Analise Institucional

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
 
Centro de Filosofia e Ciências Humanas 
–
 
CFCH
 
Escola de Serviço Social 
–
 
ESS
 
 
 
 
 
 
 ANÁLISE INSTITUCIONAL
    
1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
Nome da Instituição: A Faculdade de Educação Tecnológica do Estado do Rio de Janeiro é uma instituição pública estadual de ensino superior, mantida pela Fundação de Apoio à Escola Técnica (FAETEC); vinculada á Secretaria Estadual de Ciência, Tecnologia e Inovação (SECTI).
Endereço:Rua Clarimundo de Melo, 847 Quintino, Rio de Janeiro, RJ
Público alvo:
Horário de atendimento do Serviço Social:
Nome do Estagiário/a:
Nível de estágio:  (   ) I       (   ) II 
0.  APRESENTAÇÃO
Responsável pela implementação da política de Educação Profissional e Tecnológica pública e gratuita no Estado do Rio de Janeiro, a Fundação de Apoio à Escola Técnica (Faetec), vinculada à Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia, deu seus primeiros passos em 10 de junho de 1997. Atualmente, a Rede atende cerca de 50 mil alunos por ano em 122 unidades de ensino, que somam a oferta no Ensino Técnico de Nível Médio, na Formação Inicial e Continuada / Qualificação Profissional e na Educação Superior.
 Criada pela Lei nº 2.735/97 e alterada pela Lei nº 3.808/02, é uma entidade sem fins lucrativos, com personalidade jurídica de Direito Público, de duração indeterminada. Sua sede administrativa, situada em um imenso complexo de mais de 1.900.000 m², está localizada na capital do Rio de Janeiro, no bairro de Quintino Bocaiúva, Zona Norte da cidade.
 As inovações tecnológicas em consonância com a realidade dos setores produtivos são as marcas da formação oferecida pela Faetec, dando a ela status de uma das mais importantes redes de Educação Pública e Profissionalizante do Brasil. Reafirmando o compromisso do Governo do Estado em ampliar as oportunidades de qualificação à população bem como elevar os índices de empregabilidade, a Fundação contribui para o desenvolvimento econômico e social dos municípios fluminenses.
A aposta em projetos de inclusão social, as parcerias com instituições nacionais e internacionais e um olhar atento ao bem-estar de servidores e funcionários são alguns dos fatores que contribuem para que a Faetec seja uma instituição com ensino de referência que agrega humanização, cidadania e tecnologia.
Área de Atuação
Com ampla oferta de Educação Profissional e Tecnológica pública e gratuita de qualidade, a Faetec está em todas as regiões do Estado do Rio de Janeiro, apostando no potencial econômico dos municípios fluminenses. Ao todo, 59 municípios contam com a presença da Fundação através de oportunidades em diversos segmentos de ensino.
Algumas das unidades são: Escolas Técnicas Estaduais (ETEs), Centros de Educação Tecnológica e Profissionalizante (Ceteps), Centros Vocacionais Tecnológicos (CVTs), Escolas de Artes Técnicas (EATs), Faculdades de Educação Tecnológica do Estado do Rio de Janeiro (Faeterjs) e Centros de Referência em Formação de Profissionais da Educação (Iserj e Isepam).
O ensino na Rede é desenvolvido com base nos seguintes eixos tecnológicos: Ambiente e Saúde; Controle e Processos Industriais; Desenvolvimento Educacional e Social; Gestão e Negócios; Informação e Comunicação; Infraestrutura; Produção Alimentícia; Produção Cultural e Design; Produção Industrial; Recursos Naturais; Segurança; Turísmo, Hospitalidade e Lazer.
História da Inclusão na Rede Faetec
A política de Inclusão Educacional foi iniciada em novembro de 2003, através de um Programa de Inclusão na Educação vocacionado para estimular, mobilizar, conscientizar e construir coletivamente a Escola Para Todos. As ações consistem na inclusão de pessoas com deficiências, transtornos globais de desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação nas oportunidades de Educação Profissional.
Em 2007, a Faetec criou a Divisão de Diversidade e Inclusão Educacional, com o objetivo de favorecer processos e dinâmicas educacionais, que reconheçam e incluam a diversidade humana nas dimensões física, política, cultural e social, na perspectiva das práticas educativas desenvolvidas nas unidades escolares da Rede Faetec.
Essa política é uma conquista que confirma a compreensão da inclusão na educação como parte de um movimento maior, pelo qual se busca não só garantir o acesso e permanência, mas também a qualidade e a equidade na educação, para as pessoas com necessidades educacionais especiais.
Orientando-se pelas atuais Políticas Nacionais de Educação Inclusiva, a Faetec oferece à comunidade escolar: Sala de Recursos Multifuncionais, Intérpretes de Libras, Sala de Imprensa Braille, Fórum Itinerante de Educação Especial nas unidades de ensino, Formação Continuada em Libras, Braille, Orientação e Mobilidade, Altas Habilidades, Transtornos Globais do Desenvolvimento, Deficiências (visual / auditiva / intelectual / física / múltiplas).
História no Esporte e na Cultura
 Na área de Esporte, os Centros de Educação Física e Esportes assumem um papel de destaque na Rede Faetec, beneficiando alunos e integrantes da comunidade com projetos de diversas naturezas. Associando a saúde do corpo à saúde da mente, professores dão aulas de esportes coletivos e natação, entre outras modalidades.
Outro papel importante é desempenhado pelo Centro Interamericano de Artes Marciais, que, desde 1996, forma jovens e adultos capazes de competir e obter bons resultados nas disputas oficiais desta modalidade esportiva.
A Faetec também se faz presente no âmbito cultural. Por meio da música, os alunos têm acesso aos clássicos universais e aos autores que se consagraram e deram identidade às músicas populares e eruditas brasileiras, através das Escolas de Música e Bandas. Um dos destaques da Rede é o curso Técnico de Dança da Escola Técnica Estadual Adolpho Bloch, que foi o primeiro da América Latina.
Nas artes cênicas, a Faetec administra a Escola Técnica Estadual de Teatro Martins Pena, formando profissionais de teatro para a atuação em palco, bem como em campos afins, tais como cenografia, figurino e canto. Nela, são ministradas aulas de produção artística e cultural.
As Escolas de Artes Técnicas formam profissionais especializados para as atividades dos bastidores do teatro e do Carnaval, habilitando-os para a confecção de fantasias, adornos e adereços e, também, para a organização, planejamento e liderança na área de produção de espetáculos.
0. ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL
Histórico e Caracterização da Instituição (Pública, Privada, ONG, Mantenedora se for o caso...):
A Faculdade de Educação Tecnológica do Estado do Rio de Janeiro é uma instituição pública estadual de ensino superior, mantida pela Fundação de Apoio à Escola Técnica (FAETEC); vinculada á Secretaria Estadual de Ciência, Tecnologia e Inovação (SECTI).
A integração do programa dos cursos de Ensino Superior da Faetec deu seu ponta pé inicial com a chegada do Instituto de Educação do Rio de Janeiro (IERJ), que foi transferido para a Rede, em 1997. No ano seguinte, o IERJ mudou para Instituto Superior de Educação do Estado do Rio de Janeiro (ISERJ), e com isso, conquistou a autorização para o funcionamento de seu primeiro curso de nível Superior, iniciando em 1999.
Mas foi no ano de 2001 que a FAETEC ampliou o mesmo curso para diversas unidades, nomeadas como Institutos Superiores de Educação (ISEs), e que foram implantadas nas áreas de: Bom Jesus do Itabapoana, Itaperuna, Santo Antônio de Pádua, Três Rios e Professor Aldo Muylaert (ISEPAM), em Campos dos Goytacazes. Estas foram criadas em atendimento à política de interiorização de formação de professores de Educação Superior, adotada pelo Governo do Estado do Rio de Janeiro.
Já entre 2000 e 2002, a Fundação de Apoio à Escola Técnica avançou mais uma vez com a inauguração dos Institutos Superiores de Tecnologia (ISTs)em Campos dos Goytacazes, Paracambi, Petrópolis e Rio (capital). As unidades foram implantadas a fim de formar profissionais em cursos Superiores Tecnológicos, nas áreas onde o mercado de trabalho apresentava carência em mão de obra, especialmenteno interior do Rio de Janeiro. Em 2012, foi implantado o Instituto Superior Tecnológico de Duque de Caxias, no distrito de Imbariê.
A FAETEC juntamente com a Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação passou a repensar no papel estratégico do Ensino Superior para o desenvolvimento econômico e social sustentável do Estado do Rio de Janeiro em instâncias locais e regionais. E assim foi estabelecida como base da necessidade de um moderno arranjo educacional que aponta para novas perspectivas, a instalação das Faculdades de Educação Tecnológica do Estado do Rio de Janeiro FAETERJ, garantindo ao cidadão fluminense uma combinação do ensino de Humanidades com Educação Profissional e Tecnológica.
A FAETERJ é uma das cinco instituições estaduais de educação superior mantidas pelo governo do estado do Rio de Janeiro, e a principal de graduação Tecnológica, assim como a FATEC, no estado de São Paulo.
Objetivos e/ou finalidades da Instituição:
A FAETERJ-Rio, unidade de educação superior mantida pela FAETEC, tem como objetivo formar profissionais qualificados em  Análise e   Desenvolvimento de Sistemas de Informação, apto a desenvolver aplicações de média e alta complexidade, que exige uma constante atualização para inserção e permanência no mundo do trabalho com  consciente da sua responsabilidade na sociedade.
Missão:
Promover atividades integradas de ensino, pesquisa e extensão de qualidade, visando o desenvolvimento humano-tecnológico, a capacidade de auto-aprendizado e a responsabilidade socioambiental de toda a comunidade acadêmica, para o aprimoramento da sociedade e da própria instituição
Visão:
“Ser reconhecido como um Instituto referência na área tecnológica tendo como parâmetros a forte formação profissional, aliada a atitudes crítico-reflexivas, e geração de produtos e serviços com base em tecnologia da informação para o benefício da sociedade”
Valores Institucionais:
– Qualidade de nossas ações (presteza, respeito, transparência e sinceridade).
– Cooperação entre setores (colaboração).
– Visão humanística do gerenciamento.
– Visão sistêmica da Avaliação Participativa, integrando disciplinas (Visão Sistêmica da Avaliação).
– Integração tecnológica com qualidade (Utilização da tecnologia para o benefício social).
– Ambiente que propicie o desenvolvimento humano (Valorização do ambiente de trabalho para a produção individual e coletiva).
– Motivação para o desenvolvimento científico
Serviços Prestados:
A FAETEC do bairro Quintino Bocaiúva, na Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro, tem na Escola Técnica Estadual (ETE) República uma de suas unidades.
Localizada na Rua Clarimundo de Melo, 847, a ETE República oferece aos alunos cursos técnicos gratuitos.
Os cursos técnicos gratuitos da FAETEC Quintino Bocaiúva são oferecidos em três modalidades: Ensino Médio Integrado; Ensino Médio em Concomitância Externa e Ensino Médio Subsequente.
Cursos Técnicos ETE República:
Ensino Médio Integrado
Técnico em Eletrônica
Técnico em Enfermagem
Técnico em Informática para Internet
Técnico em Informática
Técnico em Programação de Jogos Digitais
Técnico em Mecânica
Técnico em Telecomunicações
Ensino Médio Subsequente
Técnico em Informática
Produção de Moda
Técnico em Programação de Jogos Digitais
Telecomunicações
Técnico em Rede de Computadores
Técnico em Mecânica
Técnico em Eletrônica
Ensino Médio em Concomitância Externa
Técnico em Informática
Técnico em Programação de Jogos Digitais
Técnico em Rede de Computadores
Técnico em Produção de Moda
Técnico em Mecânica
Técnico em Eletrônica
Técnico em Telecomunicações
Ingresso
Tal como em outras universidades públicas brasileiras, o ingresso na Faculdade de Educação Tecnológica do Estado do Rio de Janeiro ocorre por meio de processo seletivo realizado semestralmente pelo Sistema de Seleção Unificada (SISU). Qualquer pessoa que tenha concluído o ensino médio pode candidatar-se a uma das vagas oferecidas, sendo favorável à utilização do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) para seleção de candidatos ou por meio do Vestibular organizado pela FAETEC.
Recursos Financeiros, Humanos, Infraestrutura:
O projeto de lei, criado pelo Deputado Comte Bittencourt aprovado em outubro de 2015 na Alerj e sancionado em dezembro de 2015 pelo governador, que define o papel das FAETERJs na oferta do Ensino Superior no Estado do Rio foi uma das maiores conquistas. Agora, o Plano Estadual de Educação passa a garantir que a FAETEC siga ofertando o ensino superior, com a missão de formar docentes, além de manter a modalidade tecnólogo em todo o Estado.
A partir de 2016, a FAETERJ, começou a gerir a verba desatinada, não sendo mais da competência da FAETEC, mas a mesma fica responsável pela parte burocrática das Faculdades.
Organograma:
0. O SERVIÇO SOCIAL NA INSTITUIÇÃO
Histórico (implantação do Serviço Social):
O Serviço Social da Faetec promove e garante os direitos de alunos, funcionários e familiares, através da realização de atendimentos que orientam e encaminham seus usuários à rede externa de serviços na área de saúde, assistência social e jurídica. O Seso também desenvolve projetos de prevenção e debates com temas sociais relevantes dentro do contexto escolar.
Trabalho do assistente social – com indicação do instrumental técnico-operativo:
A Assitente social realiza atendimentos ,em sua maioria , por telefone e emails , em raros casos os funcionários a procuram pessoalmente. As demandas, em maior parte, são enviadas pela Diretoria de Desenvolvimento da Educação Básica e Técnica (DDE), pra a Assistente Social do Trabalho que fica alocada no prédio de Recursos Humanos .
Após acolhida do caso, a profissional entre em contato via telefone pessoal-vale aqui ressaltar que a unidade não dispõe de telefone institucional para os profissionais- com o funcionário para realizar a escuta e assim a mesma traçar a forma como irá resolver a demanda .
Os instrumentos e meios de intervenção:
 Os instrumentos e meios ultilizados pela profissional são realizados através do Sistema Eletrônico de Informação (SEI-RJ), através de parecer, por atendimento individual,e ligações telefônicas, emails e orientações verbais .
Objetivos do trabalho e funções do assistente social: 
 A profissional tem objetivos intervir nas demanas trazidas, de forma rápida e objetiva ,buscando ,no seu entendimento , "acolher e proteger o servidor". Em suas funções ,busca o diálogo e resolução do problema sem maiores danos para a Instituição , funcionário e alunado.
Trabalho multiprofissional: 
A profissional trabalha sozinha ,não possui articulação com psicólogos na unidade ou outros profissionais.
Trabalho em Rede: (Existe? Como se organiza?) 
A Assistente Social em algumas demandas aciona o INSS em busca de agendar perícia médica, bemncomk ,buscou orientação junto ao SUS sobre o tratamento de pessoas Soro-positivas e rede de atendimento próxima  ,para então orientar o servidor sobre seus direito e acesso ao tratamento na rede de saúde .
0. DESVELAMENTO DO OBJETO
Perfil da população usuária:
 Discentes, discente e trabaljadores  concursados e/ou terceirizados 
Demandas e expressão da questão social:
  As  demandas que chegam ao Serviço Social na rede FAETC na unidade de Quintino , estão ligadas aos docentes e servidores da rede . Nota-se que com a pandemia do SARS-19 COVID-19, ao retornarem ao trabalho os professores e servidores apresentam diversos rebatimentos da questão social. Existe o adoecimento mental e psicológico , muitos profissionais relatam a dificuldade em retornar sua s atividades laborais após o período de confinamento . 
Foi percebido que alunos também demonstram dificuldades ao retornarem as atividades escolares,muitos apresentam quantos de depressão e ansiedade .
Outra questão percebida e que como a Reforma da previdência tem afetado os funcionários da rede . Muitos são contratados por empresa terceirizada como as servidores de limpeza ,manutenção e Administrativo . Os concursados também relataram terem sido a imapctados com as recentes reformas da previdência que mudou a tempo de aposentadoria, valor a ser recebido e estabilidade ,plano de saúde e benefícios como vale alimentação.
0.  ANÁLISE DA REALIDADE INSTITUCIONAL - possibilidades e desafios da intervenção do serviço social no campo de estágio, levando em consideração os itens acima respondidos. Esta análise deve ser tecida com postura crítica.
1.  REFERÊNCIAS