Psicomotricidade: conceitos e práticas

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Questão 1/5 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
"O brincar, portanto é ‘laboratório da alma infantil’ [...] presença marcante na ação 
educativa junto às crianças nos diversos ‘cantos’ da Educação Infantil, que precisa estar 
ancorada no respeito à individualidade infantil, ao modo de criar, pensar, agir, ser e 
estar no mundo". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UJIIE, Nájela Tavares. O lúdico como direito e manifestação cultural da infância: apontamentos e interlocuções. p.81-110. IN. PELOSO, Franciele 
Clara. SILVA, Sandra Salete de Camargo. Infância e inclusão social: cenas da experiência humana. Curitibs: Ithala, 2014. p.103. 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a 
seguir sobre a individualidade infantil. Na sequência, assinale a alternativa que 
apresenta a assertiva correta a respeito desse tema: 
 
A O universo da fantasia deve ser considerado, mesmo quando a questão é conhecer e aprender. 
 
B A criança deve ser tratada como adulto em miniatura. 
 
C O universo da fantasia da criança deve ser interrompido, pois afeta o desenvolvimento da criatividade. 
 
D O desenvolvimento de fantasias é prejudicial e precursor do desenvolvimento anormal da criança. 
 
E A individualidade da criança não tem correlação com a sua formação integral. 
Questão 2/5 - Psicomotricidade 
Considere o seguinte excerto: 
 
"A educação psicomotora é, pois, a educação da criança através de seu próprio corpo e 
de seu movimento, levando em consideração a idade, a cultura corporal, a maturação e 
os interesses da criança". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARRETO, Sidirley de Jesus. Psicomotricidade: educação e reeducação. 2.ed. Blumenau: Acadêmica, 2000.p. 29. 
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a prática psicomotora, analise 
as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta: 
 
A Deve ser desenvolvida em âmbito escolar, pois oportuniza a formação integral aos alunos. 
 
B A prática psicomotora deve ser excluída das ações pedagógicas desenvolvidas em contexto escolar, em função de s 
 
C Deve ser desenvolvida de uma forma unificada para todos os alunos, independente do nível de maturidade e desenv 
 
D A prática psicomotora desconsidera o ser humano em sua totalidade. 
 
E O professor não precisa ter conhecimento sobre a psicomotricidade para desenvolver a prática psicomotora, pois é d 
 
Questão 3/5 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
"A coordenação óculo-manual se efetua com precisão sobre a base de um domínio 
visual previamente estabelecido ligado a gestos executados, facilitando, assim, uma 
maior harmonia do movimento. Esta coordenação é essencial para a escrita". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Gislene de Campos. Psicomotricidade: educação e reeducação num enfoque psicopedagógico. Petrópolis, RJ: Vozes.1997.p. 43. 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, a coordenação óculo-
manual ou viso-manual envolve três componentes essenciais. Sendo assim, analise as 
alternativas a seguir e assinale aquela que contém esses componentes: 
 
A Objeto, cabelo e mão. 
 
B Objeto, olho e mão. 
 
C Objeto, caneta e orelha. 
 
D Mão, orelha e objeto. 
 
E Olho, objeto e nariz. 
Questão 4/5 - Psicomotricidade 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"O objetivo central da educação pelo movimento é contribuir para o desenvolvimento 
psicomotor da criança, da qual depende, ao mesmo tempo, a evolução de sua 
personalidade e o sucesso escolar". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LE BOULCH, Jean. A educação pelo movimento: a psicocinética na idade escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1984. p. 24. 
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o jogo como 
ferramenta didática, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções 
verdadeiras, e F para as asserções falsas. 
I. ( ) O professor, ao organizar e planejar sua prática pedagógica, pode utilizar o jogo 
como recurso didático 
II. ( ) O professor deve selecionar os jogos e dar os encaminhamentos que estiverem de 
acordo com os objetivos e os conteúdos a serem desenvolvidos. 
III. ( ) O jogo constitui-se em um dos recursos que impede o desenvolvimento 
psicomotor da criança 
IV. ( ) O professor, ao organizar e desenvolver atividades pedagógicas, deve retirar os 
jogos de sua prática, pois são atividades que tiram o foco da aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A V - F - F - V 
 
B V - V - F - F 
 
C F - V - V - F 
 
D F - V - F - V 
 
E V - F - F - F 
Questão 5/5 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
“A educação lúdica é uma ação inerente na criança e aparece sempre como uma forma 
transacional em direção a algum conhecimento, que se redefine na elaboração constante 
do pensamento individual em permutações constantes com o pensamento coletivo [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. São Paulo: Loyola, 1995. p.11. 
Considerando trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a 
seguir sobre as atividades lúdicas na aprendizagem infantil. 
Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta: 
 
A As atividades lúdicas possibilitam à criança construir conhecimentos, restritos a área de português e matemática. 
 
B As atividades lúdicas são fontes de prazer e descobertas múltiplas para a criança. 
 
C As atividades lúdicas contribuem para inibição da curiosidade e do prazer de aprender. 
 
D Qualquer atividade lúdica na educação infantil serve, sendo desnecessário o planejamento. 
 
E As atividades lúdicas afetam o desenvolvimento cognitivo e motor da criança de forma negativa. 
Questão 1/10 - Psicomotricidade 
Atente para a citação: 
“O conceito de esquema corporal começa a ser delineado com estudos [...] a 
respeito das sensações vindas de fora e de dentro do corpo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 58. 
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 3 (Vídeo 3, Tema 2 – Esquema 
corporal) sobre o conceito de esquema corporal, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A É a resistência de um músculo à distensão. 
 B É a capacidade de compreender e reconhecer estímulos. 
 C É construído pela criança com base na percepção corporal. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Esquema corporal: é construído pela criança a partir da percepç 
ela percebe seu corpo pelas sensações e, ao mesmo tempo, vai elaborando a consciência desse corpo 
Tema 2 – Esquema corporal, 1'38'' a 1'57''). 
 D É o caminho para percepção do mundo que cerca a criança. 
 E É a vivência do corpo na relação com o outro e com o mundo. 
 
Questão 2/10 - Psicomotricidade 
Leia a citação: 
"Persiste até hoje em muitas escolas o entendimento de que o tempo destinado 
ao corpo deve ser apenas no 'recreio'; nos demais momentos, apenas a 'cabeça' e 
as 'mãos' participam da educação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H.R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 35. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade sobre as propostas diferenciadas no cotidiano 
escolar, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A As propostas diferenciadas do cotidiano são ações que tem o objetivo de promover a inclusão 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B As propostas diferenciadas do cotidiano são ações cuja função é de transmitir os conhecime tecnologias em sala de aula. 
 C As propostas diferenciadas do cotidiano têm a determinação de evidenciar os conteúdos teóric 
 D As propostas diferenciadas do cotidiano são ações que buscam inovar os processos pedagó formação continuada dos professores. 
 E As propostas diferenciadas do cotidiano são ações que buscam efetivamente novas perspectiv de transformação humana por meio do contexto educacional. 
Esta é a alternativa correta porque: “Por esse motivo, acreditamos que a escola tem oportunidades espe 
juntamente com professores e comunidade, propostas diferenciadas no cotidiano escolar. O qu 
diferenciadas, nesse recorte, são ações que possam buscar efetivamente novas perspectivas e 
transformação humana a partir do contexto educacional” (livro-base, p. 37). 
 
Questão 3/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“Cobra [...] afirma que, fundamentalmente, o que precisa ser recuperado é o 
encantamento com a vida, o estado de entusiasmo, pois saúde é alegria, é energia, 
é vitalidade, é disposição”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 45. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a reflexão: uma pessoa 
triste pode não ter doença, mas não é uma pessoa saudável, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 A A pessoa positiva precisa estar em destaque perante a sociedade. 
 B A relação com a timidez determina se uma pessoa é positiva. 
 C A pessoa positiva é a que acorda entusiasmada, otimizando-se em relação à vida. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "Uma pessoa triste pode não ter doença, mas não é uma pessoa 
positiva é a que acorda entusiasmada, otimizando-se em relação à vida" (livro-base, p. 45). 
 D O estado econômico é que determina se uma pessoa é positiva ou não. 
 E Para ser uma pessoa positiva, é necessário passar por situações de superação. 
 
Questão 4/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
 “Ao deixar de ser uma especificidade da infância, o lúdico, nos últimos anos, 
transformou-se numa ferramenta de trabalho para muitas áreas, seus resultados 
positivos repercutiram em diferentes setores da sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 45. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre os setores da sociedade que 
utilizam o lúdico como uma ferramenta de trabalho, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Feiras e supermercados. 
 B Empresas, hospitais e escolas. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “O lúdico, nos últimos anos, transformou-se numa ferramenta de 
áreas, seus resultados positivos repercutiram em diferentes setores da sociedade, como é o caso 
universidades, dos hospitais, das clínicas, das escolas” (livro-base, p. 45). 
 C Igrejas, comércio e laboratórios. 
 D Prefeituras e indústrias. 
 E Posto de saúde, bibliotecas e cursos de reciclagem. 
 
Questão 5/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“A brincadeira é assunto sério. É justamente quando a criança viaja na imaginação 
que ela experimenta o mundo e 'treina' para ser gente grande”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 84. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o universo da fantasia, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A O universo da fantasia deve ser considerado, mesmo quando a questão é conhecer e aprender. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "[...] quando falamos em criança, o universo da fantasia não pode 
mesmo, e principalmente, quando a questão é conhecer e aprender" (livro-base, p. 83). 
 B A criança deve ser tratada como adulto em miniatura, ignorando a fantasia. 
 C O universo da fantasia da criança deve ser interrompido, pois afeta o desenvolvimento da criat 
 D O desenvolvimento de fantasias é prejudicial e precursor do desenvolvimento anormal da crian 
 E Estimular o universo da fantasia da criança pode transformá-la em um adulto esquizofrênico. 
 
Questão 6/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“O ato de brincar desempenha um papel importante na infância, pois é brincando 
que a criança aprende e se desenvolve, experimenta e interage”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 91. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a aprendizagem, assinale a 
alternativa que descreve corretamente de que maneira a aprendizagem 
pode acontecer de maneira significativa: 
Nota: 10.0 
 A É na adolescência que a aprendizagem significativa ocorre de fato, pois já é possível a leit complexos. 
 B A vivência de situações pedagógicas, por meio do movimento, oportuniza novas experiênc criança. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "A aprendizagem se dá de forma mais significativa se a criança vi 
pedagógicas através do movimento, experimentando, realizando, sentindo, percebendo, e tudo se dá 
base, p. 91). 
 C A aprendizagem torna-se significativa em situações em que os adolescentes se submetem às or 
 D Para tornar a aprendizagem significativa, é necessário maturidade; por isso, somente ocorre na 
 E A produção escrita e leitura de textos contribuem para a formação esportiva da criança e i aprendizagem se torne significativa. 
 
Questão 7/10 - Psicomotricidade 
Leia o extrato de texto: 
“Temos claro que o conhecimento é algo inacabado e que o adquirimos ao longo 
de toda uma vida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M, A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 22. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a competência esperada do 
professor, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A O professor deve desenvolver ações educativas diretas e efetivas, sem considerar as necessidad 
 B Para que a competência se efetive, são necessários espaços de reflexão e discussão coletiva sob 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Estaé a alternativa correta porque: “A competência esperada do professor só é gerada através de uma 
significativa sobre a sua prática, pois ser competente é uma questão de reflexão e refletir é uma ques 
Para que essa competência se efetive, são necessários espaços de reflexão e discussão coletiva ace 
reflexo desta sobre a escola, a comunidade e o aluno que está formando” (livro-base, p. 22). 
 C Um professor competente é aquele que aplica conhecimentos, independentemente da realid inseridos os alunos. 
 D A competência se mede pela rigidez didática dos métodos de ensino e das atividades aplicadas 
 E Um professor competente é aquele com sólida formação profissional e, pelo menos, uma espe de conhecimento. 
 
Questão 8/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“As soluções em relação aos problemas da formação de professores não estão 
apenas na formação inicial, sendo esta apenas a primeira etapa desse processo 
[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 21. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a formação de professores 
para uma escola que acompanha as mudanças e acontecimentos em relação ao 
conhecimento, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Deve se ater ao modelo da racionalidade técnica, com estudo dos conteúdos a serem aplicados 
 B Deve seguir a metodologia tradicional, capacitando o professor a repassar de maneira clara os 
 C Deve partir da contextualização dos problemas cotidianos do professor, fazendo-o refletir sobr 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A capacitação dos professores deve libertar-se do modelo da ra 
partindo de problemas cotidianos que eles enfrentam, contextualizando-os e fazendo com que reflitam 
ação. O que temos claro é que a escola não pode continuar como está” (livro-base, p. 22). 
 D Deve focar nos conteúdos e metodologias de aula, sem se preocupar com a realidade em q professor. 
 E Deve priorizar o processo de ensino-aprendizagem tradicionalista, em que o papel do repassador de conteúdos. 
 
Questão 9/10 - Psicomotricidade 
Leia o excerto de texto: 
“A prática do professor como agente social e cultural deve auxiliar o aluno a 
transpor obstáculos na construção do [...] saber. O papel do professor passa a ser 
o de propor situações problematizadoras, considerando sua experiência [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 31. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre as práticas 
educacionais, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A As práticas educacionais devem proporcionar aos alunos, em qualquer nível de ensino, o praze 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] as práticas educacionais [...] devem proporcionar aos alunos, e 
ensino, o prazer de aprender, em vez do mecanismo repetitivo de automatização” (livro-base, p. 38). 
 B As práticas educacionais devem proporcionar aos alunos uma aprendizagem simplista e unilat 
 C As práticas educacionais devem ser ministradas pelos professores por meio do autoritarismo. 
 D As práticas educacionais devem valorizar exclusivamente os conhecimentos teóricos dos aluno 
 E As práticas educacionais devem ser desestimulantes e não devem considerar as experiências d 
 
Questão 10/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“A competência esperada do professor só é gerada através de uma reflexão 
profunda e significativa sobre a sua prática [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 22. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre ser um professor reflexivo, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Um professor reflexivo é o profissional que desenvolve ações educativas, desconsiderando, n práticas, as necessidades e dificuldades dos alunos. 
 B Um professor reflexivo deve ter capacidade de observar, descrever, analisar, confrontar, interp 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A reflexão do professor é diferente daquela que é feita pe 
maturidade que o docente já deve ter alcançado. Ser reflexivo é ter capacidade de observar, descrever, 
interpretar e avaliar” (livro-base, p. 22). 
 C As ações educativas desenvolvidas pelo professor reflexivo são inflexíveis a mudanças e adap 
 D As características do professor reflexivo são rigidez, autoritarismo e imposição de atividades d alunos, independentemente das dificuldades. 
 E O professor reflexivo considera a prática educativa e acredita que novos conhecimentos são d 
a formação profissional. 
Questão 1/10 - Psicomotricidade 
Leia o extrato de texto: 
“O lúdico passou a ser visto sob outras perspectivas, especialmente aquelas que 
envolvem todas as fases do desenvolvimento humano”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 45. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o conceito de 
ludicidade, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Ludicidade são experiências recreativas da primeira infância. 
 B Não podemos promover momentos lúdicos para adultos. 
 C A ludicidade explica o estado de euforia e de tristeza. 
 D As atividades de lazer vivenciadas pelos adultos não são lúdicas. 
 E Deixou de ser enfocada apenas como característica própria da infância. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "Outra dimensão ligada fundamentalmente à saúde é o conceito 
deixou de ser enfocada apenas como característica própria da infância" (livro-base, p. 46). 
 
Questão 2/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“O ato de brincar desempenha um papel importante na infância, pois é brincando 
que a criança aprende e se desenvolve, experimenta e interage”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 91. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a aprendizagem, assinale a 
alternativa que descreve corretamente de que maneira a aprendizagem 
pode acontecer de maneira significativa: 
Nota: 10.0 
 A É na adolescência que a aprendizagem significativa ocorre de fato, pois já é possível a leit complexos. 
 B A vivência de situações pedagógicas, por meio do movimento, oportuniza novas experiênc criança. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "A aprendizagem se dá de forma mais significativa se a criança vi 
pedagógicas através do movimento, experimentando, realizando, sentindo, percebendo, e tudo se dá 
base, p. 91). 
 C A aprendizagem torna-se significativaem situações em que os adolescentes se submetem às or 
 D Para tornar a aprendizagem significativa, é necessário maturidade; por isso, somente ocorre na 
 E A produção escrita e leitura de textos contribuem para a formação esportiva da criança e i aprendizagem se torne significativa. 
 
Questão 3/10 - Psicomotricidade 
Leia o excerto de texto: 
"Somos um ser por inteiro, e não uma simples montagem mecânica sujeita a 
reparos. Por isso uma visão integrada de saúde e qualidade de vida deve abordar 
aspectos que promovam o equilíbrio e o desenvolvimento humano de forma 
harmónica". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 34. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre os movimentos nas práticas 
da cultura corporal, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Os movimentos das práticas da cultura corporal acontecem unicamente nas escolas. 
 B Os movimentos nas práticas da cultura corporal são aprendidos restritamente na cultur desenvolvida no cotidiano do aluno. 
 C Os movimentos nas práticas da cultura corporal acontecem de duas formas: na cultura popul cultura formal (escola). 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Enquanto práticas da cultura corporal, a apropriação dos movim 
maneiras: pela cultura popular (do cotidiano e suas relações) e pela cultura formal (escola). Um exem 
realizado na rua com os amigos e um outro jogo estruturado pedagogicamente na escola” (livro-base, p 
 D Os movimentos nas práticas da cultura corporal acontecem apenas na primeira infância. 
 E Os movimentos nas práticas da cultura corporal são aprendidos no bairro onde os indivíduos c 
 
Questão 4/10 - Psicomotricidade 
Leia o extrato de texto: 
“Temos claro que o conhecimento é algo inacabado e que o adquirimos ao longo 
de toda uma vida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M, A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 22. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a competência esperada do 
professor, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A O professor deve desenvolver ações educativas diretas e efetivas, sem considerar as necessidad 
 B Para que a competência se efetive, são necessários espaços de reflexão e discussão coletiva sob 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A competência esperada do professor só é gerada através de uma 
significativa sobre a sua prática, pois ser competente é uma questão de reflexão e refletir é uma ques 
Para que essa competência se efetive, são necessários espaços de reflexão e discussão coletiva ace 
reflexo desta sobre a escola, a comunidade e o aluno que está formando” (livro-base, p. 22). 
 C Um professor competente é aquele que aplica conhecimentos, independentemente da realid inseridos os alunos. 
 D A competência se mede pela rigidez didática dos métodos de ensino e das atividades aplicadas 
 E Um professor competente é aquele com sólida formação profissional e, pelo menos, uma espe de conhecimento. 
 
Questão 5/10 - Psicomotricidade 
Leia o extrato de texto: 
“Essa situação muitas vezes leva o professor a direcionar o foco na racionalidade 
técnica, entendendo que a instrução e os mecanismos de 'transmissão' de 
conteúdos são os aspectos mais importantes da educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M, A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 26. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade, assinale a alternativa que 
descreve corretamente o motivo que torna a ideia de resiliência fundamental para 
os professores: 
Nota: 10.0 
 A Os professores atuam em ambientes com infraestrutura adequada e suporte técnico. 
 B Atuam cotidianamente com a diversidade e com a sociodiversidade. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Pelos argumentos elencados por Tavares, a ideia da resiliência 
fundamental para professores, uma vez que atuam cotidianamente com a diversidade, com a soc 
contexto em que as diferenças são inevitáveis e ao mesmo tempo desejáveis” (livro-base, p. 26). 
 C Os professores lidam, em sua rotina escolar, com públicos específicos e homogêneos. 
 D Esses profissionais têm autoestima elevada, devido à qualidade de formação inicial e contínua 
 E A realidade da educação brasileira fornece ambiente de ensino-aprendizagem adequado aos pr 
 
Questão 6/10 - Psicomotricidade 
Leia a citação: 
“Para pensar nessas questões, apoiamo-nos nas ideias sobre resiliência. Embora já 
existam publicações sobre o tema, [...] o termo ainda não tem sido muito 
explorado em relação à educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M, A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 24. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade sobre o conceito de resiliência, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Capacidade psicológica para sentir as emoções de outra pessoa caso estivesse na mesma situa ela. 
 B Não ter receio de escolher ações e caminhos difíceis, ou seja, não deixar que os erros e fa desejo de realizar determinada tarefa. 
 C Capacidade de compreender facilmente e com rapidez algo que os demais não conseguem. 
 D Virtude do ser humano baseada no autocontrole emocional, ou seja, de suportar situações perder a calma e a concentração. 
 E Capacidade de responder de uma forma mais consistente aos desafios e dificuldades, tendo um e positiva diante desses desafios. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Resiliência é a capacidade de responder de forma mais consis 
dificuldades, de reagir com flexibilidade e capacidade de recuperação diante desses desafio 
desfavoráveis, tendo urna atitude otimista, positiva e perseverante e mantendo um equilíbrio dinâmic 
embates – uma característica de personalidade que, ativada e desenvolvida, possibilita ao sujeito supe 
de seu mundo, desenvolver um autoconceito realista, autoconfiança e um senso de autoproteção que 
abertura ao novo, à mudança, ao outro e à realidade subjacente” (livro-base, p. 24). 
 
Questão 7/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] o jogo é um artificio que a natureza encontrou para envolver a criança numa 
atividade útil ao seu desenvolvimento físico e mental [...]”.Após 
esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 82. 
Considerando trecho de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre as atividades lúdicas, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A As atividades lúdicas possibilitam à criança construir conhecimentos, restritos a área de portug 
 B As atividades lúdicas são fontes de prazer e descobertas múltiplas para a criança. 
Você assinalouessa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "[...] as atividades lúdicas, principalmente o jogo, na aprendizag 
uma fonte de prazer e descoberta para a criança" (livro-base, p. 83). 
 C As atividades lúdicas contribuem para inibição da curiosidade e do prazer de aprender. 
 D Qualquer atividade lúdica na educação infantil prejudica o processo de aprendizagem adolescente. 
 E As atividades lúdicas afetam o desenvolvimento cognitivo e motor da criança de maneira nega 
 
Questão 8/10 - Psicomotricidade 
Atente para a citação: 
“A importância do jogo no universo da criança [...] tem sido evidenciada por vários 
estudiosos da aprendizagem e do desenvolvimento como um fato indiscutível [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 91. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade sobre a importância do jogo no universo da 
criança, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A As crianças aprendem a verbalizar apenas por meio dos jogos. 
 B Na educação infantil, ensinam-se conceitos com base na lógica matemática. 
 C Há o acordo entre estudiosos quanto ao benefício de se ensinar conceitos a alunos da educaç do xadrez. 
 D As crianças não gostam de brincar na escola. 
 E O jogo constitui um dos recursos mais eficientes de ensino para a criança adquirir conh realidade. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A importância do jogo no universo da criança [...] tem sido ev 
estudiosos da aprendizagem e do desenvolvimento como um fato indiscutível [...] e também porque 
dos recursos de ensino mais eficientes para a criança adquirir conhecimentos sobre a realidade” (livro-b 
 
Questão 9/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] Tenho uma visão do homem como um todo e não do físico pelo físico, Uso, 
sim, o corpo como um caminho para chegar à mente, às emoções, ao espírito das 
pessoas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 44. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a necessidade de mudança 
de paradigma em educação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A Os projetos interdisciplinares são fundamentais para atender a essa mudança. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B A pedagogia do movimento é uma alternativa para atender a essa mudança. 
Esta é a alternativa correta porque: "Assim, optamos por argumentar pela pedagogia do movimento co 
para atender à necessidade de mudança de paradigma em educação, uma vez que ela pode c 
importantes como autoconhecimento e sensibilização" (livro-base, p. 44). 
 C A mudança poderá se dar pela formação fragmentada. 
 D A escola deve envolver os pais nas decisões pedagógicas e administrativas. 
 E A mudança só será possível com uma gestão autoritária. 
 
Questão 10/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
"Os jogos cooperativos têm como característica integrar todos, de modo a 
ninguém se sentir discriminado, colocando a cooperação em primeiro lugar, e não 
o desejo de vencer". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 102. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre as características práticas 
que os jogos cooperativos podem aguçar sensibilidades e competências, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Pensar, criar, tocar, ver, mover-se. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “as características práticas dos jogos cooperativos podem agu 
competências, como pensar, criar, tocar, ver, mover-se etc.” (livro-base, p. 103). 
 B Criticar, analisar, julgar. 
 C Apontar, conceituar, construir e avaliar. 
 D Organizar, planejar e produzir. 
 E Interpretar, analisar e produzir. 
Questão 1/10 - Psicomotricidade 
Leia a passagem de texto: 
“Freire [...], em referência ao processo de educação escolar das crianças, 
principalmente nas séries iniciais, afirma que se trata de um universo em que os 
atos motores são indispensáveis para a criança [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 92. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade, assinale a alternativa 
que apresenta corretamente uma justificativa para a importância atribuída ao 
processo de educação escolar das crianças, principalmente nas séries iniciais: 
Nota: 10.0 
 A Nessa fase, as crianças ainda são muito dependentes dos pais. 
 B Essa fase constitui-se como uma época propícia para as brincadeiras. 
 C Essa fase constitui-se na época para a aquisição de repertórios conceituais considerados básic acadêmicas posteriores. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Há também o consenso quanto ao fato de que a educação infantil e 
ensino fundamental constituem a época por excelência para a aquisição de repertórios conceituais c 
para aquisições acadêmicas posteriores” (livro-base, p. 92). 
 D As crianças fazem muitas amizades quando estão nessa fase. 
 E Nessa fase, as crianças ainda não adquiriram os domínios numéricos. 
 
Questão 2/10 - Psicomotricidade 
Leia a afirmação: 
O jogo é conceituado com sendo uma atividade com regras, de natureza lúdica e 
pode ser inserido em diferentes contextos, como ferramenta de auxílio do 
processo de ensino-aprendizagem. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade sobre o jogo no espaço educativo, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Deve ser compreendido para que seja usado de maneira inadequada. 
 B Deve ser compreendido para que seja usado de modo inflexível. 
 C Deve ser compreendido para que seja usado de maneira adequada. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "Compreender o lugar do jogo no espaço educativo torna-se imp 
este recurso possa ser utilizado adequadamente" (livro-base, p. 83). 
 D Deve ser usado de modo mecânico, prejudicando o aprendizado. 
 E Deve ser compreendido de para que seja usado de maneira imposta. 
 
Questão 3/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“Durante a última década do século XX, a discussão sobre educação, 
especialmente no contexto da instituição escolar pública, foi intensa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 31. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre as perspectivas holística da 
educação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A É a descoberta da natureza, da vida, da consciência da consciência, é o encontrodo novo convencional e não convencional. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] uma perspectiva holística remete à integração e à totalidad 
vivência humana [...] ‘Holístico é o espaço de encontro de tudo o que a mente humana separa e 
tempos; Holístico é o encontro do novo com o antigo, do convencional e não convencional; Holístic 
natureza da natureza da vida da consciência da consciência” (livro-base, p. 36). 
 B É a recusa da integração e da totalidade do pensamento. 
 C É a desvalorização da vivência humana e da descoberta da natureza. 
 D A percepção holística não visa promover integração entre corpo e mente. 
 E A percepção holística é contrária à descoberta da natureza e da vida. 
 
Questão 4/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“Quando participamos de determinado jogo, fazemos parte de uma 
minissociedade [...] formado pelas regras, pelas reações dos outros”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 102. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade, o ser humano organiza suas 
ações em quatro planos. Relacione corretamente as explicações que se relacionam 
a cada um dos planos apresentados: 
1. Plano mental. 
2. Plano espiritual. 
 
( ) É o plano que trata da nossa conexão com o universo. 
( ) É o plano das ideias, dos pensamentos. 
( ) É o plano do que iremos planejar para o futuro e o lugar onde tentamos 
encontrar a solução para os nossos problemas. 
( ) É o plano que se relaciona com a busca da sabedoria interior. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 – 1 – 1 – 2. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: "O ser humano organiza ações em qu 
físico – no qual acontece tudo o que se refere ao nosso corpo e à nossa energia vital; o plano e 
acontecem os sentimentos, as emoções, os relacionamentos, a vida social e afetiva; o plano mental – 
pensamentos, fazemos planos para o futuro e tentamos encontrar a solução para os nossos problemas; o 
nossa conexão com o universo" (livro-base, p. 103). 
 B 2 – 1 – 2 – 1. 
 C 1 – 1 – 2 – 2. 
 D 2 – 2 – 1 – 1. 
 E 1 – 2 – 1 – 2. 
 
Questão 5/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“Uma das questões básicas é entendermos o tônus muscular como um fenômeno 
nervoso que acontece mesmo sem a execução de movimentos (em repouso), isto 
é, nossos músculos estão sempre de prontidão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 60. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre contração tônica, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A É a maior contração muscular possível. 
 B É um estado de baixa contração muscular. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Contração tônica: é um estado de baixa contração muscular. Te 
que o corpo está relaxado, porém o fato é que o músculo mantem certa forma, esperando um comand 
ou relaxado num estado de prontidão” (livro-base, p. 60). 
 C É responsável pelo transporte de sangue. 
 D É responsável pela digestão de alimentos. 
 E Não acontece no músculo do quadríceps. 
 
Questão 6/10 - Psicomotricidade 
Leia a citação: 
“Dentro dessas possibilidades, a pedagogia do movimento tem o papel de 
perceber o corpo e as atividades corporais de [uma] forma redimensionada, de 
tratá-lo como ser total, não restrito a gestos técnicos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 34. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade sobre a cultura corporal, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 A A cultura corporal é toda a produção da vivência do homem em sociedade, em termos de mov durante sua história. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] cultura corporal é tudo o que o homem, vivendo em soci 
termos de movimentos corporais durante sua história, os quais surgiram em épocas, espaços e situ 
como eram também seus objetivos” (livro-base, p. 35). 
 B A cultura corporal não leva em conta a história do indivíduo. 
 C A cultura corporal traz a concepção técnicas dos esportes e jogos. 
 D A cultura corporal promove não leva em considerações as experiências dos indivíduos. 
 E A cultura corporal limita a reflexão e compressão crítica do movimento. 
 
Questão 7/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“O conceito de esquema corporal começa a ser delineado com estudos realizados 
por Bonnier [...], citado por Freitas [...], a respeito das sensações vindas de fora e 
de dentro do corpo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 58. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o termo esquema 
corporal, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Conjunto de tecidos musculares que dão sustentação aos ossos para gerar equilíbrio e o movim 
 B Resultado de exercícios físicos que buscavam delinear o corpo dos atletas, visando resultados 
 C Resultado de pesquisas visando compreender a percepção do corpo como modelo e formador d 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “O termo esquema corporal foi cunhado como resultado de pesqui 
psiquiatras e psicólogos que buscavam compreender a percepção do corpo e de sua integração como m 
personalidade” (livro-base, p. 58). 
 D Composição corporal de atletas na Grécia antiga, buscando a integralização de resultados nas O 
 E Esquema de treinos que preparavam os soldados para resistirem a longos períodos de batalhas 
 
Questão 8/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“O corpo é um campo de expressão e o movimento um meio da expressão se 
realizar e é através da Educação Física que a criança descobre suas capacidades 
cinéticas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 74. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade sobre o trabalho psicomotor com as crianças, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A O movimento é uma forma de expressão do corpo, assim como a fala, escrita ou desenho. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "[...] Expressa-se com seu corpo, em seu corpo, com movimento, i 
a palavra, a escrita ou o desenho [...]" (livro-base, p. 74). 
 B O corpo deve receber o mesmo tipo de estímulo para um desenvolvimento harmônico. 
 C O corpo deve receber o mesmo tipo de estímulo para um desenvolvimento harmônico. 
 D A melhor forma de desenvolver o indivíduo de maneira global é fazer o mesmomovimento, se 
 E A repetição do movimento é uma forma eficaz de trabalho de criatividade. 
 
Questão 9/10 - Psicomotricidade 
Atente para a afirmação: 
"Podemos conceituar o corpo, a partir desses significados, como envoltório da 
alma, embrião no qual o espírito se desenvolve". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 55. 
Considerando a afirmação e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 2, Tema 1 – “Conceitos 
de corpo”) sobre o conceito de corpo consciente/sutil, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 A O corpo somente recebe e emite informações. 
 B O corpo é visto como superestrutura: corpo somático, energético e mecânico. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Corpo consciente/sutil: o ser adquire a consciência do próprio cor 
como uma superestrutura (abriga o corpo somático, o energético e o mecânico); é o ponto fixo e in 
(Aula 2, Vídeo 2, Tema 1 – Conceitos de corpo, 2'14'' a 2'39''). 
 C O corpo traz em si a abordagem da patologia cortical. 
 D O corpo é mediador das informações pelas quais manifesta os desejos. 
 E O corpo é visto pela concepção organicista da dualidade. 
 
Questão 10/10 - Psicomotricidade 
Leia o excerto de texto: 
“A prática do professor como agente social e cultural deve auxiliar o aluno a 
transpor obstáculos na construção do [...] saber. O papel do professor passa a ser 
o de propor situações problematizadoras, considerando sua experiência [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 31. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre as práticas 
educacionais, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A As práticas educacionais devem proporcionar aos alunos, em qualquer nível de ensino, o praze 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] as práticas educacionais [...] devem proporcionar aos alunos, e 
ensino, o prazer de aprender, em vez do mecanismo repetitivo de automatização” (livro-base, p. 38). 
 B As práticas educacionais devem proporcionar aos alunos uma aprendizagem simplista e unilat 
 C As práticas educacionais devem ser ministradas pelos professores por meio do autoritarismo. 
 D As práticas educacionais devem valorizar exclusivamente os conhecimentos teóricos dos aluno 
 E As práticas educacionais devem ser desestimulantes e não devem considerar as experiências d 
 
 
Questão 1/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“Somos seres multidimensionais e nos sentiremos harmonizados se nossas ações, 
afetos, vontades, pensamentos, imagem, autopercepção, o ambiente e o níveis 
energéticos mais sutis estiverem em equilíbrio". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 34. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre como configura-se a 
pedagogia do movimento no contexto educacional, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A No contexto educacional, a pedagogia do movimento reconhece o corpo como uma máquina. 
 B No contexto educacional, a pedagogia do movimento determina que o corpo é um objeto isola 
 C No contexto educacional, a pedagogia do movimento descentraliza as funções do corpo, físicas, cognitiva ou afetivo. 
 D No contexto educacional, a pedagogia do movimento não compreende o corpo com comunicação. 
 E No contexto educacional, a pedagogia do movimento pensa no corpo na totalidade, associan mental e a estética. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “O corpo passa a ser entendido como espaço de vida e comunica 
outro. Assim, a pedagogia do movimento pode pensar o corpo não como máquina, com funções repe 
sua relação com outras dimensões, como a emocional, a mental, a estética etc., ou seja, considera o ser 
totalidade” (livro-base, p. 33). 
 
Questão 2/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“A educação hoje é encontro afetivo, de amor e crescimento humano para os que 
estão em seu processo envolvidos. [...] Ressaltamos que a pedagogia do 
movimento passa a ser pilar desses encontros”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H .R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 43. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre trabalho pedagógico para 
crianças que envolva o movimento, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Jamais podemos ser ingênuos e achar que "qualquer brincadeirinha" serve. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "Portanto, quando pensamos em trabalho pedagógico para cria 
movimento, jamais podemos ser ingênuos e achar que 'qualquer brincadeirinha' serve" (livro-base, p. 4 
 B Devemos priorizar atividades esportivas e motoras. 
 C O movimento deve ser memorizado, por meio de repetições. 
 D Movimento não tem reação com corpo e sensações. 
 E A criança não gosta de atividades que exigem movimentos complexos. 
 
Questão 3/10 - Psicomotricidade 
Leia o excerto de texto: 
“[...] a questão motora assume um grande alcance na atividade da criança, sendo 
muito importante que as situações sejam planejadas especialmente para trabalhar 
o movimento em suas várias dimensões [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, Moacir A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 92. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre as três dimensões da 
“educação de corpo inteiro” defendida por Freire, relacione os conceitos às suas 
respectivas características. 
1. Educação da sensibilidade. 
2. Educação da motricidade. 
3. Educação do símbolo. 
( ) Se dá e se expressa pelo movimento. 
( ) Se utiliza do universo da fantasia. 
( ) Se dá pela entrada de estímulos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1 – 2 – 3. 
 B 2 – 3 – 1. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: “Freire [...] defende uma 'educação de 
segundo ele, possui três dimensões: a educação da sensibilidade, que se daria pela entrada de estím 
motricidade, que se daria e expressaria pelo movimento; a educação do símbolo, em que seria util 
fantasia, o qual faz parte do mundo da criança e está mais próximo dela” (livro-base, p. 92). 
 C 3 – 2 – 1. 
 D 2 – 1 – 3. 
 E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 4/10 - Psicomotricidade 
Leia o excerto de texto: 
“A prática do professor como agente social e cultural deve auxiliar o aluno a 
transpor obstáculos na construção do [...] saber. O papel do professor passa a ser 
o de propor situações problematizadoras, considerando sua experiência [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.;FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 31. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre as práticas 
educacionais, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A As práticas educacionais devem proporcionar aos alunos, em qualquer nível de ensino, o praze 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] as práticas educacionais [...] devem proporcionar aos alunos, e 
ensino, o prazer de aprender, em vez do mecanismo repetitivo de automatização” (livro-base, p. 38). 
 B As práticas educacionais devem proporcionar aos alunos uma aprendizagem simplista e unilat 
 C As práticas educacionais devem ser ministradas pelos professores por meio do autoritarismo. 
 D As práticas educacionais devem valorizar exclusivamente os conhecimentos teóricos dos aluno 
 E As práticas educacionais devem ser desestimulantes e não devem considerar as experiências d 
 
Questão 5/10 - Psicomotricidade 
Leia o excerto de texto: 
“Portanto, quando pensamos em trabalho pedagógico para crianças que envolva o 
movimento, jamais podemos ser ingénuos e achar que 'qualquer brincadeirinha' 
serve". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: p. MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M, A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 43. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a inobservância, desprezo 
pela escolha da atividade, que pode provocar atitudes violentas, agressivas na 
criança, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A A improvisação na realização da atividade é produtiva. 
 B As brincadeiras não exercem nenhuma influência na formação das crianças. 
 C As crianças naturalmente gostam de todas as brincadeiras. 
 D Muitas vezes, dá-se uma contribuição negativa à formação da criança. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] é na inobservância dessa questão que muitas vezes damo 
negativa à formação da criança, a qual acaba considerando normal ser violento, agressivo, individuali 
(livro-base, p. 43). 
 E A escolha da brincadeira deve ser da criança, e não do educador. 
 
Questão 6/10 - Psicomotricidade 
Leia a afirmação: 
O jogo é conceituado com sendo uma atividade com regras, de natureza lúdica e 
pode ser inserido em diferentes contextos, como ferramenta de auxílio do 
processo de ensino-aprendizagem. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade sobre o jogo no espaço educativo, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Deve ser compreendido para que seja usado de maneira inadequada. 
 B Deve ser compreendido para que seja usado de modo inflexível. 
 C Deve ser compreendido para que seja usado de maneira adequada. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "Compreender o lugar do jogo no espaço educativo torna-se imp 
este recurso possa ser utilizado adequadamente" (livro-base, p. 83). 
 D Deve ser usado de modo mecânico, prejudicando o aprendizado. 
 E Deve ser compreendido de para que seja usado de maneira imposta. 
 
Questão 7/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“Cobra [...] afirma que, fundamentalmente, o que precisa ser recuperado é o 
encantamento com a vida, o estado de entusiasmo, pois saúde é alegria, é energia, 
é vitalidade, é disposição”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 45. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a reflexão: uma pessoa 
triste pode não ter doença, mas não é uma pessoa saudável, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 A A pessoa positiva precisa estar em destaque perante a sociedade. 
 B A relação com a timidez determina se uma pessoa é positiva. 
 C A pessoa positiva é a que acorda entusiasmada, otimizando-se em relação à vida. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "Uma pessoa triste pode não ter doença, mas não é uma pessoa 
positiva é a que acorda entusiasmada, otimizando-se em relação à vida" (livro-base, p. 45). 
 D O estado econômico é que determina se uma pessoa é positiva ou não. 
 E Para ser uma pessoa positiva, é necessário passar por situações de superação. 
 
Questão 8/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
"Aprender a viver com os outros — esse é o maior desafio da educação hoje. Ao 
longo do século XX, a humanidade teve sua passagem marcada pela 
autodestruiçao, tornando-se espectadora impotente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 15. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o pilar da aprender a viver 
juntos, citado no relatório Delors, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A É o pilar que reconhecer os indivíduos em viver em sociedades fechadas, restrita a determinad 
 B Aprender a viver juntos traz a concepção de que os indivíduos devem aprender a viver e comunidade dentro da natureza. 
 C Aprender a viver juntos traz a concepção de os seres humanos viverem sem conflitos e buscar para os problemas. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Aprender a viver com os outros – esse é o maior desafio da ed 
educação deveria ser a grande mobilizadora para evitar tais conflitos, mas torna-se incapaz disso, me 
desenvolvimento da ciência, da cultura e até mesmo programas sociais para controlar e combater a vio 
mais ampla, em projetos comuns, os quais podem "constituir uma referência para a vida futura na 
soluções ou para amenizar os conflitos existentes e talvez para aprendermos a viver uns com os outros" 
 D Traz a concepção de o homem viver em harmonia com a natureza e vida urbana. 
 E Aprender a viver juntos é a forma mais simples de viver em harmonia com o “campo”. 
 
Questão 9/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“Uma das questões básicas é entendermos o tônus muscular como um fenômeno 
nervoso que acontece mesmo sem a execução de movimentos (em repouso), isto 
é, nossos músculos estão sempre de prontidão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 60. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre contração tônica, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A É a maior contração muscular possível. 
 B É um estado de baixa contração muscular. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Contração tônica: é um estado de baixa contração muscular. Te 
que o corpo está relaxado, porém o fato é que o músculo mantem certa forma, esperando um comand 
ou relaxado num estado de prontidão” (livro-base, p. 60). 
 C É responsável pelo transporte de sangue. 
 D É responsável pela digestão de alimentos. 
 E Não acontece no músculodo quadríceps. 
 
Questão 10/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
"A educação deve proporcionar ao ser humano condições suficientes para que 
possa elaborar pensamentos críticos e, simultaneamente, formular os seus 
próprios juízos de valor, podendo decidir seus destinos com autonomia [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: p. MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M, A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 16-17. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade sobre o pilar da educação aprender a 
ser, citado por Delors, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A O aprender a ser tem o objetivo de desenvolver o indivíduo parcialmente. 
 B O aprender a ser é o desenvolvimento dos movimentos estético e corporais dos indivíduos. 
 C O aprender a ser trata-se do desenvolvimento apenas espiritual dos sujeitos. 
 D O aprender a ser trata-se do desenvolvimento total das pessoas, passando pelos aspectos es pessoal. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] Aprender a ser - É um dos pontos fundamentais. ‘A educação 
o desenvolvimento total da pessoa – espírito e corpo inteligência sentido estético, respon 
espiritualidade’ [...]” (livro-base, p. 16). 
 E O aprender a ser trata-se do desenvolvimento pessoal dos sujeitos. 
Questão 1/10 - Psicomotricidade 
Leia a citação: 
"Persiste até hoje em muitas escolas o entendimento de que o tempo destinado 
ao corpo deve ser apenas no 'recreio'; nos demais momentos, apenas a 'cabeça' e 
as 'mãos' participam da educação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 35. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade sobre as propostas diferenciadas no cotidiano 
escolar, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A As propostas diferenciadas do cotidiano são ações que tem o objetivo de promover a inclusão 
 B As propostas diferenciadas do cotidiano são ações cuja função é de transmitir os conhecime tecnologias em sala de aula. 
 C As propostas diferenciadas do cotidiano têm a determinação de evidenciar os conteúdos teóric 
 D As propostas diferenciadas do cotidiano são ações que buscam inovar os processos pedagó formação continuada dos professores. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 E As propostas diferenciadas do cotidiano são ações que buscam efetivamente novas perspectiv de transformação humana por meio do contexto educacional. 
Esta é a alternativa correta porque: “Por esse motivo, acreditamos que a escola tem oportunidades espe 
juntamente com professores e comunidade, propostas diferenciadas no cotidiano escolar. O qu 
diferenciadas, nesse recorte, são ações que possam buscar efetivamente novas perspectivas e 
transformação humana a partir do contexto educacional” (livro-base, p. 37). 
 
Questão 2/10 - Psicomotricidade 
Leia o texto: 
O professor deve observar a evolução de seus alunos, levando em consideração 
aos objetivos e características de cada fase. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade sobre o desenvolvimento por meio da 
psicomotricidade, relacione a atividade com a fase da criança: 
1. Percepção. 
2. Linguagem. 
3. Lateralidade. 
( ) Montagem de quebra-cabeça aos cinco anos. 
( ) Domina o movimento de chute com os dois pés aos cinco anos. 
( ) Repete uma frase com seis ou sete palavras aos três anos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A 1 – 2 – 3. 
 B 1 – 3 – 2. 
A sequência correta é: 1 – 3 – 2. De acordo com livro-base: "[1] A percepção pode ser avaliada observ 
(com cinco anos) monta um quebra-cabeça. [2] A linguagem pode ser avaliada observando-se se a cria 
repete frases mais complexas. [3] A lateralidade pode ser avaliada observando-se se a criança (com 
domínio dos pés chutando bolas" (livro-base, p. 71). 
 C 2 – 1 – 3. 
 D 3 – 2 – 1. 
 E 3 – 1 – 2. 
 
Questão 3/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“Uma das questões básicas é entendermos o tônus muscular como um fenômeno 
nervoso que acontece mesmo sem a execução de movimentos (em repouso), isto 
é, nossos músculos estão sempre de prontidão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 60. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre contração tônica, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A É a maior contração muscular possível. 
 B É um estado de baixa contração muscular. 
Esta é a alternativa correta porque: “Contração tônica: é um estado de baixa contração muscular. Te 
que o corpo está relaxado, porém o fato é que o músculo mantem certa forma, esperando um comand 
ou relaxado num estado de prontidão” (livro-base, p. 60). 
 C É responsável pelo transporte de sangue. 
 D É responsável pela digestão de alimentos. 
 E Não acontece no músculo do quadríceps. 
 
Questão 4/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
"O jogo vai muito além do que pode ser visto no plano físico, sendo que a forma 
como os jogadores se comportam reflete a maneira como jogam o jogo da vida". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: p. MARINHO, Hermínia R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia 
do movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 103. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade, o ser humano organiza suas 
ações em quatro planos. Relacione corretamente os planos apresentados às suas 
respectivas características: 
1. Plano físico. 
2. Plano emocional. 
( ) É o plano dos sentimentos, das emoções, dos relacionamentos 
( ) É o plano da vida social e afetiva. 
( ) É o plano no qual acontece tudo o que se refere ao nosso corpo. 
( ) É o plano no qual se refere à nossa energia Vital. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A 1 – 2 – 1 – 2. 
 B 1 – 1 – 2 – 2. 
 C 2 – 1 – 2 – 1. 
 D 1 – 2 – 2 – 1. 
 E 2 – 2 – 1 – 1. 
A sequência correta é: 2 – 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: "O ser humano organiza ações em 
plano físico – no qual acontece tudo o que se refere ao nosso corpo e à nossa energia vital; [2] o plano 
acontecem os sentimentos, as emoções, os relacionamentos, a vida social e afetiva; o plano mental – 
pensamentos, fazemos planos para o futuro e tentamos encontrar a solução para os nossos problemas; o 
nossa conexão com o universo" (livro-base, p. 103). 
 
Questão 5/10 - Psicomotricidade 
Atente para a citação: 
“O conceito de esquema corporal começa a ser delineado com estudos [...] a 
respeito das sensações vindas de fora e de dentro do corpo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 58. 
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 3 (Vídeo 3, Tema 2 – Esquema 
corporal)sobre o conceito de esquema corporal, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A É a resistência de um músculo à distensão. 
 B É a capacidade de compreender e reconhecer estímulos. 
 C É construído pela criança com base na percepção corporal. 
Esta é a alternativa correta porque: “Esquema corporal: é construído pela criança a partir da percepç 
ela percebe seu corpo pelas sensações e, ao mesmo tempo, vai elaborando a consciência desse corpo 
Tema 2 – Esquema corporal, 1'38'' a 1'57''). 
 D É o caminho para percepção do mundo que cerca a criança. 
 E É a vivência do corpo na relação com o outro e com o mundo. 
 
Questão 6/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“A competência esperada do professor só é gerada através de uma reflexão 
profunda e significativa sobre a sua prática [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 22. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre ser um professor reflexivo, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A Um professor reflexivo é o profissional que desenvolve ações educativas, desconsiderando, n práticas, as necessidades e dificuldades dos alunos. 
 B Um professor reflexivo deve ter capacidade de observar, descrever, analisar, confrontar, interp 
Esta é a alternativa correta porque: “A reflexão do professor é diferente daquela que é feita pe 
maturidade que o docente já deve ter alcançado. Ser reflexivo é ter capacidade de observar, descrever, 
interpretar e avaliar” (livro-base, p. 22). 
 C As ações educativas desenvolvidas pelo professor reflexivo são inflexíveis a mudanças e adap 
 D As características do professor reflexivo são rigidez, autoritarismo e imposição de atividades d alunos, independentemente das dificuldades. 
 E O professor reflexivo considera a prática educativa e acredita que novos conhecimentos são d a formação profissional. 
 
Questão 7/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] uma pessoa resiliente não é apenas aquela que resiste de qualquer forma às 
adversidades, mas, sim, a que resiste e mantém um padrão positivo na resistência 
[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M, A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 25. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre os atributos da pessoa 
resiliente, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A Maior flexibilidade nas situações e maior abertura e disponibilidade para com os outros. 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] outro aspecto toma importância: a ampliação do conceito d 
organizações (em nosso caso as escolas), nas quais, de acordo com Tavares [...], estariam presentes os 
resiliente: maior flexibilidade nas situações, maior abertura e disponibilidade para com os outros, maio 
autonomia e responsabilidade, ou seja, tornar-se o 'ator principal' de sua prática de vida pessoal e 
tolerância e solidariedade, pensando em caminhar sempre com 'os outros'” (livro-base, p. 27). 
 B Saber colocar-se no lugar do outro e compartilhar os sentimentos. 
 C Compreensão rápida conteúdos que, muitas vezes, não são compreendidos pela maioria. 
 D Manutenção da calma e da concentração em situações difíceis e de grande estresse. 
 E Organização, autonomia direcionada e batalha por objetivos. 
 
Questão 8/10 - Psicomotricidade 
Leia a citação: 
“A escola enquanto organização – educação formal – esquece-se por algum tempo 
de fornecer essa dupla aprendizagem, mas nunca é tarde para reincorporar tais 
conceitos interdisciplinares e aflorar a curiosidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: p. MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M, A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 16. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade sobre a formação continuada dos 
professores, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A A formação continuada dos professores não é obrigatória nas redes de ensino. 
 B A formação continuada dos professores deve ser continuada e ampliada. 
Esta é a alternativa correta porque: “Nos últimos anos, a formação de professores tem sido observa 
vista ampliado. A superação da ideia de 'reciclagem' deu espaço a uma proposta de formação continua 
desenvolvimento profissional ao longo do ciclo de trabalho docente” (livro-base, p. 18). 
 C A formação continuada dos professores é obrigatória somente na rede particular de ensino. 
 D A formação continuada dos professores é obrigatória e realizada na graduação dos professores 
 E A formação continuada dos professores é realizada na rede pública de ensino. 
 
Questão 9/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“Mais uma vez, parece inevitável pensarmos uma educação do século XXI em que 
não esteja presente a abertura a novos olhares e pensamentos sobre pessoas, 
relações humanas, aprendizagem significativa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 44. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a prática pedagógica como 
um espaço de crescimento e de vida, de desenvolvimento individual e 
social, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A O educador deve manter a disciplina da turma. 
 B O educador deve ser generalista e atuar em diferentes áreas. 
 C O educador deve criar um ambiente de respeito e obediência. 
 D O educador deve priorizar os alunos de inclusão. 
 E O educador deve promover o “re-encantamento" por si mesmo e pelo outro. 
Esta é a alternativa correta porque: "[...] educadores que pretendam fazer de sua prática pedagó 
crescimento e de vida, de desenvolvimento individual e social, enfim, de 're-encantamento' por si m 
(livro-base, p. 44). 
 
Questão 10/10 - Psicomotricidade 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] trabalho realizado numa forma contínua de exercícios que se sucedem, um 
após o outro, atendendo a técnicas da própria execução [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B.; MATOS JUNIOR, M. A.; SALLES FILHO, N. A.; FINCK, S. C. M. Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: InterSaberes, 2007. p. 71. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a psicomotricidade na 
educação infantil, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma forma 
de ela pode ser trabalhada: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A Treinamento desportivo. 
 B Ginástica laboral. 
 C Alongamento e relaxamento. 
 D Esportes radicais. 
 E Circuito de atividades psicomotoras. 
Esta é a alternativa correta porque: "[...] uma forma que pode ser usada para trabalhar a psicomotricida 
educação infantil e das séries iniciais é a utilização de circuitos de atividades psicomotoras [...]" (livro- 
Questão 1/10 - Psicomotricidade 
Atente para a citação: 
“Para Olivier [...], quando falamos em lúdico,