Avaliação II - Metodologia e Conteúdos Básicos de História

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Avaliação II - Metodologia e Conteúdos Básicos de História
1 [Laboratório Virtual – Brinquedoteca virtual Unidoteca] A brinquedoteca é um espaço das crianças para desenvolverem a criatividade e autonomia. Na brinquedoteca, existem diversas sugestões de atividades. Com base nas sugestões de atividades disponibilizadas na brinquedoteca, analise as sentenças a seguir:
I- Jogos educativos e de tabuleiro.
II- Canto dos brinquedos.
III- Sucateca.
IV- Canto do reforço escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
2 A BNCC de "História no Ensino Fundamental – Anos Iniciais" contempla, antes de mais nada, a construção do sujeito. O processo tem início quando a criança toma consciência da existência de um “Eu” e de um “Outro”. Com base no ensino de história para os anos iniciais segundo a BNCC, analise as sentenças a seguir:
I- Do 1º ao 5º ano, as habilidades trabalham com diferentes graus de complexidade, mas o objetivo primordial é o reconhecimento do “Eu”, do “Outro” e do “Nós”.
II- No 3º e no 4º ano contemplam-se a noção de lugar em que se vive e as dinâmicas em torno da cidade, com ênfase nas diferenciações entre a vida privada e a vida pública, a urbana e a rural.
III- A noção de cidadania, com direitos e deveres, e o reconhecimento da diversidade das sociedades será objeto de estudo nos anos finais do Ensino Fundamental.
IV- As memórias podem ser individuais ou coletivas e podem ter significações variadas, inserindo-se em uma lógica de produção de patrimônios (materiais ou imateriais) que dizem respeito a grupos ou povos específicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
3 Com as Teorias do Conhecimento em História podemos trabalhar o conhecimento produzido pela humanidade de três maneiras: conservando o conhecimento para a geração futura; renovando o conhecimento já produzido; ou criando um novo conhecimento. Nesse sentido, para que isso ocorra, o processo de ensino é baseado em três formas: Tradicional, Crítico e Pós-Crítico.
Sobre a História crítica, assinale a alternativa CORRETA:
A
O planejamento de aulas transpassa a questão das classes sociais, indo direto ao foco principal: o sujeito e a relação existente na cultura e gênero.
B
É marcado por verdades impostas, os conteúdos repassados são basicamente os valores sociais acumulados com o passar dos tempos com o intuito de prepará-los para a vida já padronizada.
C
Os alunos devem atingir uma consciência crítica em sua fase educacional.
D
Mais do que a realidade social dos indivíduos, é compreender também os estigmas étnicos e culturais, tais como a racialidade, o gênero, a orientação sexual e todos os elementos próprios das diferenças entre as pessoas.
4 O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos. Há, portanto, crianças e adolescentes que, ao longo desse período, passam por uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, dentre outros. Essas mudanças impõem desafios à elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não somente entre as etapas da Educação Básica, mas também entre as duas fases do Ensino Fundamental: Anos Iniciais e Anos Finais. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A BNCC do Ensino Fundamental Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.
PORQUE
II- Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
As asserções I e II são proposições falsas.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
5 Os conhecimentos específicos na área de Ciências Humanas exigem clareza na definição de um conjunto de objetos de conhecimento que favoreçam o desenvolvimento de habilidades e que aprimorem a capacidade de os alunos pensarem diferentes culturas e sociedades, em seus tempos históricos, territórios e paisagens. De acordo com o Ensino Fundamental nos anos iniciais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O processo de aprendizagem deve levar em conta, de forma progressiva, a memorização de dados sobre a escola, a comunidade, o Estado e o país.
(    ) É importante valorizar e problematizar as vivências e experiências individuais e familiares trazidas pelos alunos, por meio do lúdico, de trocas, da escuta e de falas sensíveis, nos diversos ambientes educativos.
(    ) Privilegiar o trabalho de campo, as entrevistas, a observação, o desenvolvimento de análises e de argumentações, de modo a potencializar descobertas e estimular o pensamento criativo e crítico.
(    ) É nessa fase que os alunos começam a desenvolver procedimentos de investigação em Ciências Humanas, como a pesquisa sobre diferentes fontes documentais, a observação e o registro de paisagens, fatos, acontecimentos e depoimentos – e o estabelecimento de comparações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - F.
B
V - V - F - F.
C
F - V - V - V.
D
V - F - V - F.
6 Em História é possível fazer novas descobertas até quando investigar um fato já bem estudado do passado ao encontrar novos documentos ou reinterpretando documentos já analisados. O historiador só pode afirmar algo se tiver como prová-lo. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A fonte voluntária é aquela que foi produzida com a intenção deliberada de registrar algo para a posteridade, isto é, determinado acontecimento histórico.
PORQUE
II- É um vestígio que não foi produzido pensando-se na posteridade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B
As asserções I e II são proposições falsas.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
7 O historiador formula suas questões, sempre, a partir do presente, para só então retornar imaginativamente para um passado que estava morto até então, e revirá-lo em busca do acontecido. É no tempo que entendemos os fatos históricos, pois somente o contexto pode auxiliar-nos a compreender os acontecimentos. Com base no conceito de tempo para o historiador, analise as sentenças a seguir:
I- O tempo é contínuo, mas está em eterna mudança, porque novos acontecimentos no presente transformam as sociedades e contribuem para que mudemos nossa forma de compreender o passado.
II- Assim como o tempo passa igualmente para todo o mundo, todos passam pelo tempo da mesma forma.
III- Tempo Histórico é o modo como cada grupo ou sociedade vivencia, percebe e organiza o seu tempo cronológico.
IV- A história busca conhecer o passado e interpretá-lo de várias formas, portanto, é o estudo das ações humanas no passado e no presente.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
8 Os campos de experiência na Educação Infantil, segundo a BNCC, constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e asexperiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.
Sobre o campo de experiência "o eu, o outro e o nós", assinale a alternativa INCORRETA:
A
Conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais, no cotidiano da instituição escolar, possibilita às crianças, por meio de experiências diversificadas, vivenciar diversas formas de expressão e linguagens.
B
Conforme vivem suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na coletividade), constroem percepções e questionamentos sobre si e sobre os outros, diferenciando-se e, simultaneamente, identificando- se como seres individuais e sociais.
C
Ao mesmo tempo que participam de relações sociais e de cuidados pessoais, as crianças constroem sua autonomia e senso de autocuidado, de reciprocidade e de interdependência com o meio.
D
É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista.
9 [Laboratório Virtual – Brinquedoteca virtual Unidoteca] No canto "Faz de conta", as crianças conseguem superar contradições, expressando seus desejos e experiências, pois, por meio da fantasia, elas recombinam ideias perceptuais, cognitivas e emocionais, criando novos papéis e ambientes. Com base no que pode conter no canto do "Faz de conta", analise as sentenças a seguir:
I- Casa de bonecas.
II- Carteiras para exercícios no caderno.
III- Carros, navios.
IV- Elementos para organizar um mercadinho, hospital e escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
10 Etimologicamente, "Epistemologia" significa discurso (logos) sobre a ciência (episteme) (Episteme + logos). Epistemologia é a ciência da ciência, filosofia da ciência, é o estudo crítico dos princípios, das hipóteses e dos resultados das diversas ciências. É a teoria do conhecimento. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A Epistemologia Pedagógica consiste em ensinar os alunos a pensar criticamente, ir além das interpretações literárias e dos modos fragmentados de raciocínio.
PORQUE
II- Aprender não significa apenas compreender, mas ter acima de tudo a capacidade e a competência de problematizar dialeticamente a teoria e a práxis educacional.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
As asserções I e II são proposições falsas.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.