Currículos e Programas- Avaliação Substitutiva - Unitalo

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28/06/23, 01:39 2 Chamada - Avaliação Substitutiva: Revisão da tentativa
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A aprendizagem sociocultural do tempo é necessária para organizar a vida das pessoas nos
parâmetros da vida social, o que se constrói nas relações de ajuste e equilíbrio das necessidades do
indivíduo aos tempos e costumes da vida em comum. A questão é que o tempo de aprender é um
tempo de cada um, com seu ritmo próprio e, ainda, os tempos dos estudantes é marcado por
vivências de outros espaços, por afetos e expectativas de outras situações de vida. Para que as
crianças cheguem a organizar-se nos tempos do grupo e consigam dar sentido a seu próprio
tempo, é preciso que encontrem condições para experimentar, optar e encontrar equilíbrio entre
necessidades e desejos pessoais e a organização coletiva, a favor de todos. E educar nessa
direção exige: 
I – Conhecer os estudantes e pensar cuidadosamente o que se propõe, para que a aprendizagem
do tempo escolar amplie os recursos pessoais dos alunos. 
II – Pensar em atividades em que o aluno possa pensar, perguntar, falar e, também, ouvir e
elaborar. 
III – Pensar em atividades em que os alunos fiquem sentados e calados, pois eles precisam
compreender que o tempo de aprender é o tempo de se concentrar e para isso é necessário que
fiquem quietos em seus lugares. 
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s):
a. I e II.
b. Somente a III.
c. II e III.
d. Somente a II.
e. Somente a I.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I e II.
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham
assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que
preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE)”. (Fonte: BRASIL, 2017, p. 7). 
Considerando a concepção presente no texto, analise as afirmativas a seguir: 
I. A BNCC reconhece que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano
global, o que implica compreender que esse desenvolvimento é linear. 
II. A dimensão conceitual da BNCC permite que os estudantes desenvolvam aproximações e
compreensões sobre os saberes científicos e os presentes nas situações cotidianas. 
III. A noção de competência é definida na BNCC como a mobilização de conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno
exercício da cidadania e do mundo do trabalho. 
IV. Ao dizer que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências, a
LDBEN orienta a definição das aprendizagens dos conteúdos mínimos a serem ensinados na
proposta da BNCC. 
Está CORRETO apenas o que se afirma em:
a. III e IV.
b. II e IV.
c. II e III.
d. I e II.
e. I e III.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
II e III.
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Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Analise as afirmações abaixo sobre escolas TECNICISTA e SOCIOCRÍTICAS e responda a
questão:
I. O currículo é sinônimo dos objetivos a atingir e é estruturado de modo que os professores tenham
pouca possibilidade de alterá-lo, desejando-se que assumam um papel de consumidores desse
currículo concebido em nível nacional.
II. Pois o importante é o que se ensina, e não a quem se ensina, como se ensina, e por que e para
que se ensina e se aprende.
III. Pensa a escola como uma instrução que pode ter e deverá ter um papel ativo na mudança
positiva dessa sociedade, interessa não só _o que ensinar_, o _como fazer_, mas também, e,
sobretudo, o _porquê_ e o _para que ensinar_ e fazer.
IV. Orienta-se pelo desejo de estimular um aprender a fazer e uma aquisição de comportamentos
técnicos e normalizados. 
ESTÃO CORRETAS AS AFIRMATIVAS:
a. I e III.
b. III e IV
c. II e IV.
d. II e III.
e. I e IV.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I e III.
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Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Ao estabelecer as diferenças e semelhanças entre os projetos de trabalho defendidos por
Hernandez (1998) e outras estratégias de ensino, este autor aponta que as semelhanças existem
porque se encontram numa tradição educativa que recolhe propostas da Escola Nova relacionadas
com o papel da atividade e do estudo do próximo. 
A característica distinta da proposta de projetos de trabalho indicada pelo autor é:
a. Os temas selecionados são apropriados aos interesses e ao estado de desenvolvimento
dos alunos.
b. O que aparece como distintivo é que a aprendizagem e o ensino se realizam mediante um
percurso que nunca é fixo, mas serve de fio condutor para a atuação do docente em
relação aos alunos.
c. O fato de a aprendizagem e o ensino se realizarem mediante a um percurso que nunca
é fixo.
d. São implicadas atividades individuais, grupais e de classe, em relação com as diferentes
habilidades e conceitos que são aprendidos.
e. São realizadas experiências de primeira mão como visitas e presença de convidados na
sala de aula.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O fato de a aprendizagem e o ensino se realizarem mediante a um percurso que nunca é fixo.
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Com relação aos significados dos objetivos educacionais abordados por Sacristán (2013), pode-se
dizer que a importância fundamental do currículo para a escolaridade consiste em:
a. Em ser a expressão do projeto cultural e educacional que as instituições de ensino colocam
em prática no ato do processo pedagógico, conforme consideram o adequado.
b. Um instrumento para melhoria da educação e impulso ao crescimento.
c. Em partes da prática educativa que ocupa o tempo escolar.
d. Compreender que a educação não consegue abranger toda a complexidade do
desenvolvimento do ser humano como indivíduo e cidadão.
e. Não implementar seus fins de caráter educacional amplo e somente o conteúdo das
matérias ou áreas a ensinar.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Em ser a expressão do projeto cultural e educacional que as instituições de ensino colocam em
prática no ato do processo pedagógico, conforme consideram o adequado.
O currículo, em uma perspectiva crítica, é resultado de uma seleção histórica, feita a partir de um
universo mais amplo de conhecimento. Tal seleção se baseia em discussões sobre
a. o papel das disciplinas no âmbito de cada escola e do conhecimento no âmbito do sistema
escolar mais amplo.
b. a natureza do conhecimento do professor e sua responsabilidade na estruturação e
oferecimento dos saberes aos alunos.
c. a estrutura das disciplinas e o seu papel na elaboração do projeto pedagógico da rede
escolar.
d. o papel dos alunos no seu desenvolvimento afetivo, cognitivo e psicomotor.
e. a concepção de homem, de aprendizagem, de cultura e de conhecimento.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
a concepção de homem, de aprendizagem, de cultura e de conhecimento.
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Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Currículo pode ser entendido como a referência básica para que se possa:
a. ampliar, localizar e contextualizar os conhecimentos acumulados pela sociedade ao
longo do tempob. nortear a ação docente, no sentido de divulgar as informações mais úteis e precisas aos
alunos.
c. comprometer os professores com um ensino rico e variado, imprescindível à constituição de
sociedades igualitárias
d. arrolar a lista de informações a serem preservadas no tempo e no espaço, na medida em
que adquiram caráter universal.
e. indicar quais são os conhecimentos verdadeiros, distinguindo-os daqueles que não
precisam ser repassados às novas gerações.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
ampliar, localizar e contextualizar os conhecimentos acumulados pela sociedade ao longo do tempo
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Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
Em relação ao currículo, podemos afirmar que: 
I – São as experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento. 
II – É o coração da escola. 
III – Se refere somente aos conteúdos ensinados em sala de aula. 
IV – É nele que se sistematizam nossos esforços pedagógicos. 
ESTÃO CORRETAS AS ALTERNATIVAS:
a. I, II e III.
b. II, III e IV.
c. I e IV.
d. II e IV
e. I,II e IV.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I,II e IV.
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Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Leia o fragmento a seguir. 
“Os novos currículos concentram-se em torno das competências que os alunos deverão adquirir,
para que possam vir a ser cidadãos de pleno direito, informados e capazes de operar mudanças
sociais que se vislumbrem necessárias”. 
PARA A ORGANIZAÇÃO DO CURRÍCULO POR COMPETÊNCIAS É NECESSÁRIO
a. responsabilizar o professor pela elaboração e avaliação dos projetos de trabalho.
b. considerar os conhecimentos como recursos a serem mobilizados.
c. evitar o surgimento e a discussão de problemas.
d. garantir a compartimentação disciplinar.
e. praticar uma avaliação classificatória da aprendizagem.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
considerar os conhecimentos como recursos a serem mobilizados.
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Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Segundo Samuel Rocha Barros (op. cit., p. 170‐1), em sentido amplo o currículo escolar abrange
todas as experiências escolares. Por currículo escolar entende‐se todas as atividades planejadas e
desenvolvidas na escola, as experiências de aprendizagem às quais os alunos passam bem como
as matérias previstas para cada nível de ensino, o que o torna uma espécie de mapa, que guia os
profissionais a uma boa prática, visto que cada escola está inserida em um contexto, seja temporal
ou regional. Considerando os tipos de currículos (real, oculto e previsto), analise as afirmativas a
seguir: 
I. Currículo __________ é aquele preestabelecido em todo um território, seja nacional ou estatal,
que todos os professores devem seguir e executar. Ele atribui à escola o papel de reproduzir a
cultura e é imposto por documentos oficiais como Lei de Diretrizes e Bases e Parâmetros
Curriculares Nacionais. 
II. Currículo __________ é aquele que acontece dentro da sala de aula entre educadores e seus
alunos. Tendo caráter bem prático e flexível, ele diz respeito às atividades planejadas e
desenvolvidas no Projeto Político‐Pedagógico da escola e os planos de aula realizados pelos
professores. 
III. Currículo __________ são as influências externas e internas que afetam a aprendizagem dos
alunos de alguma maneira, as manifestações e simbologias no ambiente escolar. Este tipo de
currículo diz respeito aos conteúdos diários que os alunos aprendem durante as aulas, seus atos,
comportamentos, gestos, percepções, mas que não são oficiais, ou seja, não se encontram
documentados em papel. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE COMPLETA CORRETAMENTE E SEQUENCIALMENTE AS
AFIRMATIVAS ANTERIORES.
a. oculto, real e prescrito
b. oculto, prescrito e real
c. prescrito, real e oculto
d. real, oculto e prescrito
e. real, prescrito e oculto
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
prescrito, real e oculto