3 AVALIAÇÃO PRESENCIAL PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE UNIP 2023

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AVALIAÇÃO PRESENCIAL PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE UNIP 
2023 
 
Questões de múltipla escolha 
1. Uma gestante pode ter conhecimentos científicos, atuais e sistematizados em relação ao 
pré-natal, apresentar uma atitude favorável ao acompanhamento da gravidez e, entretanto, 
ter uma atitude desfavorável à situação que envolve o controle pré-natal, em consequência de 
fatores como: 
- Unidade Básica de Saúde distante de sua residência; 
- Tempo de espera de atendimento muito longo; 
- Relação conflituosa com os profissionais de saúde; 
- Medo do exame ginecológico; 
- Horário de atendimento incompatível com seu horário de trabalho. 
Nesse contexto é provável que ela não faça o pré-natal, apesar de conhecer suas vantagens e 
considerá-lo importante para o seu bem-estar e do seu futuro filho. 
Diante disso, analise as afirmativas: 
I. Um diagnóstico participativo tem menos chance de identificar as causas reais da não adesão 
de gestantes ao pré-natal, uma vez que o contexto é sempre complexo e gera confusão. 
 
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II. O diagnóstico educativo nos fornece caminhos alternativos para a definição de intervenções 
educativas, enxergando a pessoa ou o grupo como parte integrante de um contexto social global. 
III. Existem variáveis de diferentes naturezas que interferem na decisão das pessoas, dos grupos 
e da população no momento de passarem da intenção para a ação. 
 
A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
C) Todas as afirmativas estão incorretas. 
D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
E) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
2. Analfabeto funcional é a pessoa que possui menos de quatro anos de estudos completos. 
Na América Latina, a UNESCO ressalta que o processo de alfabetização só se consolida de fato 
para as pessoas que completaram a 4ª série. Entre aquelas que não concluíram esse ciclo de 
ensino, verifica-se elevadas taxas de volta ao analfabetismo (Boletim: Projecto Principal de 
Educação en America Latina e el Caribe, 1993). De acordo com essa definição, em 2002 o 
Brasil apresentava um total de 32,1 milhões de analfabetos funcionais, o que representava 
26% da população de 15 anos ou mais de idade. Confira na tabela as diferenças das taxas de 
analfabetismo funcional entre as Grandes Regiões (fonte: IBGE). 
 
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Considerando a importância de conhecer a população com a qual os enfermeiros 
desenvolverão práticas educativas em saúde, analise os dados apresentados e assinale a 
alternativa correta: 
 
I. A quantidade de analfabetos funcionais no Brasil diminuiu em todas as regiões entre 1992 e 2002. 
II.A região que apresentou diminuição mais significativa de analfabetos funcionais entre 1992 e 2002 
foi a região Nordeste. III. Mesmo com a diminuição do número de analfabetos funcionais no Brasil 
em todas as regiões, esses números apontam para a reflexão sobre o déficit educacional ainda 
significativo em nosso país. 
 
A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
C) Todas as afirmativas estão incorretas. 
D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
E) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
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3. Em relação aos aspectos relacionados ao processo educativo, assinale a alternativa correta: 
 
A) O papel do profissional de saúde é ser mero transmissor de informações. 
B) Paulo Freire exerceu forte influência no movimento da educação popular em saúde no Brasil. 
C) Didadicamente, o plano de educação em saúde deve ser realizado somente com intervenção 
individual. 
D) O educando deve ser receptor passivo de informações e abster-se de relatar suas experiências. 
E) A finalidade da educação em saúde é atender aos objetivos meramente técnicos de campanhas 
sanitárias. 
 
4. As práticas educativas têm como objetivo tornar possível o diálogo efetivo sobre saúde, no 
qual sejam valorizadas as formas como cada pessoa lida com o processo de saúde/doença, as 
dificuldades que enfrenta na prevenção/tratamento delas e as alternativas que emprega. 
Sobre as práticas educativas, considere as afirmativas abaixo: 
I. As práticas educativas devem ser organizadas a partir das prioridades identificadas com base 
nas maiores necessidades de pessoas nos diferentes ciclos da vida (infância, adolescência, adultos, 
idosos etc.), prevendo peculiaridades de grupos específicos. 
II. As práticas educativas devem ser desenvolvidas em diferentes espaços, tais como clínicas, 
escolas, creches, unidades básicas de saúdes entre outros. 
 
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III. Abordar individualmente os pacientes é uma prática educativa a ser priorizada, pois a 
estratégia individual se mostra mais eficaz do que a coletiva. 
Agora, escolha a alternativa correta: 
 
A) Apenas a afirmativa I está correta. 
B) Apenas a afirmativa II está correta. 
C) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
D) Apenas a afirmativa III está correta. 
E) Apenas as afirmativas II e III está correta. 
 
5. Observe a figura a seguir: 
 
 
Fonte: infoparaliberdade.blogspot.com.br 
Referente à figura, leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
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I. A figura é coerente com o modelo preventivo (tradicional) de educação em saúde. 
II. A figura é coerente com o modelo radical (dialógico) de educação em saúde. 
III. O modelo preventivo (tradicional) de educação em saúde é pautado na transmissão de 
conteúdos. 
 
A) Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
B) Todas as afirmativas são incorretas. 
C) Apenas a afirmativa I é verdadeira. 
D) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
E) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. 
 
6. Considere a figura abaixo: 
 
 
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Fonte: Manual para operacionalização das ações educativas no SUS - São Paulo, 2001. 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) A imagem se refere a uma transferência do conhecimento do profissional de saúde para a 
população na forma do diálogo. 
B) Um alerta na atuação do profissional da saúde é o cuidado que ele deve possuir ao informar os 
problemas que envolvem saúde e promoção da saúde para a população, que deve memorizar e 
aceitar sem problematizar a questão. 
C) A imagem se refere à questão da passagem do conhecimento do profissional de saúde com uma 
linguagem inapropriada, dificultando o entendimento do indivíduo. 
D) As alternativas A e B estão corretas e relacionam-se com a figura apresentada, indicando uma 
educação “bancária”. 
E) As alternativas B e C estão corretas e relacionam-se com a figura apresentada, indicando um 
modelo de educação com diálogo. 
 
7. No que cerne aos modelos pedagógicos que podem ser aplicados a programas educativos 
pelo enfermeiro, escolha a alternativa correta: 
 
A) A pedagogia por condicionamento estimula a criatividade e a originalidade, mas não o senso 
crítico e cooperação dentre aqueles em processo de aprendizado. 
 
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B) A pedagogia da problematização leva o grupo à competição, sendo limitada para o 
intercâmbio de conhecimento e aprendizado entre os alunos que dela participam. 
C) A pedagogia tradicional (de transmissão) leva os indivíduos à proximidade entre teoria e 
prática, o que leva os indivíduos a uma postura crítica e reflexiva. 
D) A pedagogia renovada (cognitiva) estimula os indivíduos a saírem da zona de conforto e, 
portanto, experimentarem uma zona de grande aprendizado. Neste caso, o indivíduo se torna crítico 
e ganha autonomia intelectual. 
E) Na pedagogia por condicionamento, as características particulares dos indivíduos são 
consideradas no processode aprendizagem. 
 
8. O acesso à saúde é um direito garantido à todos os brasileiros, sem exceção. Isso inclui os 
mais variados grupos biológicos e socialmente vulneráveis, como pessoas com doenças 
degenerativas, sem prognóstico de cura, indivíduos com baixa ou nenhuma renda, os 
indígenas, os quilombolas etc. 
Leia as afirmativas a seguir e escolha a alternativa correta: 
I. A saúde suplementar (iniciativa privada) tem prioridade sobre o sistema público de saúde, 
consolidado pelo SUS (Sistema Único de Saúde). 
II. O SUS (Sistema Único de Saúde) é um dos maiores sistemas públicos de saúde do mundo, porém, 
sem atuação no transplante de órgãos. 
III. Os meios de comunicação não são importantes para a promoção da saúde. 
 
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IV. Mesmo com um dos maiores sistemas públicos de saúde mundial, o setor de saúde deve 
necessariamente articular-se com demais setores como: educação, trabalho, economia, justiça, 
lazer, entre outros. 
 
Agora, assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas a afirmativa IV está correta. 
B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
D) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
E) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
9. Planejamento é um processo ordenado que necessita de etapas estabelecidas em uma 
ordem lógica. Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta: 
 
 I. Diagnóstico refere-se à determinação de objetivos, população-alvo, metodologia, recursos e 
cronograma de atividades. II. Plano de ação refere-se à coleta de dados, discussão, análise e 
interpretação dos dados, bem como o estabelecimento de prioridades. 
III. Execução refere-se à operacionalização do plano de ação. 
 
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IV. Avaliação refere-se à verificação de que os objetivos propostos foram ou não alcançados. 
 
A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
C) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
D) Todas as afirmativas estão incorretas. 
E) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
 
10. No Brasil, a Educação Permanente em Saúde (EPS) foi regulamentada em 2003 e instituída 
em 2004 e atualizada em 2007 e, posteriormente, em 2014 pela Portaria do Ministério da 
Saúde (MS) 278/2014 e que dispõe sobre novas diretrizes e estratégias para a implementação 
da Política. Essa Portaria atual absorve o conceito de aprendizagem significativa no trabalho 
e tem, dentre outras diretrizes, a contribuição para a mudança cultural e institucional 
direcionada à gestão compartilhada e ao aprimoramento do SUS. 
 
Referente à Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, analise as afirmações: 
 
I. Essa política traz a proposta de constituir o SUS em uma rede-escola, considerando o espaço 
concreto de trabalho como um local de ensino-aprendizagem compartilhado. 
 
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II. A educação permanente em saúde segue o modelo de educação tradicional como estratégia 
de transformação da realidade de trabalho. 
III. Educação permanente em saúde constitui estratégia que viabiliza as transformações do 
trabalho na saúde para que ele seja local de atuação crítica, reflexiva, propositiva, compromissada 
e tecnicamente competente. 
 
A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
C) Todas as afirmativas estão incorretas. 
D) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
E) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.