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Pincel Atômico - 09/09/2023 13:35:50 1/3
LISANDRA MARIA
KUZNIARSKI
CAMINHO DO CONHECIMENTO
Atividade finalizada em 09/09/2023 13:35:49 (tentativa: 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [capítulos - 6] -
Avaliação com questões, com o peso total de 1,67 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A240323 [87684]
Aluno(a):
91448312 - LISANDRA MARIA KUZNIARSKI - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
Questão
001
I - O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e
determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas,
mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de
um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da “vida
cotidiana” (HUIZINGA,2004).
II - A prática de jogos e atividades recreativas, estímula a criatividade; favorece à
formação pessoal e as relações sociais; propicia a diminuição das tensões da vida
cotidiana, favorece ao resgate dos valores essenciais para a autoestima.
III - Estimula o prazer de brincar e Propicia o trabalho da coordenação motora, de
forma sistematica com a parte lúdica das atividades sendo descartada. Pois é
necessário que as aulas tenham carater pedagógico a todo momento.
Assinale a alternativa que analisa corretamente as afirmações acima.
A) Todas encontram-se Falsas.
B) Apenas I encontram-se correta e a II e III são Falsas.
C) Todas encontram-se corretas.
X D) Apenas I e II encontra-se correta e a III é Falsa.
E) Apenas II encontram-se correta e a I e III são Falsas.
Questão
002
O jogo apresenta-se como elemento básico para a mudança das necessidades e da
consciência. Quando a criança joga, ela:
A)
cria situações para o desenvolvimento dos gestos esportivos, procurando exercê-lo
com a melhor técnica e eficácia possível.
X B)
opera com o significado de suas ações, o que faz desenvolver sua vontade e ao
mesmo tempo tornar-se consciente das suas escolhas e decisões.
C)
realiza movimentos específicos, tendo em vista, a melhora de sua performance no
esporte.
D)
repete várias vezes os movimentos ou gestos requeridos para o automatismo das
habilidades específicas ao desporto.
E)
expressa comportamentos observáveis em situações esportivas, preparando-a para
a vitória a qualquer preço.
Questão
003
No texto de Tonietto e Garanhani (2017) são destacados eixos estruturadores da
Cultura Infantil. Quando o professor denomina como brincadeira as atividades que as
crianças estão realizando, despertando o sentimento de desejo e prazer, isto é o
eixo da Cultura Infantil de:
A) Fantasia do real.
B) Interatividade.
X C) Ludicidade
Pincel Atômico - 09/09/2023 13:35:50 2/3
D) Socialização.
E) Reiteração
Questão
004
Leia o fragmento de texto a seguir.
A cultura lúdica é, antes de tudo, um conjunto de procedimentos que permitem tornar
o jogo possível. [...] Dispor de uma cultura lúdica é dispor de um certo número de
referências que permitem interpretar como jogo atividades que poderiam não ser
vistas como tais por outras pessoas. (BROUGERE, G. A criança e a cultura lúdica.
Revista da Faculdade de Educação. São Paulo, 1998.)
Ante o exposto, no contexto da Educação Física escolar, o trabalho com a cultura
lúdica partilhada por alunos da educação infantil e dos anos iniciais do ensino
fundamental pode ser vantajoso, porque:
A)
impossibilita o processo de ensino-aprendizagem, tendo em vista a ausência dos
conteúdos tradicionais no desenvolvimento do aluno.
B)
facilita o processo de ensino-aprendizagem, uma vez que o aluno entrará em contato
apenas com conteúdos esportivos tradicionais, o que distancia seu dia a dia do
desenvolvimento pedagógico e curricular.
C)
distancia o aluno do seu cotidiano lúdico, já que o trabalho com jogos e brincadeira
presentes em seu dia a dia não estarão representados durante as aulas.
D)
distancia o aluno do seu cotidiano lúdico, já que o trabalho com jogos e brincadeiras
constitui uma perspectiva recreacionista que não merece apreço didático-
pedagógico.
X E)
facilita o processo de ensino-aprendizagem, uma vez que a referência cultural
partilhada aproxima o cotidiano da aula aos elementos de prazer do aluno.
Questão
005
IDCAP, 2019 35
O jogo lúdico não tem conteúdo cultural, constitui atrativo do lazer destinado à
matança do tempo ocioso. A ociosidade lúdica entrega-se ao divertimento
inconsequente e a atividade desportiva à compreensão em que o desportista procura
vencer para marcar pontos festejados publicamente, com repercussão duradoura
fora da vida doméstica.
(COTTA, Alain. “La Société Ludique, la vie envalie par le jeu.” (A Sociedade lúdica, a
vida permeada pelo jogo).
Marque o que se pode depreender do texto.
A) Todas estão corretas.
B) Subestima a atividade lúdica para enaltecer o jogo.
C) Mostra que o jogo lúdico não constitui prática salutar para crianças e jovens.
D) Enuncia mera explicitação da inércia corporal causada pelo jogo lúdico.
X E) Estabelece distinção entre o jogo lúdico e a atividade esportiva.
Questão
006
Os jogos assumem signo e significado distintos dependendo da época e do lugar, de
modo que cada um deles cria seu significado social, a fim de preservar uma
identidade cultural. Dessa maneira, o jogo assume:
A) A função de aculturação na escola.
B) Uma identidade cultural capitalista.
C) Uma função social de segregação e, ao mesmo tempo inclusão.
D) A competição como princípio da atividade física.
X E) A imagem e o sentido que cada sociedade lhe atribui.
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Questão
007
Os jogos no ambiente escolar podem ser considerados um dos conteúdos que
apresentam mais facilidade de aplicação por diferentes razões, destacando-se, entre
elas:
X A) A possibilidade de serem praticados em qualquer faixa etária.
B) O enfoque exacerbado na competição.
C) A exigência de espaço e material sofisticado para sua realização.
D) O número excessivo de regras para sua realização.
E) A falta de conhecimento pelas crianças dos diferentes jogos e brincadeiras.
Questão
008
(UPENET, 2014)
Na perspectiva de abordar Jogos e Brincadeiras para crianças entre 11 e 14 anos,
objetivando o estímulo à participação ativa dos envolvidos, assinale a alternativa que
mantém coerência entre organização e aplicação de uma intervenção.
A)
Organização de planejamento dissociado da cultura de rua, assumindo caráter
vertical.
B)
Desconsiderando a formação de blocos temáticos sobre as diversas formas de
manifestações dos jogos e brincadeiras.
C)
Proposição de jogos e brincadeiras, com apresentação de organização técnico-
tática, elaborada nos moldes do esporte espetáculo, além do julgamento de valores
em sua arbitragem.
X D)
Com base na articulação do saber formal com vivências da realidade concreta,
estimular a montagem de planejamento participativo.
E)
Execução de planejamento com jogos e brincadeiras que oportunizem,
exclusivamente, o reconhecimento do sujeito, de possibilidades de ação e das
propriedades externas de materiais-objetos de natureza distinta.