QUESTIONÁRIOs 8 periodo

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QUESTIONÁRIO I – ELETIVA II – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO
· O termo “Transtornos Invasivos do Desenvolvimento”, apresenta como característica do quadro o prejuízo severo e invasivo em diversas áreas do desenvolvimento, tais como:
Resposta Marcada :
Habilidades de interação social recíproca, habilidades de comunicação, ou presença de comportamento, interesses e atividades estereotipados;
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· O quadro de transtornos globais do desenvolvimento abrange transtornos como:
Resposta Marcada :
O autismo clássico, a síndrome de Asperger, a síndrome de Rett e o transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação;
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· Serra (2009), “Entidades diagnósticas do TGD que têm em comum a ruptura nos processos de Socialização, Comunicação e Imaginação, comprometendo o aprendizado antes dos três anos de idade”.
As três dimensões desse tripé manifestam-se de forma diferente em cada um dos casos. Podemos destacar entre eles;
Exceto:
Resposta Marcada :
Facilidade em manter contato físico.
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· Considere as seguintes afirmativas:
I – Inclusão não deve configurar-se como o único modelo de educação para alunos com TGD e a decisão de incluir deve ser bastante criteriosa.
II – Alunos autistas e asperges, assim como demais alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, necessitarão de adaptações curriculares para que possam acompanhar os colegas nas atividades e rotina escolar.
III – Somente a predisposição dos professores em “aceitar” no espaço da sala de aula crianças com autismo ou asperger garante uma prática de sucesso.
IV – A Síndrome de Rett, foi identificado em 1966 por Andréas Rett, mas somente após o trabalho de Hagberg et al. tornou-se mais conhecido.
Resposta Marcada :
I, II e IV estão corretas;
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· Para o Conselho Nacional de Educação, os portadores de superdotação Consideram-se educandos com necessidades educacionais especiais os que durante o processo educacional apresentarem, Exceto:
Resposta Marcada :
Não possui facilidade com as abstrações, compreensão lenta das coisas, demonstra dificuldade em memorizar etc.
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· ___________________é o termo usado para sugerir algo extremo, raro e único, fora do curso normal da natureza. Um exemplo seria Wolfgang Amadeus Mozart, que começou a tocar piano aos três anos de idade. Aos quatro anos, sem orientação formal, já aprendia peças com rapidez e aos sete, já compunha regularmente e se apresentava nos principais salões da Europa.
Assinale a alternativa que contém o termo a que se refere o texto:
Resposta Marcada :
“Criança prodígio”;
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· Dentre as características mais comumente encontradas em crianças superdotadas em idade pré-escolar destacam-se:
Resposta Marcada :
Alto grau de curiosidade, Boa memória, Atenção concentrada, e Persistência.
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· Um projeto pedagógico inclusivo para alunos de altas habilidades na pré-escola não pode deixar de considerar as atividades que favoreçam o saber-aprender, o saber-fazer e o saber ser, favorecendo aprendizagens para toda a vida. Exemplos dessas atividades são:
Resposta Marcada :
Descrição de objetos, eventos e relações, Conversa com colegas acerca de experiências importantes, ouvir e criar ou completar histórias;
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· A avaliação da aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais em idade pré-escolar deve ser orientada por dois propósitos principais: São eles:
Resposta Marcada :
A identificação das necessidades educacionais especiais e a tomada de decisão quanto ao atendimento que esses alunos devem receber, conforme previsto na nova legislação;
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· A expressão “Necessidades educacionais especiais” podem ser utilizadas para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender. Neste contexto analise as alternativas abaixo e assinale a incorreta.
Resposta Marcada :
Está associada, portanto, a dificuldades de aprendizagem, necessariamente vinculada a deficiência.
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QUESTIONÁRIO II – ELETIVA II – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO
· Podemos definir o autismo como uma síndrome comportamental que apresenta sintomas básicos como, Exceto:
Resposta Marcada :
Facilidade em manter contato social.
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· As pessoas com Transtornos do Espectro Autista podem se destacar em habilidades visuais, música, arte e matemática. Considerando essas habilidades analise as afirmativas abaixo.
I – Algumas pessoas com autismo são muito atentas aos detalhes e à exatidão;
II – Geralmente possuem capacidade de memória muito acima da média;
III – Algumas pessoas conseguem concentrar-se na sua área de interesse especifico durante muito tempo e podem optar por estudar ou trabalhar em áreas afins;
IV – É provável que as informações, rotinas ou processos uma vez aprendidos, sejam retidos;
Estão corretas as afirmativas:
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas.
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· O Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais trouxe uma nova classificação dentro de Transtornos do Neurodesenvolvimento. Marque a alternativa que descreve essa nova classificação.
Resposta Marcada :
Transtorno do Espectro Autista (TEA);
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· Os sistemas educacionais experimentam dificuldades para integrar o aluno com necessidades especiais. Podemos citar. Marque a alternativa correta.
I – Revelam os efeitos dificultadores de diversos fatores de natureza familiar, institucionais e socioculturais.
II – A maioria dos sistemas educacionais ainda se baseia na concepção médico psicopedagógico quanto à identificação e ao atendimento de alunos com necessidades especiais.
III – Focaliza a deficiência como condição individual e minimiza a importância do fator social na origem e manutenção do estigma que cerca essa população específica.
IV – A própria escola regular tem dificultado, para os alunos com necessidades especiais, as situações educacionais comuns propostas para os demais alunos.
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas.
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· A Educação Especial tem sido atualmente definida no Brasil segundo uma perspectiva mais ampla, que ultrapassa a simples concepção de atendimentos especializados tal como vinha sendo a sua marca nos últimos tempos. Neste contexto assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Conforme define a nova LDB, trata-se de uma modalidade de educação escolar, voltada para a formação do indivíduo, com vistas ao exercício da cidadania;
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· A expressão: “Necessidades educacionais especiais” podem ser utilizadas para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender. Podemos afirmar, exceto:
Resposta Marcada :
Tem o propósito de deslocar o foco do aluno e direcioná-lo para as respostas educacionais que são desconfortáveis, enfatizando os seus atributos ou condições pessoais que podem interferir na sua aprendizagem e escolarização;
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· O Transtorno do Espectro Autista, ou simplesmente Autismo é um assunto complexo, e necessita de uma análise particular em cada criança e/ou pessoa. No entanto, há aspectos básicos para que se possa compreender de forma clara este conceito.
Dito isto, podemos definir o autismo como uma síndrome comportamental que apresenta sintomas básicos.
Assinale a alternativa que não apresenta um sintoma do Autismo.
Resposta Marcada :
Deslocamento da língua ou língua anormalmente grande.
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· A partir do último Manual de Saúde Mental – DSM-5, que é um guia de classificação diagnóstica, fundiram-se em um único diagnóstico chamado Transtornosdo Espectro Autista – TEA. Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
O Autismo e todos os distúrbios, incluindo o transtorno autista, transtorno desintegrativo da infância, transtorno generalizado do desenvolvimento não especificado (PDD-NOS) e Síndrome de Asperger;
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· O autismo é uma condição crônica, caracterizado pela presença de importantes prejuízos em áreas do desenvolvimento, por esta razão o tratamento deve ser contínuo e envolver uma equipe multidisciplinar. Analise as afirmativas:
I – A eficácia de um tratamento depende da experiência e do conhecimento dos profissionais sobre o autismo e, principalmente, de sua habilidade de trabalhar em equipe e com a família.
II – Existem vários tipos de tratamento que podem ser usados para ajudar uma criança com autismo. Independente da linha escolhida, a maioria dos especialistas ressalta que: o tratamento deve começar o mais cedo possível
III – As terapias devem ser adaptadas às necessidades específicas de cada criança e a eficácia do tratamento deve ser medida com os avanços da criança.
IV – Sabe-se que uma boa intervenção consegue reduzir comportamentos inadequados e minimizar os prejuízos nas áreas do desenvolvimento.
Podemos afirmar que estão corretas:
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas
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· A intervenção é baseada em uma análise funcional, ou seja, análise da função do comportamento determinante, para eliminar comportamentos socialmente indesejáveis. Os objetivos da intervenção são, exceto.
Resposta Marcada :
Promover comportamentos socialmente indesejáveis.
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QUESTIONÁRIO I – CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE
· A trajetória profissional do educador em arte, enquanto ensino formal vem desde a chegada de uma equipe de artistas vinda da Europa, chamada Missão Artística Francesa que chegou em:
Resposta Marcada :
1816
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· A Arte no ensino tradicional era de forma fragmentada, com nenhuma relação entre a prática e a teoria e que valorizava somente a técnica. Nas décadas de ______ o professor estimulava a livre expressão, uma tendência escolanovista que deixa de ser uma mera cópia e passa a prática espontaneísta sem compromisso com conhecimento científico. Complete o espaço:
Resposta Marcada :
50 e 60
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com a Lei nº 5.692, ficou determinado que a disciplina de Educação Artística abordasse conteúdos de música, teatro, dança e artes plásticas, nos cursos de 1° e 2° graus, onde a figura do professor único deveria dominar todas essas linguagens de forma competente. Isto se deu no ano de:
Resposta Marcada :
1971
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· Os conteúdos de Arte estão norteados por três eixos, estes são:
Resposta Marcada :
Produzir, apreciar e contextualizar.
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· O grande desafio do ensino da arte, atualmente é:
Resposta Marcada :
Contribuir para a construção da realidade através da liberdade pessoal.
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· Para Ernest Fischer (2002 p.57) “A arte capacita o homem para compreender a realidade e o ajuda não só suportá-la, como transformá-la aumentando-lhe a determinação de torná-la mais humana e mais hospitaleira para a humanidade”. Esta afirmativa está:
Resposta Marcada :
Correta
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ao pensarmos nas manifestações artísticas de povos diferentes…
Resposta Marcada :
Entendemos que cada um tem seu jeito, sua maneira de desenvolvê-las e pensá-las
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· Sobre a arte, marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Os artistas não podem buscar inspirações em obras já existentes e a partir delas fazer novas interpretações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O primeiro princípio do movimento de Arte-educação refere-se:
Resposta Marcada :
Aos trabalhos de expressão artística da criança
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· São objetivos a serem atingidos através Arte-educação, definidos por Barrett (1979, p. 25), a partir de alguns resultados decorrentes do princípio do aperfeiçoamento cognitivo, EXCETO:
Resposta Marcada :
Compreender a relação desse movimento com a educação escolar
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QUESTIONÁRIO II – CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE
· A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana. O aluno desenvolve sua:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O conhecimento da arte abre perspectivas para que o aluno tenha uma compreensão do mundo na qual a dimensão poética esteja presente: a arte ensina que é possível transformar continuamente a existência, que é preciso mudar referências a cada momento. Ensina principalmente a:
Resposta Marcada :
Ser flexível
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na escola o documento que norteia o seu ensino é:
Resposta Marcada :
O PCN
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· O trabalho com a arte nas escolas propicia o desenvolvimento da (o), exceto:
Resposta Marcada :
Habilidades matemáticas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os objetivos gerais de Arte para o Ensino Fundamental de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997, p. 39), são:
Assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
O professor deverá produzir trabalhos individuais para que possa, progressivamente, apreciar, desfrutar, valorizar e julgar os bens artísticos de distintos povos e culturas produzidos ao longo da história e na contemporaneidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Segundo o PCN, o ensino de Arte deverá organizar-se de modo que, ao final do Ensino Fundamental, os alunos sejam capazes de, EXCETO:
Resposta Marcada :
Desconstruir uma relação de confiança com a produção artística impessoal e conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas, no percurso de criação que abriga uma pluralidade de procedimentos e soluções;
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· A criatividade é considerada é “A capacidade de encontrar novas soluções para um problema ou novas formas de expressão; o ato de dar existência a algo novo para o indivíduo”.
Resposta Marcada :
Certo
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· Sobre a criatividade, marque a alternativa errada:
Resposta Marcada :
Não pode ser definida em virtude de seus produtos: pinturas, conceitos, teorias, invenções, esculturas, poemas, filmes, etc. Estas são apenas as formas estereotipadas das ações criativas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a dança, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
É uma das formas de expressão fundamentais para o desenvolvimento psicomotor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O que Borges & Silva (1996) defendem a respeito do uso de modelos prontos no ensino de Arte?
Resposta Marcada :
Empobrece a imaginação da criança e não estimula a criatividade
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QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO EM ORGANIZAÇÕES NÃO ESCOLARES
· Como profissionais da educação e professores do curso de pedagogia, temos a intenção de possibilitar aos pedagogos a compreensão de sua capacidade de atuação profissional em ambientes que extrapolem as unidades escolares e aumentar suas áreas de atuação com o objetivo que se tornem cada vez mais empregáveis. Para tanto é necessário, exceto:
Resposta Marcada :
desnecessário garantir a articulação entre as abordagens pedagógicas e comunitárias, como também, da educação profissional, desenvolvidos em espaços não escolares, evitando-se a fragmentação deste estudo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A pedagogia, em um sentido estrito, está ligada às suas origens. Assinale o termo correto que relata essecontexto.
Resposta Marcada :
A pedagogia se originou de fato na Grécia antiga.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O termo “educação”, ou seja, a palavra que usamos para fazer referência ao “ato educativo”, nada mais designa do que:
Resposta Marcada :
A prática social que identificamos como uma situação temporal e espacial.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Avalie as alternativas sobre a “Didática” em Verdadeiras ou Falsas:
(    ) A didática é uma expressão pedagógica da razão instrumental
(    ) A didática não depende da pedagogia
(    ) A didática busca meios para que a educação aconteça e, assim, é guiada pela razão técnica ou instrumental
(    ) Pedagogia, didática e educação estão parcialmente interligadas
Assinale a alternativa correta correspondente:
Resposta Marcada :
V, F, V, F
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Vivemos um momento particular de discussões sobre globalização, neoliberalismo, terceiro setor, educação on-line, enfim, uma nova estrutura se firma na sociedade, a qual exige profissionais cada vez mais qualificados e preparados para atuarem neste cenário competitivo. Empresas, hospitais, ONGs, associações, igrejas, eventos, emissoras de transmissão (rádio e Tv), e outros formam hoje o novo cenário de atuação deste profissional, que transpõe os muros da escola, para prestar seu serviço nestes locais que eram espaços até então restritos a outros profissionais.
Assinale a resposta correta:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Esse novo papel do pedagogo nas organizações não-escolares, tem por finalidade:
Resposta Marcada :
planejar, organizar, dirigir e controlar
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a conquista do espaço do pedagogo nas empresas, e os acontecimentos da época, assinale a questão INCORRETA:
Resposta Marcada :
Na década de 1950, ocorreram vários fatos que causaram impacto na atividade de recursos humanos: a crise mundial do petróleo; a manifestação do ensino; a lei nº 6.497 de incentivos fiscais do treinamento; a abertura política e o nascimento de um sindicalismo independente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Um talento é sempre um tipo especial de pessoa e nem sempre toda pessoa é um talento. Para ter talento a pessoa precisa possuir algum diferencial que a valorize. Hoje, o talento envolve:
I. O resultado do aprender a aprender, aprender continuadamente e aumentar continuadamente o conhecimento.
II. Utilizar e aplicar o conhecimento, seja para resolver problemas ou situações ou criar e inovar.
III. Alcançar e superar metas e resultados, agregar valor, obter excelência e abastecer o espírito empreendedor.
IV. Saber atrair, aplicar, desenvolver, recompensar, reter e monitorar esse ativo precioso para as organizações e não apenas para a área de RH.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A principal missão do pedagogo é fazer intervenções oportunas nos processos organizacionais e desenvolver nas equipes de trabalho:
I. Seu potencial humano
II. Seus conhecimentos e suas habilidades
III. A construção de relações mais confiáveis
IV. Relações interpessoais e qualificação profissional
Das alternativas acima, apenas uma está errada. Marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
IV
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “A tarefa do Pedagogo Empresarial é, entre outras, a de ser o mediador e o articulador de ações educacionais na administração de informações dentro do processo contínuo de mudanças e de gestão do conhecimento. Gerenciar processos de mudança exige novas posturas e novos valores organizacionais, características fundamentais para empresas que pretendem manterem-se ativas e competitivas no mercado”. Esta afirmativa está:
Resposta Marcada :
Correta
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QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO EM ORGANIZAÇÕES NÃO ESCOLARES
· Nesse contexto, o papel do pedagogo é fundamental, pois todo processo de mudança exige uma ação educacional e gerir o conhecimento é uma tarefa, antes de tudo, de modificação de valores organizacionais, explica Vera Martins, pedagoga especialista em treinamento e desenvolvimento de pessoas em empresas. O pedagogo empresarial pode focar seus conhecimentos em duas direções: no funcionário ou no produto da empresa. No primeiro caso, trata-se da atuação no RH. O pedagogo não é o responsável pela criação de projetos educacionais que visam facilitar o aprendizado dos funcionários. Para tanto, realiza pesquisas paraverificar quais as necessidades de aprimoramento de cada um e qual método pedagógico é mais adequado. A partir daí, trabalha em conjunto com outros profissionais de RH na aplicação e coordenação desses projetos. A afirmativa está:
Resposta Marcada :
Incorreta
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· Pode-se fazer uma análise permitindo-nos refletir na perspectiva das relações institucionais, sobretudo sobre os papéis e funções da pedagogia empresarial dentro de um contexto onde as verdades se relatam na busca de conhecimentos e aprendizados. Segundo Ribeiro: O pedagogo que atua na empresa precisa ter sensibilidade suficiente para perceber quais estratégias podem ser usadas em que circunstâncias para que não se desperdice tempo demais aplicando numerosos métodos e com isso perca de vista os propósitos tanto da formação quanto da empresa. Ao planejar um programa de formação/treinamento a seleção de métodos obedece ao princípio do desenvolvimento concomitante de competências técnicas e de relacionamento social. (2003, p. 20).
O que fazer se na empresa não há um planejamento formal?
Marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
No caso da utilização de testes, inventários e etc., não é importante que a escolha seja criteriosa, que leve em consideração os recursos e os produtos de cada um e as necessidades particulares do assessment.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Aprender em grupo significa que, exceto:
Resposta Marcada :
estamos preocupados apenas com o produto da aprendizagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Pedagogia na condição de ciência para a educação sintetiza as contribuições das demais ciências da educação, dando unidade à multiplicidade dos enfoques analíticos do fenômeno educativo. Avalie as alternativas em V ou F.
( ) em razão da multiplicidade das dimensões do educativo que se torna necessário o enfoque propriamente educativo da  realidade educacional
( ) os processos educativos ocorrentes na sociedade são complexos e multifacetados
( ) podendo ser identificada à luz de apenas uma perspectiva e, muito menos, reduzida ao âmbito escolar
( ) mediante uma reflexão problematizadora que integre os enfoques parciais providos pelas demais ciências sociais.
Assinale a alternativa correta correspondente:
Resposta Marcada :
V, V, F, V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Responsabilidades do Pedagogo Empresarial:
 
Resposta Marcada :
Trabalhar, conduzir, promover, aconselhar
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Atribuições do Pedagogo Hospitalar exceto:
Resposta Marcada :
pedagogo desenvolve um trabalho solidário ajudando pacientes prejudicados mas não ajuda na sua escolarização
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para Libâneo a Pedagogia é uma área de conhecimento que investiga a realidade educativa no geral e no particular, mediante conhecimentos científicos, filosóficos e técnicos profissionais buscando explicitação de objetivos e formas de intervenção metodológicas e organizativas em instâncias da atividade educativa implicada no processo de transmissão/ apropriação ativa de saberes e modo de ação. (2001, p. 44). O aumento de classes hospitalares e a preparação do pedagogo hospitalar é uma das questões que necessitam reflexão e estudo. Justifica – se, neste sentido o estudo proposto: o papel do pedagogo hospitalar, cujos objetivos são analisar a importância do pedagogo hospitalar, reconhecendo a formação do mesmo para promover processos educativos nestes espaços não escolares, identificar osprincípios que orientam a atuação do pedagogo hospitalar, investigar estratégias pedagógicas para atuação do pedagogo no espaço hospitalar.
Para isso o profissional Pedagogo deve pesquisar para:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas
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· No Brasil o tratamento pedagógico hospitalar teve início em:
 
Resposta Marcada :
1950
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· A pedagogia hospitalar poderá atuar nas unidades de internação ou na ala de recreação do hospital. Esta nova prática pedagógica ameniza o sofrimento da criança internada no hospital, o paciente se envolve em atividades pedagógicas planejadas por profissionais voltados a área da educação. Analise e marque a resposta correta:
Resposta Marcada :
Oportuniza as crianças afastadas da escola por motivos de saúde.
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· Complete:
O local deve ser lúdico e recreativo tendo jogos e brincadeiras, realizadas de acordo com o estado do paciente, com o intuito de expressar a partir de uma linguagem simbólica, medos, _______________ e ideias que ajudem no enfrentamento da doença e do ambiente. O trabalho do pedagogo hospitalar também tem como proposta a______________ terapêutica procurando resgatar seu espaço sadio, provocando a ______________, as manifestações de alegria, os laços sociais e a diminuição de barreiras e preconceitos da doença e da hospitalização, a metodologia deve ser variada mudando a rotina da criança no qual permanece no hospital.
 
Resposta Marcada :
sentimentos, intervenção, criatividade
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QUESTIONÁRIO I -CONTEÚDO E METODOLOGIA DA MATEMÁTICA
· As crianças, desde os primeiros anos de vida, gastam grande parte de seu tempo brincando, jogando e desempenhando atividades lúdicas. Os adultos têm dificuldades de entender que o ______________ e o _____________, para a criança, representam sua razão de viver, onde elas se esquecem de tudo que as cerca e se entregam ao fascínio da brincadeira.
Resposta Marcada :
Brincar, jogar
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· A psicologia do desenvolvimento destaca que a brincadeira e o jogo desempenham funções psicossociais, afetivas e intelectuais básicas no processo de desenvolvimento infantil. O jogo se apresenta como uma atividade _____________que vem satisfazer uma necessidade da criança.
Resposta Marcada :
Dinâmica
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· É fundamental inserir as crianças em atividades que permitam um caminho que vai da imaginação à abstração de estratégias diversificadas de resolução dos problemas em ___________. O processo de criação está diretamente relacionado à imaginação
Resposta Marcada :
Jogo
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· Numa reflexão sobre o ensino de Matemática é de fundamental importância ao professor:
(    ) Identificar as principais características dessa ciência, de seus métodos, de suas ramificações e aplicações
(    ) Conhecer a história de vida dos alunos, seus conhecimentos informais sobre um dado assunto, suas condições sociológicas, psicológicas e culturais
(     ) Ter clareza de suas próprias concepções sobre a Matemática, uma vez que a prática em sala de aula, as escolhas pedagógicas, a definição de objetivos e conteúdo de ensino e as formas de avaliação estão intimamente ligadas a essas concepções
Resposta Marcada :
V-V-V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O jogo pode representar uma simulação matemática na medida em que se caracteriza por ser uma situação __________, criada para significar um conceito matemático a ser compreendido pelo aluno.
Resposta Marcada :
Irreal
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A _________ estabelece o movimento a ser conferido ao jogo. O mais importante é que além da _________, as jogadas dos adversários também representam um limitador, definindo uma interdependência entre as várias jogadas.
Resposta Marcada :
Regra, regra
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quando são propostas atividades com jogos para alunos, a reação mais comum é de ___________ e ___________ pela atividade a ser desenvolvida. O interesse pelo material do jogo, pelas regras ou pelo desafio proposto envolvem o aluno, estimulando-o à ação
Resposta Marcada :
Alegria, prazer
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Julgue a afirmativa: “Considera-se que o jogo, em seu aspecto pedagógico, se apresenta produtivo ao professor que busca nele um aspecto instrumentador, e, portanto, facilitador na aprendizagem de estruturas matemáticas, muitas vezes de difícil assimilação, e também produtivo ao aluno, que desenvolveria sua capacidade de pensar, refletir, analisar, compreender conceitos matemáticos, levantar hipóteses, testá-las e avaliá-las com autonomia e cooperação. ”
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os jogos de estratégia favorecem a construção e a verificação de hipóteses. As possibilidades de jogo são construídas a partir destas hipóteses que vão sendo elaboradas pelos sujeitos.
Resposta Marcada :
Estratégia
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A análise do erro do aluno e a construção das estratégias de resolução dos problemas de jogo fornecem ao ___________ subsídios para a sistematização dos conceitos trabalhados durante a situação de jogo.
Resposta Marcada :
Professor
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QUESTIONÁRIO II – CONTEÚDO E METODOLOGIA DA MATEMÁTICA
· A importância da habilidade de ___________________ é apontada por vários autores como sendo necessária para uma significativa compreensão do número e de suas propriedades, estabelecimento de estimativas e para o uso prático nas atividades cotidianas. Além disso, a habilidade com o cálculo mental pode fornecer notável contribuição à aprendizagem de conceitos matemáticos e ao desenvolvimento da aritmética.
Resposta Marcada :
Cálculo mental
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· As provas de Matemática aplicadas em _______, pelo Sistema Nacional de Avaliação Escolar da Educação Básica — SAEB — indicavam que, na primeira série do ensino fundamental, 67,7% dos alunos acertavam pelo menos metade dos testes. Esse índice caía para 17,9% na terceira série, tornava a cair para 3,1%, na quinta série e subia para 5,9% na sétima série.
Resposta Marcada :
1993
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Matemática caracteriza-se como uma forma de compreender e atuar no mundo e o conhecimento gerado nessa área do saber como um fruto da construção humana na sua interação constante com o contexto natural, social e cultural. O modelo de Matemática hoje aceito, originou-se com a civilização grega, no período que vai aproximadamente de ______ a.C. a 300 d.C., abrigando sistemas formais, logicamente estruturados a partir de um conjunto de premissas e empregando regras de raciocínio preestabelecidas.
Resposta Marcada :
700
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Julgue a afirmativa: “Para que ocorram as inserções dos cidadãos no mundo do trabalho, no mundo das relações sociais e no mundo da cultura e para que desenvolvam a crítica diante das questões sociais, é importante que a Matemática desempenhe, no currículo, equilibrada e indissociavelmente, seu papel na formação de capacidades intelectuais, na estruturação do pensamento, na agilização do raciocínio do aluno, na sua aplicação a problemas, situações da vida cotidiana e atividades do mundo do trabalho e no apoio à construção de conhecimentos em outras áreas curriculares.”
Resposta Marcada : VERDADEIROPONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A construção e a utilização do conhecimento matemático não são feitas apenas por matemáticos, cientistas ou engenheiros, mas, de formas diferenciadas, por todos os grupos ________________, que desenvolvem e utilizam habilidades para contar, localizar, medir, desenhar, representar, jogar e explicar, em função de suas necessidades e interesses.
Resposta Marcada :
Socioculturais
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃOOBTIDA  2
· Julgue a afirmativa: “A prática mais frequente consiste em ensinar um conceito, procedimento ou técnica e depois apresentar um problema para avaliar se os alunos são capazes de empregar o que lhes foi ensinado. Para a grande maioria dos alunos, resolver um problema não significa fazer cálculos com os números do enunciado ou aplicar algo que aprenderam nas aulas. Desse modo, o que o professor explora na atividade matemática não é mais a atividade, ela mesma, mas seus resultados, definições, técnicas e demonstrações. ”
Resposta Marcada :
Falsa
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O que é problema para um aluno pode não ser para outro, em função dos conhecimentos de que dispõe. Resolver um problema pressupõe que o aluno:
(     ) Elabore um ou vários procedimentos de resolução (como realizar simulações, fazer tentativas, formular hipóteses)
(     ) Compare seus resultados com os de outros alunos
(     ) Não valide seus procedimentos
Resposta Marcada :
V-V-F
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É fato que as calculadoras, computadores e outros elementos tecnológicos estão cada vez mais presentes nas diferentes atividades da população. O uso desses recursos traz significativas contribuições para se repensar sobre o processo de ensino e aprendizagem de Matemática à medida que:
 
(    ) Relativiza a importância do cálculo mecânico e da simples manipulação simbólica, uma vez que por meio de instrumentos esses cálculos podem ser realizados de modo mais rápido e eficiente
(    ) Evidencia para os alunos a importância do papel da linguagem gráfica e de novas formas de representação, permitindo novas estratégias de abordagem de variados problemas
(    ) Possibilita o desenvolvimento, nos alunos, de um crescente interesse pela realização de projetos e atividades de investigação e exploração como parte fundamental de sua aprendizagem
(    ) Permite que os alunos construam uma visão mais completa da verdadeira natureza da atividade matemática e desenvolvam atitudes positivas diante de seu estudo
Resposta Marcada :
V-V-V-V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As atividades de jogos permitem ao professor analisar e avaliar os seguintes aspectos:
(   ) Compreensão, facilidade para entender o processo do jogo assim como o autocontrole e o respeito a si próprio
(    ) Estratégia não utilizada, capacidade de comparar com as previsões ou hipóteses
(   ) Facilidade, possibilidade de construir uma estratégia vencedora
(   ) Possibilidade de descrição, capacidade de comunicar o procedimento seguido e da maneira de atuar
Resposta Marcada :
V-F-V-V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O jogo depende da _____________ e é a partir desta situação imaginária que se traça o caminho à abstração.
Resposta Marcada :
Imaginação
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