Didática - Avaliação I - Individual

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09/07/23, 22:10 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:668990)
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Prova 28519251
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Na Pedagogia Progressista, encontramos a tendência Libertadora, que possui como mentor 
Paulo Freire. Nesta tendência, os conteúdos tradicionalistas são supridos dando lugar aos nomeados 
“temas geradores”. Com relação aos temas geradores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) Os temas geradores são desenvolvidos pelo professor em sua totalidade, buscando repassar aos 
alunos o que devem saber para utilizar em seu cotidiano.
( ) Os temas geradores são formulados a partir do cotidiano do aluno, dando a possibilidade de levar 
à escola o que o indivíduo vivencia e reformular seus objetivos.
( ) Os temas geradores são desenvolvidos a partir de leituras elaboradas pelo indivíduo com a 
presença do professor como orientador deste processo de construção.
( ) Os temas geradores têm como objetivo determinar as temáticas que determinam o sistema 
governamental vigente, sem a visão do que o aluno necessita saber.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - V - F - F.
C V - V - F - V.
D F - V - V - F.
A educação romana passou por mudanças. Mudanças estas que levam à visão humanista. Nesta 
visão humanista, o homem é visto como um ser humano, na qual sua formação tem como base o 
caráter. Através de que os pensadores da época buscavam este novo momento? Analise as sentenças a 
seguir:
I- Através da escrita, buscando alfabetizá-los adequadamente as atividades do cotidiano.
II- Através da oratória, conseguindo relacioná-los à ética e à visão espiritualizada.
III- Através dos trabalhos de interpretação dos textos escritos pelos pensadores da época.
IV- Através da imposição da família para que ela obtenha uma formação profissional e religiosa.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
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D Somente a sentença II está correta.
O educador John Dewey possui como base o método de projetos. Esse método é muito aplicado 
na atualidade. Este educador é muito conhecido dentro da corrente filosófica conhecida como 
pragmatismo. Este se identifica com o instrumentalismo, e diz que os instrumentos auxiliam na 
resolução de problemas cotidianos. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) Um dos objetivos de Dewey é educar a criança visando ao psicológico.
( ) Um dos objetivos de Dewey é educar a criança em sua totalidade.
( ) Um dos objetivos de Dewey é educar a criança visando ao intelectual.
( ) Um dos objetivos de Dewey é educar a criança visando ao emocional.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - F - V - V.
C V - V - F - V.
D F - V - F - F.
Com relação à Pedagogia Liberal, ela não possui semelhanças com o termo liberal. Esta possui 
como fundamento o sistema capitalista, sendo necessário ao indivíduo ajustar-se ao meio, proposto 
pela sociedade. Assim sendo, podemos afirmar que o termo liberal deriva de:
A Libertário.
B Liberalismo.
C Liberdade.
D Liberalidade.
Sobre a Tendência Liberal Renovada Progressista, podemos dizer que, ao abrir o espaço para o 
aluno buscar suas descobertas, estamos nos retratando a uma nova forma de tratar os conteúdos e a 
maneira como o aluno aprende. Sobre a valorização da aprendizagem do aluno, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No aluno é determinante a valorização do processo mental.
( ) No aluno é determinante a valorização do processo social.
( ) No aluno é determinante a valorização dos conteúdos programados.
( ) No aluno são valorizadas as habilidades cognitivas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
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B F - V - V - F.
C V - F - V - V.
D V - F - F - F.
A didática na contemporaneidade também possui como grandes ícones Piaget e Vygotsky, os 
quais auxiliaram e auxiliam no desenvolvimento da criança, tanto em nível psicológico como 
biológico. Para Vygotsky, existe um elemento que é essencial para ocorrer o crescimento intelectual 
do indivíduo. Sobre esse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para Vygotsky, o silêncio é a base para uma melhor captação dos conhecimentos, ocorrendo 
assim a interação.
( ) Para Vygotsky, a linguagem é o meio para se possuir uma interação que auxilie no 
desenvolvimento do indivíduo.
( ) Para Vygotsky, a troca de experiências poderá ocorrer se o aluno tiver do professor uma 
mediação.
( ) Para Vygotsky, o professor não participa em nenhum momento do processo de construção do 
conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - V - V - F.
C V - F - V - F.
D F - F - V - V.
Dentro da Pedagogia Romana, seu desenvolvimento foi tardio, e tentaram incorporar em seu 
cotidiano, trabalhos envolvendo a Pedagogia grega, que possui um desenvolvimento maior frente aos 
romanos. Sobre os elementos e os interesses que envolviam a Pedagogia romana, assinale a 
alternativa CORRETA:
A A Pedagogia romana buscava sua base nas questões políticas e militares.
B A Pedagogia romana buscava sua base nas questões de afetividade e paternalista.
C A Pedagogia romana buscava sua base nas questões meramente políticas.
D A Pedagogia romana buscava sua base nas questões éticas e sociais.
Dentro da Pedagogia Liberal encontramos a Tendência Tradicional, muito utilizada ainda na 
atualidade. Esta tendência possui forte predominância entre profissionais que possuem uma formação 
voltada à manutenção do conhecimento, somente o professor, o detentor de todo o saber. Desta forma, 
podemos determinar que a escola na Tendência Tradicional possui uma função. Com relação a essa 
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função, analise as sentenças a seguir:
I- A função da escola é o repasse dos conteúdos.
II- A função da escola é aguçar a curiosidade dos alunos.
III- A função é abrir espaço para o aluno dialogar.
IV- A função é construir os conhecimentos, ouvindo o aluno.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
Dentro da Tendência Liberal Renovada Progressista, encontramos outro educador que 
apresentou seu método do Centro de Interesses. Este educador é Ovide Decroly, que apresenta suas 
ideias como sendo o aluno o responsável pela condução de seus estudos. Assim sendo, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para Decroly, a criança parte das ideias aprendidas no mundo, saindo do caos para a ordem.
( ) Para Decroly, a criança desenvolve suas aptidões a partir do que é fragmentado, com falas pré-
elaboradas.
( ) Para Decroly, os centros de interesse organizados por faixa etária buscam principalmente os 
adultos.
( ) Para Decroly, os centros de interesse são organizados por faixas etárias, buscando suas etapas de 
evolução.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - V - V - F.
C F - F - V - F.
D V - F - V - F.
Ao falarmos de Didática, estamos nos remetendo ao que Comenius nos apresentou em sua 
“Didática Magna”, que apresenta como o professor deve ensinar seu aluno. Nesta perspectiva, 
podemos perceber que muitos dos escritos de Comenius ainda se encontram presentes na educação 
contemporânea. Sobre quais são estes caminhos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) Ao professor,cabe organizar suas aulas de forma que sejam expositivas, pois o aluno aprende 
vendo e manipulando os objetos.
( ) Ao professor, cabe elaborar suas aulas fazendo com que o aluno perceba ligação entre o 
conteúdo e seu cotidiano.
( ) Ao professor, cabe repassar os conteúdos e só retomar um novo quando perceber que seu aluno 
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compreendeu o anterior.
( ) Ao professor, cabe fazer retomada dos conteúdos só no momento da avaliação final, sem realizar 
feedback.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - V - F.
C F - V - F - V.
D F - F - F - V.
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