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Apol Formação do Professor

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Questão 1/10 - Prática de Pesquisa e Formação do Professor
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Em 1835 é criada a primeira escola normal. [O] Colégio D. Pedro II no período imperial, que deveria constituir-se em modelo para o ensino secundário”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 31. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do Formação e Profissionalização Docente, assinale a alternativa correta que indica a principal destinação do Colégio D. Pedro II: 
	
	A
	Formação da classe pobre para futuro ingresso no ensino superior. 
	
	B
	Instrução da população de baixa remuneração para ingresso no ensino superior.
	
	C
	Instrução da população analfabeta para ingresso no mercado de trabalho. 
	
	D
	Formação técnica da população pobre para ingresso no ensino técnico. 
	
	E
	Formação da elite cultural para ingressar no ensino superior.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Prática de Pesquisa e Formação do Professor
Leia o extrato de texto a seguir:
"Os movimentos pela valorização da educação e escolarização da população foram intensificados, incluindo a preocupação com a formação dos professores. No Brasil, foram realizadas várias reformas de ensino na década de 1920". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 72. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação e Profissionalização Docente, assinale a alternativa correta que menciona quem idealizou e propôs as reformas dos cursos normais no Ceará: 
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Lourenço Filho.
	
	B
	Anísio Teixeira.
	
	C
	Carneiro Leão.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Fernando Azevedo.
	
	E
	Lysímaco Ferreira da Costa.
Questão 3/10 - Prática de Pesquisa e Formação do Professor
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Em 1835, é criada a primeira escola normal. Cabe destacar a criação do Colégio D. Pedro II no período imperial, que deveria constituir-se em modelo para o ensino secundário". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 31. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação e Profissionalização Docente, assinale a alternativa correta que indica os critérios de admissão dos professores, de acordo com o período mencionado: 
	
	A
	Exames médicos e psicológicos perante às Assembleias.
	
	B
	Entrevistas realizadas pelos proprietários das fazendas.
	
	C
	Exames médicos perante o médico responsável de cada província.
	
	D
	Aplicação do Método Lancaster, seguidos de exames médicos.
	
	E
	Exames públicos perante o presidente da província para os “catedráticos”.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Prática de Pesquisa e Formação do Professor
Leia o trecho de texto a seguir:
"[Essa proposta foi realizada nas escolas brasileiras principalmente nos anos 70] e separou o trabalho no interior da escola entre os que planejam e os que executam, intensificando a utilização dos recursos tecnológicos no ensino". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, p. 34.
Conforme os conteúdos do livro-base Formação e Profissionalização Docente, identifique a alternativa correta que menciona a que proposta o trecho de texto acima faz referência:
	
	A
	Capitalismo. 
	
	B
	Fordismo.
	
	C
	Toyotismo.
	
	D
	Taylorismo.
	
	E
	Tecnicismo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Prática de Pesquisa e Formação do Professor
Leia o trecho de texto a seguir:
"[O trabalho do professor] abrange funções pedagógicas, sociais e políticas, além da transmissão de conhecimento aos alunos. [...] A prática das aulas consiste na possibilidade do professor realizar a 'ensinagem' [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, p. 48.
Conforme o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação e Profissionalização Docente, sobre o processo de ensinagem, segundo Anastasiou, é correto afirmar que: 
	
	A
	Trata-se de um processo em que o professor, ao ensinar, produz a aprendizagem com os alunos.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Trata-se de um método de ensino-aprendizagem onde o professor exerce a função de aluno.
	
	C
	Trata-se de uma metodologia voltada para a dinâmica em sala de aula. 
	
	D
	Trata-se de um método em que os papéis em sala de aula são invertidos. 
	
	E
	Trata-se se uma metodologia em que o processo de aprendizagem é medido pela participação dos alunos. 
Questão 6/10 - Prática de Pesquisa e Formação do Professor
Leia o trecho de texto a seguir:
"A falta de autoconsciência e a consciência baseada na autoridade do outro dificultam a cooperação, e a consciência centrada não anula a ação do indivíduo como sujeito". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 21. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação e Profissionalização Docente, é correto afirmar que, quanto mais normas, regras e atividades forem impostas aos grupos e aos sujeitos, por exigências externas a eles: 
	
	A
	maior é o processo de controle. 
	
	B
	igual é o grau de autonomia. 
	
	C
	menor é o grau de autonomia e maior é o processo de controle.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	igual é o processo de controle. 
	
	E
	igual é o processo de controle e menor é o grau de autonomia. 
Questão 7/10 - Prática de Pesquisa e Formação do Professor
Leia o extrato de texto a seguir:
"[A prática] docente realizada nas escolas realizada nas escolas caracteriza-se como tradicional, tecnicista, escolanovista e sociocultural de acordo com as relações entre conteúdo e forma, objetivo e avaliação [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 50. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação e Profissionalização Docente, assinale a alternativa correta que menciona o objetivo do enfoque tradicional na prática docente: 
	
	A
	a cedência do conhecimento pelo professor, o qual deve ser aprendido pelos docentes.
	
	B
	a transferência da ignorância pelo docente, a qual será assimilado pelos discentes.
	
	C
	a delegação de poder do discente para o docente, o qual será praticado apenas em ambiente acadêmico. 
	
	D
	a passagem do desconhecido pelo professor, que será absorvido pelos discentes.
	
	E
	a transmissão do conhecimento pelo professor, o qual deve ser assimilado pelos alunos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 - Prática de Pesquisa e Formação do Professor
Leia o fragmento de texto a seguir:
"[Em 1827], foi adotado o método Lancaster [...] em que cada grupo de dez alunos ficava sob a responsabilidade de um dos alunos que se destacava, devendo repassar as instruções recebidas do professor [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 32. 
Considerandoo fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação e Profissionalização Docente, assinale a alternativa correta que menciona um outro nome dado ao Método Lancaster: 
	
	A
	Ensino quimérico.
	
	B
	Ensino mútuo.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Ensino utópico.
	
	D
	Ensino mítico.
	
	E
	Ensino renovador.
Questão 9/10 - Prática de Pesquisa e Formação do Professor
Leia o extrato de texto a seguir:
"O curso ofertado tinha duração de dois anos e era ministrado por um ou dois professores para todas as disciplinas propostas [...]. No final do Império a maioria das províncias tinha mais de uma escola normal, ainda que contasse com poucos alunos [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 74. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação e Profissionalização Docente, assinale a alternativa correta que apresenta a consequência gerada pelo fato de que, nesse período, a formação do professor não ser considerada vital para o exercício do magistério: 
Você não pontuou essa questão
	
	A
	promoveu uma procura absurda por esses cursos.
	
	B
	ocasionou pouca procura por esses cursos.
	
	C
	extinguiu a escola normal.
	
	D
	ocasionou o sucesso das escolas normais.
	
	E
	resultou no aumento dos cursos ofertados. 
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Prática de Pesquisa e Formação do Professor
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A Revolução Industrial ampliou a função da escola, principalmente para a instrução básica, que constituiu a base para a formação dos operários das fábricas e para a urbanização". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 30. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação e Profissionalização Docente, assinale a alternativa correta que indica a profissão que teve sua quantidade de profissionais aumentada após a educação ser uma solicitação de toda a população: 
	
	A
	Médico.
	
	B
	Mecânico.
	
	C
	Músico.
	
	D
	Professor.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Cantor.

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