revisao 6 Fund Ed física

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Pincel Atômico - 04/01/2023 10:32:55 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 12 (18038)
Atividade finalizada em 03/01/2023 11:25:48 (634600 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA [537210] - Avaliação com 8
questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 6]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A231122 [77464]
Aluno(a):
91378495 - FABIANA DA SILVA CARVALHO KRONEMBERGER - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 2,92 pontos como nota
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77]
Questão
001
Com base no trecho abaixo, marque a alternativa correta.
“Uma atividade muito importante para a criança pequena é a brincadeira. Brincar dá à
criança oportunidade para imitar o conhecido e para construir o novo, conforme ela
reconstrói o cenário necessário para que sua fantasia se aproxime ou se distancie da
realidade vivida, assumindo personagens e transformando objetos pelo uso que deles
faz.” (PARECER CNE/CEB n° 20/2009)
Na creche, a brincadeira não pode ser considerada uma ferramenta educacional.
A brincadeira, na creche, deve sempre ser uma atividade livre
A brincadeira, na creche, deve sempre ser direcionada
A brincadeira, nas instituições de Educação Infantil, não é dotada de intencionalidade
pedagógica.
X A brincadeira é parte fundamental do cotidiano da criança
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72]
Questão
002
Os jogos assumem signo e significado distintos dependendo da época e do lugar, de
modo que cada um deles cria seu significado social, a fim de preservar uma
identidade cultural. Dessa maneira, o jogo assume:
A competição como princípio da atividade física.
A função de aculturação na escola.
Uma função social de segregação e, ao mesmo tempo inclusão.
X A imagem e o sentido que cada sociedade lhe atribui.
Uma identidade cultural capitalista.
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75]
Questão
003
Leia o fragmento de texto a seguir.
A cultura lúdica é, antes de tudo, um conjunto de procedimentos que permitem tornar
o jogo possível. [...] Dispor de uma cultura lúdica é dispor de um certo número de
referências que permitem interpretar como jogo atividades que poderiam não ser
vistas como tais por outras pessoas. (BROUGERE, G. A criança e a cultura lúdica.
Revista da Faculdade de Educação. São Paulo, 1998.)
Ante o exposto, no contexto da Educação Física escolar, o trabalho com a cultura
lúdica partilhada por alunos da educação infantil e dos anos iniciais do ensino
fundamental pode ser vantajoso, porque:
impossibilita o processo de ensino-aprendizagem, tendo em vista a ausência dos
conteúdos tradicionais no desenvolvimento do aluno.
facilita o processo de ensino-aprendizagem, uma vez que o aluno entrará em contato
apenas com conteúdos esportivos tradicionais, o que distancia seu dia a dia do
desenvolvimento pedagógico e curricular.
distancia o aluno do seu cotidiano lúdico, já que o trabalho com jogos e brincadeiras
constitui uma perspectiva recreacionista que não merece apreço didático-pedagógico.
Pincel Atômico - 04/01/2023 10:32:55 2/3
distancia o aluno do seu cotidiano lúdico, já que o trabalho com jogos e brincadeira
presentes em seu dia a dia não estarão representados durante as aulas.
X
facilita o processo de ensino-aprendizagem, uma vez que a referência cultural
partilhada aproxima o cotidiano da aula aos elementos de prazer do aluno.
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82]
Questão
004
Os jogos no ambiente escolar podem ser considerados um dos conteúdos que
apresentam mais facilidade de aplicação por diferentes razões, destacando-se, entre
elas:
O número excessivo de regras para sua realização.
X A possibilidade de serem praticados em qualquer faixa etária.
O enfoque exacerbado na competição.
A exigência de espaço e material sofisticado para sua realização.
A falta de conhecimento pelas crianças dos diferentes jogos e brincadeiras.
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74]
Questão
005
I - O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e
determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas,
mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de
um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da “vida
cotidiana” (HUIZINGA,2004).
II - A prática de jogos e atividades recreativas, estímula a criatividade; favorece à
formação pessoal e as relações sociais; propicia a diminuição das tensões da vida
cotidiana, favorece ao resgate dos valores essenciais para a autoestima.
III - Estimula o prazer de brincar e Propicia o trabalho da coordenação motora, de
forma sistematica com a parte lúdica das atividades sendo descartada. Pois é
necessário que as aulas tenham carater pedagógico a todo momento.
Assinale a alternativa que analisa corretamente as afirmações acima.
X Apenas I e II encontra-se correta e a III é Falsa.
Todas encontram-se corretas.
Apenas II encontram-se correta e a I e III são Falsas.
Apenas I encontram-se correta e a II e III são Falsas.
Todas encontram-se Falsas.
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21]
Questão
006
(UPENET, 2015)
“As experiências das crianças durante a participação de jogos e atividades recreativas
são denominadas de movimentos corporais
PORQUE
Se constituem em ações realizadas com o corpo e que permitem estabelecer relações
com as coisas e com as pessoas que estão a sua volta.”
Sobre as afirmações acima, é correto afirmar que
as duas afirmações são falsas.
as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
X as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
Pincel Atômico - 04/01/2023 10:32:55 3/3
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62]
Questão
007
(UPENET, 2014)
Na perspectiva de abordar Jogos e Brincadeiras para crianças entre 11 e 14 anos,
objetivando o estímulo à participação ativa dos envolvidos, assinale a alternativa que
mantém coerência entre organização e aplicação de uma intervenção.
Execução de planejamento com jogos e brincadeiras que oportunizem,
exclusivamente, o reconhecimento do sujeito, de possibilidades de ação e das
propriedades externas de materiais-objetos de natureza distinta.
Organização de planejamento dissociado da cultura de rua, assumindo caráter
vertical.
Desconsiderando a formação de blocos temáticos sobre as diversas formas de
manifestações dos jogos e brincadeiras.
Proposição de jogos e brincadeiras, com apresentação de organização técnico-tática,
elaborada nos moldes do esporte espetáculo, além do julgamento de valores em sua
arbitragem.
X
Com base na articulação do saber formal com vivências da realidade concreta,
estimular a montagem de planejamento participativo.
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Questão
008
O jogo é um dos elementos principais de um programa de Educação Física,
principalmente se estiver satisfazendo as crianças na sua necessidade de ação e
movimento. Para tanto, o profissional deve conhecer essas crianças e entender:
Que as mais habilidosas devem ser elogiadas.
X As motivações, as tendências e os incentivos que as colocam em ação.
Que a ação pedagógica deve ser disciplinada e reguladora.
Que as menos habilidosas devem ser dispensadas da atividade.
Seu lado competitivo, estimulando-as para o rendimento.