1 AVALIAÇÃO PRESENCIAL PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE UNIP 2023

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AVALIAÇÃO PRESENCIAL PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE UNIP 
2023 
 
Questões de múltipla escolha 
1. Referente aos modelos pedagógicos existentes e à atuação do enfermeiro, pode-se afirmar 
que: 
I - Ao levar em consideração o conceito ampliado de saúde contido no Programa Nacional de 
Promoção à Saúde, o modelo pedagógico mais apropriado para as mudanças de comportamento 
da população é o modelo tradicional. 
II - As ações de enfermagem são independentes dos conceitos pedagógicos existentes, uma 
vez que o caráter de assistência à saúde da população é embasado apenas nas ciências médicas. 
III - O enfermeiro é um educador em saúde e, desse modo, o conhecimento e a escolha de 
modelos pedagógicos adotados são pertinentes à sua atuação profissional. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas a afirmativa III está correta. 
B) Apenas a afirmativa I está correta. 
 
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C) Apenas a afirmativa II está correta. 
D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
E) Todas as afirmativas estão incorretas. 
 
2. A educação permanente é aprendizagem no trabalho, em que o aprender e o ensinar se 
incorporam ao cotidiano das organizações e ao trabalho. A educação permanente se baseia na 
aprendizagem significativa e na possibilidade de transformar as práticas profissionais. A educação 
permanente pode ser entendida como aprendizagem-trabalho, ou seja, ela acontece no cotidiano 
das pessoas e das organizações. Ela é feita a partir dos problemas enfrentados na realidade e leva 
em consideração os conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm. Propõe que os 
processos de educação dos trabalhadores da saúde se façam a partir da problematização do 
processo de trabalho e considera que as necessidades de formação e desenvolvimento dos 
trabalhadores sejam pautadas pelas necessidades de saúde das pessoas e das populações. Os 
processos de educação permanente em saúde têm como objetivos a transformação das práticas 
profissionais e da própria organização do trabalho (Brasil, 2009, p. 20). 
 
Referente à educação permanente, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa 
correta: 
 
I. A educação permanente em saúde compreende o cotidiano do trabalho em saúde como um 
espaço potente para o processo ensino-aprendizagem significativo. 
II. A educação permanente em saúde é realizada a partir do modelo de transmissão dos conteúdos. 
 
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III.A educação permanente em saúde tem como meta transformações das práticas profissionais, bem 
como da organização do trabalho em saúde. 
 
A) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. 
B) Apenas a afirmativa I é verdadeira. 
C) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
D) Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
E) Todas as afirmativas são incorretas. 
 
3. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta: 
 
I. Paralinguagem: qualquer som produzido pelo aparelho fonador que não faça parte do sistema 
sonoro da língua usada. II. Cinésica: uso que o homem faz do espaço. 
III. Proxêmica: linguagem do corpo/movimentos. 
IV. Tacêsica: tudo que envolve a comunicação tátil. 
 
A) I - (V), II - (F), III - (V), IV - (F). 
B) I - (V), II - (F), III - (F), IV - (V). 
 
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C) I - (F), II - (V), III - (V), IV - (F). 
D) I - (F), II - (V), III - (V), IV - (V). 
E) I - (V), II - (F), III - (F), IV - (F). 
 
4. No que se refere ao processo saúde-doença, assinale a alternativa incorreta: 
 
A) Podemos afirmar que a saúde e o adoecer são modos pelos quais a vida se manifesta. 
B) O discurso médico científico não abrange a significação mais ampla da saúde e do adoecer, pois 
a saúde não é objeto que se possa delimitar. 
C) A categoria classe social é base para uma análise da produção e da distribuição das 
enfermidades. 
D) A atuação do profissional de saúde consiste em focalizar o potencial da pessoa para o bem-estar 
e encorajá-la a modificar ou fortalecer hábitos pessoais, estilo de vida e ambiente. 
E) O princípio de corresponsabilização nas práticas terapêuticas é um erro, pois transfere a 
responsabilidade do profissional de saúde para o usuário do serviço de saúde. 
 
5. A nova abordagem de educação em saúde que responde às premissas da promoção à saúde é 
aqui denominada modelo radical de educação em saúde. Na perspectiva educativa, esse modelo 
está pautado na consciência crítica das pessoas para que a saúde se configure em um recurso para 
uma vida com qualidade (OLIVEIRA, 2005). 
 
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Conforme o pensamento apresentado, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa 
correta: 
 
I. Consciência crítica refere-se à capacidade de questionar a realidade em que se vive. 
II.A promoção da saúde refere-se à capacitação das pessoas para obtenção de recursos que 
favoreçam uma vida com qualidade. 
III. O modelo radical de educação em saúde utiliza a persuasão para convencer as pessoas a 
determinados comportamentos, considerando a responsabilidade de cada um sobre sua saúde. 
 
A) Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
B) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
C) Apenas a afirmativa I é verdadeira. 
D) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
E) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
 
6. Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
I. O processo saúde-doença é dinâmico e resultante de fatores contextuais amplos. 
 
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II. O processo saúde-doença é estático e resultante de escolhas pessoais de modos de vida. 
III. A educação em saúde e o processo saúde-doença são conceitos dependentes e possuem relação 
direta. 
 
A) Todas as afirmativas são corretas. 
B) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. 
C) Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
D) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
E) Apenas a afirmativa I é verdadeira. 
 
7. A proposta pedagógica de Paulo Freire remete à crítica e à superação dos modelos educacionais 
hegemônicos. A educação apresenta-se como um caminho para a mudança social, para a formação 
de sujeitos históricos, atores e autores de seus processos cotidianos de emancipação coletiva e 
individual (OLIVEIRA et al, 2008). 
 
Nesse sentido, a única afirmativa incorreta é: 
 
A) O diálogo é importante para a relação entre educador e aprendiz no processo ensino-
aprendizagem libertador. 
 
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B) Não podemos ver as pessoas como seres vazios para que possamos encher de conteúdos para 
que elas aprendam. 
C) A educação libertadora compreende a troca no processo ensino-aprendizagem, com isso, o 
educador e o educando compartilham aprendizados. 
D) Na educação libertadora, o diálogo não é o elemento principal, uma vez que a transmissão de 
conhecimentos é o mais relevante nesse processo. 
E) A educação libertadora deve se pautar na problematização dos homens em suas relações com o 
mundo. 
 
8. Considerando a importância do conhecimento sobre conceitos de educação, considere as 
afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
I. As práticas de educação em saúde de caráter higienista têm como característica principal o 
diálogo nas relações educador e educando. 
II. Para Paulo Freire, educador e educando aprendem juntos e a problematização é fundamental 
para o processo de ensinoaprendizagem. 
III. Um dos conceitos de educação em saúde afirma que esse é um recurso por meio do qual o 
conhecimento cientificamente produzido no campo da saúde, intermediado pelos profissionais de 
saúde, atinge a vida cotidiana das pessoas. 
 
A) Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
 
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B) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
C) Apenas as afirmativasI e III são verdadeiras. 
D) Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
E) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
9. Para o processo de ensino-aprendizagem, o profissional de saúde pode lançar mão de diferentes 
abordagens pedagógicas. O quadro abaixo representa as visões que o aluno possui em cada uma 
delas. 
 
Relacione cada definição com sua respectiva corrente pedagógica: 
 
 
 
A ordem correta é: 
 
 
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A) 1, 2 e 3 
B) 2, 3 e 1 
C) 1, 3 e 2 
D) 2, 1 e 3 
E) 3, 1 e 2 
 
10. A educação em saúde é uma importante ação que envolve todo profissional da área da saúde. 
Como tal, ela deve possuir características que, ao longo do tempo, se adaptam, se modificam e se 
integram com a população. 
 
A figura abaixo procura demonstrar um cenário comum desta condição: 
 
 
 
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Fonte: Projeto APE Miracatu - Dia Nacional da Saúde Bucal, 2011. 
 
Ao relacionarmos o texto com a figura acima, podemos concordar que: 
 
A) A educação em saúde deve ficar distante da realidade de vida do indivíduo, pois ela apenas deve 
promover saúde. 
B) A educação para a promoção da saúde deve seguir um modelo que valoriza o diálogo com a 
população, como forma de entendimento do dia a dia dela. 
C) Sem condições de higiene básica, como a higienização dentária, a população deve ser 
responsável por alternativas que garantam esta condição mínima de saúde. 
D) Como afeta a população de forma geral, a promoção em saúde deve estar presente apenas no 
controle de doenças contagiosas. 
E) As práticas educativas em saúde devem contribuir com a promoção em saúde da população, 
oferecendo exclusivamente condições de prevenção e controle de doenças.