AVALIAÇÃO I

Prévia do material em texto

GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:690745)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
40122332
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
8/2
Nota
8,00
Para comprendermos melhor sobre o ensino de História, temos que compreender também sobre algumas categorias básicas, tais como: 
civilização, sociedade, poder, economia, tempo, relações sociais, relações de produção, cotidiano, imaginário, memória e identidade.
Partindo dessa perspectiva de que temos que compreender sobre as categorias básicas, assinale a alternativa CORRETA que se refere a 
imaginário:
A É uma medida de movimento e as formas de mensurá-lo se modificam de acordo com os referenciais adotados.
B Ser entendido como o dia a dia, como algo que envolve monotonia e repetição. 
C
Significa o conjunto de imagens guardadas no inconsciente coletivo de uma sociedade ou de um grupo social; é o depósito de imagens
de memória e imaginação.
D É um conceito elaborado por Karl Marx, no século XIX, e que recebeu muitas definições e utilizações posteriores.
A sociedade humana é dividida em duas visões de mundo e cosmovisões. 
Quais são elas? 
A Empirismo e histórico-crítica.
B Positivista-funcionalista e histórico-crítica.
C Existencialismo e Positivismo.
D Marxismo e Positivismo.
É o acontecimento que mostrou aos historiadores a necessidade de rever suas posições eurocentristas.
De que acontecimento estamos falando?
A Revolução Industrial.
B Revolução Francesa.
C 2ª Guerra Mundial.
D 1ª Guerra Mundial.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
Revisar Conteúdo do Livro
2
3
Kalina Lígia Nascimento Lopes
Pedagogia (1664588)

No século XVIII, a sociedade dava início a sua plena transformação, com a desestruturação final do sistema feudal e o avanço da ordem 
burguesa, sendo nesse período que surge uma corrente filosófica. 
Qual foi essa corrente?
A Iluminismo.
B Sistema feudal.
C Opus Dei.
D Ordem burguesa.
É a História que tem como palco a França, onde ocorreram as primeiras transformações.
A que História estamos nos referindo?
A Crítica.
B Positivista.
C Ambientalista.
D Neocrítica.
O trabalho com conceitos no ensino deve ter como referência a concepção de História com que se trabalha e que servirá de orientação para o 
tratamento metodológico dos conteúdos. Nessa perspectiva, o professor pode empregar alguns critérios norteadores na primeira seleção de 
conceitos para serem trabalhados no ensino de História.
Sobre esses critérios, assinale a alternativa INCORRETA:
A Selecionar uma quantidade ampla de conceitos extraídos do conteúdo a ser ensinado e do material didático utilizado.
B Valer-se apenas dos conteúdos disponíveis no livro didático.
C
Escolher conceitos que possuem caráter o mais universal possível para poderem ser usados em circunstâncias e contextos históricos
diversos.
D Valer-se de tratamento didático que facilite a aprendizagem do aluno, pois conceitos históricos são de difícil apreensão.
A História se coloca hoje em dia cada vez mais próxima de outras áreas do conhecimento que estudam o homem procurando explicar a 
dimensão que o homem tem em sociedade. Uma dessas ciências é a Antropologia. Sobre a Antropologia, analise as afirmativas a seguir:
I- É a ciência que estuda a evolução biológica e cultural do homem.
II- É a ciência que estuda como as pessoas produzem, distribuem e utilizam os elementos materiais.
4
5
Revisar Conteúdo do Livro
6
7
Kalina Lígia Nascimento Lopes
Pedagogia (1664588)

III- O estudo das diferenças culturais e biológicas do homem ajuda os historiadores a entender o modo de vida das pessoas em diferentes 
épocas e, com base nisso, reconstruir a História dos seres humanos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas I e III estão corretas.
Para compreender a vida de um ser humano, é necessário, por primeiro, conhecer sua história de vida, sua trajetória, seus sucessos e 
fracassos, assim como qualquer ciência que se visa estudar.
A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA:
A Precisamos buscar o conhecimento para a construção humana.
B O ser humanao não precisa da História para compreender suas origens.
C O conhecimento é algo acabado, já está pronto.
D
A História, como as outras formas de conhecimento da realidade, está sempre se constituindo: o conhecimento que ela produz é
perfeito.
Cultura é um termo que designa práticas e ações sociais que seguem padrões determinados no espaço e no tempo. Diz respeito a crenças, 
comportamentos, valores, leis, linguagem, instituições, regras morais que permeiam e caracterizam uma determinada sociedade.
A respeito disso, assinale a alternativa INCORRETA:
A Algumas formas padronizadas de agir permanecem, outras se transformam e outras, ainda, cedem lugar a novas formas.
B Os padrões de comportamento do homem e suas formas de organização social são imutáveis no tempo e no espaço.
C O termo cultura designa a identidade própria de um grupo humano em um determinado território e num determinado período.
D O comportamento do homem em sociedade é o resultado da aprendizagem da comunicação simbólica.
O tempo é uma medida de movimento, e as formas de mensurá-lo se modificam de acordo com os referenciais adotados. Estudar as 
categorias temporais e aplicá-las no contexto da sala de aula é de suma importância para o indivíduo, uma vez que ajuda a entender a 
trajetória da sociedade, assim como a sua própria. As primeiras referências de contagem do tempo estipulavam o dia e o tempo, as fases da 
lua, a posição dos astros, a variação das marés ou o crescimento de colheitas. Os critérios de operação são diversos. Sobre o tempo 
cronológico e o tempo histórico, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tempo cronológico.
II- Tempo histórico.
8
9
10
Kalina Lígia Nascimento Lopes
Pedagogia (1664588)

(    ) Trabalha com constantes medidas exatas e proporcionais de tempo.
(    ) Leva em consideração os eventos de curta e longa duração.
(    ) Nesse tempo, a Idade Média pode durar um milênio.
(    ) Pode ser organizado por referenciais variados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I – II – II – I.
B II – I – II - I.
C II – II – I - I.
D I – I – II – II.
Imprimir
Kalina Lígia Nascimento Lopes
Pedagogia (1664588)
