Gestão IV

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Gestão da Educação - Turma 04
Unidade II Aula 08 - Síncrona (11/03/2022)
Atividade para atribuição de nota: 0 a 10.
Data de entrega: até 25/03/2022
Aluna: Cleocimara Barroso da Costa
A atividade poderá ser realizada individualmente, em duplas ou em trios.
Questões norteadoras:
1. Considerando os argumentos do autor, comente um dos trechos abaixo com
os estudos realizados e o seu acúmulo teórico-prático:
(...) se a qualidade da educação depende, dentre outros recursos aqui não
tratados, de condições processuais favoráveis (participação da comunidade,
cogestão, gestão democrática) e estas não ocorrem na maioria das escolas
públicas, não se atingirá um patamar de qualidade do ensino oferecido
naquelas escolas (p. 71)
(...) A dependência que se estabelece das escolas com o aparelho
burocrático das secretarias de educação é a situação que melhor atende
tanto às primeiras, que por essa razão não assumem sua condição de
produtora de um projeto pedagógico autônomo e próprio, quanto ao Estado,
que assim continua impondo à educação o projeto que interessa às camadas
dominantes (p. 72)."
2. Como têm se dado os processos de descentralização da educação e a
autonomia da escola?
A escola com o passar do tempo tem se conseguido adquirir sua autonomia a
muito custo e esforço de todos dentro do âmbito escolar, isso depende muito
das ações de uma gestão que busca ser democrática e que conta com a
participação de toda uma comunidade escolar, sendo pais, professores,
alunos e funcionários. Muito ainda precisa ser feito, e o apoio das autoridades
políticas ainda é necessário, para o melhor desenvolvimento do trabalho
escolar, caso contrário cairemos na mesma educação de anos atras, onde
visa apenas a educação para os mais pobres no sentido de pô-los para a
indústria e não para o meio acadêmico, projeto esse que só seria benéfico
para as camadas dominantes.
3. Qual a visão predominante sobre o PPP nas escolas públicas: a versão da
autonomia e democracia ou a visão tradicional, tecnicista?
Acredito que para essa pergunta a resposta mais coerente que eu poderia dar
seria, depende da instituição. Dentro das instituições publicas de ensino o
PPP tem caráter inteiramente tradicional e tecnicista, quanto as instituições
privadas a autonomia e democracia estão sempre presentes. Essa
diferenciação já nos da uma ideia de como a camada dominante da nossa
sociedade quer realmente ver a população mais pobre. Se o PPP existente
dentro das escolas públicas não estimula a autonomia, criatividade,
democracia e instiga a criatividade dos seus alunos, logo eles não estão
preparados para competir com os alunos das escolas privadas e o caminho
dos dois já vai sendo moldados desde o começo das suas vidas acadêmicas.
4. A partir de suas experiências no contexto da escola básica, relacione os três
aspectos destacados no texto: autonomia, descentralização e o PPP. Há
articulações ou distanciamentos concretos?
Partindo das minhas experiencias essa autonomia e descentralização não
ocorre dentro das instituições de ensino públicas, as escolas tem muitas
preocupações e demandas para resolver e acabam sendo vencidas pelo
sistema, que as obriga a ter um PPP mais “pragmático” e dentro do da sua
realidade. Agora o que vemos dentro das instituições de ensino privada é o
contrário, existe um PPP voltado muito mais para expandir os horizontes e a
capacidade cognitiva dos seus alunos, os moldando para as academias, para
o meio acadêmico. Chegando lá eles estão muito mais preparados que os
alunos da rede publica que desde sempre tiveram que lidar com muito mais
que apenas estudos.