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Questão 1 | PORTUGUES INSTRUMENTAL 
Código da questão: 148746 
O falante de uma comunidade linguística, de acordo com seus 
objetivos, elabora suas mensagens, buscando esquemas de 
produções textuais que consideram a função utilitária e a função 
estética da língua. 
A partir das informações apresentadas e considerando os estudos 
feitos sobre a função utilitária e a função estética da língua, analise as 
afirmativas a seguir e identifique as afirmativas que apresentam a 
função estética. 
I. “Os adjetivos são palavras que expressam as qualidades ou 
características dos seres” (CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima 
Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companhia Editora 
Nacional, 2008, p. 159). 
II. “Hibridismos são palavras em cuja formação entram elementos de 
línguas diferentes” (CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima 
Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companhia Editora 
Nacional, 2008, p. 99). 
III. “A opinião dela é que Camilo devia tornar à casa deles, tatear o 
marido, e pode até ser que lhe ouvisse a confidência de algum 
negócio particular” (ASSIS. Machado. A cartomante. In Contos. São 
Paulo L&PM Pocket. 1998, p. 52). 
IV. “Cada cabeça, cada sentença; não só o acordo, mas a mesma 
discussão, tornou-se difícil, senão impossível, pela multiplicidade de 
questões que se deduziam do tronco principal […] (ASSIS. Machado. 
O espelho. In Contos. São Paulo L&PM Pocket. 1998, p. 29). 
Está correto apenas o que se afirma em: 
A 
I e II. 
B 
II e IV. 
C 
III e IV. 
D 
I e IV. 
E 
I e III. 
Motivo: 
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Questão 2 | PORTUGUES INSTRUMENTAL 
Código da questão: 148718 
Leia o trecho a seguir: 
“A palavra signo provém do termo latim signum. Trata-se de um 
objeto, fenômeno ou ação material que, por natureza ou por 
convenção, representa ou substitui outro. É algo que representa algo, 
é um sinal.Um signo linguístico é uma realidade perceptível por um ou 
vários sentidos humanos, que remete para outra realidade que não 
está presente.” 
Fonte: Dicionário on-line de conceitos. Disponível em: 
<https://conceito.de/signos>. Acesso em: 12/08/2019. (adaptado) 
Considerando as informações apresentadas nesse excerto e os 
estudos realizados sobre os signos dentro do processo comunicativo, 
analise as afirmativas a seguir. 
 
I. Ao encontrarmos em um texto a palavra “casa”, temos uma 
representação gráfica, pois trata-se de um signo, composto de 
significante e significado. 
 
II. Ao realizarmos a leitura de um texto, pronunciando a sequência 
/sala/, temos uma representação sonora, pois trata-se de um 
significado. 
 
III. Ao observarmos, em um cartaz, a imagem de uma pessoa com o 
dedo indicador sobre a boca, temos um signo, pois há um significante, 
a imagem, e um significado, o conceito de silêncio. 
 
IV. Ao observarmos a imagem de um coqueiro em um cartaz, temos 
um desenho; ou seja, trata-se de um significado. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
A 
III e IV. 
B 
I e III. 
C 
II e IV. 
D 
II e III. 
E 
I e II. 
Motivo: 
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Questão 3 | PORTUGUES INSTRUMENTAL 
Código da questão: 148760 
A redundância corresponde à repetição de palavras ou de ideias, e 
também é chamada de pleonasmo; a informação com repetição 
explícita, sem função estilística no texto, causa problema de coesão e 
coerência textuais. 
Considerando essas informações e os estudos sobre coesão, 
coerência e as armadilhas do texto, pode-se afirmar que a 
redundância ocorre em: 
A 
“Assisti a uma peça na qual o ator fazia um monólogo, falando sozinho 
o tempo todo.” 
B 
“O final das férias sempre descontenta os estudantes, pois precisam 
retomar a rotina exigente de estudos.” 
C 
“No retorno das férias, depois de uma viagem de mais de seis horas, 
tivemos uma boa surpresa.” 
D 
“A garota chegou atrasada, mas em nenhum momento demonstrou 
desconforto.” 
E 
“Os atores e produtores culturais buscam patrocínio para seus 
trabalhos.” 
Motivo: 
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Questão 4 | PORTUGUES INSTRUMENTAL 
Código da questão: 148781 
O segmento da gramática que trata da correta colocação dos 
pronomes oblíquos átonos na frase é chamado de colocação 
pronominal. Ainda que não exista grande rigor na linguagem oral a 
esse respeito, algumas normas devem ser levadas em consideração, 
principalmente no registro escrito. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre 
colocação pronominal, analise as classificações disponíveis a seguir e 
associe-as com seus respectivos exemplos. 
1) Próclise. 
2) Mesóclise. 
3) Ênclise. 
( ) “Dir-te-ei toda a verdade.” 
( ) “Empreste-me o seu livro!” 
( ) “Isso não se diz, menina!” 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A 
3, 1, 2. 
B 
3, 2, 1. 
C 
2, 3, 1. 
D 
2, 1, 3. 
E 
1, 3, 2. 
Motivo: 
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Questão 5 | PORTUGUES INSTRUMENTAL 
Código da questão: 148743 
Como é um fato social, toda língua apresenta variações, isso quer 
dizer que o falante com competência comunicativa precisa conseguir 
perceber que ocorrem mudanças dentro do sistema comunicativo. 
Leia o texto a seguir: 
Vício na fala 
Para dizerem milho dizem mio 
Para melhor dizem mió 
Para pior pió 
Para telha dizem teia 
Para telhado dizem teiado 
E vão fazendo telhados. 
Fonte: ANDRADE, Oswald. Vício na fala. 
Considerando essas informações, o poema de Oswald de Andrade e 
os estudos feitos sobre variedade linguística, o poema apresenta um 
exemplo de: 
A 
variação histórica. 
B 
variação etária. 
C 
dialeto. 
D 
linguagem profissional. 
E 
estilo de época. 
Motivo: 
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Questão 6 | PORTUGUES INSTRUMENTAL 
Código da questão: 148777 
Hiperônimos referem-se aos termos que têm significado mais 
abrangente em relação a outros, ao passo que hipônimos possuem 
significado mais específico. Dessa forma, ambos contribuem para o 
enriquecimento do vocabulário em textos. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso 
de vocabulário adequado, pode-se afirmar que se verifica o uso de 
hiperônimos e hipônimos, respectivamente, em: 
A 
hipônimo: veículo; hiperônimos: automóvel, bicicleta, ônibus. 
B 
hiperônimo: eletrodoméstico; hipônimos: geladeira, batedeira, 
liquidificador. 
C 
hipônimo: aves; hiperônimos: cobra, onça, cachorro. 
D 
hiperônimo: móvel; hipônimos: carro, bicicleta, ônibus. 
E 
hiperônimo: gripe; hipônimos: sarampo, doença, catapora. 
Motivo: 
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Questão 7 | PORTUGUES INSTRUMENTAL 
Código da questão: 148751 
Leia o trecho a seguir: 
A língua portuguesa escrita apresenta recursos de coesão textual 
baseados em usos de pronomes pessoais, que substituem 
substantivos; pronomes possessivos, que associam a ideia de posse 
às pessoas gramaticais; pronomes relativos, que retomam termos 
antecedentes; pronomes indefinidos, que se referem à terceira pessoa 
de modo impreciso. 
Fonte: TERRA, Ernani; NICOLA, José De. Práticas de linguagem – 
leitura e produção de textos. São Paulo, Scipione, 2010, p. 99. 
(Adaptado). 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos 
estudados sobre a coesão textual realizada com o uso de pronomes, 
analise os pronomes dados a seguir e associe-os com seus 
respectivos exemplos. 
1) Pronome pessoal. 
2) Pronome possessivo. 
3) Pronome relativo. 
4) Pronome indefinido. 
( ) A aluna trouxe suas dúvidas por escrito. 
( ) A roupa que comprei é muito bonita. 
( ) João era amigo da família, quando ele viajou, deixou muitas 
saudades. 
( ) Mãe, pai, avós, ninguém fazia a criança parar de chorar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
A 
2, 3, 1, 4. 
B 
1, 2, 3, 4. 
C 
3, 1, 2, 4. 
D 
4, 1, 2, 3. 
E 
3, 2, 4, 1. 
Motivo: 
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Questão 8 | PORTUGUES INSTRUMENTAL 
Código da questão: 148731 
Diante dos textos com os quais temos contato em nosso cotidiano, 
muitas vezes precisamos contar com o repertório que adquirimos com 
as experiências vividas, ou seja, precisamos contar com as 
informações que acumulamos durante a vida, para quepossamos 
compreender as mensagens emitidas por nossos interlocutores. Isso 
ocorre porque há informações que não estão explícitas, ou que não 
são evidentes, e ter esse repertório ajuda a completar as mensagens 
veiculadas e informações trazidas pelos enunciados. 
A seguir, leia os textos I e II. 
Texto I 
Meus oito anos 
Oh! que saudades que tenho 
Da aurora da minha vida, 
Da minha infância querida 
Que os anos não trazem mais! 
Que amor, que sonhos, que flores, 
Naquelas tardes fagueiras 
À sombra das bananeiras, 
Debaixo dos laranjais! 
[...] 
Fonte: ABREU, Casimiro de. In: MOISÉS, Massaud. A literatura 
brasileira através dos textos. 5ª ed. São Paulo: Cultrix, 1977. P. 161 
(Fragmento). 
Texto II 
Meus oito anos 
Oh que saudades que eu tenho 
Da aurora de minha vida 
Das horas 
De minha infância 
Que os anos não trazem mais 
Naquele quintal de terra! 
Da rua de Santo Antônio 
Debaixo da bananeira 
Sem nenhum laranjais 
[...] 
Fonte: ANDRADE, Oswald de. Primeiro caderno do aluno de poesia 
Oswald de Andrade. São Paulo: Globo, 1991. p. 28. 
A partir das informações apresentadas, da análise dos textos e dos 
estudos realizados sobre procedimentos de leitura, é correto afirmar 
que o procedimento explorado no texto II foi: 
A 
a comparação. 
B 
a intertextualidade. 
C 
o implícito. 
D 
a inferência. 
E 
a metalinguagem. 
Motivo: 
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Questão 9 | PORTUGUES INSTRUMENTAL 
Código da questão: 148779 
Leia o trecho a seguir: 
“O sufixo é o elemento (afixo) que se coloca depois de uma forma 
base para formar uma palavra nova. Usados para apresentar o grau 
diminutivo ou o grau aumentativo, além das ideias de grandeza ou 
pequenez, podem acrescentar outras informações às palavras.” 
Fonte: SUFIXO. In: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: 
Porto Editora, 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso 
dos sufixos, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Na frase “Esse é o Juquinha, meu lindo sobrinho!”, o uso do 
sufixo indica afetividade. 
II. ( ) Na frase “Que filminho sem graça!”, o uso do sufixo indica 
pequenez. 
III. ( ) Na frase “Os casarões da avenida valorizavam o lugar.”, o uso 
do sufixo indica pouca importância. 
IV. ( ) Na frase “O homenzarrão assustava as crianças.”, o uso do 
sufixo indica brutalidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A 
V, F, F, V. 
B 
F, F, V, V. 
C 
V, V, F, F. 
D 
F, V, F, V. 
E 
V, F, V, F. 
Motivo: 
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Questão 10 | PORTUGUES INSTRUMENTAL 
Código da questão: 148752 
Leia o trecho a seguir: 
“A coesão é princípio de unidade semântica de um texto, assegurado 
por um conjunto de mecanismos linguísticos que articulam e 
sequenciam os diferentes elementos textuais”. A coesão e a coerência 
trabalham juntas pela textualidade. 
Fonte: INFOPÉDIA. Coesão. IN: Dicionário infopédia da Língua 
Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2003-2019. 
“Semântica é a disciplina da linguística que se ocupa da significação 
das palavras e expressões linguísticas bem como das relações de 
sentido que estas estabelecem entre si”. 
Fonte: INFOPÉDIA. Semântica. IN: Dicionário infopédia da Língua 
Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2003-2019. 
A partir dessas informações e considerando os estudos feitos sobre os 
principais mecanismos de coesão semântica, analise os mecanismos 
a seguir e associe-os com suas respectivas características. 
1) Uso de sinonímia. 
2) Uso de hiperonímia. 
3) Uso de hiponímia. 
4) Repetição de item lexical. 
( ) Emprego de termo de sentido genérico que designa uma classe ou 
a um conjunto. 
( ) Emprego de vocábulo que pertence a uma classe ou a um 
conjunto. 
( ) Reiteração de um termo. 
( ) Substituição de um vocábulo por outro com equivalência de 
significado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
A 
2, 3, 4, 1. 
B 
3, 2, 1, 4. 
C 
4, 3, 2, 1. 
D 
1, 4, 3, 2. 
E 
2, 4, 3, 1.