AVALIAÇÃO TECNOLOGIA ASSISTIVA

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AVALIAÇÃO – TECNOLOGIA ASSISTIVA 
• O uso das tecnologias assistivas é fundamental para promover _________ ____________ 
inclusivas, na busca de uma educação para todos, proporcionando ambientes 
___________ em que todos tenham possibilidades equalizadas ou tendentes à 
equalização de aprender e construir ____________, ajudando alunos com 
_____________ou deficiências a superá-las. 
Marque a sequência que preencha a sentença CORRETAMENTE. 
Resposta Marcada : 
Práticas pedagógicas; educativos; conhecimentos; limitações. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O termo Tecnologia Assistiva – TA, é utilizado para identificar os recursos e 
serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais 
de pessoas com deficiência e, por conseguinte oferecer uma vida mais autônoma 
e promover a inclusão. Diante disso, a Tecnologia Assistiva é uma área do 
conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, 
recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover 
a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com 
deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, 
independência, qualidade de vida e inclusão social. 
Esta definição está: 
Resposta Marcada : 
CORRETA. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Segundo Manzini (2011), o planejamento de uma estratégia de ensino deve 
atender às especificidades dos estudantes com deficiência, levando em 
consideração suas habilidades e as características. Sobras as características 
expostas por Manzini, assinale a alternativa CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Físicas, cognitivas, motoras e sociais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A ISO 9999 traz uma classificação em três níveis diferentes: classe, subclasse e 
detalhamento da classificação, com explicações e referencias. O primeiro nível 
mais geral de classificação tem onze classes de produtos assistivos. Marque a 
alternativa que NÃO se trata de um produto assistivo: 
Resposta Marcada : 
Antinomia. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O atendimento dos alunos com deficiência está priorizado no ensino regular, 
reforçando a importância de um modelo de educação inclusiva, seja por meio de 
métodos, técnicas, recursos educativos ou organização, mas que atenda às 
necessidades específicas dos alunos com situação diferenciada de 
aprendizagem. 
Esta definição pertence a: 
Resposta Marcada : 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A Resolução CNE/CEB nº 4, de 02 de outubro de 2009 (BRASIL, 2009b), compete 
a este profissional: 
Resposta Marcada : 
Elaboração, execução e avaliação do plano de AEE do aluno; Definição do cronograma e 
das atividades do atendimento do aluno; Organização de estratégias pedagógicas, 
identificação e produção de recursos acessíveis. Orientação aos professores do ensino 
regular e às famílias sobre os recursos utilizados pelo aluno; Interface com as áreas da 
saúde, assistência, trabalho e outras. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Carros adaptados, carrinhos especiais, andadores, bengalas, muletas, cadeiras 
de rodas e etc, são exemplos de: 
Resposta Marcada : 
Mobilidade 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Marque V para verdadeiro e F para falso. Após a avaliação, ao pensar no recurso 
de TA escolhido, o professor deve estar atento ao seguinte: 
( ) Seu uso deve propiciar insegurança e desconforto para o educando. 
( ) Sua confecção deve primar pelo baixo custo, mas com alta capacidade de 
resolução das necessidades do usuário. 
( ) Exigir manutenção mínima e facilidade de manuseio. 
( ) Ser personalizado conforme as necessidades do usuário. 
Resposta Marcada : 
F, V, V, V 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A família poderá participar ativamente do processo de escolha do melhor 
recurso para desenvolver a comunicação se compreender que ao trabalhar com 
o sistema de comunicação, o professor também dará ênfase às habilidades 
motoras e as habilidades cognitivas, nos aspectos referentes a percepção, 
atenção, memória, raciocínio, conceituação, linguagem e alfabetização. 
Essa definição está relacionada: 
Resposta Marcada : 
Comunicação alternativa. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O uso da comunicação alternativa é direcionado para: 
Resposta Marcada : 
Os sujeitos com grande defasagem na comunicação, como autistas, pessoas com 
deficiência mental severa, surdos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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