Avaliação III - Aspectos Culturais da Língua Alemã

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Avaliação III - Aspectos Culturais da Língua Alemã
1 - Toda cultura apresenta um conjunto mais ou menos perceptível de traços que se sobressaem e podem ser diretamente observáveis pelos indivíduos que não pertencem ao grupo em questão. De maneira concreta, esses traços permitem o estabelecimento de estereótipos. Aos alemães, estão atrelados, assim, traços de rigor, pontualidade, amantes de cerveja, festeiros etc. Disserte sobre o modo de observar uma cultura e as diferenças de percepção ocasionadas segundo cada modo. PG15
Conceitualmente, concebem-se três modos de observar, perceber e julgar uma cultura:
Etnocentrismo Cultural versus Realtivismo Cultural, por um lado, e Multiculturalismo, Interculturalismo, por outro. 
O termo etnocentrismo cultural vem do grego “éthnos” e significa: centrado em sua própria etnia, povo. Acontece quando um indivíduo ou grupo social considera sua própria cultura (ritos, vestimentas, língua, valores, como se realaciona com o próximo, modus vivendi e como enxerga o mundo) como referência e padrão de ser “o certo”, em detrimento das outras culturas, que ao serem observadas serão consideradas fora do padrão, menosprezadas ou até mesmo hierarquicamente subjulgadas. 
De outra forma, o relativismo cultural ocorre quando um idivíduo ou grupo social observa outra cultura de forma imparcial, neutra, sem sobrevalorizar a sua própria cultura. Parte-se do princípio de que todas as culturas e crenças têm o mesmo valor e legitimidade. Não leva em conta julgamentos morais de certo e errado ao se deparar e observar outras culturas. Não há um modelo de cultura de referência. 
Já o multiculturalismo e o interculturalismo reconhecem as diferenças culturais de um grupo social, por exemplo, de uma nação, e busca promover a integração e interação das diferentes etnias que convivem. Multiculturalismo representa o respeito e tolerância à multiplicidade de culturas, que coexistem em uma mesma sociedade. Nesse contexto multicultural, o Interculturalismo propõe o diálogo e a deliberada interrelação entre elas. 
2 - A sala de aula não é mais o local único e indispensável para a realização das aulas de língua alemã. A introdução das tecnologias digitais e recursos móveis de comunicação e interação favoreceu a ampliação dos espaços e do tempo dedicados ao aprendizado. Seja por aplicativos, uso de plataformas digitais, atividades interativas e colaborativas permitem a interação com o mundo, que passa a palco de aprendizado. Diante dessa abertura nas práticas e nos recursos, disserte sobre o recurso Edmodo para aulas de alemão.
Mais uma inovação tecnológica, uma rede social gratuita e educativa do LinkeIn, com a aparência do Facebook, que atrai a atenção dos alunos, a plataforma Edmodo é uma ótima opção pedagógica com ferramentas virtuais interativas (docente – discente), que facilita a aquisição de conhecimento no ambiente escolar, seja presencial ou preponderantemente à distância, e inclusive em nosso caso específico, muito prático na apredizagem da língua alemã. Traz consigo dinamismo à prática docente (gestor do grupo de estudantes e criador das atividades) e amplia o acesso do aluno no processo da aprendizagem. A plataforma Edmodo pode ser acessada de qualquer lugar. Basta que o professor e aluno estejam conectados a um celular ou computador com internet. Portanto, para que as práticas tecnológicas se tornem uma realidade cotidiana nas escolas, cabe aos educadores serem os administradores dessas práticas com propriedade. Cabe a eles compreenderem que a era digital na escola é um caminho sem volta e que acompanhar as inovações tecnológicas faz parte de sua formação continuada.