revisao

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 03/06/2023 11:15:05 1/3
CAROLINE TEIXEIRA
CRUZ
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (15705)
Atividade finalizada em 16/05/2023 20:20:11 (883409 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
[813456] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A160223 [84693]
Aluno(a):
91432750 - CAROLINE TEIXEIRA CRUZ - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
[353938_391
30]
Questão
001
A linguística refere à diversidade como um respeito às todas as línguas existentes e
promove a preservação daquelas que se encontram em vias de extinção por falta de
falantes. Marque a alternativa que se refere à diversidade Linguísticas.
variação linguística histórica
variação linguística geográfica.
A diversidade linguística é uma realidade, por isso precisamos discutir sobre o
respeito, a aceitação e a comunicação entre elas.
variação linguística social/cultural.
X Todas as alternativas estão corretas.
[353936_391
85]
Questão
002
Vivemos em um país onde a diversidade linguística se faz presente, pois o Brasil
abriga várias regiões e com variação no dialeto português; na verdade há uma riqueza
cultural e linguística que se faz interagir com tudo e com todos.
 
 
 
A linguagem utilizada na tirinha
X sofre uma variação linguística por conta de diferenças de lugar.
sofre uma variação linguística por conta de diferenças de classe social.
é formal, pois pai e filho apresentam certa intimidade.
apresenta o dialeto caipira, como em “drumi” “fio”. Do ponto de vista linguístico essa
fala é considerada errada e não é aceita.
sofre uma variação linguística por conta de diferenças históricas.
[353936_391
31]
Questão
003
As primeiras teorias sobre o desenvolvimento da linguagem foram baseadas em:
“Teorias Construtivistas”.
“Teoria do Reforço”.
Todas as alternativas.
Pincel Atômico - 03/06/2023 11:15:05 2/3
X “Teorias ambientais” ou Teoria da Aprendizagem.
“Teorias Nativistas”.
[353936_391
79]
Questão
004
Relacione os conceitos de língua (I) e linguagem (II) às definições a seguir.
( ) Forma de expressão que uniu o pensamento do significado e o significante.
( ) Sistema de comunicação de uma comunidade linguística.
( ) Expressão do pensamento pela escrita ou outros sinais.
( ) Faculdade que permite ao homem se comunicar com o mundo.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta de conhecimento
dos parênteses.
II, II, I, I.
I, II, I, II.
X II, I, II, II.
I, I, I, II.
II, I, I, II.
[353938_391
34]
Questão
005
A distância entre o que a criança já se sabe e o que se pode saber com alguma
assistência é denominada por Vygotsky de:
X Zona de desenvolvimento proximal.
Zona de desenvolvimento real.
Zona de desenvolvimento potencial.
Zona de desenvolvimento ideal.
Zona de desenvolvimento exponencial.
[353936_391
82]
Questão
006
As ideias de Piaget foram de grande relevância qualitativa na compreensão do
desenvolvimento humano, na medida em que é evidenciada uma tentativa de
integração entre o sujeito e o mundo que o circunda. Após a afirmação, marque a
alternativa que demonstra claramente a teoria de Piaget.
A linguagem tem um papel essencial na construção do pensamento, na interação em
os grupos sociais, pois possibilita a concepção e a organização real.
Para ele, a criança depende de signos externos para significar as ações direcionadas
aos objetos. E para entendermos signo é um ser meio inventado pelos homens para
representar-se a realidade, material ou imaterial. 
A extrema complexidade da tarefa que a criança deve realizar e as aparentes
semelhanças nos passos e nos estágios do desenvolvimento da linguagem das
crianças entre línguas e entre todas as crianças.
A função simbólica pode ser internalizada e estabelecer uma forma de discurso
interior, que terá avanços no decorrer do processo da linguagem
X
A função da linguagem está no pensamento e transmite ao indivíduo um sistema todo
preparado de noções classificações, de relações, enfim, um potencial inesgotável
créditos que se reconstroem em cada indivíduo, sustentado por modelos multissecular
já elaborado por gerações anteriores.
[353936_391
80]
Questão
007
Explicar como a criança desenvolve a habilidade da linguagem, como aprende a
língua materna é um desafio para a psicologia do desenvolvimento. Dentre as
diversas teorias, uma é baseada em Teorias Ambientais.
Marque a alternativa que representa uma característica da “Teoria Ambiental”.
Pincel Atômico - 03/06/2023 11:15:05 3/3
Apoiam suas evidências em dois fenômenos: “A extrema complexidade da tarefa que
a criança deve realizar e as aparentes semelhanças nos passos e nos estágios do
desenvolvimento da linguagem das crianças entre línguas e entre todas as crianças.
X
Também conhecida como “Teoria da Aprendizagem”, visto que se dizia que a criança
aprendia através de imitação, porém a imitação não era uma base sólida, já que não
se pode explicar toda a aquisição da linguagem.
Tem como característica o papel fundamental dos pais no desenvolvimento linguístico
da criança, pois os mesmos moldam através dos esforços sistemáticos e
gradualmente recompensando aproximações cada vez melhores da fala adulta.
Todas as alternativas são características da Teorias Ambientais.
O desenvolvimento cognitivo e da linguagem são processos interdependentes, e a
pesquisa na tradição construtivista busca ligações entre avanços nos dois domínios.
[353937_391
33]
Questão
008
A relação entre professor e aluno, numa perspectiva interacionista, considera que:
X
O papel do professor é o de criar situações, provocar desequilíbrios, fazer desafios,
propiciando condições em que possam se estabelecer reciprocidade intelectual e
cooperação, ao mesmo tempo, moral e racional.
Compete ao aluno o controle do processo de aprendizagem.
Nenhuma das alternativas
É uma relação vertical em que o professor detém o poder decisório quanto à
metodologia, conteúdo e avaliação.
Cabe ao professor a responsabilidade de planejar e desenvolver o sistema de
aprendizagem.