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Disc.: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR Aluno: Professor: Turma: 9001/AA Avaliação: 10,00 Nota Trab.: Nota Partic.: Nota SIA: 10,0 pts 1. Ref.: 580998 Pontos: 1,00 / 1,00 A avaliação no Ensino Superior precisa vencer uma série de desafios, precisa fazer parte do processo de aprendizagem e ser um meio para alcançarmos resultados, e não um fim em si mesma. Para acompanharmos as transformações sociais e laborais do mundo moderno, é necessária uma mudança paradigmática na educação universitária. Os professores desse nível de ensino precisam vencer os desafios com os quais se deparam, entre eles temos a avaliação dos alunos. Dessa forma, marque a resposta certa, cabe refletir sobre: Avaliação do sistema, Provas e Testes. Documentos legais; Diferentes saberes e Provas discursivas. Redesenho do currículo; Experiências de aprendizagem diferenciadas e Decidir sobre estratégias adequadas de avaliação. A proposta pedagógica; Avaliação quantitativa e Provas. Projeto pedagógico; Proposta política e Testes. Respondido em 23/05/2023 09:07:10 2. Ref.: 656552 Pontos: 1,00 / 1,00 Para acompanharmos as transformações sociais e laborais do mundo moderno é necessário uma mudança paradigmática na educação universitária, os professores desse nível de ensino precisam vencer os desafios metodológicos com os quais se deparam, entre eles: Capacidade que a pessoa tem de articular e determinar o meio social. Buscar propostas novas e não se envolver em qualificação de mão de obra. Decidir sobre estratégias adequadas de avaliação. Ver os alunos como a sociedade vê. Atitudes didáticas visando somente o compromisso de formar pessoas para o mercado de trabalho. Respondido em 23/05/2023 09:24:57 3. Ref.: 656526 Pontos: 1,00 / 1,00 Ao pensar em como o professor universitário deve se organizar para lidar com o ensino de adultos, observamos que o princípio de sua atuação deve ser, marque a resposta certa: O Planejamento. Os objetos. As atividades. A metodologia. O diagnóstico. Respondido em 23/05/2023 09:25:01 4. Ref.: 999700 Pontos: 1,00 / 1,00 Em virtude da natureza do conhecimento contemporâneo, é necessário manter a interlocução entre várias áreas do saber, dessa forma, ganham importância práticas que promovam, marque a resposta certa: Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Ambiguidade e disciplinaridade. . Trandisciplinaridade e disciplinaridade. Disciplinaridade e complexidade. Interdisciplinaridade e cosmogonia. Respondido em 23/05/2023 09:25:07 5. Ref.: 219386 Pontos: 1,00 / 1,00 O paradigma da____________ busca a __________________da lógica linear ______________ e atende a uma nova concepção que tem como eixo central e articulador a _______________do conhecimento e dos processos. Ainda compreende como fundamental a interconexão entre as várias áreas do ____________________ e as esferas sociais, a partir de nova visão de homem, de sociedade e de mundo. complexidade/ superação/cartesiana/totalidade/conhecimento complexidade/conservação/clássica/totalidade/saber linearidade/conservação/tradicional/realidade/conhecimento andragogia/ativação/cartesiana/integralidade/conhecimento andragogia/superação/tradicionalista/realidade/eixo integrador Respondido em 23/05/2023 09:25:16 6. Ref.: 611780 Pontos: 1,00 / 1,00 A avaliação deve ser interpretada como um momento de observação de um processo dinâmico e não linear da construção do conhecimento. A partir dessa afirmativa a avaliação NÂO deve ser compreendida como: o conjunto de ações que informa o que o aluno aprendeu e como aprendeu. um elemento de reflexão sobre a prática educativa do professor. uma ação específica que caracteriza o fechamento de grandes etapas de trabalho. o conjunto de ações que ajusta e orienta a intervenção pedagógica. um instrumento que permite que o aluno tome consciência de seus avanços. Respondido em 23/05/2023 09:26:57 7. Ref.: 611767 Pontos: 1,00 / 1,00 Nos últimos anos desse novo século, com o desenvolvimento do conhecimento e das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) temos observado inúmeras mudanças e essas atingiram também a educação, em especial, o Ensino Superior. Podemos dizer que na docência essas transformações também trouxeram: Um saber mais profundo e mais compartimentado por áreas de conhecimento. Inúmeras soluções para as questões sociais próprias da diversidade humana ¿ especialmente aquelas relativas à educação. A Educação a Distância (EAD). Mudanças nas metodologias de aprendizagem, de modo que o ato de planejar e avaliar, nos dias de hoje, precisa estar de acordo com as demandas sociais. A Era do conhecimento nas universidades. Respondido em 23/05/2023 09:37:35 8. Ref.: 580993 Pontos: 1,00 / 1,00 O professor universitário desempenha uma função social e tem o compromisso de formar futuros profissionais, dessa forma, ele é corresponsável por formar diferentes competências docentes. Aponte a resposta que envolve as competências que esse profissional deve ajudar a desenvolver: Tradicional; Comportamentalista; Humanista; Cognitivista e Sociocultural. Aprender a aprender; Ser capaz de planejar; Possuir conhecimento pedagógico; Ter um bom relacionamento com as pessoas; Utilizar, de forma adequada, os recursos didáticos disponíveis; Dispor de saber específico quanto à área de estudo em que atuamos; Realizar mediação no âmbito da docência. A aprendizagem do estudante e o planejamento didático. Receber conhecimento; Cumprir prescrições que lhe são solicitadas; Recepção passiva; Reprodução das informações; Estimulador da visão individualista do processo educacional; Conhecimento cumulativo e a capacidade eficiente para cumprir seu papel na elaboração e na aquisição do saber. Desenvolvimento de tarefas artísticas; Ter um bom relacionamento com as pessoas; Utilizar, de forma adequada, os recursos didáticos; Preparar o livro didático que vai ser seguido. Respondido em 23/05/2023 09:36:09 9. Ref.: 656537 Pontos: 1,00 / 1,00 Hoje sabemos que não ensinamos e sim ajudamos nossos alunos a construírem seus conhecimentos para atuarem de forma autônoma, por isso o foco de nosso fazer deve ser o desenvolvimento de competências. Dessa forma podemos entender competência como: A prática docente deve levando em conta alguns aspectos indispensáveis para aperfeiçoar as competências. Conhecimentos da experiência. Capacidade que a pessoa tem de articular e de transformar, de maneira independente, seus vários saberes para atingir determinado objetivo preestabelecido. Qualificação de mão de obra. Capacidade que alguém tem de se ver como o outro o vê e de ver o outro como este próprio se vê. Respondido em 23/05/2023 09:36:26 10. Ref.: 656509 Pontos: 1,00 / 1,00 - Para Mizukami (1986), as abordagens do processo de ensino que podem dar sustentação ao fazer pedagógico e conferir objetivo didático às aulas universitárias são as seguintes, marque a resposta certa: Abordagem teórica, planejamento e a aprendizagem. Difusora, tradicional e compacta. Disseminadora, cultural e simples. Reflexiva, diversa e o planejamento didático. Tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e sociocultural. Respondido em 23/05/2023 09:36:39
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