Formação em Ciências da Natureza e suas Tecnologias - Respostas

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04/08/2022 12:20 Formação em Ciências da Natureza e suas Tecnologias - AVAMEC
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Atividades de Fixação
Diante do exposto até o momento, é
recomendável que as visitas virtuais aos
museus, espaços não formais de ensino,
sejam feitas visando, entre outras coisas:
I. Valorizar e utilizar os conhecimentos
historicamente construídos sobre o mundo
físico, social, cultural e digital para entender e
explicar a realidade; 
 II. Promover o exercício da curiosidade
intelectual e recorrer à abordagem própria das
 ciências, incluindo a investigação, a reflexão,
a análise crítica, a imaginação e a criatividade,
para investigar causas, elaborar e testar
hipóteses, formular e resolver problemas e
criar soluções; 
 III. Argumentar com base em fatos, dados e
informações confiáveis, para formular,
 negociar e defender ideias, pontos de vista e
decisões comuns com posicionamento ético
em relação ao cuidado de si mesmo, dos
outros e do planeta; 
 IV. Analisar e utilizar interpretações sobre a
dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para
 elaborar argumentos, realizar previsões sobre
o funcionamento e a evolução dos seres vivos
e do Universo, e fundamentar e defender
decisões éticas e responsáveis. 
Julgue as afirmativas acima e assinale a
alternativa correspondente.
Questão 1
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Atividade
Você se lembra da situação-problema da última atividade? Se não, leia-a novame
Ao lado da escola tem um terreno baldio com acúmulo de lixo, provocando
infestação de roedores e insetos que começam a invadir a escola. Sua turma foi
convidada para estudar o cenário e propor uma solução transformadora e
sustentável para esta situação, baseada nos princípios da conservação
ambiental e na legislação pertinente à política de resíduos sólidos. 
Partindo do princípio de que esta situação-problema considerou as necessidades do m
interesse dos estudantes, o contexto local e a capacidade da escola, responda correta
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O eixo Estruturante de Investigação Científica
tem como objetivos de aprendizagem a análise
das propriedades físico-químicas dos resíduos
sólidos mais comuns e dos de interesse; a
descrição de impactos ambientais causados
pelo descarte inadequado dos resíduos
sólidos; o conhecimento da contaminação do
solo receptor de resíduo sólido e da lógica da
coleta seletiva; a listagem das contribuições da
arquitetura sustentável e do aproveitamento de
resíduos orgânicos e inorgânicos, entre outros.
Na sequência, assinale Certo (C) ou Errado
(E) para as habilidades que fazem parte deste
eixo:
Questão 1
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Leia os seguintes Objetos de Conhecimento e
assinale a alternativa que corresponda ao Eixo
Estruturante correspondente:
1. Incentivar o consumo sustentável;
2. Organizar uma campanha de
conscientização de descarte de resíduos
sólidos;
3. Difundir a Política nacional de resíduos
sólidos.
Questão 2
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Já é sabido que as habilidades (EMIFCG05),
(EMIFCG06), (EMIFCNT05) e (EMIFCNT06)
fazem parte do Eixo Estruturante de Processos
Criativos. Dessa forma, assinale (C) Certo ou
(E) Errado para os Objetos do Conhecimento
que estão relacionadas a este eixo:
Questão 3
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O Eixo Estruturante Empreendedorismo tem
como objetivo de aprendizagem difundir o
empreendedorismo social baseado na
importância econômica e ambiental da
reciclagem. A seguir, assinale a alternativa que
contém as habilidades que correspondam a
este eixo:
Questão 4
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Atividades de Fixação
Por que a proposta do Ensino Médio da BNCC
não está organizada por disciplinas? Avalie
com Verdadeiro (V) ou Falso (F) as afirmações
que seguem:
Questão 1
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Em relação à BNCC do Ensino Médio, avalie
com Verdadeiro (V) ou Falso (F) as afirmações
que seguem:
Questão 2
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Os fundamentos pedagógicos da BNCC se
pautam em um compromisso com a Educação
Integral, definida a partir:
Questão 3
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O BNC-Formação (BRASIL, 2019)
estabelece que a formação do
professor deve ter como pilares três
eixos distintos: do conhecimento, da
prática e do engajamento, com quatro
competências para cada pilar. A seguir,
correlacione os pilares com as
respectivas competências.
Questão 4
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A Formação Geral Básica na área das
Ciências Naturais no Ensino Médio aborda as
mesmas temáticas tratadas no Ensino
Fundamental. O principal motivo para isso é:
I. Tudo o que o estudante aprende em
Ciências da Natureza está concentrado nas
temáticas Matéria e Energia, Vida e Evolução
e Terra e Universo.
II. O aprendizado nas temáticas Matéria e
Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo foi
parcial no Ensino Fundamental, necessitando
de complementação no Ensino Médio. 
III. Trata-se de um aprofundamento nas
temáticas Matéria e Energia, Vida e Evolução
e Terra e Universo.
IV. Trata-se de uma revisão das temáticas
Matéria e Energia, Vida e Evolução e Terra e
Universo.
Questão 5
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Para garantir o desenvolvimento das
competências específicas, cada componente
curricular apresenta um conjunto de
habilidades. Essas habilidades estão
relacionadas a diferentes objetos de
conhecimento. A seguir, identifique nas
afirmações abaixo qual se refere a uma
habilidade.
I. “Analisar e utilizar interpretações sobre a
dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para
elaborar argumentos, realizar previsões sobre
o funcionamento e a evolução dos seres vivos
e do Universo, e fundamentar e defender
decisões éticas e responsáveis.”
II. “Discutir a importância da preservação e
conservação da biodiversidade, considerando
parâmetros qualitativos e quantitativos, e
avaliar os efeitos da ação humana e das
políticas ambientais para a garantia da
sustentabilidade do planeta.”
III. Fenômenos físicos e químicos; sistemas
abertos, fechados e isolados; fórmulas
químicas; leis ponderais; equação química;
balanceamento de equações químicas;
princípio da conservação da energia;
metabolismo bioenergético; transferência de
matéria e energia: cadeias e pirâmides
alimentares.
Questão 6
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A aprendizagem baseada em problemas (ABP)
é uma metodologia voltada para a aquisiçãodo conhecimento por meio da resolução de
situações-problema. A seguir, leia as
afirmações e assinale a que estiver correta.
Questão 7
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A Biologia é a ciência que estuda os seres
vivos e investiga origem e evolução; a Física
busca entender o mundo natural e todos os
seus fenômenos e a Química estuda a matéria
- tudo que o ocupa lugar no espaço - e suas
transformações, estrutura, propriedades e
relação com a energia. No conjunto tem-se a
área de Ciências da Natureza e suas
Tecnologias. Dentre os Temas Transversais
abaixo, marque aqueles que mais se
aproximam das Ciências da Natureza e suas
Tecnologias.
Questão 8