Didatica do Ensino Superior - Prova

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01/07/2023, 09:31 EPS 
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Os recursos didáticos são materiais utilizados em aula que servem para estimular o ambiente de aprendizagem, 
ajudando e apoiando o processo de ensino-aprendizagem.I No entanto, o professor não deve diversikcar tanto o 
uso desses materiais para não gerar muito estímulo aos alunos, pois eles podem se distrair e não aprender. II É 
fundamental despertar o interesse dos alunos, motivá-los, desenvolver a percepção e a kxação dos conteúdos 
aprendidos, e os recursos didáticos podem ajudar nesse processo. III Diversikcar o uso dos recursos didáticos é 
tão importante quanto os procedimentos de ensino para desenvolver várias aprendizagens nos alunos. Assinale 
quais das akrmações estão incorretas: 
 
 II e III. 
 Apenas III. 
 I, II e III. 
Apenas I. 
 
Respondido em 22/05/2023 18:21:52 
 
 
 
 
O momento de uma aula contribui tanto para o desenvolvimento dos alunos quanto do professor, o que nos faz 
compreender que: 
 
 A aula não contribui para o desenvolvimento do professor, pois este já é adulto, é um professor e está formado. 
 Aos alunos, cabe apenas a função de repetir o que os professores ensinam 
No momento da aula, o professor coloca em prática tudo o que planejou e precisa observar o comportamento e o 
envolvimento dos alunos para rever sua prática pedagógica. 
Alunos e professores não precisam se desenvolver no âmbito pessoal em sala de aula: o professor deve dar aula, e o 
aluno deve aprender. 
 
Respondido em 22/05/2023 18:23:11 
 
 
 
 
Planejar é extremamente importante e necessário em qualquer área da atividade humana, e no processo de 
ensino-aprendizagem não é diferente. Entre as vantagens de se planejar uma atividade educacional, pode-se 
mencionar: 
 
 permite gastar mais tempo. 
 permite improvisação. 
prevê, mas não supera dikculdades que surgirão. 
 não se importa com a ekcácia. 
 
Respondido em 22/05/2023 18:24:25 
Pontos: 1,00 / 1,00 Ref.: 3518962 1. 
Pontos: 1,00 / 1,00 Ref.: 3518958 2. 
Pontos: 1,00 / 1,00 Ref.: 3518964 3. 
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Todo curso de uma IES possui um documento que expressa suas knalidades educacionais, sua klosoka e seu 
posicionamento pedagógico. Ele é conhecido como projeto pedagógico do curso ou projeto político-pedagógico do 
curso. Para a construção e a elaboração desse material, seria fundamental: 
 
 que só os alunos participem para que possam expressar em que tipo de curso gostariam de estudar. 
 que a coordenação do curso, quem de fato realmente o conhece, o elabore e redija. 
que os pais dos alunos não sejam consultados para que não surjam opiniões diversas e o curso não consiga 
sintetizá-las num único documento 
a participação de todos os professores daquele curso e se possível dos alunos, aknal, o curso é para todos e desse 
modo deveria ser pensado e elaborado por todos. 
 
Respondido em 22/05/2023 18:26:10 
 
 
 
 
A emoção manifesta-se pelo corpo usando-o como um veículo. Sendo assim, um professor: 
 
deve sempre estar atento às manifestações da emoção, que podem ser visíveis no tônus postural, nas expressões 
do rosto, no suor, em tremedeira. 
reconhece e pontua para os alunos que dentro da sala de aula precisam saber controlar essas diferentes 
manifestações 
 precisa saber identikcar as diferentes manifestações da emoção e encaminhar os alunos a um psicopedagogo. 
 não deve ter uma preocupação com isso, pois, enquanto um aluno aprende, usa apenas sua inteligência. 
 
Respondido em 22/05/2023 18:26:37 
 
 
 
 
Há um senso comum de que, para aprender, o aluno precisa estar quieto, sentado e ouvindo o professor. Assinale a 
alternativa correta em relação a essa akrmação 
 
No ensino superior não podemos considerar esses aspectos, pois o aluno já é um adulto e já está formado enquanto 
ser humano. 
 Como o professor é o único detentor do conhecimento, o aluno precisar estar muito atento ao que ele explica. 
 Isso nos faz entender que durante a aula todos os alunos devem estar atentos ao professor e em silêncio. 
Isso é uma visão distorcida do corpo e do movimento do aluno no processo de ensino-aprendizagem. 
 
Respondido em 22/05/2023 18:28:02 
 
 
 
 
Buscamos pelo processo de ensino-aprendizagem um desenvolvimento integral dos nossos alunos. Agrupar o que 
vamos ensinar a eles por tipologias, como defendido por Coll, ajuda-nos a propiciar esse desenvolvimento nas 
aulas. O que cada uma das tipologias busca? 
 
A tipologia conceitual deve levar o aluno a compreender e não só memorizar, a procedimental, propiciar que 
aprenda pela ação e reflita sobre as atividades realizadas, e a atitudinal, ajudar a construir o conhecimento com 
base nas atitudes e nos valores que vivenciou naquele aprendizado. 
Pontos: 1,00 / 1,00 Ref.: 3518968 4. 
Pontos: 1,00 / 1,00 Ref.: 3518951 5. 
Pontos: 1,00 / 1,00 Ref.: 3518955 6. 
Pontos: 0,00 / 1,00 Ref.: 3518953 7. 
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A tipologia conceitual deve levar o aluno a compreender o que aprende e não só memorizar, a atitudinal, fazê-lo 
compreender pela ação, e a procedimental, levá-lo a rever sua postura. 
Na tipologia atitudinal, o aluno precisa rever seus atos, na conceitual, propiciar uma aprendizagem signikcativa por 
meio das ações vivenciadas em sala de aula, e na procedimental, aprender conceitos. 
A tipologia procedimental conduz o aluno a aprender pela ação e refletir sobre suas ações, a conceitual deve fazê-lo 
rever suas atitudes, normas e valores, e a atitudinal, propiciar uma aprendizagem signikcativa. 
 
Respondido em 22/05/2023 18:29:15 
 
 
 
 
A didática contribui com a formação pedagógica do professor porque ela investiga, como ciência: 
 
o processo de ensinar e aprender. 
 a educação escolar. 
 o projeto pedagógico de um curso. 
 o modo como se deve ensinar 
 
Respondido em 22/05/2023 18:26:53 
 
 
 
 
O plano de desenvolvimento institucional, o projeto pedagógico do curso e o planejamento de ensino devem estar 
articulados. Por isso: 
 
 é o próprio professor quem sozinho elabora esses três documentos. 
 compete ao diretor e ao coordenador do curso a elaboração e a kscalização deles. 
o professor deve conhecer o projeto pedagógico do curso, mas isso não gerará interferências no planejamento de 
ensino ou de aula que ele já trouxe preparado de outra escola. 
o professor, ao elaborar seu planejamento de ensino ou de aula, deve se lembrar de ir ao encontro do projeto 
pedagógico do curso para propor algo que seja signikcativo para a formação do aluno. 
 
Respondido em 22/05/2023 18:32:18 
 
 
 
 
A aula expositiva sempre fez parte da prática docente, independentemente da concepção pedagógica dominante. 
Esse procedimento de ensino, embora amplamente questionado, pode ser muito útil na produção da 
aprendizagem, desde que: 
 
 o professor continue sendo o único produtor de conhecimentos do grupo. 
o professor assuma uma postura dialógica. 
 a mensagem do professor não possa ser contestada. 
 seja utilizada apenas para expor novos conteúdos. 
 
Respondido em 22/05/2023 18:27:36 
 
 
 
 
 
 
Anotações: Avaliação realizada no navegador SIA. 
Pontos: 1,00 / 1,00 Ref.: 3518828 8. 
Pontos: 1,00 / 1,00 Ref.: 3518960 9. 
Pontos: 1,00 / 1,00 Ref.: 3518827 10. 
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	Os recursos didáticos são materiais utilizados em aula que servem para estimular o ambiente de aprendizagem, ajudando e apoiando o processo de ensino-aprendizagem.I No entanto, o professor não deve diversikcar tanto o uso desses materiais para não ger...
	O momento de uma aula contribui tanto para o desenvolvimento dos alunos quanto do professor, o que nos faz compreender que:
	Planejar é extremamente importante e necessário em qualquer área da atividade humana, e no processo de ensino-aprendizagem não é diferente. Entre as vantagens de se planejar uma atividade educacional, pode-se mencionar:
	Todo curso de uma IES possui um documento que expressa suas knalidades educacionais, sua klosoka e seu posicionamento pedagógico. Ele é conhecido como projeto pedagógico do curso ou projeto político-pedagógico do curso. Para a construção e a elaboraçã...
	A emoção manifesta-se pelo corpo usando-o como um veículo. Sendo assim, um professor:
	Há um senso comum de que, para aprender, o aluno precisa estar quieto, sentado e ouvindo o professor. Assinale a alternativa correta em relação a essa akrmação
	Buscamos pelo processo de ensino-aprendizagem um desenvolvimento integral dos nossos alunos. Agrupar o que vamos ensinar a eles por tipologias, como defendido por Coll, ajuda-nos a propiciar esse desenvolvimento nas aulas. O que cada uma das tipologia...
	A didática contribui com a formação pedagógica do professor porque ela investiga, como ciência:
	O plano de desenvolvimento institucional, o projeto pedagógico do curso e o planejamento de ensino devem estar articulados. Por isso:
	A aula expositiva sempre fez parte da prática docente, independentemente da concepção pedagógica dominante. Esse procedimento de ensino, embora amplamente questionado, pode ser muito útil na produção da aprendizagem, desde que: