Prova curso de extensão: Jogos e brincadeiras na alfabetização

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

CURSO: JOGOS E BRINCADEIRAS NA ALFABETIZAÇÃO 
Questão 1/10 - 04. Vygostsky: Jogos e brincadeiras no desenvolvimento da linguagem 
Sobre o jogo de faz-de-conta, é correto afirmar que: 
 
A Envolve a expressão da realidade mais próxima da criança. 
 
B Pode envolver situações e pessoas, representando a forma da criança interpretar 
sua realidade. 
 
C Deve obrigatoriamente estar relacionada a personagens criados pela criança. 
Questão 2/10 - 07. Construção de jogos para o processo de alfabetização 
Qual é o papel que o professor assume quando utiliza os jogos para o processo de alfabetização? 
 
A Investigado 
 
B Mediador 
 
C Aprendiz 
 
D Nenhuma das anteriores 
Questão 3/10 - 05. Piaget: jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil 
Qual atividade contribui significativamente para o processo de alfabetização: 
 
A Exercícios de prontidão. 
 
B Caligrafia. 
 
C Jogos e brincadeiras que envolvam oralidade e imaginação. 
Questão 4/10 - 06. O brincar e o desenvolvimento psicomotor 
Para VYGOTSKY, "A criatividade é dependente da diversidade e das variações das experiências e dos 
estágios de desenvolvimento". Verdadeiro ou falso? 
 
A Verdadeiro 
 
B Falso 
Questão 5/10 - 07. Construção de jogos para o processo de alfabetização 
Assinale a alternativa que preencha as lacunas da frase: Os Jogos na Alfabetização permitem o 
desenvolvimento da ___________________, da______, da_______, do__________e da ___________. 
 
A linguagem, leitura, escrita, pensamento, concentração. 
 
B desenvolvimento infantil, compreensão, criatividade e interatividade. 
 
C amadurecimento, leitura, oralidade, pensamento e criatividade. 
Questão 6/10 - 05. Piaget: jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil 
A sala de aula pode ser um ambiente alfabetizador, quais destes materiais/procedimentos contribuem para 
esse fim: 
 
A Alfabeto com diferentes referenciais, construídos em conjunto com os alunos. 
 
B Materiais diversos para treino, como: caligrafia, cobrir pontilhados, etc. 
 
C Jogos e desenhos que os alunos possam pintar e expor para decorar a sala. 
 
Questão 7/10 - 01. O brincar e a criança 
Para Murcia, o jogo é um meio de expressão e comunicação de primeira ordem, de desenvolvimento: 
 
A Motor, cognitivo, afetivo, sexual e socializador por excelência. 
 
B Intelectivo e lúdico 
 
C Psicossocial, motor e sexual 
 
Questão 8/10 - 03. O lúdico na formação do educador 
 O comportamento de brincar está intimamente relacionado ao desenvolvimento humano: 
 
A Durante a infância apenas, pois este é o período de maior abertura para 
aprendizagem. 
 
B Durante a infância e adolescência, pois as mudanças ainda podem ocorrer 
na adolescência. 
 
C Na infância, adolescência e por toda a vida, uma vez que o processo de 
desenvolvimento é contínuo. 
 
Questão 9/10 - 02. As consequências da falta de brincadeiras e jogos na formação bio - psico - 
social do sujeito 
"O jogo e a brincadeira são atividades lúdicas que sempre estarão presentes na vida do ser humano". 
Assinale a alternativa que mostra corretamente a atividade lúdica que desenvolve a aprendizagem cognitiva 
na criança. 
 
A Passear no Shopping 
 
B Assistir jogo de futebol 
 
C Fazer palavras cruzadas 
 
Questão 10/10 - 06. O brincar e o desenvolvimento psicomotor 
Para Piaget o que são brincadeiras de exercícios: 
 
A Consistem de qualquer novo comportamento que a criança executa como 
o objetivo de compreender situações ou objetos colocados à sua frente. 
 
B Consistem do comportamento pelo qual o professor direciona uma brincadeira 
através de objetos ou jogos. 
 
C Essas brincadeiras variam com crianças de 3 a 6 anos.