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Pincel Atômico - 24/06/2023 19:36:19 1/3
VALQUIRIA ELIANE
BATISTA VALLADARES
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (22909)
Atividade finalizada em 24/06/2023 19:35:43 (1050698 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [871313] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos
[capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A260523 [92744]
Aluno(a):
91474180 - VALQUIRIA ELIANE BATISTA VALLADARES - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota
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81]
Questão
001
(Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de
Anos Iniciais - Adaptada) Na construção dos sentidos, considera-se que o texto é o
resultado de uma atividade verbal que tem _______________, inseridas em um
contexto social de _______________; também é uma atividade _______________,
pois envolve escolhas para alcançar o objetivo pretendido (KOCH, 1995). Assinale a
alternativa que preenche corretamente as lacunas, de acordo com a ideia da autora.
fins sociais / produção / consciente e engessado
fins lucrativos / produção / consciente e criativa
fins lucrativos / produção / criativa e autoritária
X fins sociais / produção / consciente e criativa
fins lucrativos / produção / inconsciente e criativa
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85]
Questão
002
A professora Arlete gosta do que chama de “passeios” para museus, centros de artes
e afins, afinal, ela deixa os alunos livres e pode ficar mais à vontade sem obrigações.
Diante da afirmativa, você enquanto futura/o pedagoga/o, pode intervir na percepção
da professora Arlete de que forma?
Devo viabilizar um comentário crítico sobre a professora junto à secretaria.
Discutindo com a professora, afinal, ela não está realizando suas atividades com
atenção, pois, ela deve prezar e vigiar o comportamento dos estudantes em espaços
extra-escolares.
Devo reprimir a professora na frente dos estudantes.
X
Posso oportunizar um espaço de debates e formação sobre o sentido da metodologia
de atividades especiais e a importância dela para a ação educativa dos docentes da
unidade escolar.
Prezando pelo silêncio, afinal, o descanso é um direito da professora.
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82]
Questão
003
Leonardo, pedagogo na cidade de Congonhas do Norte (MG), está interessado em
construir um projeto de sala de aula invertida na escola municipal na qual atua.
Contudo a escola dispõe de uma internet de má qualidade e tanto os professores
quanto os estudantes têm dificuldades de acesso e de uso de recursos digitais. Diante
disso, assinale a alternativa correta sobre a conduta viável para o pedagogo.
Leonardo deve utilizar a metodologia do mesmo modo e, caso gere uma experiência
mal sucedida, a responsabilidade é da falta de internet.
Leonardo deve buscar modelos como a gamificação e o ensino híbrido como formas
de driblar a carência de recursos tecnológicos.
X
Leonardo deve expandir seus conhecimentos sobre outras metodologias para viabilizar
um processo de ensino-aprendizagem que seja rico e reflexivo, ainda que conviva com
limitações de ordem tecnológica. Ademais, deve cobrar de suas instâncias superiores
o aperfeiçoamento dos recursos tecnológicos na unidade escolar.
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O pedagogo deve buscar uma escola melhor equipada para executar suas atividades.
Leonardo deve entender as limitações de sua escola e só utilizar a metodologia
expositiva como forma de viabilizar o processo de ensino-aprendizagem.
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Questão
004
(OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa)
Segundo COLL, MARCHESI e PALACIOS, elaborar situações de aprendizagem de
forma que todos os alunos avancem em função de suas possibilidades é uma tarefa
complicada. Aqueles que têm objetivos ou conteúdos diferentes dos de seu grupo de
referência devem participar o máximo possível das atividades da classe. Existem
vários meios para alcançar esse objetivo, como:
I. Utilizar estratégias metodológicas diversificadas, com base em alguns princípios
pedagógicos essenciais, que permitam ajustar a ajuda pedagógica às diferentes
necessidades, aos estilos de aprendizagem e aos processos de construção de cada
aluno.
II. Utilizar estratégias de aprendizagem autoritária.
III. Abrir a possibilidade de que os alunos escolham entre diferentes atividades.
Está(ão) CORRETO(S):
somente os itens II e III.
somente os itens I e II.
X somente os itens I e III.
somente o item III.
todos os itens.
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81]
Questão
005
Leia o trecho que segue:
“O objetivo educacional é definido como metas definidas pelo docente para determinar
de forma mais eficaz que nível de conhecimento se deseja alcançar através de um
determinado conceito ensinado (ALEXANDRE, 2008)” (RODRIGUES, A. N.; DOS
SANTOS, 2013, p. 5).
RODRIGUES, A. N.; DOS SANTOS, S. C. Aplicando a taxonomia de Bloom revisada
para gerenciar processos de ensino em sistemas de aprendizagem baseada em
problemas. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 21, n. 01, p. 01, 2013.
Diante dessa definição, considere o caso da professora Janete, da cidade de Mendes
(RJ). Ela terá que construir um projeto sobre palavras de origem indígenas no 3º ano
do ensino fundamental e, diante disso, qual alternativa abaixo é condizente com um
objetivo viável para o trabalho pedagógico com esse tema?
Enfeitar os estudantes com penas e roupas indígenas.
Falar tupi-guarani com os estudantes.
X Analisar fonemas e a vocalização de palavras de origem indígena.
Plantar árvores no jardim da escola.
Ensinar danças indígenas para os estudantes.
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93]
Questão
006
(INSTITUTO AOCP - 2018 - Prefeitura de Novo Hamburgo - Professor – Educação
Básica I - Adaptada) O plano de aula é um roteiro das unidades didáticas para o
professor ministrar as aulas. Desse modo, esse documento deve ser composto por
objetivos gerais, avaliação, princípios do professor, questões para provas e nome das
disciplinas.
tempo, metodologias, biblioteca, leituras e atitudes do professor.
X
objetivos gerais e específicos, esquema de conteúdos, procedimentos didáticos,
recursos didáticos.
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justificativa da disciplina, objetivos gerais e específicos, conteúdos, tempo,
metodologias e avaliação.
atividades extraclasse, calendário e sistema de organização da classe.
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Questão
007
(FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Tramandaí - RS - Auxiliar de Classe - Ensino
Fundamental) De acordo com Luckesi (2011), um ensino eficiente possibilita ao
educando uma aprendizagem
dirigida.
X ativa.
mecânica.
receptiva.
tradicional
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Questão
008
(IBADE - Prefeitura de Linhares - Técnico Pedagógico - 2020) O conhecimento sobre
as didáticas específicas – verdadeira matéria-prima do trabalho do professor – existe e
começa a ser incorporado às escolas. Hoje, sabe-se que os alunos sempre têm
alguma, ou muita, informação sobre o objeto de ensino que será trabalhado em classe.
Portanto, é preciso levar isso em conta na hora de planejar e propor atividades – em
vez de ficar simplesmente reproduzindo um mesmo método como se a turma fosse
100% homogênea, tanto em termos de conhecimentos prévios, como na capacidade
de avançar.
Ou seja, há didáticas específicas porque não apenas o jeito de ensinar Geografia é
diferente do de ensinar História, por exemplo, mas porque
as didáticas específicas são dissidências da didática e, a recomendação mais correta,
é seguir somente a didática geral.
X dentro da própria disciplina há formas mais eficientes de trabalhar cada conteúdo.
os conteúdos têm que ser adequados de maneira a homogeneizar as metodologias de
ensino.
as possibilidades metodológicas não são diferentes para cada disciplina.
devem-se utilizar metodologias diferentes para cada turma, em especial se o professor
trabalharcom turmas “boas” e “ruins”.