Metodologia e Conteúdos Básicos de História 3

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09/07/23, 22:06 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 49832384
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 9/3
Nota 9,00
A palavra História, etimologicamente, vem do grego “ethos” e significa hábitos ou costumes, forma 
de vida adquirida ou conquistada pelo homem, ou seja, refere-se a padrões de conduta. As palavras 
ética e moral, em termos etimológicos, possuem a mesma base, ou seja, hábitos e costumes. 
Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o conceito de ética:
A A ética se expressa através das normas, cuja base está na moral.
B A ética, em suma, é importante para a sociedade. No entanto, a nossa opinião sempre irá valer
mais que a do próximo, no âmbito social.
C A ética é estabelecida por condições pessoais, sem a necessidade de ser conduzida por normas.
D As relações éticas são simples, pois, geralmente, a maior parte da sociedade apresenta os
mesmos valores e costumes.
Leia a sentença e assinale a alternativa CORRETA: 
“Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como 
meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de 
pertinência ao País”, é um dos objetivos:
A Do PPP (Projeto Político Pedagógico).
B Dos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais).
C Da LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).
D Do PDE (Plano de Desenvolvimento da Educação).
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Quando tratamos das orientações metodológicas junto ao ensino de História para os Anos 
Iniciais do Ensino Fundamental, é realizado um trabalho mais interdisciplinar, junto às disciplinas de 
Geografia e Ciências, por possuírem uma ligação relativa a várias noções. Sobre o exposto, avalie as 
asserções a seguir:
I- Podemos determinar que as noções de espaço geográfico e meio ambiente se unem, em muitos 
momentos, contemplando, assim, noções de construção histórica, social e cultural das sociedades.
PORQUE
II- A abordagem interdisciplinar oportuniza a interação com as diversas áreas de conhecimento. 
Dentro dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o ensino de História vem trazendo e desenvolvendo 
a construção cultural do ser humano e de suas estruturas sociais e políticas ao longo do tempo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa verdadeira da primeira.
B A segunda é uma proposição falsa, e a primeira é verdadeira.
C As duas asserções são proposições falsas.
D A primeira é uma proposição verdadeira , e a segunda é falsa.
No início da Idade Média, a referência máxima para qualquer investigação que se considerava 
histórica e científica vinha de um livro.
De que livro estamos falando?
A Alcorão.
B Talmude.
C Livro sagrado das almas.
D Bíblia.
Muitas músicas fazem parte da História de nossa sociedade. A música popular de um país é um 
dos exemplos e que mundialmente também pode ser conhecida através das novas tecnologias e de seu 
significado. Assim, a música pode ser caracterizada como uma importante fonte mundialmente no 
ensino de História. Sobre o motivo do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
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A Possui desvantagens em sua construção histórica.
B Representa as manifestações em um determinado tempo e sociedade.
C É um elemento que não possui embasamento histórico.
D Não é universal e caracteriza uma determinada sociedade.
O Governo Federal com o Ministério da Educação possui em seus programas materiais que 
auxiliam no desenvolvimento dos conteúdos que são necessários a todos os educandários, 
independente da região do país. Com isso, foram elaborados os Parâmetros Curriculares Nacionais - 
PCN -, os quais possuem objetivos a serem alcançados. Sobre a finalidade ou objetivos dos PCN, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais possuem como finalidade empregar conteúdos que sejam 
responsáveis pela melhor formação dos profissionais da educação.
( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais são um referencial que qualifica o ensino, procurando 
respeitar a cultura, a política e as diversidades regionais em sua totalidade.
( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais respeitam as diversidades e consideram necessária a 
construção de referências nacionais comuns no processo educativo em todo o nosso país.
( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais pretendem criar divergências nos conteúdos 
desenvolvidos, elaborando temas que desqualificam as diversidades culturais e políticas de nosso 
país.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B F - V - V - F.
C V - F - F - V.
D V - F - V - V.
Na disciplina de História, são utilizadas diversas formas ou fontes históricas. Estas fontes são 
relevantes no desenvolvimento dos trabalhos para a construção do pensamento histórico de cada 
aluno. Sobre as fontes escritas, analise as sentenças a seguir:
I- As fontes escritas são as mais comuns e as que tradicionalmente têm sido menos usadas pela 
História ao longo dos anos. 
II- No ensino de História, uma quantidade de documentos escritos podem ser utilizados, tais como 
certidões de nascimento, poesias, cartas, romances, jornais e impressos dos mais diversos tipos. 
III- Os livros didáticos, muitas vezes, acrescentam documentos escritos ao conteúdo, com o objetivo 
de apenas ilustrar o tema estudado, não apresentando nenhuma possibilidade de análise desta fonte 
para a relação de ensino e aprendizagem.
IV- As informações contidas em textos jornalísticos, por exemplo, não devem ser consideradas como 
informações neutras ou imparciais. 
V- As fontes escritas revelam acontecimentos, fatos, personagens, lugares e ideias carregadas de 
historicidade.
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Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, IV e V estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e V estão corretas.
A pré-história é o período que vai do aparecimento dos seres humanos ao surgimento dos primeiros 
códigos sistematizados de escrita (mais ou menos 4.000 a.C), e está dividida em dois períodos: o 
Paleolítico e o Neolítico. Sobre o Neolítico, analise as afirmativas a seguir:
I- Descoberta de novas formas de obter alimentos: a agricultura e o pastoreio.
II- O homem se tornou sedentário.
III- É também chamado de Idade da Pedra Lascada.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa II está correta.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.
As renovações historiográficas, as novas concepções de ensino-aprendizagem oriundas da teoria 
socioconstrutivista do conhecimento e as teorias sócio-históricas da aprendizagem e do 
desenvolvimento cognitivo e social propiciaram alguns saberes. Sobre esses saberes, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A construção de novos saberes históricos escolares e de novas concepções e práticas do ensino 
da História.
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( ) A abertura de novas escolas pautadas na centralidade dos temas transversais e na obrigatoriedade 
de práticas inatistas.
( ) A elaboração de um novo currículo escolar que substituiu todos os conteúdos da disciplina de 
história por novos conteúdos compilados do modelo de história francesa.
( ) A difusão de novos conteúdos históricos dissociados de uma história factual pautada na 
memorização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - F - V.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.
A música é umafonte de estudo na área de História, a qual nos remete a conhecer a cultura, o 
momento histórico de uma sociedade, suas alegrias, tristezas, conseguindo assim, ser vista como 
contribuição na produção cultural da sociedade. "Se existe certa facilidade em usar a música para 
despertar interesse, o problema que se apresenta é transformá-la em objeto de investigação. Ouvir 
música é um prazer, um momento de diversão, de lazer, o qual, ao entrar na sala de aula, se 
transforma em uma ação intelectual. Existe uma enorme diferença em ouvir música e pensar a 
música" ( 2004, p. 379-380). Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- A música enquanto fonte histórica, nos auxilia a ver que ela possui condições de se tornar elemento 
importante na busca de informações sobre determinado momento histórico da sociedade.
PORQUE
II- A música seja ela, de qualquer movimento, seja sertanejo, clássica, rock, dentre outras, enquanto 
manifestação da experiência humana, pode ser desenvolvida como trabalho em sala de aula. Essas 
músicas devem ser adequadas aos níveis de aprendizagem e dos conteúdos a serem trabalhados.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BITTENCOURT, C. M. F. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 
2004.
A A primeira é uma proposição falsa, e a segunda é verdadeira.
B As duas são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa verdadeira da primeira.
C A segunda é uma proposição falsa, e a primeira é verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras.
(ENADE, 2014) O compromisso com a construção da cidadania pede, necessariamente, uma 
prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades 
com relação à vida pessoal, coletiva e ambiental. Nessa perspectiva é que foram incorporadas como 
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temas transversais as questões da ética, da pluralidade cultural, do meio ambiente, da saúde e da 
orientação sexual. Amplos o bastante para traduzir preocupações da sociedade brasileira de hoje, os 
temas transversais correspondem a questões importantes, urgentes e presentes de várias formas na 
vida cotidiana. O desafio que se apresenta às escolas é o abrirem-se para o seu debate. O texto 
ressalta a importância de a escola planejar seu trabalho e o professor preparar aulas com o objetivo de 
desenvolver:
I- A consciência da condição sócio-histórica da sociedade brasileira, que carrega marcas de 
autoritarismo.
II- A consciência de uma sociedade para todos, a qual prepara o cidadão nos limites de sua condição 
socioeconômica.
III- O pensamento de que a democracia, no seu sentido amplo, é o direito do cidadão de ir e vir e de 
exercer o seu direito de voto.
IV- A capacidade de buscar soluções e alternativas para questões da vida coletiva, posicionando-se e 
respeitando opiniões divergentes.
V- A capacidade de participar da sociedade, de forma efetiva, realizando ações que visem à superação 
da desigualdade social.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: 
apresentação dos temas transversais., ética. Brasília: MEC/SEF, 1997 (adaptado).
A I e II.
B II, III, IV e V.
C I, IV e V.
D I, II e III.
(ENADE, 2014) O conhecimento é uma construção coletiva e a aprendizagem acontece por 
meio de eixos, na troca dos sentidos construídos no diálogo e na valorização das diferentes vozes que 
circulam nos espaços de interação. A partir desses eixos, é importante que o trabalho pedagógico com 
as crianças garanta o estudo articulado das ciências sociais, das ciências naturais, das noções lógicas 
matemáticas e das linguagens. Na perspectiva das ideias apresentadas no texto, avalie as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas:
I- O objetivo do trabalho com áreas do conhecimento é ajudar a criança a pensar de forma 
interdisciplinar e a desenvolver atitudes de observação, estudo e comparação das relações entre 
homem, espaço e natureza.
PORQUE
II- O trabalho didático com as áreas do conhecimento de forma articulada tem a finalidade de desafiar 
as crianças a simular situações, elaborar hipóteses, refletir sobre situações do cotidiano e se 
posicionar, estabelecendo relações e percebendo o significado dos saberes integrados dessas áreas em 
suas ações cotidianas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são proposições falsas.
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C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é a justificativa correta da I.
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