base p. 90).
Questão 7/10 - Estimulação Essencial nas Diferentes Deficiências
Leia a citação a seguir:  
"Wallon subdivide o desenvolvimento em estágios, caracterizados por comportamentos psicomotores específicos, por rupturas, retrocessos, descontinuidades que promovem reformulações [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 103.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, assinale a alternativa correta que menciona os estágios de desenvolvimento, segundo Wallon: 
Nota: 10.0
A
adolescência, personalidade polivalente ou categorial, personalismo, projetivo, sensório-motor, tônico-emocional e impulsivo.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “O primeiro estágio foi denominado por Wallon [...] de impulsivo [...]. [Depois, em ordem sequencial vemos o  tônico-emocional, o sensório-motor, o projetivo, o personalismo, o personalidade polivalente ou categorial e o adolescência]” (livro-base p.103 - 107).
B
sensório-motor, estrutural, tônico-emocional, projetivo, sensório-motor, orgânico, impulsivo e emocional.
C
emocional, afetivo, adolescência, personalidade polivalente ou categorial, tônico-cerebral e ruptura.
D
adolescência, tônico-emocional, impulsivo, condicionante, afetivo, sensório-motor, projetivo e tônico-afetivo. 
E
adolescência, personalidade polivalente ou categorial, impulsivo, ruptura, estrutural, projetivo e sensório-motor. 
Questão 8/10 - Estimulação Essencial nas Diferentes Deficiências
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Ribeiro [...] utiliza o termo atenção primordial para designar o atendimento especializado, por equipe multidisciplinar [...]. Faz a opção por essa expressão por considerar que remete a um olhar sensível, que acolhe, toca, cuida, escuta, integra e inclui”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 40.
Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, sobre a expressão atenção primordial, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
A
Trata-se da estimulação e intervenção precoce. 
B
É recorrente no contexto da medicina. 
C
Estabelece mediação pela interação afetiva e comunicação integral. 
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Dessa forma, é estabelecida uma mediação que se dá pela interação afetiva e pela comunicação integral, no trabalho com os bebês de alto risco, que resgata a função da figura materna e valoriza a participação de cada profissional, no que se denomina ação transdisciplinar” (livro-base p.40).
D
É direcionada à crianças de 6 a 12 anos. 
E
Atribui significado ao contexto que envolve família, escola e comunidade. 
Questão 9/10 - Estimulação Essencial nas Diferentes Deficiências
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“Num primeiro momento, o bebê apresenta hipotonia do eixo corporal e hipertonia e flexão das extremidades; gradualmente passa a apresentar hipertonia do eixo corporal e hipotonia das extremidades. [...] a alternância de modulações [...] possibilita as aquisições motoras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 102.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, sobre Hipotonia, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
A
Trata-se do aumento da tonicidade muscular. 
B
É a redução do tônus da musculatura. 
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Num primeiro momento, o bebê apresenta hipotonia8 do eixo corporal e hipertonia9 e flexão das extremidades; gradualmente passa a apresentar hipertonia do eixo corporal e hipotonia das extremidades. [...] 8Hipotonia: diminuição do tônus muscular.9Hipertonia: aumento do tônus muscular” (livro-base p.102).
C
É a alternância das funções dos músculos do nosso corpo. 
D
Trata-se da diminuição da massa muscular do bebê. 
E
Refere-se ao desenvolvimento motor do bebê. 
Questão 10/10 - Estimulação Essencial nas Diferentes Deficiências
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“Antes do nascimento, já há uma história aguardando pelo bebê [...] em uma cultura e em uma família. [...] Há um espaço a ser preenchido por esse bebê; um espaço de desejo, simbólico e repleto de significações atribuídas pelas famílias materna e paterna”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 80,81.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, relacione a função da figura materna e paterna, no que diz respeito ao desenvolvimento do bebê, às suas respectivas definições: 
1. Função materna.
2. Função paterna. 
 
(  ) Faz a mediação da relação viabilizando o desejo autônomo da criança e a composição do sujeito ao plano da linguagem.
(  ) Rompe as relações de exclusividade, permitindo a formação de um sujeito que buscará a realização de seus desejos.
(  ) Contempla necessidades básicas, atribui significados, satisfaz desejos, possibilitando diversas experiências que viabilizam a composição do sujeito.

Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
A
1 – 1 – 2
B
2 – 1 – 1
C
1 – 2 – 2
D
2 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2 – 2 – 1, de acordo com o livro-base. “[1] A figura materna atende às necessidades básicas do bebê, empresta a ele seus significantes, atribui significados a seus sentimentos e satisfaz seus desejos, disponibilizando um espaço no qual ele vai se constituindo. Grassi [...] reafirma que o desejo materno possibilita o desenvolvimento e a constituição do sujeito. [...] Trata-se da figura central que lhe possibilita quase todas as experiências nos campos fisiológico, afetivo. psíquico e cognitivo. Isso se dá por meio do alimento, do estímulo, do movimento, da audição, da visão, da preensão, da segurança, do calor, da fala, do afeto, da satisfação, do desejo etc. [2] É a função paterna, exercida pela mediação simbólica do pai que se coloca entre a mãe e a criança rompendo a célula narcísica mãe-bebê, o que permite o acesso da criança a um lugar de desejo autônomo e a constituição do sujeito ao nível da linguagem. O pai é o terceiro elemento na relação triangular de funções (complexo de Édipo) e é aquele que vai privar a criança da relação exclusiva com a mãe, Sentido como ameaçador, de início, vai ser simbolizado gradativamente, o que permitirá ao bebê constituir-se como sujeito desejante” (livro-base p. 81,82).
E
2 – 1 – 2