METODOLOGIA DE ENSINO DE MATEMATICA4

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Pincel Atômico - 11/06/2023 21:05:12 1/3 
 
 
 
 
 
 
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 20 (16894) 
 
Atividade finalizada em 11/06/2023 21:04:55 (862749 / 1) 
LEGENDA 
 Resposta correta na questão 
# Resposta correta - Questão Anulada 
X Resposta selecionada pelo Aluno 
Disciplina: 
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA 
[838926] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 4] 
Turma: 
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A030423 [88421] 
[355874_675 
93] 
Questão 
001 
A Matemática nos anos inicias do Ensino Fundamental, por meio da relação de seus 
conteúdos, prevê 
 que os alunos decorem fórmulas matemáticas para aplicarem quando existir um 
problema. 
 
X 
que os alunos consigam relacionar e associar as observações feitas do mundo em 
representações matemáticas, levantando hipóteses e chegando em respostas. 
 que os alunos decorem a tabuada para que se seja possível a aprendizagem de 
outros conteúdos da matemática. 
 sejam capazes apenas de interpretar e resolver problemas. 
 que os alunos não sejam capazes de relacionar e associar as observações feitas do 
mundo em linguagem matemática. 
 
 
 
[355874_675 
88] 
Questão 
002 
(NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba) Na Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC), são propostas unidades temáticas que visam a orientar a criação de 
habilidades a serem desenvolvidas durante o Ensino Fundamental. As unidades 
temáticas da área de Matemática na BNCC são 
 
X 
Números e Operações; Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas; Probabilidade e 
Estatística 
 Números; Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas; Tratamento da Informação. 
 Números e Álgebra; Espaço e Forma; Grandezas e Medidas; Probabilidade e 
Estatística. 
 Números; Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas; Probabilidade e Estatística. 
 Números e Álgebra; Espaço e Forma; Grandezas e Medidas; Tratamento da 
Informação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
[355876_614 
02] 
Questão 
003 
(MUNICÍPIO DE CENTENÁRIO – Adaptada) 
Em consonância com SMOLE, DINIZ e CÂNDIDO, marcar C para as afirmativas 
Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA. 
( ) O conhecimento matemático se constitui em um conjunto de fatos a serem 
memorizados. 
( ) Aprender números é mais do que contar; muito embora a contagem seja importante 
para a compreensão do conceito de número. 
( ) As ideias matemáticas que as crianças aprendem na Educação Infantil serão de 
grande importância em toda a sua vida escolar e cotidiana. 
 C – C – C. 
 E – C – E. 
X E – C – C. 
 C – E – C. 
 
Pincel Atômico - 11/06/2023 21:05:12 2/3 
 
 C – C – E. 
 
 
[355874_675 
91] 
Questão 
004 
Na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como 
eixos estruturantes as interações e a brincadeira, os direitos assegurados a eles são? 
 Aprender, brincar, estudar, expressar e participar. 
 Aprender, conviver, estudar, explorar, comunicar e se isolar. 
X Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e se conhecer. 
 Socializar, brincar, estudar, expressar, participar e aprender. 
 Conviver, brincar, socializar, estudar, expressar e se conhecer. 
 
 
 
 
 
 
 
 
[355874_614 
37] 
Questão 
005 
Os objetos de conhecimento da unidade temática números, preveem o trabalho com 
algumas habilidades, mas, sempre pensando, que o aluno do Ensino Fundamental 
seja capaz de 
( ) resolverem problemas envolvendo as quatro operações básicas (adição, 
subtração, multiplicação e divisão) com números naturais e racionais (representação 
decimal finita). 
( ) justificarem e argumentarem sobre o caminho que escolheram para a resolução 
dos problemas e finalmente avaliarem se as respostas podem estar corretas. 
( ) desenvolverem estratégias diferentes, inclusive de estimativas e cálculos mentais, 
para a resolução de problemas, seja por algoritmos ou pela utilização da calculadora. 
Assinale a sequência correta. 
 F – F – V. 
 V – V – F. 
 F – V – V. 
 V – F – V. 
X V – V – V. 
 
 
[355874_614 
28] 
Questão 
006 
(PREFEITURA MUNICIPAL DE VERTENTES – PB – 2019) 
A respeito da BNCC, Base Nacional Comum Curricular, podemos dizer que: 
 É um documento de caráter normativo que determina os direitos e objetivos de 
aprendizagem e desenvolvimento para todos os alunos do Ensino Médio brasileiro. 
 É um documento de caráter normativo que determina os direitos e objetivos de 
aprendizagem e desenvolvimento para todos os alunos do Ensino Fundamental 
brasileiro. 
 É um documento de caráter normativo que determina os direitos e deveres na 
implantação de novas metodologias de ensino e aprendizagem para todos os alunos 
da Educação Básica. 
 
X 
É um documento de caráter normativo que determina os direitos e objetivos de 
aprendizagem e desenvolvimento para todos os alunos da Educação Básica 
brasileira. 
 É um documento de caráter impositivo que determina a unicidade dos conteúdos a 
serem ensinados para todos os alunos da Educação Básica brasileira. 
 
 
[355874_614 
23] 
Questão 
007 
(PREFEITURA MUNICIPAL DE PICUÍ – PB – 2019) 
Assinale nas alternativas que seguem, aquela na qual constam conteúdos da área da 
Matemática, definidos para os anos iniciais. 
Pincel Atômico - 11/06/2023 21:05:12 3/3 
 
 
X 
Números naturais, números racionais, cálculos, geometria, grandezas e medidas, 
probabilidade e estatística. 
 Número e numeração, problemas com as operações. 
 Geometria, medidas de volume e de comprimento. 
 Resolução de problemas. 
 Problemas de adição, subtração, multiplicação e divisão. 
 
 
 
 
[355875_614 
16] 
Questão 
008 
(PREFEITURA MUNICIPAL DE SOLÂNEA- PB – 2019) 
A habilidade de resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo 
números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, 
retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais, deve ser desenvolvida com 
os alunos do: 
 3º ano. 
 1º ano. 
X 2º ano. 
 4º ano. 
 5° ano.