Disciplina 2 - Educação, alteridade e processos inclusivos

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Pergunta 1 (1 ponto) 
 
 Salvo 
Qual foi o primeiro modelo de ensino público e laico no Brasil? 
Opções de pergunta 1: 
 Sistema de aulas régias. 
 Seminários religiosos. 
 Escolas militares. 
 Escolas particulares. 
 Escolas indígenas. 
Pergunta 2 (1 ponto) 
 
 Salvo 
Qual é a diferença entre integração e inclusão na educação inclusiva? 
Opções de pergunta 2: 
 
Na integração, as minorias ocupam os mesmos espaços que o restante da sociedade, mas 
ainda são alocadas em grupos separados. 
 Na inclusão, as minorias são excluídas da sociedade. 
 Na integração, todos frequentam os mesmos espaços, independentemente de suas diferenças. 
 
Na inclusão, as minorias são inseridas em espaços próprios, mas separados do restante da 
sociedade. 
 
A integração e a inclusão são termos sinônimos e podem ser usados indistintamente na 
educação inclusiva. 
Pergunta 3 (1 ponto) 
 
 Salvo 
Durante o período colonial no Brasil, qual grupo era responsável pela 
organização das escolas e tinha como objetivo ensinar o português aos 
índios? 
Opções de pergunta 3: 
 Carmelitas. 
 Franciscanos. 
 Jesuítas. 
 Beneditinos. 
 Dominicanos. 
Pergunta 4 (1 ponto) 
 
 Salvo 
Quais são os fatores que influenciam a efetividade e qualidade do 
processo de inclusão na educação inclusiva? 
Opções de pergunta 4: 
 
Apenas a preparação da escola e a adaptação às necessidades dos alunos são fatores 
importantes para a inclusão. 
 
Apenas a capacitação dos professores e a participação da família são fatores importantes para 
a inclusão. 
 Apenas a colaboração dos demais alunos é um fator importante para a inclusão. 
 
Preparação da escola, adaptação às necessidades dos alunos, capacitação dos profissionais, 
participação da família e colaboração dos demais alunos. 
 Apenas a participação da família é um fator importante para a inclusão. 
Pergunta 5 (1 ponto) 
 
 Salvo 
Qual é a importância do pilar "aprender a fazer" na educação inclusiva? 
Opções de pergunta 5: 
 Estimular o autoconhecimento do aluno e evitar generalizações. 
 Desenvolver o senso crítico e a autonomia do indivíduo. 
 Adquirir estratégias para solucionar desafios e adversidades no futuro. 
 Criar habilidades para observar, avaliar, pensar criticamente e propor novos caminhos. 
Pergunta 6 (1 ponto) 
 
 Salvo 
Em qual período ocorreu a criação do Ministério da Educação e Saúde 
Pública no Brasil? 
Opções de pergunta 6: 
 Era Vargas. 
 Período Imperial. 
 Primeira República. 
 
Período Colonial. 
 Ditadura Militar. 
Pergunta 7 (1 ponto) 
 
 Salvo 
Como o pilar "aprender a ser" está relacionado à educação inclusiva? 
Opções de pergunta 7: 
 Promove a reflexão e a capacidade de se colocar no lugar do outro. 
 Estimula a busca pelo conhecimento e o desenvolvimento do pensamento crítico. 
 Valoriza a cultura do aluno e enfatiza a importância da educação popular. 
 Estimula o autoconhecimento do aluno e o desenvolvimento de sua autonomia. 
Pergunta 8 (1 ponto) 
 
 Salvo 
Qual é um dos princípios constitucionais importantes da educação 
brasileira mencionado no conteúdo da aula? 
Opções de pergunta 8: 
 Autonomia das instituições educacionais. 
 Igualdade de oportunidades. 
 Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 
 Qualidade do ensino. 
 Obrigatoriedade do ensino fundamental. 
Pergunta 9 (1 ponto) 
 
 Salvo 
Quais são os "Pilares da Educação" propostos pelo relatório de Jacques 
Delors? 
Opções de pergunta 9: 
 Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. 
 Aprender a estudar, aprender a trabalhar, aprender a competir e aprender a liderar. 
 Aprender a ler, escrever, contar e pensar criticamente. 
 Aprender a arte, aprender a música, aprender a dançar e aprender a cantar. 
Pergunta 10 (1 ponto) 
 
 Salvo 
O que significa o pilar "aprender a viver juntos" na educação? 
Opções de pergunta 10: 
 Enfatizar a aquisição de conhecimentos teóricos. 
 Promover a formação profissional dos alunos. 
 Desenvolver a capacidade de conviver com o outro de forma cooperativa. 
 Estimular a competição a favor das diferenças.