RELATORIO DE ESTAGIO FINAL

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FERNANDO DA SILVA SANTOS 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPER VISIONADO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERITORÓ – MA 
JUNHO/2023 
 
 
FERNANDO DA SILVA SANTOS 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPER VISIONADO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL 
 
 
 
 
 
Relatório apresentado como requisito final para 
aprovação na disciplina de Estágio 
Supervisionado em Docência na Educação 
Infantil do curso de Pedagogia, da 
Universidade Federal do Maranhão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERITORÓ – MA 
JUNHO/2023 
 
1 APRESENTAÇÃO________________________________________________________04 
2 RELATO DE EXPERIÊNCIA______________________________________________06 
2.1 OBSERVAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO________________________________06 
2.2 PLANEJAMENTO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO____________________________ 06 
2.3 DOCÊNCIA___________________________________________________________ 07 
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS_______________________________________________08 
4 REFERÊNCIAS_________________________________________________________ 09 
ANEXOS_________________________________________________________________10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1.APRESENTAÇÃO 
Este relatório tem, entre outras finalidades, expor a experiencia do Estagio em Docência na 
educação infantil, realizado da escolinha municipal CEMEI. PROFESSORA ZEZÉ, com 
alunos do PRÉ II, matutino em Peritoró-MA. O estágio foi orientado pela professora Maria 
Dalva Silva Rios, com a duração de 70 horas-aula. 
Faixada da Escola 
 
Figura 01: autor 
O Estágio de Licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Baseada Educação Nacional 
(nº 9394/96). O estágio é necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação 
às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar. Assim o estágio dá 
oportunidade de aliar a teoria à prática. 
Para Francisco e Pereira (2004) o estagio surge com o processo fundamental na formação do 
aluno estagiário, pois é a forma de fazer a transição de aluno para professor “aluno de tantos 
anos descobre-se no lugar de professor”. Este é um momento da formação em que o graduando 
pode vivenciar experiencias, conhecendo melhor sua área de atuação. “O Estagio 
Supervisionado consiste em teoria e pratica tendo em vista uma busca constante da 
realidade para uma elaboração conjunta do programa de trabalho na formação do educador 
(GUERRA,199 5) ” . E s t e “ po s s ib i l i t a ao gr adua ndo dese nvo l ver a po s t ur a de pes 
qu is ado r , despertar a observação, ter uma boa reflexão crítica, facilidade de 
reorganizar as ações para poder reorientar a prática quando necessário ( KENSKI, 
1994:11 citado por LOMBARDI, 2005)”. O Estagio Supervisionado visa fortalecer a relação 
5 
 
teoria e pratica baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de 
competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida 
acadêmica quer vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante 
instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica 
e do trabalho em sua área profissional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2 RELATO DE EXPERIÊNCIA 
 
2.1 OBSERVAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 
 
 
O estagio foi desenvolvido na escolinha municipal CEMEI PROFESSORA ZEZÉ, situada na 
rua da Linha S/N, no centro da cidade de Peritoró-MA. A Instituição já funcionava a algum 
tempo como anexo de outra escola, porem devido a provável e eminente dissolução da escola, 
os mais beneficiados pela mesma lutaram e ganharam um escola por completo deixando de ser 
anexo. Contem Oito salas de aula bem amplas, iluminadas, ventiladas e pelo relevo de onde o 
prédio esta localizado as sala do lado leste tem uma vista de parte da cidade, muito lindo de se 
ver. Com um corpo docente bem capacitado e distribuído, a equipe de gestão bem acolhedora 
os profissionais do serviço geral sempre bem humorado, um prazer ter colaborado e contribuído 
com estas pessoas. 
 
2.2 PLANEJAMENTO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO 
 
 
 
Ao que se refere ao planejamento , a CEMED envia um plano mensal as diretorias municipais 
que é o caso da CEMEI PROFESSORA ZEZÉ, onda a diretora junto com as professoras fazem 
o desmembramento em uma plano semanal e um diário pra ser aplicado. Todos embasados pela 
BNCC( Base Nacional Comum Curricular), DCTM (Documento Curricular do Território 
Maranhense) e PPP(Projeto politico Pedagógico). Onde são levados em consideração vários 
aspectos importantes para o desenvolvimento dos alunos e a melhor aplicação pelos docentes, 
campos de experiencias como o “eu; o outro; o nós. Com essas pratica objetivando o 
desenvolvimento da aprendizagem, de formas super cientifica sem deixar de ser pratica e 
divertida de ser. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2.3 DOCÊNCIA 
 
 
Ao chegar na escola, é tudo sempre novo, pessoas novas , meu primeiro sentimento foi de medo, 
de falta de confiança em mim mesmo. Minhas mãos estavam geladas e tremulas de tanto 
nervosismo. Ao passar pelo pátio da escola, mais uma vez meu nervosismo se exaltou, pois as 
crianças estavam no horário do recreio e confesso nunca ter ouvido tantos gritos e ter visto tanta 
inquietação em toda minha vida, exeto na “copa do mundo”. Porém, respirei fundo e dirigi-me 
até a sala do Pré II, para a qual fui observar e posteriormente ministrar as aulas. Ao chegar à 
sala,a professora ja estava em saladando total apoio e algumas crianças já se encontravam lá e 
outros ainda estavam no recreio, divertindo-se. Muitos dos que estavam na sala, ainda em clima 
de recreio, vinham com inúmeras perguntas, abraçando, cheios de curiosidades. Um grande 
desafio de início foi tentar acalmá-los, pois não conseguiam se sentar em suas respectivas 
carteiras, uma vez que para eles ter pessoas diferentes na sala era motivo de festa. Pedir silêncio 
era quase impossível, pois para falar no meio de tantas vozes ao mesmo tempo parecia inútil. 
Entretanto, com a ajuda da professora e de tanto repetir para que ouvissem, o silencio foi se 
instaurando e perdurou por alguns instantes. Mas outros ainda se revelariam. Ao fazer algumas 
perguntas aos alunos, a fim de recordar conteúdos já vistos por eles, a disputa era enorme. Todos 
levantavam as mãos de uma só vez, gritavam, brigavam para responder. Parecia que o mundo 
ia acabar ali, naquele momento. Alguns lembravam bem dos conceitos já trabalhados, outros 
nem tanto e alguns pareciam estar em outro mundo. É assim que vi aquela turma, composta de 
vários tipos de alunos: os interessados, que se sentavam nas carteiras da frente na sala e que 
estavam sempre a par do conteúdo; os que tinham dificuldades na aprendizagem; os que 
realmente tinham preguiça. Talvez sejam esses últimos minha maior preocupação. Durante a 
realização das atividades, incluindo a demonstração de personagens miticos, os desenhos da 
branca de neves e mostrava os exercícios propostos, eram vários os acontecimentos simultâneos 
na sala de aula. Crianças conversavam sem parar; outros andavam pela sala; outros fazendo 
desenhos totalmente incompatíveis com o assunto da aula. Mas há de se ressaltar também 
aqueles que realizavam e concluíam suas atividades até mesmo antes do previsto e que se 
orgulhavam em dizer que haviam terminado, dirigindo-se até mim para que eu conferisse. 
Momentos importantes e memoraveis para mim, que levarei para a vida profissional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
O período de estágio na Escolinha Municipal CEMEI PROFESSORA ZEZÉ, ressaltou cada 
vez mais a importância de capacitação para profissionais em suas mais variadas áreas, inclusive 
na educação e em toda docência, como isso impactano sucesso da mesma. Além disso, 
proporcionou novos conhecimentos e aprimorou o que foi visto em sala de aula através de 
atividades práticas, ressaltando a importância do estágio na formação acadêmica. 
Diante de todo o exposto conclui-se que, o estágio é o meio pelo qual o futuro professor adquire 
experiência e possibilita a análise sobre sua ação como docente. Tem também, a possibilidade 
de colocar em prática o que aprendeu no ambiente da academia e com isso, se tornar um 
profissional competente. Com o estágio o acadêmico começa a construir um manancial de 
perspectivas e ferramentas para o exercício de sua profissão. E como conseqüência será capaz 
de contribuir juntamente com a sociedade na formação de indivíduos ativos, despertando, 
nesses, o desejo de saber, de ir além do conhecido, fazendo com que se tornem cidadãos 
sensíveis e solidários perante a sociedade
9 
 
 
4 REFERÊNCIAS 
 
 
Freire, Paulo, 1921-1997 Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos / Paulo 
Freire. – São Paulo: editora UNESP, 2000. 
 
Francisco, C. M. ; Pereira, A. S. (2004). Supervisão e sucesso do desempenho do aluno no 
estágio. Revista Digital, Buenos Aires, v. 10, n. 
 
GUERRA, Miriam Darlete Seade. Reflexões sobre um processo vivido em estágio 
supervisionado: Dos limites às possibilidades, 1995. Disponível em internet. 
http://anped.org.br/23/textos/0839t.pdf. Acesso em 05 Mai. 2023 
 
HOFFMANN, Jussara Maria Lerch Avaliação: mito e desafio: uma perspectiva construtivista / 
Jussara Hoffmann – Porto Alegre: mediação, 2005,35 ed. Revista. 104p. 
 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Brasília: 
1996. 
 
LOMBARDI, J. C. Educação, ensino e formação profissional em Marx e Engels. In: SAVIANI, 
D.; LOMBARDI, J. C. (Orgs.). Marxismo e educação: debates contemporâneos. 2. ed. 
Campinas, SP: Autores Associados/HISTEDBR, 2008. p. 1-38. 
 
 
Kulesza, Wojciech A. Comenius: a persistência da utopia em educação / Wojciech A. Kulesza. 
Campinas, SP. : Editora da Unicamp, 1992 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://anped.org.br/23/textos/0839t.pdf
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ANEXOS OU APÊNDICES 
 
 
Entradasdassalas 
Figura 02: autor 
 
 
 
Imagens confeccionado pelos professores 
 
Figura 03: autor 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PREFEITURA DE SÃO LUÍS 
SECRETARIA MUNICIPAL DE ADMINISTRAÇÃO – SEMAD 
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO 
A SECRETARIA MUNICIPAL DE ADMINISTRAÇÃO – SEMAD, pessoa jurídica de Direito Público, inscrita no CNPJ 
06.307.102/0001-30 com sede a Avenida Jaime Tavares, nº 402, Bairro Praia Grande, São Luís, Maranhão, CEP – 
65.010-655, representada pela Secretária Sra. MARIANA MIRANDA CORDEIRO, neste ato representado por todas 
as Secretarias da Prefeitura Municipal de São Luís. 
 
 
 
Celebram entre si este Termo de Compromisso de Estágio Curricular Obrigatório e não obrigatório, mediante as 
seguintes cláusulas e condições: 
CLÁUSULA 1ª – Este Termo de Compromisso reger-se-á pela legislação vigente, em especial a Lei 11.788/2008 
com validade semestral dentro da Rede Municipal de São Luís. 
CLÁUSULA 2ª – Só poderão atuar como estagiários, alunos regularmente matriculados e que estejam 
frequentando efetivamente os cursos ofertados pelas IES/Entidade referida neste termo. 
CLÁUSULA 3ª – A jornada de atividades em estágio a ser cumprida pelo estagiário deverá ser de até 6 (seis) 
horas diárias e 30 (trinta) horas semanais, conforme o disposto no inciso II, art.10 da Lei 11.788/2008, e ser 
compatível com o horário escolar do estagiário. 
CLÁUSURA 4ª - Este termo tem: 
PARÁGRAFO PRIMEIRO – O presente compromisso de estágio será rescindido, nos moldes desta cláusula, 
pela CONCEDENTE nos casos de conclusão do curso ou trancamento da matrícula ou pelo próprio 
estagiário, devendo, no entanto, a CONVENENTE, informar imediatamente à CONCEDENTE sobre a 
ocorrência de quaisquer itens previstos neste parágrafo. 
CLÁUSULA 6ª – A CONVENENTE compromete-se a: 
1. Seguir o fluxo de organização determinado pelas Coordenações de Estágio da SEMAD. 
2. Garantir a presença permanente do professor orientador de acordo com a planilha de distribuição da 
preceptoria nas Unidades da Prefeitura Municipal de São Luís, em especial nos estágios da área da Saúde. 
3. Providenciar a identificação de preceptores/supervisores e estagiários por meio de crachá, sendo este de uso 
OBRIGATÓRIO, para cursos na área da saúde. 
4. Reunir-se, sempre que necessário, com o representante da CONCEDENTE para exame de assuntos atinentes ao 
estágio; 
5. Zelar pelo cumprimento do Termo de Compromisso, reorientando o estagiário para outro local em caso 
de descumprimento de suas normas. 
CLÁUSULA 7ª – A CONCEDENTE compromete-se a: 
1. Autorizar, após análise de documentação, o início dos estágios nas Unidades da Prefeitura Municipal, seguindo 
o fluxo já acordado com a convenente. 
2. Aceitar, em suas dependências, os docentes designados pela IES ou Entidades, para trabalhos de 
CONVENENTE: 
IES/Entidade: Universidade Federal do Maranhão CNPJ: 06.279.103/0001-19 
ENDEREÇO: Avenida dos Portugueses S/N - São Luís/MA 
Neste ato constituido por seu representante legal abaixo identificado e assinado. 
ESTAGIÁRIO (A): 
NOME: FERNANDO DA SILVA SANTOS MATRÍCULA: 2021012689 
PERÍODO CURSO:2023.1 pedagogia CPF: 044.547.573-05 
ENDEREÇO: Rua da Prata, 337, centro. TELEFONE:(99)991551640. 
PARÁGRAFO PRIMEIRO: O estágio supervisionado terá vigência por semestre: início em 17/04/2023. 
e término: 26/06/2023.. 
CLÁUSULA 5ª – Nos termos do inciso IV, art.9°da Lei 11.788/2008, a realização do estágio deve ser 
precedida da contratação de seguro contra acidentes pessoais em favor do estagiário, durante a vigência 
do presente Termo de Compromisso de Estágio, coberto pela Seguradora Nome da Seguradora: MBM 
Seguradora S.A Validade: 04/03/2023 a 04/03/2024 Nº 22.0820.54327.001. 
 
 
 
 
 
PREFEITURA DE SÃO LUÍS 
SECRETARIA MUNICIPAL DE ADMINISTRAÇÃO – SEMAD 
 
supervisão, avaliação do estágio e outros que se fizerem necessários; 
3. Comunicar à CONVENENTE, através dos supervisores de estágio, qualquer irregularidade na realização do estágio; 
4. Zelar pelo cumprimento do presente Termo de Compromisso de Estágio. 
CLÁUSULA 8ª – As atividades do ESTAGIÁRIO na CONCEDENTE não configurarão a existência de vínculo 
empregatício, conforme art. 3º da Lei nº 11.788/2008. 
CLÁUSULA 9ª – O ESTAGIÁRIO se compromete a observar o regulamento disciplinar da CONCEDENTE e a 
atender as orientações recebidas na mesma; bem como, se responsabilizar pela aquisição dos EPI descritos 
no “KIT ESTAGIÁRIO“. 
CLAUSULA 10ª – Da proteção de Dados Pessoais: 
1. Em observância à Lei 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD, a Instituição de Ensino 
adota diretrizes éticas e legais quanto ao tratamento de dados pessoais. 
2. Todos devem preservar o sigilo de dados pessoais e informações que tratarem nas atividades de estágio. 
3. Proibida a divulgação de imagens dos pacientes e documentos (físicos ou digitais). 
4. Deverão ser adotadas boas práticas no uso de e-mail e internet. 
5. A instituição de ensino informa que poderá monitorar e controlar o uso dos sistemas e internet disponibilizados 
pela instituição. 
E, por estarem assim justos e compromissados, assinam o presente Termo de Compromisso em 1 (uma) 
via de igual teor e forma. 
Peritoró (MA), 15/05/2023.. 
 
 
 
 
 
Prof.ª Dr.ª Karla Cristina Silva Sousa 
Coordenadora de Estágio da IES/Entidade 
 
 
 
 
 
 
Sandra Komarsson Carvalho e Cordeiro 
Coordenadora de Estágio - SEMAD 
 
 
 
 
Estagiário 
a universidade que a gente quer Cidade Universitária Dom Delgado ∙ Prédio Mal. Castelo Branco 
Av. dos Portugueses, 1996 ∙ São Luís ∙ Maranhão ∙ CEP 65080-805 
(98) 3272 8055 
 
 
 
 
 
 
Ilmo (a). 
Senhor (a) 
Coordenação do Curso de Pedagogia 
CARTA DE APRESENTAÇÃO 
Nome do (a) Diretor (a): EDILEUDA VIANA SILVA 
Gestora do (a): CMEI. PROFESSOR ZEZÉEndereço da Concedente: RUA DA LINHA, S/N,CENTRO 
 
 
A UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO (UFMA), Instituição 
Federal de Ensino Superior vinculada ao Ministério da Educação, criada por meio da 
Lei 5.152, de 21/10/1966, com sede e foro legal em São Luís, Estado do Maranhão, 
Praça Gonçalves Dias, nº 351, Centro, inscrita no CNPJ sob o número 
06.279.103/0001-19, neste ato representada pelo (a) Coordenador (a) de estágio 
KARLA CRISTINA SILVA SOUSA, vem encaminhar o aluno adiante relacionado para 
desenvolver, nessa instituição de ensino, atividades relacionadas ao ESTÁGIO 
OBRIGATÓRIO, do curso de Pedagogia, com carga horária diária de 05 (cinco) horas-
aula diárias, totalizando 85 horas-aula. Informamos que as atividades desse 
componente curricular são regulamentadas pela, constituindo-se um eixo articulador 
entre teoria e prática que possibilita ao estudante a interação entre a formação 
acadêmica e o mundo do trabalho, propiciando vivência e conhecimento das funções 
de gestão, coordenação e secretariado escolar. Esclarecemos que além deste 
documento, compõe a documentação do estagiário, o Termo de Compromisso e o 
Plano de Atividades. 
Agradecemos antecipadamente a acolhida, aproveitando a oportunidade 
para apresentarmos nossos votos de consideração e apreço. 
 
 
 
 
Profa. Dra. Karla Cristina Silva Sousa 
 
SIAPE 1707924 
 
Coordenadora de estágio obrigatório 
UNIVERSIDADE 
FEDERAL DO 
MARANHÃO 
DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
a universidade que a gente quer Cidade Universitária Dom Delgado ∙ Prédio Mal. Castelo Branco 
Av. dos Portugueses, 1996 ∙ São Luís ∙ Maranhão ∙ CEP 65080-805 
(98) 3272 8055 
 
 
 
 
Coordenação do Curso de Pedagogia 
Estagiários 
 
 
 
Nome Matrícula UFMA 
FERNANDO DA SILVA SANTOS 2021012689 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERITORÓ, 15/05/2023. 
 
Município Maranhão 
 
 
 
 
Profa. Dra. Karla Cristina Silva Sousa 
 
SIAPE 1707924 
 
Coordenadora de estágio obrigatório 
UNIVERSIDADE 
FEDERAL DO 
MARANHÃO 
DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
a universidade que a gente quer Cidade Universitária Dom Delgado ∙ Prédio Mal. Castelo Branco 
Av. dos Portugueses, 1996 ∙ São Luís ∙ Maranhão ∙ CEP 65080-805 
(98) 3272 8055 
 
 
 
 
Coordenação do Curso de Pedagogia 
ANEXO III DA RESOLUÇÃO Nº 1.191-CONSEPE, de 03 de outubro de 2014. 
 
 
 
 
PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO 
 
PA No: 01 VIGÊNCIA: 12/04/ 2023 a 26/06/2023 
 
O Plano de Atividades de Estágio é uma exigência da Lei No. 11.788, de 25 de setembro de 2008 e da 
Resolução Nº 1191-CONSEPE, de 03 de outubro de 2014, parte integrante e inalienável do Termo de 
Compromisso de Estágio, que deve ser acordado e assinado entre as três partes abaixo qualificadas, 
com vista à análise e aprovação da Coordenadoria de Estágio do Curso. 
 
1- IDENTIFICAÇÃO 
NATUREZA DO ESTÁGIO 
OBRIGATÓRIO NÃO-OBRIGATÓRIO 
 
ESTAGIÁRIO/ESTUDANTE 
Nome: FERNANDO DA SILVA SANTOS Matrícula UFMA: 2021012689 
Curso: LICENCIATURA PEDAGOGIA Turno: DIUTURNO 
Telefone(s) (99) 991551640 E-mail: nandoscoth@gmail.com 
 
 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO (FORMADORA) 
Supervisor (a) Docente: Cácia Mônica Mesquita de Medeiros Mat. SIAPE: 
Telefone(s): (99) 99184-5481 
E-mail: caciamonica@gmail.com 
 
 
CONCEDENTE/CAMPO DE ESTÁGIO 
Profissional de referência da Concedente: Maria Dalva Silva Rios 
Formação: Cargo/Função: PROFESSORA ED. INFANTIL 
Conselho Profissional/ Nº Registro: 
Telefone (s): (99) 992116103 
E-mail: dalvamaria1961@gmail.com 
 
 
NOME DA CONCEDENTE: CMEI. PROFESSOR ZEZÉ 
 
Setor/Unidade: CMEI. PROFESSOR ZEZÉ 
UNIVERSIDADE 
FEDERAL DO 
MARANHÃO 
DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
mailto:nandoscoth@gmail.com
mailto:caciamonica@gmail.com
mailto:dalvamaria1961@gmail.com
a universidade que a gente quer Cidade Universitária Dom Delgado ∙ Prédio Mal. Castelo Branco 
Av. dos Portugueses, 1996 ∙ São Luís ∙ Maranhão ∙ CEP 65080-805 
(98) 3272 8055 
 
 
 
 
Coordenação do Curso de Pedagogia 
 
Endereço: Rua da Linha, S/N, Centro, Peritoró 
 
Fone: (99) 991617475 
Descrição do Ambiente de Estágio: Prédio com formato estrutural quadrangular com ampla área central 
onde e desenvolvidas varias atividades ao ar livre, contando com 8 salas de aulas, sendo 2 salas para 
creche com alunos de idades de 2 anos, 2 salas para alunos com idades de 3 anos, 1 sala para o pré 1 
que contempla alunos de 4 anos de idade, 2 salas para o pré 2 que comporta alunos de 5 anos de idade e 
1 sal de primeiro ano com alunos de 6 anos.Conta com 2 banheiros, masculino e feminino para todas as 
salas, uma secretaria, uma copa, uma dispensa, um auditório, totalizando 12 salas. 
Aspectos Administrativos: 
 
 
Natureza: Instituição Pública (x) Instituição Privada ( ) Profissional Liberal ( ) 
 
Área de Atuação: Educação (x) Saúde ( ) Comércio ( ) Indústria ( ) Serviços ( ) Outros ( ) 
 
Atividades Principais: 
 
Serão 15 horas de observação e 70 horas de regência, totalizando 85 horas no campo profissional do 
estagio. 
 
 
2- JUSTIFICATIVA (importância entre a área de atuação da concedente com a área de formação 
acadêmica, profissional e cidadã do estagiário). 
 
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FEDERAL DO 
MARANHÃO 
DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
O estágio na CMEI. PROFESSOR ZEZÉ, é de suma importância para vida acadêmica, na maioria das 
vezes, é o primeiro contato do futuro educador com a realidade escolar, oportunizando compartilhar 
construções de aprendizagem, bem como a aplicação do aprendizado teórico na prática da profissão 
escolhida. 
O primeiro momento na escola para a preparação do estágio deve ser aproveitado para observar o 
funcionamento da escola, tanto na parte administrativa – coordenação – quanto na sala de aula, dos 
alunos da comunidade e de todos os envolvidos com o cotidiano escolar, 
Essa observação permite a coleta de informações extremamente importantes, para que o acadêmico 
possa elaborar seu projeto de intervenção pedagógico – Docência/Regência – em sala de aula que será 
a segunda etapa do estágio. 
Durante o estágio supervisionado é possível a aplicação e concretização dos conhecimentos teóricos 
a universidade que a gente quer Cidade Universitária Dom Delgado ∙ Prédio Mal. Castelo Branco 
Av. dos Portugueses, 1996 ∙ São Luís ∙ Maranhão ∙ CEP 65080-805 
(98) 3272 8055 
 
 
 
 
Coordenação do Curso de Pedagogia 
 
3- COMPETÊNCIAS (a serem desenvolvidas durante o estágio) 
 
 
 
4 - METODOLOGIA (métodos e procedimentos adotados para a execução do estágio) 
 
O curso será desenvolvido através de visitas programadas ao espaço de aprendizagem da CMEI. 
PROFESSOR ZEZÉ, seguidas de relatos, reflexões, discussões e atividades que possibilitem a 
articulação teoria e prática, privilegiando o diálogo e as interações entre os sujeitos do processo de 
ensino e aprendizagem, no decorrer do curso o acadêmico é comum apropriar-se de inúmeros 
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FEDERAL DO 
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DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
obtidos durante o curso é a oportunidade para os professores em formação exercitem os princípios de 
cidadania e de responsabilidade social. Para que todas as atividades pedagógicas sejam desenvolvidas 
de forma coerente e fundamental a supervisão do professor orientador. 
 
O estágio supervisionado é um eixo articulador entre teoria e prática. Portanto, a oportunidade em que o 
professor em formação entre em contato com a realidade profissional com todas as suas implicações, 
em que irá atuar, para conhecê-la e para desenvolver suas competências e habilidades necessárias à 
aplicação dos conhecimentos teóricos e metodológicos trabalhados ao longo do curso. 
A aplicação da realidade social, dos conhecimentos adquiridos ao longo do processo acadêmico com 
competência e habilidade, que contribuiu também como uma retro alimentação sistemática dos 
conteúdos essenciais de cada disciplina; 
Formar um profissional capaz de promover o aprimoramento constante da prática pedagógica 
desenvolvida no interior da escola,atuando junto aos professores no sentido de favorecer a reflexão 
conjunta sobre a própria pratica e construção coletiva da equipe; 
Social e politicamente, além de oportunizar a empregabilidade, favorecendo a reflexão, a analise e á 
avaliação das diferentes atuações do profissional. 
a universidade que a gente quer Cidade Universitária Dom Delgado ∙ Prédio Mal. Castelo Branco 
Av. dos Portugueses, 1996 ∙ São Luís ∙ Maranhão ∙ CEP 65080-805 
(98) 3272 8055 
 
 
 
 
Coordenação do Curso de Pedagogia 
 
conhecimentos, de diversas correntes filosóficas e teoria de aprendizagem, sendo o estágio, na maioria 
das vezes, é o primeiro contato do acadêmico com a realidade escolar, oportunizando compartilhar 
construções de aprendizagem. 
 
5 - DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES 
 
 
 
 
 
 
6– AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ESTAGIÁRIO (critérios e instrumentos a serem 
utilizados) 
 
 
 
A avaliação do acadêmico estagiário será por atividades realizadas no site da faculdade (ava) e através 
da ficha de avaliação entregue ao profissional de referência da concedente. 
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DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
 
 
No estágio propriamente dito, são 85 horas, divididas da seguinte forma,15 horas observação e 70 horas 
de intervenção/regência, não ultrapassando 5 horas/dia, ou 25 horas/semanais. Na observação o 
acadêmico permanece na sala do professor gerente, anotando pontos e aspectos importantes. Na parte de 
regência o acadêmico toma a direção da sala. 
a universidade que a gente quer Cidade Universitária Dom Delgado ∙ Prédio Mal. Castelo Branco 
Av. dos Portugueses, 1996 ∙ São Luís ∙ Maranhão ∙ CEP 65080-805 
(98) 3272 8055 
 
 
 
 
Coordenação do Curso de Pedagogia 
 
 
Peritoró, 15/05/2023. 
 
 
 
 
Concedente: 
 
Formadora: 
 
Estagiário (a): 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO IV DA RESOLUÇÃO Nº 1.191-CONSEPE, de 03 de outubro de 2014 
 
 
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO 
 
 
Pelo presente instrumento particular, as partes abaixo qualificadas firmam entre si o 
presente Termo de Compromisso de Estágio, em obediência à Lei nº 11.788/2008 e 
conforme o disposto pela Resolução Nº 1191-CONSEPE, de 03 de outubro de 2014, 
mediante as cláusulas e condições que se seguem: 
 
 
 
 
I- INSTITUIÇÃO FORMADORA 
 
UNIVERSIDADE 
FEDERAL DO 
MARANHÃO 
DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO (UFMA), Instituição Federal de Ensino 
Superior, vinculada ao Ministério da Educação, criada por meio da Lei 5.152, de 
21/10/1966, com sede e foro legal em São Luís, Estado do Maranhão, Praça 
Gonçalves Dias, nº 351, Centro, inscrita no CNPJ sob o número 06.279.103/0001- 19, 
neste ato representada pela Coordenadora de Estágio do Curso de Pedagogia na 
Modalidade a distância 
Nome:Profa. Dra. Karla Cristina Silva Sousa 
 
Matrícula SIAPE: 1707924 
E-mail: ped.dted@ufma.br Telefone(s):(98) 3272-8059 
mailto:ped.dted@ufma.br
a universidade que a gente quer Cidade Universitária Dom Delgado ∙ Prédio Mal. Castelo Branco 
Av. dos Portugueses, 1996 ∙ São Luís ∙ Maranhão ∙ CEP 65080-805 
(98) 3272 8055 
 
 
 
 
Coordenação do Curso de Pedagogia 
 
Endereço: Av. dos Portugueses, Campus do Bacanga, s/n - São Luís- MA - CEP: 
 
 
Nome da Concedente: CMEI. PROFESSOR ZEZÉ 
Nº do Convênio: 
CNPJ: 06.080.195/0001-03 
 
Endereço: Rua da linha, s/n, centro, Peritoró-Ma. 
Nome do Responsável: EDILEUDA VIANA SILVA 
Cargo/Função: Gestora 
E-mail: dileudavianasilva@gmail.com Telefone(s) (99) 991617475 
65080-805 
 
 
 
 
II- INSTITUIÇÃO CONCEDENTE 
 
 
 
 
III- ESTUDANTE / ESTAGIÁRIO 
 
UNIVERSIDADE 
FEDERAL DO 
MARANHÃO 
DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
E-mail: nandoscoth@gmail.com 
Telefone(s): (99) 991551640 Endereço: Rua da pata, 337, centro. 
Nome Completo: FERNANDO DA SILVA SANTOS 
 
Matrícula UFMA:2021012689 
 
Curso: Pedagogia Habilitação/ Modalidade: Licenciatura em Pedagogia 
Período Letivo: 2023.1 
Turno do Curso: Diuturno 
 
Previsão de Conclusão do Curso: 2026 RG:0248586420030 
mailto:dileudavianasilva@gmail.com
mailto:nandoscoth@gmail.com
a universidade que a gente quer Cidade Universitária Dom Delgado ∙ Prédio Mal. Castelo Branco 
Av. dos Portugueses, 1996 ∙ São Luís ∙ Maranhão ∙ CEP 65080-805 
(98) 3272 8055 
 
 
 
 
Coordenação do Curso de Pedagogia 
 
 
 
 
 
CLÁUSULA 1ª 
 
 
A finalidade do estágio é proporcionar ao estudante as condições necessárias ao 
desenvolvimento de suas competências em situação real de trabalho, através de 
experiência prática em sua área de formação, preparando-o para a vida cidadã e o 
trabalho, nos termos contidos no Plano de Atividades anexo e parte integrante e 
inalienável deste Termo de Compromisso. 
 
 
CLÁUSULA 2ª 
 
 
O estágio será desenvolvido de acordo com a modalidade abaixo especificada: 
 
 
I-OBRIGATÓRIO 
 
 
UNIVERSIDADE 
FEDERAL DO 
MARANHÃO 
DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
Setor: CMEI. PROFESSOR ZEZÉ 
 
Responsável pelo Setor: EDILEUDA VIANA SILVA 
Telefone(s): (99) 991617475 
Jornada de Atividades: 
Início: 15/05/2023 Término: 09/06/2023 Etapas: CH/Total: 85 Horas 
Supervisora Docente: Cácia Mônica Mesquita de Medeiros 
 
Telefone(s): (99) 99184-5481 
 
 
Profissional de referência da Concedente: MARIA DALVA SILVA RIOS 
Telefone(s): (99) 992116103 
a universidade que a gente quer Cidade Universitária Dom Delgado ∙ Prédio Mal. Castelo Branco 
Av. dos Portugueses, 1996 ∙ São Luís ∙ Maranhão ∙ CEP 65080-805 
(98) 3272 8055 
 
 
 
 
Coordenação do Curso de Pedagogia 
 
 
CLÁUSULA 3ª 
 
 
A realização de estágio não-obrigatório está condicionada aos seguintes requisitos: 
 
 
§ 1º As partes têm ciência de que a carga horária não poderá ultrapassar: 6 (seis) 
horas diárias e 30 (trinta) horas semanais, assim como, asseguram que as atividades 
desenvolvidas são definidas no plano de atividades de estágio. 
§ 2º O horário de estágio deve ser compatível com o horário do turno de 
funcionamento do curso. 
§ 3º A duração do estágio não poderá exceder 2 (dois) anos, podendo ser rescindido 
por qualquer uma das partes por escrito, com antecedência de 10 (dez) dias. 
§ 4º Quando do desligamento do estagiário, a concedente deve encaminhar à 
instituição de ensino um instrumento legal que comprove a realização do estágio, 
contendo as atividades desenvolvidas e a avaliação de desempenho nos períodos, 
com vista do estudante. 
§ 5º O estagiário deve receber benefícios relacionados ao auxílio transporte, bem 
como bolsa ou outra forma de contraprestação. 
§ 6º É facultativa a concessão de benefícios relacionados a alimentação, saúde e 
outros. 
§ 7º É assegurado ao estagiário recesso de 30 (trinta) dias quando a duração do 
estágio for igual ou superior a 1 (um) ano, preferencialmente no período das férias 
acadêmicas. 
§ 8º No caso em que o estágio for inferior a 1 (um) ano o recesso será concedido de 
maneira proporcional. 
UNIVERSIDADE 
FEDERAL DO 
MARANHÃO 
DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
Dados da Apólice de Seguros: 
 
 
Empresa:MBM Seguradora S.A. 
 
Nº da Apólice:22.0820.54327.001Validade: 03/03/2023 à 03/03/2024 
a universidade que a gente quer Cidade Universitária Dom Delgado ∙ Prédio Mal. Castelo Branco 
Av. dos Portugueses, 1996 ∙ São Luís ∙ Maranhão ∙ CEP 65080-805 
(98) 3272 8055 
 
 
 
 
Coordenação do Curso de Pedagogia 
§ 9º Em ambos os recessos, integral ou proporcional, o estudante deverá receber 
bolsa ou outra forma de contraprestação. 
 
 
CLAUSULA 4ª 
 
 
No caso de estágio obrigatório, a contratação do seguro de acidentes pessoais em 
favor do estagiário é de responsabilidade da UFMA, e no caso de estágio não- 
obrigatório é de responsabilidade da CONCEDENTE. 
CLÁUSULA 5ª 
 
 
Em qualquer das formas de estágio, o estagiário estará submetido à supervisão 
realizada pelo Coordenador de Estágio e/ou Supervisor Docente da FORMADORA e 
pelo Supervisor Técnico da CONCEDENTE. 
CLÁUSULA 6ª 
 
 
São obrigações do ESTAGIÁRIO: 
 
 
a)Cumprir com empenho e interesse as atividades estabelecidas no Plano de Atividades de 
Estágio; 
b) Apresentar o Relatório de Atividades ao Supervisor Docente e Supervisor Técnico no final 
de cada etapa de Estágio Obrigatório; 
c) Desempenhar as atividades conforme estabelecido no Plano de Atividades de Estágio; 
d) Cumprir as normas e regulamentos da FORMADORA e da CONCEDENTE, bem como 
outras eventuais recomendações do Supervisor Técnico, desde que ajustadas no 
presente documento; 
e) Responder por perdas e danos decorrentes da inobservância das leis e regulamentos 
ou das constantes do presente documento; 
f) Apresentar a FORMADORA, semestralmente, relatório de atividades, em caso de 
estágio não- obrigatório; 
 
g) Participar da elaboração do Plano de Atividades de Estágio, em acordo com as 
partes envolvidas. 
h) Comunicar por escrito a FORMADORA sobre qualquer irregularidade ocorrida no 
estágio; 
UNIVERSIDADE 
FEDERAL DO 
MARANHÃO 
DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
a universidade que a gente quer Cidade Universitária Dom Delgado ∙ Prédio Mal. Castelo Branco 
Av. dos Portugueses, 1996 ∙ São Luís ∙ Maranhão ∙ CEP 65080-805 
(98) 3272 8055 
 
 
 
 
Coordenação do Curso de Pedagogia 
i) Cumprir as orientações, as normas e os regulamentos da CONCEDENTE e manter 
sigilo sobre as informações e dados a que tiver acesso em razão das atividades 
desempenhadas; 
j) Apresentar a CONCEDENTE, bimestralmente, documentos que comprovem sua 
frequencia regular; 
k) Comunicar imediatamente a CONCEDENTE a ocorrência de qualquer das 
situações acadêmicas, tais como: abandono, trancamento ou cancelamento da 
matrícula, transferência para outro curso ou para outra instituição de ensino. 
 
 
CLÁUSULA 7ª 
 
 
As partes concordam que: 
 
 
I – Qualquer alteração deste termo somente será válida se efetuada por escrito, 
firmada pelas partes, através de seus representantes legais; 
II – Nenhuma das partes será responsabilizada pelo não cumprimento de qualquer 
das disposições deste termo se o inadimplemento for decorrente de força maior; 
III – Fica vedado a qualquer das partes, sem expressa anuência da outra, transferir 
ou ceder, a qualquer título, os direitos e obrigações assumidos neste termo; 
IV – Fica certo e ajustado que nenhuma das partes tem poderes para representar a 
outra, a qualquer título ou sob qualquer pretexto; 
V – Não fica estabelecida por este instrumento qualquer responsabilidade solidária ou 
subsidiária, sendo que cada parte responderá exclusivamente por seus atos, na 
medida de sua participação; 
VI – Os instrumentos abaixo relacionados constituem parte integrante deste Termo 
de Compromisso de Estágio: 
a- Plano de Atividades de Estágio por etapa ou semestre letivo; 
b- Relatório Parcial de Atividades de Estágio; 
c- Relatório Final de Estágio. 
 
CLÁUSULA 8ª 
UNIVERSIDADE 
FEDERAL DO 
MARANHÃO 
DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
a universidade que a gente quer Cidade Universitária Dom Delgado ∙ Prédio Mal. Castelo Branco 
Av. dos Portugueses, 1996 ∙ São Luís ∙ Maranhão ∙ CEP 65080-805 
(98) 3272 8055 
 
 
 
 
Coordenação do Curso de Pedagogia 
Para dirimir qualquer questão que se originar deste instrumento jurídico e que não 
possa ser resolvida amigavelmente, as partes elegem o foro da Justiça Federal, na 
Seção Judiciária de São Luís, Estado do Maranhão. 
E assim, por estarem de inteiro e comum acordo com as condições e dizeres deste 
termo de compromisso, as partes o assinam em 3 (três) vias, cabendo a primeira à 
instituição de ensino, a segunda à instituição concedente e a terceira o estagiário. 
 
 
Peritoró-Ma 15/05/2023. 
 
 
Concedente: 
 
Formadora: 
 
Estagiário (a): 
UNIVERSIDADE 
FEDERAL DO 
MARANHÃO 
DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
a universidade que a gente quer Cidade Universitária Dom Delgado ∙ Prédio Mal. Castelo Branco 
Av. dos Portugueses, 1996 ∙ São Luís ∙ Maranhão ∙ CEP 65080-805 
(98) 3272 8055 
 
 
 
 
Coordenação do Curso de Pedagogia 
CURSO DE PEDAGOGIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA 
 
 
INSTITUIÇÃO CONCEDENTE: CMEI. PROFESSOR ZEZÉ 
SETOR: CMEI. PROFESSOR ZEZÉ 
PERÍODO: 15/05/2023 A 09/06/2023 
 
PROFISSIONAL DE REFERÊNCIA: MARIA DALVA SILVA RIOS 
NOME DO ESTAGIARIO: FERNANDO DA SILVA SANTOS 
PRINCIPAIS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: 
 
Período de observação em sala, período de intervenção e regência em sala. 
 
 
 
 
 
 
A – Excelente; B – Muito Bom;C – Bom D – Regular I –Insuficiente 
 
 
FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO 
 
 
 
 CRITÉRIOS DE 
AVALIAÇÃO 
COMENTÁRIOS / OBSERVAÇÕES 
CONCEITOS 
AVALIATIVOS 
 
Capacidade de articulação 
entre os saberes teóricos 
e a prática de gestão 
 
 
 
 
 
 
Capacidade de trabalho 
em equipe 
 
 
UNIVERSIDADE 
FEDERAL DO 
MARANHÃO 
DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
a universidade que a gente quer Cidade Universitária Dom Delgado ∙ Prédio Mal. Castelo Branco 
Av. dos Portugueses, 1996 ∙ São Luís ∙ Maranhão ∙ CEP 65080-805 
(98) 3272 8055 
 
 
 
 
Coordenação do Curso de Pedagogia 
 
Disciplina (assiduidade, 
pontualidade, observação 
das normas e 
regulamentos internos, 
discrição) 
 
 
 
Compromisso, interesse e 
envolvimento nas 
atividades 
 
 
 
 
 
 
Postura ética e 
humanitária no exercício 
das atividades 
 
 
 
 
 
 
 
Iniciativa e criatividade 
(capacidade de resolver 
problemas, apresentação 
de ideias) 
 
 
 
Organização e método de 
trabalho (uso de meios 
racionais nos trabalhos; 
cuidado e organização na 
execução das tarefas e 
com instrumentos e 
equipamentos) 
 
 
 
 
 
Apresentação pessoal 
(bom senso e adequação 
na apresentação pessoal 
 
 
 
UNIVERSIDADE 
FEDERAL DO 
MARANHÃO 
DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
a universidade que a gente quer Cidade Universitária Dom Delgado ∙ Prédio Mal. Castelo Branco 
Av. dos Portugueses, 1996 ∙ São Luís ∙ Maranhão ∙ CEP 65080-805 
(98) 3272 8055 
 
 
 
 
Coordenação do Curso de Pedagogia 
 
conforme o ambiente de 
trabalho) 
 
Desempenho na 
realização de tarefas 
(qualidade, rapidez, 
precisão, habilidade, ritmo 
de trabalho) 
 
 
 
Facilidade de 
compreensão, assimilação 
e comunicação (facilidade 
em interpretar, por em 
prática ou entender 
instruções) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assinatura da profissional de referência da Concedente 
UNIVERSIDADE 
FEDERAL DO 
MARANHÃO 
DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 
 1 
 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO 
CURSO DE PEDAGOGIA 
PROFEBPAR 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: ESTÁGIO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL – 135 h 
FREQUÊNCIA DO ESTAGIÁRIO 
 
ESCOLA-CAMPO: CMEI. PROFESSORA ZEZÉ 
SUPERVISÃO TECNICA: MARIA DALVA SILVA RIOS 
ETAPA: _ 
PERÍODO: 2023.1 
 
DIA 
HORARIO 
ASS. DO ESTAGIARIO 
ASS. DO SUPERVISOR 
TECNICO ENTRADA SAÍDA 
15/05/2023 07:00 12:00 
16/05/2023 07:00 12:00 
17/05/2023 07:00 12:00 
18/05/2023 07:00 12:00 
19/05/2023 07:00 12:00 
22/05/2023 07:00 12:00 
23/05/2023 07:00 12:00 
24/05/2023 07:00 12:00 
25/05/2023 07:00 12:00 
26/05/2023 07:00 12:00 
29/05/2023 07:00 12:00 
30/05/2023 07:00 12:00 
31/05/2023 07:00 12:00 
01/06/2023 07:00 12:00 
 
02/06/2023 07:00 12:00 
 
05/06/2023 12:00 07:00 
 
06/06/2023 12:00 07:00 
 
 
CARGA HORARIA TOTAL DA ETAPA: 85 HORAS 
 
VISTO DO SUPERVISOR DOCENTE: _ 
 1 
 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: ESTÁGIO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL – 135 h 
 
ROTEIRO PARA CARACTERIZAÇÃO/DIAGNÓSTICO DA ESCOLA 
 
 
1. Dados Gerais: 
 
• Nome do Estabelecimento: CMEI. PROFESSORA ZEZÉ 
• Endereço: Rua da linha, Sem número, Bairro: Centro. 
 
 
 
 
Entidade Mantenedora: 
( ) Estadual ( X ) Municipal ( ) Fundação 
( ) Federal ( ) Particular ( ) Convênio 
• Zona de 
localização:( X ) 
Residencial 
 
 
( ) Comercial 
 
 
( ) Industrial 
2. Contexto da Escola 
 
• Histórico da Instituição 
Ano de fundação: 10/01/2022 
 
Origemdo nome: 
Em anos anteriores a atual escolinha CMEI. PROFESSORA ZEZÉ, era anexo 
de outra, por nome “MÃE DONA”, que devido o advendo da chegada de uma escola 
militar no municipio, foi reinalgurada com o nome de ESCOLA MILITARA TIRADENTES 
III, porem as criançãs da educação infantil que eram atendidadas pelas antiga escola 
ficariam sem escola na parte oeste da cidade, tendo de se dislocarem para a parte leste, 
onde na oportunidade teriam as vagas disponiveis para aquela etapa de escolaridade. 
Por insistencia de professores e pais de alunos, a gestão municipal achou por bem 
 2 
 
 
 
trans formar o antigo anexo em escola propriamente dita, para assim dar proseguimento 
a toda rotina de estudo dos alunos da quela parte da cidade, culminando assim na 
criação do CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA ZEZE, o 
nome foi dade em homenagem a uma antiga professora ( in memore). 
 
 
 
 
 
 
• Outras informações sobre o contexto de fundação e história da instituição: 
 
A escola foi reinalgurada em resposta a uma necessidade da população 
circuvizinha ao predio, pois ficariam sem a mesma, tende de deslocarem-se 
varios kilometros ate o outro lado da cidade onde existem outras escolas com o 
atendimento cabivel. 
 
• Serviços disponíveis nas imediações da escola (posto de saúde, UPA, 
delegacias) 
Aproximadamente ha 500m da escola existem, delegacia, posto de saude, 
bancos, comercios. 
 
 
 
 
 
 
 
• Alternativas de lazer e cultura no bairro 
 
Alternativa de lazer, existem tanto dentro do predio, quanto fora, locais amplos, 
sem parquinho especializado 
 
 
• Períodos de Funcionamento: 
( X ) Manhã ( X ) Tarde ( ) Noite 
 
 
• Etapas da Educação Básica que a escola mantém: 
( X ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio 
 3 
 
 
 
 
• Número de alunos e classe: 
Nº de classes de Educação Infantil: 
Manhã 05 Tarde 03 
Total de alunos: 163 
 
Manhã: 110 Tarde: 53 
 
Nº de classes de Ensino Fundamental Total de alunos: 
 
Nº de classes de Ensino Médio: Total de alunos: 
 
Média de alunos por classe: 
 
Ensino Infantil : 20 Ensino Fundamental: _Ensino Médio: 
 
 
 
• Condições infraestruturais: 
Prédio: 
( ) Construído especialmente para a escola 
 
(x ) Adaptado para pessoas com necessidades especiais 
 
( ) Tipo de construção ( alvenaria, madeira, etc) : 
 
Atende às necessidades da Escola? 
 
( X ) Sim ( ) Não ( ) 
RazoavelmenteConservação: 
( X ) Boa ( ) Regular ( ) Ruim 
Número de Pavimentos: Só terreo 
Número de Sala de Aulas: 08 salas 
 
Área livre para recreação: ( X ) Sim ( ) Não 
 
Salas ou Ambientes Especiais (Sala de Recursos Multifuncionais,Classe Especial): 
() Sim ( X) Não ( ) Quais: 
 4 
 
 
 
 
 
 
• Dependência para serviços/atividades diversas: 
(X ) Direção 
 
( ) Orientação 
Educacional(X ) 
Biblioteca 
 
( ) Coordenação 
Pedagógica( x ) Sala de 
professore(a)s 
( ) Outros (especificar): 
 
 
 
• Áreas 
disponíveis:Para 
Educação Física: 
( ) Quadra coberta 
 
 
( ) Quadra descoberta 
 
 
( ) Piscina 
( ) Campo de futebol ( ) Tanque de areia ( ) Play Ground 
 
 
 
 
• Banheiros: 
Lavatórios: ( X ) Não 
Adaptados 
( ) Adaptados ( ) Não 
possui 
 
Vasos Sanitários: 
 
( X ) Adequados 
 
( ) Adaptados 
 
( ) Não possui 
Chuveiros: ( ) Adequados ( ) Adaptados ( X ) Não 
Possui 
 
 
• Outras Dependências: (especificar- brinquedoteca, sala de jogos lúdicos etc.): 
 
 
 
 _ 
 
• Materiais/equipamentos 
 5 
 
 
 
Filtros e bebedouros:( X ) suficientes ( ) insuficientes 
 
Mobiliários adequados : ( X ) sim ( ) Não 
Equipamento audiovisual: 
( ) Projetor de slides ( ) retroprojetor ( ) gravador 
 
( ) projetor de filmes ( ) Som ( ) 
vídeoCondições de uso/manutenção: 
 
 
Os equipamentos são em número suficiente? 
 
O(a)s professore(a)s utilizam os equipamentos com 
freqüência?( ) sim ( X ) Não 
Em caso afirmativo, quais são utilizados com maior freqüência? 
 
 
 
 
 
Relação Escola e Comunidade 
Serviços Prestados à comunidade escolar: 
( ) Serviço Médico ( ) Serviço Dentário ( ) Assistência Social 
( ) Orientação Educacional ( X ) Cantina ( X ) Reunião com os 
pais( ) Curso para os pais ( ) Curso de extensão ( p/alunos; especificar) : 
 
 
 
 
 
 
• Associação de pais: 
( ) sim ( X ) não Colabora com 
aEscola? 
 
 
 
 
7. Recursos Humanos: 
 6 
 
 
 
 
• Diretora: ( ) Efetivo ( X ) Contratado ( ) Designado 
Principais Funções: Manter os processos educacionas da unidade funcionando, 
dirigir e designar as atividades. 
 
 
 
 
• Diretora Adjunta: (X ) Efetivo ( ) Contratado ( ) Designado 
Principais Funções: Na ausencia da diretora, faz os seus processos que são: Manter 
os processos educacionas da unidade funcionando, dirigir e designar as atividades. 
 
 
 
• Coordenador Pedagógico: ( ) Efetivo ( X ) Contratado ( ) Designado 
Principais Funções: Melhorar as práticas dos professores na formação continuada da 
escolar 
 
 
 
• Orientador Educacional: ( ) Sim( X ) Não ( ) Efetivo ( ) 
Contratado( ) Designado 
Principais Funções: 
 
 
 
 
• Outros profissionais da equipe de gestão da escola: 
 
 
 
 
 
 
 
• Corpo Docente: 
Total: 08 Total de nomeados: 02 
contratados: 06 
Total de 
Formação do corpo docente (do total dos professores 
 7 
 
 
 
quantos têm):Magistério/ Ensino Médio: 
Graduação: 08 
Pós- Graduação: Lato Senso: 
Strictu Sensu: 
• Pessoal Administrativo e de Serviços Auxiliares: 
 
• Secretário ( x ) Sim ( ) Não Quantos? 04 
• Escriturário ( ) Sim ( x ) Não Quantos? 
• Tesoureiro ( ) Sim ( x ) Não Quantos? 
• Aux. Tesouraria ( ) Sim ( x ) Não Quantos? 
• Zelador ( x ) Sim ( ) Não Quantos? 07 
• Serventes ( ) Sim ( x ) Não Quantos? 
• Vigilantes ( x ) Sim ( ) Não Quantos? 03 
 8 
 
 
 
8. Ações de formação continuada e aperfeiçoamento profissional para 
professore(a)s e demais funcionário(a)s. 
• PROFESSORE(A)S 
 
AÇÕES PRINCIPAIS OBJETIVOS 
 
 
 
 
• EQUIPE DE GESTÃO DA ESCOLA 
 
AÇÕES PRINCIPAIS OBJETIVOS 
 
 
 
 
• DEMAIS FUNCIONÁRIOS (Pessoal Admintrativo) 
 
AÇÕES PRINCIPAIS OBJETIVOS 
 
 
 
 
 
9. Instrumentos para a democratização no âmbito da escola: 
✓ Conferência Local da Comunidade Escolar 
( ) Sim ( X ) Não 
Atividades realizadas: 
 
 
 
 
 9 
 
 
 
Periodicidade: 
 
 
 
Outras observações: 
 
 
 
 
 _ 
✓ Conselho de Escola 
( ) Sim ( X ) 
NãoAtividades realizadas: 
 
 
 
 
 
Periodicidade: 
 _ 
Outras observações: 
 
 
 
 
✓ Associação de Pais 
( ) Sim ( X ) 
NãoAtividades realizadas: 
 
 
 
 
 
Periodicidade: 
 
 
 
Outras observações: 
 
 
 
 
 10 
 
 
 
✓ Grêmio Estudantil 
( ) Sim ( X ) 
NãoAtividades realizadas: 
 
 
 
 
 
 
 
Periodicidade: 
 
 
 
Outras observações: 
 
 
 
 
 
 
10. Outros Dados: 
• Seleção de alunos. Qual o 
critério?( ) vestibulinho 
( X ) proximidade da casa 
 
( ) inscrição por ordem de apresentação do 
aluno( ) Outro: Especificar: 
 
 
 
 
• Acompanhamento do trabalho docente: ( X ) Sim ( ) Não 
Como é realizado? 
 
Os pais avalião segundo o avanço que notao nos filho 
 
 
 
 
• Reunião/Formação de Professores 
( ) Semanais ( X ) Mensais 
Quem planeja e executa as 
 11 
 
 
 
reuniões/formações: Coordenação 
Pedagogica. 
 
 
 
 
11. REPRESENTAÇÃO DA ESCOLA: primeiras aproximações 
 
 Ao chegar na escola, é tudo sempre novo, pessoas novas , meu primeiro sentimento 
foi de medo, de falta de confiança em mim mesmo. Minhas mãos estavam geladas e 
tremulas de tanto nervosismo. Ao passar pelo pátio da escola, mais uma vez meu 
nervosismo se exaltou, pois as crianças estavam no horário do recreio e confesso 
nunca ter ouvido tantos gritos e ter visto tanta inquietação em toda minha vida, exeto 
na “copa do mundo”. Porém, respirei fundo e dirigi-me até a sala do Pré II, para a qual 
fui observar e posteriormente ministrar as aulas. Aochegar à sala, algumas crianças 
já se encontravam lá e outros ainda estavam no recreio, divertindo-se. Muitos dos que 
estavam na sala, ainda em clima de recreio, vinham com inúmeras perguntas, 
abraçando, cheios de curiosidades. Um grande desafio de início foi tentar acalmá-los, 
pois não conseguiam se sentar em suas respectivas carteiras, uma vez que para eles 
ter pessoas diferentes na sala era motivo de festa. Pedir silêncio era quase 
impossível, pois para falar no meio de tantas vozes ao mesmo tempo parecia inútil. 
Entretanto, com a ajuda da professora e de tanto repetir para que ouvissem, o silencio 
foi se instaurando e perdurou por alguns instantes. Mas outros ainda se revelariam. 
Ao fazer algumas perguntas aos alunos, a fim de recordar conteúdos já vistos por 
eles, a disputa era enorme. Todos levantavam as mãos de uma só vez, gritavam, 
brigavam para responder. Parecia que o mundo ia acabar ali, naquele momento. 
Alguns lembravam bem dos conceitos já trabalhados, outros nem tanto e alguns 
pareciam estar em outro mundo. É assim que vi aquela turma, composta de vários 
tipos de alunos: os interessados, que se sentavam nas carteiras da frente na sala e 
que estavam sempre a par do conteúdo; os que tinham dificuldades na aprendizagem; 
os que realmente tinham preguiça. Talvez sejam esses últimos minha maior 
preocupação. Durante a realização das atividades, incluindo a demonstração de 
personagens miticos, os desenhos da branca de neves e mostrava os exercícios 
propostos, eram vários os acontecimentos simultâneos na sala de aula. Crianças 
conversavam sem parar; 
 12 
 
 
 
outros andavam pela sala; outros fazendo desenhos totalmente incompatíveis com o 
assunto da aula. Mas há de se ressaltar também aqueles que realizavam e concluíam 
suas atividades até mesmo antes do previsto e que se orgulhavam em dizer que 
haviam terminado, dirigindo-se até mim para que eu conferisse. Momentos 
importantes e memoraveis para mim, que levarei para a vida profissional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: ESTÁGIO EM DOCENCIA NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL – 135H 
 
ROTEIRO PARA ENTREVISTA (Equipe de gestão da escola) 
 
 
1. DADOS PESSOAIS 
• Nome do(a) Profissional R: MARIA DALVA SILVA RIOS 
• Cargo/função: R: COORDENADORA 
• Tempo de atuação: R: 03 ANOS 
2. A estrutura física da instituição escolar atende as necessidades do 
corpodocente/discente? R: SIM EM SUA GRANDE PARTE! 
3. Defina a forma de gestão implementada na escola.R: SE ABSTEVE! 
4. Quais as ações são priorizadas pela equipe responsável pela gestão da 
instituiçãoescolar objetivando o desenvolvimento do processo ensino- 
aprendizagem?R: FERRAMENTAS ESCOLARES DISPONIBILIZADAS PELA 
SEMED MUNICIPAL. 
5. Fale sobre os projetos pedagógicos desenvolvidos pela instituição, citando 
seus objetivos principais. R: PARA OS PROXIMOS MESE TEMOS O 
PROJETO “ AS QUEIMADAS E OS DANOS AOS ANIMAIS”, VIABILIZANDO 
A CONCIENCIA AMBIENTAL COM AS CRIANÇAS. 
6. Que projetos você apresentou nesta escola? Como foi a aplicação e que 
 13 
 
 
 
resultadosforam obtidos? R: O PROJETO JA APRESENTADO FOI” AMOR DE 
CONFUSÃO E A CESTA DA DONA MARICOTA”. 
7. Tem algum outro projeto que queira implantar nesta escola? Qual?: R: JA FOI 
CITADO. 
8. O quadro de funcionários é coerente com a demanda? Por quê? R: POIS 
REALIZA DE FORMA HOMOGENEA TODO O PROCESSO DA ESCOLA. 
9. A organização escolar propõe ações de formação continuada e 
aperfeiçoamentoprofissional para seus professores e funcionários? Quais e 
com quais objetivos? R: A SEMED MUNICIPAL SEMPRE DISPONIBILIZA 
CAACITAÇOES PARA O PUBLICO DOCENTE. 
10. Discorra sobre os elementos facilitadores e dificultadores na Gestão Escola. R: 
DISPOMOS DE PAIS SUPER ATENCIOSOS E CONTAMOS COM 
CONSTANTE FALTA DE RECURSOS FINANCEIROS. 
11. Como é seu relacionamento com o(a)s aluno(a)s? Explique! R: E OTIMO POIS 
PRECISAMOS TER UM BOM CONTATO. 
12. Que estratégias você costuma aplicar em situações de conflitos entre Aluno x 
Aluno, Aluno x Professor, Professor x Professor, e Professor x Especialista 
(coordenador pedagógico, diretor)? R: COM OS ALUNOS SEMPRE UMA 
CONVERSA SURTE EFEITO POSITIVO, JA COM OS PROFISSIONAIS, O 
CASO E LEVADO PARA INSTACIAS SUPERIORES E TUDO SE RESOLVE 
NA BASE DA COMUNICAÇÃO. 
13. Em sua opinião, de que forma o acadêmico do Curso de Pedagogia pode 
contribuir com esta escola nesse momento? R: OS ESTAGIAROS SAO 
SEMPRE BEM VINDOS, POIS AJUDAM MUITO NA DINAMICA ESCOLAR. 
14. Que outras questões você considerada importantes e que devem ser 
registradas, nesta Entrevista? Por quê?R: ESTA BOA DESSA FORMA. 
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO 
MARANHÃOCURSO DE 
PEDAGOGIA 
COMPONENTE CURRICULAR: ESTÁGIO EM DOCENCIA NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL – 135H 
 
ROTEIRO PARA ENTREVISTA Funcionário 
1. Dados pessoais (Nome do Profissional; R: CARLOS DIEGO BALLHISMO DA 
COSTA 
2. Cargo/função; R: VIGILA 
3. Tempo de atuação na escola R: 8 MESES 
4. Você gosta de trabalhar nesta escola? Por quê? R: SIM. GOSTO, GOSTO DE 
TRABALHAR COM CRIANÇÃS. 
5. Em sua opinião, a estrutura física da escola atende as necessidades do corpo 
docente e discente? Em caso negativo, justifique e fale como poderia ser 
melhorada. R: FALTA UM POUCO DE SEGURANÇA NA ESTRUTURA. 
6. O quadro de funcionários é coerente com a demanda? Por quê? R: SIM, É 
CONVENIENTE E BEM DESTRIBUIDO. 
7. Como é seu relacionamento com o(a)s aluno(a)s, com a equipe de gestão da 
escola e demais funcionário(a)s da escola? Justifique sua resposta. R: COM OS 
ALUNOS, COM OS PAIS E COLABORADORES, A NOSSA RELAÇAO E BOA. 
8. Como você percebe a forma de gestão implementada na escola. Justifique sua 
resposta. R: BASTANTE CRATIVA. 
9. Você está satisfeito(a) com o trabalho da gestão? Justifique sua resposta e em 
caso negativo, fale sobre o que ela precisa fazer para melhorar seu trabalho? 
Ou em que ela precisa mudar. R: ESTOU SIM, POIS SAO 
COMPREENSSIVOS. 
10. Em sua opinião, que ações são priorizadas pela equipe responsável pela gestão 
da escola objetivando a qualidade da ação educativa? R: PREVALECENDO A 
LIGAÇÃO PROFESSOR ALUNO 
11. A escola desenvolve projetos? Em caso afirmativo, diga como é sua 
participação nele(s) e dê sua opinião sobre seu desenvolvimento e seus 
resultados. R: SIM, SEMPRE DOU APOIO NO QUE NECESSITAM 
12. Tem algum projeto que você gostaria que fosse implementado na escola? Qual e 
por quê. R: SIM, HORA DE LAZER PARA AS CRIANÇAS, DESEMVOLVEREM- 
SE BRINCANDO SEM TANTO RIGOR, PRIORIZANDO A CRIATIVIDADE. 
 15 
 
 
 
13. A equipe de gestão da escola propõe ações de formação continuada e 
aperfeiçoamento profissional para o(a)s funcionário(a)s do quadro 
administrativo? Em caso afirmativo, explicite algumas e diga como avalia essas 
ações? R: SIM, ALGUMAS VEZES. 
14. Você participa das decisões da escola? A escola proporciona espaço para que 
os funcionários deem sugestões e decidam sobre diferentes questões? Em caso 
afirmativo,exemplifique. R: POR VEZES SIM ISSO ACONTECE. 
15. Você participa dos eventos realizados na escola? Justifique sua resposta e em 
caso afirmativo, exemplifique. R: SIM, SEMRE DANDO APOIS NOS 
PROESSOS DE ORGANIZAÇÃO. 
16. Discorra sobre os elementos facilitadores e dificultadores na gestão desta escola. 
R: EM MINHA HUMILDE OPNIAO NAO SABERIA FALAR. 
17. Em sua opinião, de que forma o acadêmico do Curso de Pedagogia pode 
contribuir com esta escola nesse momento? R: É SEMPRE BOM ROTOS 
NOVOS NA ESCOLA, AS CRIANÇAS AMAM TUDO ISSO. 
18. Que outras questões você considerada importantes e que devem ser 
registradas, nesta Entrevista? Por quê? 
R: SERIA BOM A ESCOLA TER UMA SAL DE CINEMA. 
 16 
 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO 
MARANHÃOCURSO DE 
PEDAGOGIA 
COMPONENTE ESTÁGIO EM DOCENCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
– 135H 
 
ROTEIRO PARA ENTREVISTA (Professora) 
 
1. Dados pessoais (Nome da) R:MARIA ELIZABETE SILVA DOS SANTOS 
2. Profissional;Cargo/função;R: PROFESSORA 
3. Tempo de atuação na escola) R: 03 ANOS 
4. Você gosta de trabalhar nesta escola? Por quê? R: SIM, SOU BEM ACOLHIDA 
5. Em sua opinião, a estrutura física da escola atende as necessidades do corpo 
docente ediscente? Em caso negativo, justifique e fale como poderia ser 
melhorada. R: NAO ATENDE, POR QUE NÃO É LOCAL ADQUADO, PARA 
MELHORAR PRECISAMOS DE UM PREDIO PROPRIO. 
6. O quadro de funcionários é coerente com a demanda. R: SIM, POR QUE 
TODOS SÃO CAPACITADOS. 
7. Como é seu relacionamento com o(a)s aluno(a)s, com a equipe de gestão da 
escola edemais funcionário(a)s da escola? Justifique sua resposta. ? Por quê? 
R: É MARAVILHOSO,EM RELAÇÃO AOS FUNCIONARIOS ELES SAO OS 
MELHORES POSSIVEIS. 
8. Como você percebe a forma de gestão implementada na escola. Justifique sua 
resposta R: MUITO BOA, NOSSA GESTORA ELA É MUITO COMUNICATIVA E 
NOIS AJUDA NO QUE PODE 
9. Você está satisfeito(a) com o trabalho da gestão? Justifique sua resposta e em 
caso negativo, fale sobre o que ela precisa fazer para melhorar seu trabalho? 
Ou em que ela precisa mudar, R: SIM ESTOU SATISFEITA. 
10. Em sua opinião, que ações são priorizadas pela equipe responsável pela gestão 
da escola objetivando a qualidade da ação educativa? R: SAO BOAS POR QUE 
SAO ACOES DE QUALIDADE. 
11. A escola desenvolve projetos? Em caso afirmativo, diga como é sua 
participação nele(s) e dê sua opinião sobre seu desenvolvimento e seus 
resultados. R: SIM ,MIMHA PARTICIPAÇÃO É EXELENTE TODOS OS 
PROJETO A GENTE TRABALHAEM CONJUNTO. 
12. Tem algum projeto que você gostaria que fosse implementado na escola? Qual e 
por quê. R: SIM, A FAMILIA NA ESCOLA, POR QUE PARA QUE ELES 
PARTICIPEM DOS NOSSOS TRABALHOS. 
 17 
 
 
 
13. A equipe de gestão da escola propõe ações de formação continuada para o 
corpo docente? Em caso afirmativo, explicite algumas e diga como avalia essas 
ações? R: SIM. AS AÇÕESSÃO CONSTANTES. 
14. Você participa das decisões da escola? A escola proporciona espaço para que 
o(a)s professore(a)s deem sugestões e decidam sobre diferentes questões? Em 
caso afirmativo, exemplifique. R: SIM, TODAS AS DECISÕES SAO 
PASSADAS, PARA NÓS DARMOS NOSSAS CONTRIBUIÇOES. 
15. Você participa dos eventos realizados na escola? Justifique sua resposta e em 
caso afirmativo, exemplifique. R: SIM, TODOS OS EVENTOS SAO 
IMPORTANTES E TODOS PARTICIPAM, COMO POR EXEMPLO 
CULMINACIA DE PROJETO. 
16. Discorra sobre os elementos facilitadores e dificultadores na gestão desta escola. 
R: OS PROJETOS DISCORRIDOS DURANTE O ANO PARA A GENTE FAZER, 
EM CONTRAPARTIDA TEMOS FALTA DE INSUMOS NECESSARIOS PARA O 
DESENVOLVIMENTO DOS MESMOS. 
17. Em sua opinião, de que forma o acadêmico do Curso de Pedagogia pode 
contribuir com esta escola nesse momento? R: MARAVILHOSO ESSE CURSO, 
OS ACADEMICOS SAO MUITO BONS PARA NOSSA ESCOLA, CONTRIBUI 
MUITO. 
18. Que outras questões você considerada importantes e que devem ser 
registradas, nesta Entrevista? Por quê? R: SIM, ESSA ENTREVISTA DEVE 
SER APLICADA EM TODO CORPO DOCENTE DA ESCOLA. 
Observação: Utilizar uma ficha a cada semana. 
1 
 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO 
CURSO DE PEDAGOGIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA 
 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO 
CURSO DE PEDAGOGIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: ESTAGIO EM DOCENCIA NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL 
 
 
NOME DO(A) ESTAGIARIO (A): FERNANDO DA SILVA SANTOS 
 
 
INSTITUIÇÃO CONCEDENTE: CEMEI PROESSORA ZEZÉ 
 
 
PERÍODO ESTÁGIO: 15/05/2023 A 31/05/2023 
 
DIÁRIO DE CAMPO DO ESTÁGIO 
 
DIA ATIVIDADE REALIZADA ANÁLISE E REFLEXÕES SOBRE 
AATIVIDADE 
15/05 a 
19/05 
Periodo de observacao Como em tudo novo, a presenca de 
alguem diferente na escola ja modifica 
as atencoes. 
 
Observação: Utilizar uma ficha a cada semana. 
2 
 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO 
CURSO DE PEDAGOGIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA 
 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO 
CURSO DE PEDAGOGIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: ESTAGIO EM DOCENCIA NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL 
 
 
NOME DO(A) ESTAGIARIO (A): FERNANDO DA SILVA SANTOS 
 
 
INSTITUIÇÃO CONCEDENTE: CEMEI PROESSORA ZEZÉ 
 
 
PERÍODO ESTÁGIO: 15/05/2023 A 31/05/2023 
 
DIÁRIO DE CAMPO DO ESTÁGIO 
 
DIA ATIVIDADE REALIZADA ANÁLISE E REFLEXÕES SOBRE 
AATIVIDADE 
22/05 a 
26/05 
Periodo de gerencia. 
Atividade “Um amor de Confusão”; 
“A cesta de dona maricota”; 
“Atividades Fisicas”; 
“ Hora do Conto”. Todas atividades 
realizadas durante a semana. 
Conter uma sala com 15 alunos nao foi 
facil, mas possivel, sempre com suporte 
do professor da sala as atividades foram 
desemvolvidas. 
 
Observação: Utilizar uma ficha a cada semana. 
3 
 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO 
CURSO DE PEDAGOGIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA 
 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO 
CURSO DE PEDAGOGIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: ESTAGIO EM DOCENCIA NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL 
 
 
NOME DO(A) ESTAGIARIO (A): FERNANDO DA SILVA SANTOS 
 
 
INSTITUIÇÃO CONCEDENTE: CEMEI PROESSORA ZEZÉ 
 
 
PERÍODO ESTÁGIO: 15/05/2023 A 31/05/2023 
 
DIÁRIO DE CAMPO DO ESTÁGIO 
 
DIA ATIVIDADE REALIZADA ANÁLISE E REFLEXÕES SOBRE 
AATIVIDADE 
29/05 a 
31/05 
Regencia em Docencia. 
“Produção de Cartazes”; 
“ Praticas de escrita de nome”; 
“Rotinas de educacoes fisicas 
Momentos importantes no periodo das 
aulas, atencao aos alunos,assistencias 
individuais em cada carteiras, suporte na 
pruducao dos utensilios. 
 
 
 
 
I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Professora: MARIA ELIZABETE SILVA DOS SANTOS 
Disciplina: 
E d u c a ç ã o 
I n f a n t i l 
Série: PRE II Turno:MATUTINO 
 
II – CONTEÚDOS (CAMPO DE EXPERIENCIAS) 
O EU, O OUTRO E O NÓS. 
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS. 
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS. 
ESCUTA,FALA,PENSAMENTO E IMAGENS. 
 
III – OBJETIVOS/HABILIDADES 
1 - DEMONSTRAR ATITUDES DE RESPEITO, DE CUIDADO E SOLIDARIEDADE NA 
INTERAÇÃOCOM CRIANÇAS E ADULTOS. 
2 – COMUNICAR-SE COM OS COLEGAS E OS ADULTOS, BUSCANDO COPREENDER- 
LOS E FAZENDO-SE COMPREENDER. 
3 – COMPARTILHAR OS OBJETOS E OS ESPAÇOS COM CRIANÇAS DA MESMA 
FAIXA ETARIA E COM OS ADULTOS. 
4 – UTILIZAR DIFERENTES FONTES SONORASDISPONIVEIS NO AMBIENTE EM 
BRINCADEIRAS CANTADAS, CANÇOES, MUSICAS E MELODIAS. 
ENTRE OUTROS... 
 
III- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
1°- MOMENTO- APRESENTAR A ROTINA: ACOLHIDA 
2°- MOMENTO- EXPLICAR PARA AS CRIANÇAS QUAL A IMPORTANCIA DE UMA 
ALIMENTAÇÃO SAUDAVEL. 
3°- MOMENTO- APRESENTAR A HISTORIA DO LIVRO. 
4°- MOMENTO- EXPLORAR AS FRUTAS E LEGUMES DA CESTA( MANUSEAR, PEGAR) 
 
IV – RECURSOS DIDÁTICOS/TECNOLÓGICOS 
LIVRO DODATICO, CAIXA DE SON, FRUTAS, LEGUMES, CARTAZES, CADERNOS, 
LAPIS. 
 
V– METODOLIA DE AVALIAÇÃO 
DESENVOLVIMENTO EM CADA ATIVIDADE; 
ADPTAÇÃO A CADA NOVA TAREFINHA; 
INTERRAÇÃO COM OS COLEGAS; 
 
 
 
 
 
VI- REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. 
BRASIL. 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. 
 
 
 
 
 
I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Professora: MARIA ELIZABETE SILVA DOS SANTOS 
Disciplina: 
E d u c a ç ã o 
I n f a n t i l 
Série: PRE II Turno:MATUTINO 
 
II – CONTEÚDOS (CAMPO DE EXPERIENCIAS) 
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇOES E 
TRANSFORMAÇOES 
 
III – OBJETIVOS/HABILIDADES 
1 - DEMONSTRAR ATITUDES DE RESPEITO, DE CUIDADO E SOLIDARIEDADE NA 
INTERAÇÃOCOM CRIANÇAS E ADULTOS. 
2 – COMUNICAR-SE COM OS COLEGAS E OS ADULTOS, BUSCANDO COPREENDER- 
LOS E FAZENDO-SE COMPREENDER. 
3 – COMPARTILHAR OS OBJETOS E OS ESPAÇOS COM CRIANÇAS DA MESMA 
FAIXA ETARIA E COM OS ADULTOS. 
4 – UTILIZAR DIFERENTES FONTES SONORASDISPONIVEIS NO AMBIENTE EM 
BRINCADEIRAS CANTADAS, CANÇOES, MUSICAS E MELODIAS. 
ENTRE OUTROS... 
 
III- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
1°- MOMENTO- APRESENTAR A ROTINA: ACOLHIDA 
2°- MOMENTO- EXPLICAR PARA AS CRIANÇAS QUAL A IMPORTANCIA DE UMA 
ALIMENTAÇÃO SAUDAVEL. 
3°- MOMENTO-APRESENTAR A HISTORIA DO LIVRO. 
 
 
 
4°- MOMENTO- EXPLORAR AS FRUTAS E LEGUMES DA CESTA( MANUSEAR, PEGAR) 
 
IV – RECURSOS DIDÁTICOS/TECNOLÓGICOS 
LIVRO DODATICO, CAIXA DE SON, FRUTAS, LEGUMES, CARTAZES, CADERNOS, 
LAPIS. 
 
V– METODOLIA DE AVALIAÇÃO 
DESENVOLVIMENTO EM CADA ATIVIDADE; 
ADPTAÇÃO A CADA NOVA TAREFINHA; 
INTERRAÇÃO COM OS COLEGAS; 
 
VI- REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. 
BRASIL. 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.