BIOESTATISTICA2 1

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Nota: 100 
Disciplina(s): 
Jogos e Brincadeiras 
Data de início: 26/06/2023 17:59 
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 26/06/2023 18:20 
Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em 
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O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar 
sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro 
Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal. 
Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras 
Atente para a seguinte afirmação: 
“Entre as várias possibilidades de utilização dos jogos eletrônicos de vídeo game, Leão 
Junior (2015) descreve duas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 167. 
Considerando as informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas sobre os jogos eletrônicos, assinale a alternativa correta: 
 
A Esses jogos podem se constituir em ferramentas de baixo potencial quando utilizadas como recursos didático-pedagógicos 
pelo professor. 
 
B O uso da realidade virtual estimula o brincar ao invés do aprender. 
 
C Deve-se evitar o contato dos alunos com os jogos eletrônicos no ambiente escolar. 
 
D Os jogos eletrônicos podem desenvolver habilidades na resolução de exercícios contribuindo para a concentração, a 
memorização e a compreensão de conceitos. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E A promoção dos jogos eletrônicos na escola pode atrapalhar o desenvolvimento de habilidades para a resolução de exercícios. 
 
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o extrato de texto: 
“Pensar os jogos e as brincadeiras sob uma perspectiva plural é imprescindível, ou seja, 
em uma concepção sociocultural e sócio-histórica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 208. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas sobre a influência sociocultural que os jogos populares 
brasileiros receberam, assinale a alternativa que apresenta corretamente as três 
culturas que se destacam nesse contexto: 
 
A Cultura alemã, americana e russa. 
 
B Cultura medieval, viking e himalaia. 
 
C Cultura espanhola, portuguesa e havaiana. 
 
D Cultura dos ameríndios e aborígenes. 
 
E Cultura oriental, afro-brasileira e indígena. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto: 
“Práticas corporais, na maior parte esportivas, podem ser trabalhadas por meio de jogos 
como recursos pedagógicos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 132. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas, em relação às práticas da educação física, o conteúdo de 
condicionamento físico (musculação e alongamento) deve ser indicado para qual fase? 
Assinale a alternativa correta: 
 
A Educação infantil. 
 
B Séries iniciais do ensino fundamental. 
 
C Séries finais do ensino fundamental. 
 
D Ensino médio. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Esse conteúdo não é indicado para a Educação Física escolar. 
 
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto: 
“Os PCNs [Parâmetros Curriculares Nacionais] [...] apresentam algumas orientações 
concernentes ao ensino e à aprendizagem de educação física em ciclos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 119. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas, relacione corretamente as características das atividades 
aos seus respectivos ciclos: 
1. Primeiro ciclo. 
2. Segundo ciclo. 
( ) Valorização das diferentes manifestações culturais, como os jogos, as brincadeiras e 
outras atividades lúdicas. 
( ) Jogos simbólicos e jogos coletivos com regras. 
( ) Reconhecimento do respeito, da dignidade e da solidariedade e a organização de 
jogos e de brincadeiras como um modo de usufruir o tempo disponível. Maior 
complexidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 – 1 – 2. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B 1 – 2 – 1. 
 
C 1 – 2 – 2. 
 
D 2 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 2. 
 
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o extrato de texto: 
“Em nosso país, ao fazermos um levantamento de algumas brincadeiras por regiões, 
encontramos uma diversidade cultural imensa.”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 183. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e Brincadeiras: 
pluralidades interventivas sobre os jogos, brinquedos e brincadeiras populares que 
podem ser considerados do tempo da vovó(ô), assinale a alternativa correta: 
 
A Vídeo game e spinner. 
 
B Uno e cama elástica. 
 
C Cara a cara e detetive. 
 
D Slime e cubo mágico. 
 
E Cinco Marias e bola de gude. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 6/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia a citação: 
“As experiências de movimento corporal podem ser interpretadas como brincar, 
segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 116. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação 
Infantil (RCNEI), que traz uma tentativa de organizar e classificar as brincadeiras, 
assinale a alternativa correta: 
 
A A divisão analítica do RCNEI está baseada nas experiências das atividades desenvolvidas nas séries finais do ensino 
fundamental. 
 
B A classificação mais geral diz respeito à regionalidade e características locais. 
 
C Dentre os tipos de atividade, estão incluídas as mudanças de percepção resultante do movimento das crianças, assim como 
as questões da linguagem oral e gestual que contribuem para a organização e as brincadeiras. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Não estão incluídas brincadeiras com regras na educação infantil, uma vez que esse tipo de atividade não é adequado para 
essa faixa etária. 
 
E As atividades devem ser somente de repetições. 
 
 
Questão 7/10 - Jogos e Brincadeiras 
Atente para a afirmação: 
“É possível criar aulas diversificadas e novas possibilidades de aprendizagem. [...] 
Nesse sentido, no contexto escolar, podemos pensar na realização de várias 
modalidades adaptadas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 157. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e Brincadeiras: 
pluralidades interventivas relacione as modalidades elencadas com suas respectivas 
adaptações ao ambiente escolar: 
1. Corrida de orientação. 
2. Parkour. 
3. Slackline. 
( ) O professor pode criar jogos e brincadeiras de equilíbrio, como andar sobre uma 
corda, habilidade motora imprescindível para a prática. 
( ) A brincadeira consiste na utilização de técnicas acrobáticas para vencer obstáculos 
naturais. 
( ) A diversão do jogo está no grau de dificuldade, nos enigmas, nas pistas e charadas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequênciacorreta: 
 
A 1 - 2 - 3. 
 
B 2 - 1 - 3. 
 
C 3 - 2 - 1. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D 1 - 3 - 2. 
 
E 3 - 1 - 2. 
 
Questão 8/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o fragmento de texto: 
“Quanto à abordagem construtivista-interacionista, ela tem como intenção construir o 
conhecimento por meio de diversas atividades lúdicas, realizadas de forma espontânea 
e interativa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes. 2018. p. 90. 
Considerando o fragmento de texto os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 2, Tema 1 - 
Educação Infantil), assinale a alternativa que indica as corretamente as expressões da 
criança por meio dos movimentos: 
 
A Pelo movimento reflexo primitivo de sobrevivência, a criança expressa diferentes habilidades motoras especializadas e sua 
personalidade. 
 
B Pelo movimento involuntário, a criança expressa sua habilidade esportiva. 
 
C Pelo movimento, a criança expressa seus pensamentos, conhecimentos, emoções, sentimentos e desejos. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Pelo movimento reflexo postural, a criança aprende a se equilibrar e andar. 
 
E Pelo movimento reflexo e involuntário, a criança adquire e amplia suas capacidades físicas. 
 
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o extrato de texto: 
“Alguns jogos de tabuleiro são excelentes para o aprendizado e para o desenvolvimento 
cognitivo das crianças”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 182. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas, assinale a alternativa que apresenta corretamente a forma 
como são conhecidos os jogos de tabuleiro: 
 
A Jogos de memória. 
 
B Jogos de sorte. 
 
C Jogos de estratégia. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Jogos de azar. 
 
E Jogos de desafio. 
 
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras 
Leia o extrato de texto: 
“Entendemos que é importante difundir o repertório de jogos milenares ao público 
escolar, estabelecendo uma relação próxima com a história”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 185. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: 
pluralidades interventivas sobre a relação próxima com a história, com a memória e 
com as culturas das civilizações, assinale a alternativa correta: 
 
A Os faraós do Egito acreditavam que, após a morte, jogariam com o deus Osíris para saber se teriam direito à vida eterna. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Os monges do Tibete se alimentavam de formigas para serem mais ágeis nas corridas. 
 
C Para os povos africanos, após a morte, deveriam passar por jogos de conhecimentos gerais sobre a natureza. 
 
D Não existe nenhum registro sobre os jogos nas antigas civilizações. 
 
E Na cultura dos indígenas, o jogo era proibido e as brincadeiras eram restritas às meninas.